沒想到聽聲音那麽成熟穩重，見到人確實這麽年輕的一個青年才俊。
班主任怔了怔，回過神的同時，語氣突然變得溫和柔軟起來，跟剛才判若兩人。
她先打探了一下江憬的身份：“令尊是哪位校董，江董還是張董？”
江憬覺得這不重要，重要的是：“您要見的不過是孩子的家長，我們就以老師和家長的身份對話就好了。您現在是不是要給孩子們上課，為了不耽誤孩子們的學習進度，我們還是下課再聊吧。正好我辦完了事無處可去，能在教室後排旁聽嗎？”
他說得雖然很客氣，但一下就將主動權攥在了自己手裏。
沒有哪一條規定寫明了不能旁聽，他又是校長請來的人，班主任老師無法拒絕他的要求，不但不假思索地同意了，還畢恭畢敬地將講台旁配的椅子提起來，打算替他搬到教室後麵。
江憬禮貌紳士，自然不會讓她在自己麵前幹這種體力活，連忙接了過去，旋即給足了班主任暗示：“外麵的兩個孩子，就讓他們這麽站著，教育局的領導應該還沒走遠，萬一心血來潮走了回頭路，看到了會不會有損您和學校的形象？”
話音剛落，班主任馬上就對桑逾和江鶴雨說：“你們兩個先進來坐著，免得妨礙別的同學上課。”
都到這個份上了，還在推卸責任。江憬意味深長地看了班主任一眼，隨後細心周至地對班主任說到：“這個小姑娘今天剛來報到，給她安排一個位置吧。不然她要怎麽入座？”
班主任這才想起了自己疏忽的細節，下意識詢問江憬：“現在隻有最後一排有位置了，先讓她坐在最後一排，改天再換座位可以嗎？”
“您是老師，自然聽您安排。”他給了班主任麵子又沒完全給，然後當著全班孩子的麵搬著凳子、領著桑逾來到最後一排，讓桑逾入座，自己則名正言順地坐到了後排旁聽。
從江憬出現的那一刻起，桑逾的心就忐忑了起來。
她最害怕的就是讓江憬看到她不堪的樣子，沒想到她小心翼翼卻還是沒能幸免。
桑逾沒有領自己的課本，書包裏隻裝了一個文具盒。
她拉開書包就露了陷，六神無主地四處張望。
坐在桑逾旁邊的小女孩很有眼力見兒，見狀碰了碰她的胳膊，將自己的課本推到兩張課桌中間，和她一起看。
今天這堂課的內容是莫懷戚的散文《散步》。
昨天桑逾沒來，已經講過一遍了。
但是有江憬在教室裏坐鎮，班主任也就是語文老師，不敢按照原來的節奏輕易跳過，叫課代表起來把課文朗讀一遍，簡單溫故一下。
雖然講的是一家三代人一起散步的場麵，桑逾卻感同身受地聯想到了當初幸福的一家三口。
“母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。春天來得太遲太遲了，但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。”
那時候她的媽媽也總是臥病在床，閉門不出。
風情萬種的漂亮女人，生完孩子五六年後，身材依舊纖瘦窈窕得宛如少女。
人生本還漫長，卻不幸罹患絕症，在三番五次的化療下掉光了頭發。
之後便不愛出門了。
可是那年春天，草長鶯飛，萬物生機盎然的時節，她像是知道自己的生命快到盡頭了一樣，突然說想要丈夫和女兒陪她一起出門踏青。
她將自己洗得幹幹淨淨，清清爽爽，扔掉已經戴了幾個月的針織帽，戴上桑黎川給她買的嶄新的寬簷帽。
臨出門前，給麵色蒼白的自己塗上了從前最喜歡的那個色號的口紅。
她病了，病了很久了，身上的症狀越來越顯著，也令她越來越痛苦，甚至連呼吸都很困難，連家裏的院子都沒走出就走不動了。
桑逾望著那個教會了她走路的女人，搖搖顫顫，步履蹣跚，感到了一種即將失去依靠的惶恐。
桑黎川提出要背妻子，女人笑著搖了搖頭，癱坐在了綠草如茵的大草坪上，卻躲開了他前來攙扶的手，朝桑逾伸出手：“來，桑逾，過來。”
桑逾慢慢地走到女人麵前，懵懂地望著她。
春寒料峭，女人冰冷的手指觸及到她略帶溫度的臉頰，涼得她一顫，卻沒有閃躲。
女人摩挲著她青澀的臉龐，溫柔地說：“桑逾，你知道你的名字是什麽意思嗎？是超越的意思。媽媽是邁不過這道坎了，但媽媽希望你在布滿鮮花的路上越走越遠。春天來了，花朵盛放了，小草發芽了，我的小桑逾也要長大了。去做澆灌花草的園丁吧，你一定會擁有你的花園的。”
媽媽……
桑逾的視線越來越模糊，一不留神，晶瑩的淚珠滴落下來，打濕了她的手背。
課代表還在用稚嫩的童音朗讀：“那裏有金色的菜花，兩行整齊的垂樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就背著我……”
桑逾止不住地輕輕顫抖起來。
忽然，她感覺有人拍了拍她的背，緩緩回頭，隻見江憬起身打開了教室後門，朝她招了招手。
拂曉（二）
江憬光明正大的就從後門出去了。
桑逾卻很難為情，彎下腰，半蹲著從門縫裏蹭出去的，直到整個身子徹底鑽到了教室外，才慢慢直立了起來。
她眼眶紅得像兔子，直勾勾盯著江憬看了一眼，察覺到自己的失態又將腦袋耷拉了下去。
江憬雙腿一彎，蹲下身來，將兜裏的手帕掏出來給她擦眼淚，一邊擦一邊柔聲問：“是因為遲到了哭的嗎？偶爾遲到一次不要緊的，下次看好時間，不要犯同樣的錯誤就可以了。”
桑逾搖了搖頭，告訴他：“不是的哥哥，我是想媽媽了。”
江憬一怔，旋即反應過來，課代表在課堂上朗讀的那篇課文飽含感人至深的親情，桑逾潸然淚下也在情理之中，是他見不得她難過，過分敏感了。
他隻是通過初見時桑逾說漏嘴透露的信息，知道桑逾身在重組家庭裏，繼母和妹妹都同她沒有血緣關係。
但是他不知道桑逾的母親去哪兒了。
他猜可能過世了，也可能是拋下她另嫁他人了。
不管是出於哪種緣由，眼下孤零零的桑逾都太可憐了。
如果桑逾是被責備哭的，他尚且懂得如何安慰，可孩子想媽媽了怎麽辦？
江憬束手無策地沉默了一會兒，正打算換一種方式平複小姑娘的情緒，等她調整好情緒了，就把她送回去上課。
桑逾似乎是感應到了什麽，亦或是洞穿了他的想法，善解人意地說：“哥哥，我想她，但我清楚地知道，我再也見不到她了。你不用擔心我，我自己緩一會兒就進去了。這篇文章寫得太好了，我以後也要把媽媽寫進作文裏，就像她還在我身邊一樣。”
江憬聽了心疼到無以複加。
他不知道能為桑逾做什麽，隻能柔聲附和：“對，你要一直把她的音容笑貌記在心裏，這樣她就能永遠以另一種方式陪伴著你了。”
桑逾點點頭，堅強地“嗯”了一聲：“那哥哥，我們回去吧。出來的時候都沒有和老師打報告，她心裏一定很不舒服。我們不要耽擱太久，免得她生氣。”
“好，是哥哥考慮不周了。”江憬的眉眼裏盡是溫柔的笑意。
他看著桑逾單薄的背影，總算明白他那個強勢的母親為什麽遺憾沒生個女兒了。
這樣的小棉襖，實在是太貼心了。
學校的一堂課是標準的四十五分鍾，對於講台下無法掌控自己的精力、無法長時間保持專注的學生來說，著實是難熬。
課堂上有交頭接耳的，有傳小紙條的，有偷偷吃零食的，差不多每過五分鍾班主任就要停下來強調一遍紀律。
無奈屢禁不止。
江憬也看清了班上的情況。
他留下來不隻是為了給兩個孩子撐腰，最關鍵的目的是了解班主任為何要那樣對待兩個孩子。
現在他弄清楚了。
接下來就是處理了。
一堂課下來，老師和學生雙方都覺得自己是在渡劫。
班主任聽到下課鈴響起，鬆了口氣，按照和江憬約好的，兩人去辦公室詳談。
到辦公室以後，班主任給江憬倒了杯蒸了整整一節課的養生枸杞茶，推了推鼻梁上的眼鏡，對江憬說：“我看你也是個學生，不像是當家長的樣子。你們這些出身高貴的富家子弟，想來也不食人間煙火，我們的難處你也不懂。不過專業的事情還是交給我們專業的人來做吧。時代變了，現在的孩子都打不得，罵不得，我們這些當老師的就是社會底層最沒有尊嚴和地位的人，再不從心理層麵施予威懾，就徹底被這些孩子牽著鼻子走了。”
此刻其他老師要麽是被學生纏在教室了，要麽是陪教育局的領導參觀學校了，辦公室裏除了他們沒有別人。
江憬笑了笑，喝了口茶才不疾不徐地說：“楊校長教了將近四十年的書都不敢自詡專業人士，敢問您的教齡幾年呢？”
班主任一噎。
江憬繼續說：“我知道，您未必是不謙虛，而是怕我在楊校長麵前說些對你不利的話，才故意抬高自己，想給我一個下馬威。上一個當著我的麵耍威風的是一個七歲的小朋友，她現在已經轉到別的學校去了。”
他這句話說出來儼然是有言外之意的威脅，班主任暗自心驚：這是也打算把她調到邊緣崗位上去？隻是沾親帶故的無關人員而已，真要有權力給她調崗，這個世界未免也太黑暗了。
正當她準備憤慨地抗爭時，江憬慢條斯理地拎著領口轉了轉，看著她的眼睛說：“老師，我叫您一聲老師，是因為您選擇從事的這份事業偉大而令人尊敬，不管是對這些孩子還是對社會都要擔負很多責任，因此您既然做了老師，就該擔起當得起‘為人師表’四個字。”
班主任不能置信地看向他，覺得自己被比自己年輕許多歲的毛頭小子教訓了，義憤填膺地說：“你什麽意思？”
江憬鎮定自若地說：“我認為您需要有明辨是非的判斷力、了解真相的耐心，以及因材施教的才能，而非絕對的威嚴和不由分說的霸權。最起碼大部分孩子都將您視為照明的燈塔，不尊重您的隻是極少數，您這樣‘一視同仁’，未免對不起把你當神一樣捧起來的孩子。”
班主任“嗬”了一聲：“我不能明辨是非？我沒耐心？我沒有因材施教的才能？你家孩子遲到還有理了是吧？我看你一副有教養的樣子就以為你真的講理，沒想到你和那些縱容孩子犯錯，還來學校鬧的沒素質的家長沒什麽兩樣！”
“您稍安勿躁。”江憬的心平氣和與班主任的暴躁形成了鮮明的對比，“對於遲到的懲罰，學校明文規定了，是扣相應的考核積分。您使用罰站這樣的體罰方式是動用私刑，真要追究起來也不合規。孩子們來學校是學習知識的，不是來坐牢的。正好教育局的領導還沒有走遠，要不把領導請過來評判評判？”
班主任理虧，架不住江憬以牙還牙，妥協道：“不用了。我不上綱上線追究他倆了，你也別胡亂給我扣這麽大的帽子。”
江憬得到了滿意的結果也不再糾纏。
一會兒他走了，兩個孩子還要在學校學習，他不能自己說過癮了，讓兩個孩子遭班主任排擠。
於是他又剛柔並濟地打起感情牌：“剛才我打開後門叫小姑娘出去，您看到了吧。”
“是啊。”班主任用嘲弄的語氣說，“你是真不把我放在眼裏。”
江憬要的就是襯托的效果，對班主任說道：“可是才出去了兩分鍾，小姑娘就催我回教室，她怕您不高興。”
班主任怔了怔，隨即笑了笑：“行，我知道怎麽做了，不會辜負她的一片好心的。但是他們兩個，不能再遲到了。”
江憬風度翩翩地答應：“好的，我會跟他們強調的。”
整個談話過程不過五分鍾，課間時間還剩一半。
江憬從辦公室裏出來，又來到教室外的走廊上，打算跟兩個小孩知會一聲就回學校上早上十點的課了。
江鶴雨看見他直奔他而來，還沒走到他麵前就迫不及待地問道：“怎麽樣堂哥，有沒有讓那個老女人吃不了兜著走？我跟你說，趁我沒把她捉弄到哭，你趕緊給我換個班主任，我現在看著她那張臭臉就煩！”
“臭小子。”江憬板起麵孔，“你們班主任剛才說你們不尊重她，我還當是她為自己開脫的說辭，原來有你的手筆，你可真行。”
江鶴雨撇撇嘴：“她就是更年期到了有毛病，老是找茬，我隻不過是報複回去而已，罵她都是輕的。”
江憬嚴肅道：“不管怎麽樣，她都是你的老師，你不能不敬師長。她要是有做得不對的地方，你可以在教評的時候行使你的權力，而不是因為一言不合跟她起了爭執，就逃避式的想要換班。”
江鶴雨不服氣，諷刺地嗤笑道：“教評？就那個說是匿名，一給差評馬上就會被叫去私下談話的教評？他們都沆瀣一氣，一手遮天，我罵她兩句都是輕的，我聽上一屆的學長說，她還違規打人手板呢！”
江憬警告他：“有什麽事你先跟你爸說，再不行就找我爸，不要在學校惹是生非。你桑逾妹妹也在你們班，你要給她做好榜樣，保護好她，別帶壞她。”
江鶴雨眉飛色舞道：“我知道，我當然知道，誰叫她是我未來的小嫂子嘛。”
江憬蹙眉：“瞎說什麽。”
江鶴雨衝他擠眉弄眼：“別以為我看不出來，你對她跟對我完全不一樣。你看，你現在說話凶巴巴的，和電視上警察審犯人一個口氣，但你對著她的時候，說話那聲音、那語氣，溫柔得能掐出水來。”
班主任怔了怔，回過神的同時，語氣突然變得溫和柔軟起來，跟剛才判若兩人。
她先打探了一下江憬的身份：“令尊是哪位校董，江董還是張董？”
江憬覺得這不重要，重要的是：“您要見的不過是孩子的家長，我們就以老師和家長的身份對話就好了。您現在是不是要給孩子們上課，為了不耽誤孩子們的學習進度，我們還是下課再聊吧。正好我辦完了事無處可去，能在教室後排旁聽嗎？”
他說得雖然很客氣，但一下就將主動權攥在了自己手裏。
沒有哪一條規定寫明了不能旁聽，他又是校長請來的人，班主任老師無法拒絕他的要求，不但不假思索地同意了，還畢恭畢敬地將講台旁配的椅子提起來，打算替他搬到教室後麵。
江憬禮貌紳士，自然不會讓她在自己麵前幹這種體力活，連忙接了過去，旋即給足了班主任暗示：“外麵的兩個孩子，就讓他們這麽站著，教育局的領導應該還沒走遠，萬一心血來潮走了回頭路，看到了會不會有損您和學校的形象？”
話音剛落，班主任馬上就對桑逾和江鶴雨說：“你們兩個先進來坐著，免得妨礙別的同學上課。”
都到這個份上了，還在推卸責任。江憬意味深長地看了班主任一眼，隨後細心周至地對班主任說到：“這個小姑娘今天剛來報到，給她安排一個位置吧。不然她要怎麽入座？”
班主任這才想起了自己疏忽的細節，下意識詢問江憬：“現在隻有最後一排有位置了，先讓她坐在最後一排，改天再換座位可以嗎？”
“您是老師，自然聽您安排。”他給了班主任麵子又沒完全給，然後當著全班孩子的麵搬著凳子、領著桑逾來到最後一排，讓桑逾入座，自己則名正言順地坐到了後排旁聽。
從江憬出現的那一刻起，桑逾的心就忐忑了起來。
她最害怕的就是讓江憬看到她不堪的樣子，沒想到她小心翼翼卻還是沒能幸免。
桑逾沒有領自己的課本，書包裏隻裝了一個文具盒。
她拉開書包就露了陷，六神無主地四處張望。
坐在桑逾旁邊的小女孩很有眼力見兒，見狀碰了碰她的胳膊，將自己的課本推到兩張課桌中間，和她一起看。
今天這堂課的內容是莫懷戚的散文《散步》。
昨天桑逾沒來，已經講過一遍了。
但是有江憬在教室裏坐鎮，班主任也就是語文老師，不敢按照原來的節奏輕易跳過，叫課代表起來把課文朗讀一遍，簡單溫故一下。
雖然講的是一家三代人一起散步的場麵，桑逾卻感同身受地聯想到了當初幸福的一家三口。
“母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。春天來得太遲太遲了，但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。”
那時候她的媽媽也總是臥病在床，閉門不出。
風情萬種的漂亮女人，生完孩子五六年後，身材依舊纖瘦窈窕得宛如少女。
人生本還漫長，卻不幸罹患絕症，在三番五次的化療下掉光了頭發。
之後便不愛出門了。
可是那年春天，草長鶯飛，萬物生機盎然的時節，她像是知道自己的生命快到盡頭了一樣，突然說想要丈夫和女兒陪她一起出門踏青。
她將自己洗得幹幹淨淨，清清爽爽，扔掉已經戴了幾個月的針織帽，戴上桑黎川給她買的嶄新的寬簷帽。
臨出門前，給麵色蒼白的自己塗上了從前最喜歡的那個色號的口紅。
她病了，病了很久了，身上的症狀越來越顯著，也令她越來越痛苦，甚至連呼吸都很困難，連家裏的院子都沒走出就走不動了。
桑逾望著那個教會了她走路的女人，搖搖顫顫，步履蹣跚，感到了一種即將失去依靠的惶恐。
桑黎川提出要背妻子，女人笑著搖了搖頭，癱坐在了綠草如茵的大草坪上，卻躲開了他前來攙扶的手，朝桑逾伸出手：“來，桑逾，過來。”
桑逾慢慢地走到女人麵前，懵懂地望著她。
春寒料峭，女人冰冷的手指觸及到她略帶溫度的臉頰，涼得她一顫，卻沒有閃躲。
女人摩挲著她青澀的臉龐，溫柔地說：“桑逾，你知道你的名字是什麽意思嗎？是超越的意思。媽媽是邁不過這道坎了，但媽媽希望你在布滿鮮花的路上越走越遠。春天來了，花朵盛放了，小草發芽了，我的小桑逾也要長大了。去做澆灌花草的園丁吧，你一定會擁有你的花園的。”
媽媽……
桑逾的視線越來越模糊，一不留神，晶瑩的淚珠滴落下來，打濕了她的手背。
課代表還在用稚嫩的童音朗讀：“那裏有金色的菜花，兩行整齊的垂樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就背著我……”
桑逾止不住地輕輕顫抖起來。
忽然，她感覺有人拍了拍她的背，緩緩回頭，隻見江憬起身打開了教室後門，朝她招了招手。
拂曉（二）
江憬光明正大的就從後門出去了。
桑逾卻很難為情，彎下腰，半蹲著從門縫裏蹭出去的，直到整個身子徹底鑽到了教室外，才慢慢直立了起來。
她眼眶紅得像兔子，直勾勾盯著江憬看了一眼，察覺到自己的失態又將腦袋耷拉了下去。
江憬雙腿一彎，蹲下身來，將兜裏的手帕掏出來給她擦眼淚，一邊擦一邊柔聲問：“是因為遲到了哭的嗎？偶爾遲到一次不要緊的，下次看好時間，不要犯同樣的錯誤就可以了。”
桑逾搖了搖頭，告訴他：“不是的哥哥，我是想媽媽了。”
江憬一怔，旋即反應過來，課代表在課堂上朗讀的那篇課文飽含感人至深的親情，桑逾潸然淚下也在情理之中，是他見不得她難過，過分敏感了。
他隻是通過初見時桑逾說漏嘴透露的信息，知道桑逾身在重組家庭裏，繼母和妹妹都同她沒有血緣關係。
但是他不知道桑逾的母親去哪兒了。
他猜可能過世了，也可能是拋下她另嫁他人了。
不管是出於哪種緣由，眼下孤零零的桑逾都太可憐了。
如果桑逾是被責備哭的，他尚且懂得如何安慰，可孩子想媽媽了怎麽辦？
江憬束手無策地沉默了一會兒，正打算換一種方式平複小姑娘的情緒，等她調整好情緒了，就把她送回去上課。
桑逾似乎是感應到了什麽，亦或是洞穿了他的想法，善解人意地說：“哥哥，我想她，但我清楚地知道，我再也見不到她了。你不用擔心我，我自己緩一會兒就進去了。這篇文章寫得太好了，我以後也要把媽媽寫進作文裏，就像她還在我身邊一樣。”
江憬聽了心疼到無以複加。
他不知道能為桑逾做什麽，隻能柔聲附和：“對，你要一直把她的音容笑貌記在心裏，這樣她就能永遠以另一種方式陪伴著你了。”
桑逾點點頭，堅強地“嗯”了一聲：“那哥哥，我們回去吧。出來的時候都沒有和老師打報告，她心裏一定很不舒服。我們不要耽擱太久，免得她生氣。”
“好，是哥哥考慮不周了。”江憬的眉眼裏盡是溫柔的笑意。
他看著桑逾單薄的背影，總算明白他那個強勢的母親為什麽遺憾沒生個女兒了。
這樣的小棉襖，實在是太貼心了。
學校的一堂課是標準的四十五分鍾，對於講台下無法掌控自己的精力、無法長時間保持專注的學生來說，著實是難熬。
課堂上有交頭接耳的，有傳小紙條的，有偷偷吃零食的，差不多每過五分鍾班主任就要停下來強調一遍紀律。
無奈屢禁不止。
江憬也看清了班上的情況。
他留下來不隻是為了給兩個孩子撐腰，最關鍵的目的是了解班主任為何要那樣對待兩個孩子。
現在他弄清楚了。
接下來就是處理了。
一堂課下來，老師和學生雙方都覺得自己是在渡劫。
班主任聽到下課鈴響起，鬆了口氣，按照和江憬約好的，兩人去辦公室詳談。
到辦公室以後，班主任給江憬倒了杯蒸了整整一節課的養生枸杞茶，推了推鼻梁上的眼鏡，對江憬說：“我看你也是個學生，不像是當家長的樣子。你們這些出身高貴的富家子弟，想來也不食人間煙火，我們的難處你也不懂。不過專業的事情還是交給我們專業的人來做吧。時代變了，現在的孩子都打不得，罵不得，我們這些當老師的就是社會底層最沒有尊嚴和地位的人，再不從心理層麵施予威懾，就徹底被這些孩子牽著鼻子走了。”
此刻其他老師要麽是被學生纏在教室了，要麽是陪教育局的領導參觀學校了，辦公室裏除了他們沒有別人。
江憬笑了笑，喝了口茶才不疾不徐地說：“楊校長教了將近四十年的書都不敢自詡專業人士，敢問您的教齡幾年呢？”
班主任一噎。
江憬繼續說：“我知道，您未必是不謙虛，而是怕我在楊校長麵前說些對你不利的話，才故意抬高自己，想給我一個下馬威。上一個當著我的麵耍威風的是一個七歲的小朋友，她現在已經轉到別的學校去了。”
他這句話說出來儼然是有言外之意的威脅，班主任暗自心驚：這是也打算把她調到邊緣崗位上去？隻是沾親帶故的無關人員而已，真要有權力給她調崗，這個世界未免也太黑暗了。
正當她準備憤慨地抗爭時，江憬慢條斯理地拎著領口轉了轉，看著她的眼睛說：“老師，我叫您一聲老師，是因為您選擇從事的這份事業偉大而令人尊敬，不管是對這些孩子還是對社會都要擔負很多責任，因此您既然做了老師，就該擔起當得起‘為人師表’四個字。”
班主任不能置信地看向他，覺得自己被比自己年輕許多歲的毛頭小子教訓了，義憤填膺地說：“你什麽意思？”
江憬鎮定自若地說：“我認為您需要有明辨是非的判斷力、了解真相的耐心，以及因材施教的才能，而非絕對的威嚴和不由分說的霸權。最起碼大部分孩子都將您視為照明的燈塔，不尊重您的隻是極少數，您這樣‘一視同仁’，未免對不起把你當神一樣捧起來的孩子。”
班主任“嗬”了一聲：“我不能明辨是非？我沒耐心？我沒有因材施教的才能？你家孩子遲到還有理了是吧？我看你一副有教養的樣子就以為你真的講理，沒想到你和那些縱容孩子犯錯，還來學校鬧的沒素質的家長沒什麽兩樣！”
“您稍安勿躁。”江憬的心平氣和與班主任的暴躁形成了鮮明的對比，“對於遲到的懲罰，學校明文規定了，是扣相應的考核積分。您使用罰站這樣的體罰方式是動用私刑，真要追究起來也不合規。孩子們來學校是學習知識的，不是來坐牢的。正好教育局的領導還沒有走遠，要不把領導請過來評判評判？”
班主任理虧，架不住江憬以牙還牙，妥協道：“不用了。我不上綱上線追究他倆了，你也別胡亂給我扣這麽大的帽子。”
江憬得到了滿意的結果也不再糾纏。
一會兒他走了，兩個孩子還要在學校學習，他不能自己說過癮了，讓兩個孩子遭班主任排擠。
於是他又剛柔並濟地打起感情牌：“剛才我打開後門叫小姑娘出去，您看到了吧。”
“是啊。”班主任用嘲弄的語氣說，“你是真不把我放在眼裏。”
江憬要的就是襯托的效果，對班主任說道：“可是才出去了兩分鍾，小姑娘就催我回教室，她怕您不高興。”
班主任怔了怔，隨即笑了笑：“行，我知道怎麽做了，不會辜負她的一片好心的。但是他們兩個，不能再遲到了。”
江憬風度翩翩地答應：“好的，我會跟他們強調的。”
整個談話過程不過五分鍾，課間時間還剩一半。
江憬從辦公室裏出來，又來到教室外的走廊上，打算跟兩個小孩知會一聲就回學校上早上十點的課了。
江鶴雨看見他直奔他而來，還沒走到他麵前就迫不及待地問道：“怎麽樣堂哥，有沒有讓那個老女人吃不了兜著走？我跟你說，趁我沒把她捉弄到哭，你趕緊給我換個班主任，我現在看著她那張臭臉就煩！”
“臭小子。”江憬板起麵孔，“你們班主任剛才說你們不尊重她，我還當是她為自己開脫的說辭，原來有你的手筆，你可真行。”
江鶴雨撇撇嘴：“她就是更年期到了有毛病，老是找茬，我隻不過是報複回去而已，罵她都是輕的。”
江憬嚴肅道：“不管怎麽樣，她都是你的老師，你不能不敬師長。她要是有做得不對的地方，你可以在教評的時候行使你的權力，而不是因為一言不合跟她起了爭執，就逃避式的想要換班。”
江鶴雨不服氣，諷刺地嗤笑道：“教評？就那個說是匿名，一給差評馬上就會被叫去私下談話的教評？他們都沆瀣一氣，一手遮天，我罵她兩句都是輕的，我聽上一屆的學長說，她還違規打人手板呢！”
江憬警告他：“有什麽事你先跟你爸說，再不行就找我爸，不要在學校惹是生非。你桑逾妹妹也在你們班，你要給她做好榜樣，保護好她，別帶壞她。”
江鶴雨眉飛色舞道：“我知道，我當然知道，誰叫她是我未來的小嫂子嘛。”
江憬蹙眉：“瞎說什麽。”
江鶴雨衝他擠眉弄眼：“別以為我看不出來，你對她跟對我完全不一樣。你看，你現在說話凶巴巴的，和電視上警察審犯人一個口氣，但你對著她的時候，說話那聲音、那語氣，溫柔得能掐出水來。”