“想什麽呢,這麽入迷,還不去練琴?”


    老袁的聲音把我從自己的世界裏拽出來。


    “等阿姨打掃衛生呢,打掃完我再進去。”


    “今天上午不是要伺候老頭老太太去的麽?”


    “他們有事兒,今天休息,我正好空出時間能再多彈彈琴,你今天也來挺早啊。”


    “這不又安排了個大課。”


    “行啊,老袁,最近夠拚的,不是前段時間還說要鬆弛生活的麽?”


    “一言難盡啊,排練室那邊要漲房租,哥幾個有撐不下去退股的,咱不得頂上嘛。”


    “理想主義者的楷模,佩服了。”我站起身拍了拍老袁的肩膀,“黑眼圈重,戴眼鏡都遮不住了,別把自己逼太緊,身體最重要。”


    “是嘛,黑眼圈這麽明顯的?還指望著戴個框鏡能遮遮呢,沒事兒,熬熬就習慣了。”


    “你可真行,我練琴去了啊,你,咖啡換個大杯的,這個不頂事兒。”我指了指他放在桌上的冰美式,轉身往琴房走。


    成年人嘛,誰沒有自己的壓力,但老袁不一樣,他肩上扛的是理想主義的大旗,放下容易,生活自然會輕鬆些,可真放下了,這輩子估摸著就再也扛不起來了,那些朝著他的大旗奔跑而來的,滿腔熱血的人們,將再次流離失所,所以他咬碎了牙也要硬撐。


    平凡的一天過去,昨天晚上發生的事情像是一個夢般,毫無痕跡,柳澤鳴依然用他無比幼稚的語言,在社交軟件上跟我溝通大師課的細則,對昨天隻字不提,或許他也覺得過於荒謬吧。


    我還是頭一回見外表和內在如此割裂的人類,也算開了眼了。忙忙叨叨的,就這樣到了周末,雖然課也隻是在很普通的報告廳,搭的很普通的台子上進行,我還是緊張的一早就手腳冰涼。


    學生陸續入場,吵吵鬧鬧的,坐了一屋子,我和萌萌站在角落裏,看身後不遠處的柳澤鳴,我感覺他比我還緊張,兩隻手來回搓著,感覺都要搓禿嚕皮兒了。


    他看看我,還奮力擠出一個微笑,我心想您老人家就別笑了,嘴角都抽抽了。不過這樣也好,我反而鬆弛了一點。


    我這人別的本事沒有,假裝臨危不亂,那是一頂一的強,從小比賽考試就這樣,心裏都亂成一鍋粥了,麵上依然雲淡風輕,甚至可以有說有笑,看起來和別人嘴裏的心理素質好沒區別。


    用武俠小說的方式形容,我習得的就是一種殺敵一千,自損三千八,但完全看不出來的,破爛兒武功。


    “別緊張,沒幾個人聽得懂。”


    “聽不聽得懂是一回事兒,自己彈沒彈好是另一回事,我得對得起我自己。”


    “是是是,那你手別抖啊。”萌萌一手拿著手機支架一手拉著我胳膊。


    “我抖了?”我看了看自己不爭氣的手,“這哪行,我得緩緩。”


    “哎呦,你掐我幹嘛。”


    “我轉移一下注意力。”


    “要不是阿姨讓我幫你錄視頻,我才不來呢。”萌萌揉著胳膊,看看周圍,也隻敢小聲嘀咕。


    “回頭晚上請你吃大餐。”


    “得了吧,你晚上跟你那鋼琴家大哥吃飯去吧。”


    “饒了我吧,還想多活兩年呢。”


    萌萌看了眼柳澤鳴,“你倆看起來緊張程度不分伯仲,不過,這小子長的還是挺人模狗樣的。”


    “隻可遠觀,不可……”


    “我懂我懂,我去找機位了啊,你加油。”


    “哎,哎,再陪我一會兒啊。”我小聲嘰咕一句,估摸著她也是沒聽見,罷了,反正上台她也不能陪著我,還得自己來,更何況,還有個更萬難的需要我照看著。


    我深吸一口氣,走到柳澤鳴跟前,“準備好了嗎?”


    柳澤鳴點了點頭。


    “一會兒你隻要負責講課,前後串聯和提問環節,都有孫老師來,她對孩子們比較了解,也好溝通。”


    “嗯。”柳澤鳴兩隻手在褲子上來回蹭了蹭。


    “別緊張,距離近是近了點,但是咱不是高低還有個小台子嗎?沒事兒。”我明白他此刻的緊張來源,不僅僅是需要講課那麽簡單,我看過他在大學以及音樂廳的公開課,都很好,但那首先,麵向的學生更成熟專業,其次,空間一般比較大,台上台下不會挨的這麽近。


    我們中心雖然在區域是數一數二的,也不過就是個小地方,為了能多擠幾個學生,下麵烏壓壓坐的滿滿當當,什麽年齡的都有,水平參差,說白了,講得深一點,說不定會有人聽不懂,現場秩序很容易亂。


    這些我是有經驗,並且有心理準備的,我身邊這位可不一定,於是忍不住在心裏又把他從頭到腳罵了一遍,非得攬這個活給自己找麻煩幹什麽。


    “柳老師,您的ppt已經準備好了,大屏也調試好了,遙控給您,還是?”


    “給我吧。”


    “怎麽還有這個?”


    “我臨時加的,你給我的靈感。”


    “什麽?”


    “開始了。”


    這人作為合作夥伴是極其不靠譜,排好的東西,臨時改動,也不告訴我一聲,我還能怎麽辦,隻能硬著頭皮上了。


    隨著課程的進行,我慢慢明白了他的意思,原本的安排是,鋼琴演奏,片段講解,提問回答,很合理,但是很枯燥,麵向年齡小的孩子,說實話效果肯定是一般的。


    他這個人,本身語言表達就有一定障礙,說專業相關可以快準狠,多一點的話都說不來。


    所以,他把文字和視頻搬了上來,那是他強項,把音樂和動畫片以及幽默可愛的圖片結合,吸引了孩子們所有的注意力,當然,也讓原本緊張的我鬆弛了更多。


    演奏放鬆,自然效果會更好,寓教於樂,四個字,算是讓他整明白了,我心想,這小子行啊,基礎的音樂科普該有的樣子有了,中階提升該給的建議也具像化了,簡直天才啊。


    沒人明白我心裏的那份激動,他做了我向往的事,並且做的非常完美,而我,僅僅隻是參與,就已經覺得很幸福了。

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