第34章 大小姐帶我打網球
從轉學生開始的交錯時空 作者：曾幾何時的緋夜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“準備好了嗎？”江嫋坐在裁判椅上，向兩邊的選手提問。
賽場一端的墨穎然一身運動裝，公主切黑長直紮成高馬尾，露出線條優美的脖頸，象征性地微微活動一下關節後點頭示意。
從文學少女到體育少女，變身道具隻需要一根頭繩，當然前提是不能看那張古井不波的俊冷小臉。
雖然用古井不波形容大小姐多少有點取死之道了。
另一端的狄陌同樣換了身運動服，不同之處是多戴了頂遮陽帽，他舉了舉手中的網球拍，示意同樣準備完畢。
袁弘雙手抱胸站在場地外圍看著，表情可謂精彩。
正前方五米開外的這個瘦小少年，半天前托他們班班長前來謝絕加入校籃球隊的邀請，隻因對麵的墨大小姐以乒乓球作擋箭牌。半小時前來籃球場又展現了一遍卓越的球技然後親自謝絕了再度邀請。半分鍾前做完了網球賽的賽前熱身。
又是被墨大小姐拖過來的。
怎麽著，打球也有三家姓…三姓家奴這說法？
他籃球打得好，於是她決定讓他打乒乓球，所以現在帶他來打網球——一個打不好籃球的乒乓球選手一定不是個好網球運動員？
算了，有錢人的想法不要多揣測，墨大小姐不必多說，這個狄陌也是神秘得不行。
今兒就是來看個熱鬧，和周圍陸陸續續聚起來的學生一樣。
墨大小姐理所當然的自帶吸引力光環。
“仔細看好。”墨穎然旁若無人地大陸式握拍，教科書式地將球拋起。
“啪——”
視線中的網球似乎發生了不得了的形變，以超過兩百二十公裏每小時的速度，直奔對角發球區，劃出一條黃色的平滑線，命中狄陌左腳邊的不遠處，反彈到圍欄網上。
樸實無華的平擊發球，俗稱炮彈式發球，突出一個力速雙a，但一般適合猛男使用，力量和技巧不足很容易導致發球失誤。
隻不過墨大小姐何許人，先發製人一擊得分，狄陌連接發球都沒做到。
“集中精神。”墨穎然皺了皺眉，這才隻使出了六成水平，對麵一個回合都招架不住令她有些不滿。
狄陌扁扁嘴，麵色凝重了一些。
一上來就拿出職業賽的實力誰頂得住啊。
不過注意力確實受到了圍觀學生的影響，先不說能不能反擊，至少剛剛的發球狄陌本該接到的。
這場網球賽的初衷不是比拚球技或是培養感情，而在於測試狄陌的能力，其中觀察圍觀學生的反應也是測試的一部分。
和乒乓球不同，與墨穎然打網球有比較熟悉的既視感。在墨穎然的球拍擊中球的瞬間，狄陌就能預見這一次擊打的角度和力度，從而判斷球的飛行路徑，這和打籃球時的感覺頗為相似。
仔細觀察了幾個回合，狄陌發現在墨穎然擊球前，他沒有任何既視感，隻有在擊球時才能預見；而自己在擊球前就能看到非常多反擊的球路，隻需要從中選一條就好。
墨穎然沒有認真打球，她的主要目標是站在旁觀者的角度去發現狄陌能力的特點，因此也讓集中注意力的狄陌得了幾分。
放水的墨穎然和專心的狄陌一時間打得有來有回，大部分看不出門道的吃瓜學生隻覺得這是一場旗鼓相當的對決，打得精彩。
“game! 當前比分4:3，下一局狄陌發球…陌子你行不行啊？”江嫋報完分，看見狄陌有點喘不過，有點不放心。
算下來也打了三四十個球了，網球這種對爆發力和專注力都有持續性要求的運動對狄陌來說有點天生八字不合。他爆發力和專注力都稱得上出色，唯獨持久力…
他已經習慣鍛煉耐力很多年，十公裏跑進五十分鍾內遊刃有餘。雖然日常也就跑2.5公裏，因為醫生說有氧運動做多了會導致減肥，能守住三位數的體重他已經很不容易了。
“男…男人怎麽能說不行？繼續！”狄陌腿都有點軟了，但還是毅然決然地準備發球。
很快啊，6:3比賽結束，狄陌被剃了兩局光頭。
…
下午上課。
私下交換意見後，狄陌對自己的“超能力”有了更加完整準確的認識。
對他人的人體活動有近一秒時間的預知。這種預知有一個前提，就是特定的舉止即將或已經發生，停留在身體指令發生前則無法預知，即無法預知他人行動的“可能性”，隻能預知其“必然性”。
對自身的運動也有近一秒的預知，但可以預知多種可能性，如擊打網球的界內或出界；在身體允許範圍內可以自由選擇想要實現的未來，如體力耗盡後打不出力道大速度快的炮彈球。
還有就是，能力發揮的程度取決於自己進行該活動的可能性，這也是墨穎然選擇網球的原因，狄陌和她打網球的概率比乒乓球高。
想到昨晚在室內籃球場的感受，狄陌認為打籃球的概率比網球高，如果和墨穎然打籃球的話能不能發揮得更好呢？
反過來說，和大小姐打乒乓球時沒有生效的“超能力”，在其他對象上會不會有區別呢。
早知道應該和江嫋甚至和袁老師也打幾個回合了。
胡思亂想著，狄陌突然發現課桌前站著個人影，看上去已經站了有一會兒了。
化學老師，遊雨虹。
雖說有個很詩意的名字，但人是個十足的假小子，個子不高，顏值中等，性格大大咧咧，因此頗受學生喜愛。
“狄陌同學，最近你囂張得很呐。”遊雨虹下巴指著桌麵，皮笑肉不笑。
狄陌低頭，好嘛，自己翻開的是物理教材。怪不得江嫋剛才一直傻樂也沒提醒自己。
接下來又是當眾處刑環節？
“要不，遊老師提個問題？”江嫋試圖將功補過，同時給狄陌創造一個裝的機會。
“也行啊，我們這元素周期表也很多年沒更新過了，狄陌同學來新增一兩個元素上去？”遊雨虹也是聽過同事們議論這個邪門人物的，高考題都難不倒他，隻好拿諾貝爾獎的問題了。
果然沒有既視感啊，狄陌低頭認栽。
“算了老師知道你私底下用功，按你自己的節奏學習就好，別累壞了。”遊雨虹也沒選擇為難狄陌，回到講台繼續上課。
因為朱玉青特別看重他，所以化學課都拿來學物理了？自己要不也誇誇他？算了好像也沒什麽意思。
狄陌也陷入了沉思。
對學習的既視感是最強烈的，看到題目就能想到各種答案和思路，不過限於遇上這種題目的可能性，像下一種元素是什麽的這種題目那是束手無策。預見能力也隻有在看到題目的時候才會發揮作用，比如打開試卷前他預見不了考試的題目，所以這不是一般認識中的預知未來。
更像是有人在自己腦子的題目裏存的存款，遇上的時候取一點，也不知道會不會有取完的一天。
想到這種比喻的狄陌不免擔心起來，趕緊看書學習試圖增加想象中的“存款餘額”。
然而滾瓜爛熟的課本知識實在是提不起學習興趣。
知識之神果然枯燥。
賽場一端的墨穎然一身運動裝，公主切黑長直紮成高馬尾，露出線條優美的脖頸，象征性地微微活動一下關節後點頭示意。
從文學少女到體育少女，變身道具隻需要一根頭繩，當然前提是不能看那張古井不波的俊冷小臉。
雖然用古井不波形容大小姐多少有點取死之道了。
另一端的狄陌同樣換了身運動服，不同之處是多戴了頂遮陽帽，他舉了舉手中的網球拍，示意同樣準備完畢。
袁弘雙手抱胸站在場地外圍看著，表情可謂精彩。
正前方五米開外的這個瘦小少年，半天前托他們班班長前來謝絕加入校籃球隊的邀請，隻因對麵的墨大小姐以乒乓球作擋箭牌。半小時前來籃球場又展現了一遍卓越的球技然後親自謝絕了再度邀請。半分鍾前做完了網球賽的賽前熱身。
又是被墨大小姐拖過來的。
怎麽著，打球也有三家姓…三姓家奴這說法？
他籃球打得好，於是她決定讓他打乒乓球，所以現在帶他來打網球——一個打不好籃球的乒乓球選手一定不是個好網球運動員？
算了，有錢人的想法不要多揣測，墨大小姐不必多說，這個狄陌也是神秘得不行。
今兒就是來看個熱鬧，和周圍陸陸續續聚起來的學生一樣。
墨大小姐理所當然的自帶吸引力光環。
“仔細看好。”墨穎然旁若無人地大陸式握拍，教科書式地將球拋起。
“啪——”
視線中的網球似乎發生了不得了的形變，以超過兩百二十公裏每小時的速度，直奔對角發球區，劃出一條黃色的平滑線，命中狄陌左腳邊的不遠處，反彈到圍欄網上。
樸實無華的平擊發球，俗稱炮彈式發球，突出一個力速雙a，但一般適合猛男使用，力量和技巧不足很容易導致發球失誤。
隻不過墨大小姐何許人，先發製人一擊得分，狄陌連接發球都沒做到。
“集中精神。”墨穎然皺了皺眉，這才隻使出了六成水平，對麵一個回合都招架不住令她有些不滿。
狄陌扁扁嘴，麵色凝重了一些。
一上來就拿出職業賽的實力誰頂得住啊。
不過注意力確實受到了圍觀學生的影響，先不說能不能反擊，至少剛剛的發球狄陌本該接到的。
這場網球賽的初衷不是比拚球技或是培養感情，而在於測試狄陌的能力，其中觀察圍觀學生的反應也是測試的一部分。
和乒乓球不同，與墨穎然打網球有比較熟悉的既視感。在墨穎然的球拍擊中球的瞬間，狄陌就能預見這一次擊打的角度和力度，從而判斷球的飛行路徑，這和打籃球時的感覺頗為相似。
仔細觀察了幾個回合，狄陌發現在墨穎然擊球前，他沒有任何既視感，隻有在擊球時才能預見；而自己在擊球前就能看到非常多反擊的球路，隻需要從中選一條就好。
墨穎然沒有認真打球，她的主要目標是站在旁觀者的角度去發現狄陌能力的特點，因此也讓集中注意力的狄陌得了幾分。
放水的墨穎然和專心的狄陌一時間打得有來有回，大部分看不出門道的吃瓜學生隻覺得這是一場旗鼓相當的對決，打得精彩。
“game! 當前比分4:3，下一局狄陌發球…陌子你行不行啊？”江嫋報完分，看見狄陌有點喘不過，有點不放心。
算下來也打了三四十個球了，網球這種對爆發力和專注力都有持續性要求的運動對狄陌來說有點天生八字不合。他爆發力和專注力都稱得上出色，唯獨持久力…
他已經習慣鍛煉耐力很多年，十公裏跑進五十分鍾內遊刃有餘。雖然日常也就跑2.5公裏，因為醫生說有氧運動做多了會導致減肥，能守住三位數的體重他已經很不容易了。
“男…男人怎麽能說不行？繼續！”狄陌腿都有點軟了，但還是毅然決然地準備發球。
很快啊，6:3比賽結束，狄陌被剃了兩局光頭。
…
下午上課。
私下交換意見後，狄陌對自己的“超能力”有了更加完整準確的認識。
對他人的人體活動有近一秒時間的預知。這種預知有一個前提，就是特定的舉止即將或已經發生，停留在身體指令發生前則無法預知，即無法預知他人行動的“可能性”，隻能預知其“必然性”。
對自身的運動也有近一秒的預知，但可以預知多種可能性，如擊打網球的界內或出界；在身體允許範圍內可以自由選擇想要實現的未來，如體力耗盡後打不出力道大速度快的炮彈球。
還有就是，能力發揮的程度取決於自己進行該活動的可能性，這也是墨穎然選擇網球的原因，狄陌和她打網球的概率比乒乓球高。
想到昨晚在室內籃球場的感受，狄陌認為打籃球的概率比網球高，如果和墨穎然打籃球的話能不能發揮得更好呢？
反過來說，和大小姐打乒乓球時沒有生效的“超能力”，在其他對象上會不會有區別呢。
早知道應該和江嫋甚至和袁老師也打幾個回合了。
胡思亂想著，狄陌突然發現課桌前站著個人影，看上去已經站了有一會兒了。
化學老師，遊雨虹。
雖說有個很詩意的名字，但人是個十足的假小子，個子不高，顏值中等，性格大大咧咧，因此頗受學生喜愛。
“狄陌同學，最近你囂張得很呐。”遊雨虹下巴指著桌麵，皮笑肉不笑。
狄陌低頭，好嘛，自己翻開的是物理教材。怪不得江嫋剛才一直傻樂也沒提醒自己。
接下來又是當眾處刑環節？
“要不，遊老師提個問題？”江嫋試圖將功補過，同時給狄陌創造一個裝的機會。
“也行啊，我們這元素周期表也很多年沒更新過了，狄陌同學來新增一兩個元素上去？”遊雨虹也是聽過同事們議論這個邪門人物的，高考題都難不倒他，隻好拿諾貝爾獎的問題了。
果然沒有既視感啊，狄陌低頭認栽。
“算了老師知道你私底下用功，按你自己的節奏學習就好，別累壞了。”遊雨虹也沒選擇為難狄陌，回到講台繼續上課。
因為朱玉青特別看重他，所以化學課都拿來學物理了？自己要不也誇誇他？算了好像也沒什麽意思。
狄陌也陷入了沉思。
對學習的既視感是最強烈的，看到題目就能想到各種答案和思路，不過限於遇上這種題目的可能性，像下一種元素是什麽的這種題目那是束手無策。預見能力也隻有在看到題目的時候才會發揮作用，比如打開試卷前他預見不了考試的題目，所以這不是一般認識中的預知未來。
更像是有人在自己腦子的題目裏存的存款，遇上的時候取一點，也不知道會不會有取完的一天。
想到這種比喻的狄陌不免擔心起來，趕緊看書學習試圖增加想象中的“存款餘額”。
然而滾瓜爛熟的課本知識實在是提不起學習興趣。
知識之神果然枯燥。