第306節
（綜漫同人）伏黑家的小兒子今天也在打網球 作者：噠噠噠噠噠噠噠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
米卡的回球方式和關根前輩一樣，屬於“無視球的旋轉, 直接揮拍”的類型。
換句話說，“蝦蟇”的旋轉無法對米卡的拍線造成致命傷。
[攻擊無效]
悠鬥能想到的原因有兩個。
一：雖然米卡的拍線看起來像聚酯纖維線，擊球的聲音聽起來也像聚酯纖維線，但其實是偽裝成聚酯纖維線的特殊材質線。
二：米卡能自由操控“精神力”，而“精神力”能強化/保護球拍。
就像咒術師會用咒力“強化/保護”身體一樣。
可如果“精神力”能強化球拍, 那他剛才用關根前輩的球拍……
想到那些夭折在“漩渦的洗禮”下的網球拍，悠鬥的腦海中跳出一種可能：
關根前輩借給他的球拍沒有、或者說，幾乎沒有“精神力”。
這很好理解。
假設“使用球拍＝讓精神力滲透進球拍中＝給裝備升級”，關根前輩把慣用拍升到了lv.x的等級，而備用拍隻有lv.1、lv.2的等級。
畢竟過去的關根前輩很少自主練習。
借給他的網球拍也幾乎和新的一樣。
——準確的說，在關根的11支備用拍裏，被他用過三次以上的球拍屈指可數。
如果不是為了在團隊洗牌戰中戰勝悠鬥，11支球拍裏至少有三分之二連線都沒穿過。
這些球拍也不是關根自己買的，而是希望兒子能放下遊戲機、走向戶外、多運動的關根夫婦買的。
麵對威力不減的“漩渦的洗禮”，lv.1、lv.2的備用拍隻能成為練習用的消耗品，就像“樹枝”一樣。
不同於關根近乎全新的備用拍，平等院的球拍斑駁掉漆，手膠微微起皮，像一把久經沙場的武器，有明顯的使用痕跡。
而在用它成功打回“漩渦的洗禮”後，沒有一絲裂痕的拍柄更是進一步地證實了悠鬥的猜想。
“精神力”可以強化球拍。
裁判：“此局日本隊獲勝，比分3：3平。”
——————————
黑暗中，由金紅色線條勾勒而成的抽象球拍在空中晃晃蕩蕩。
在它的斜前方，冰藍色線條填塗出日本隊高中生的大致輪廓。
而在更遠的地方，光斑星星點點、五顏六色。
看起來像不會畫畫的孩童用熒光筆在黑布上畫出的簡筆塗鴉。
這就是米卡·柯尼格所看到的景象。
人類是有顏色的。
有的人隻有一種顏色，有的人有兩種甚至多種顏色。然而就算是同一類顏色，也會有各式各樣的區別。
有的顏色明亮純淨，有的顏色黯淡無光。
自從4歲的某天能看到這些“顏色”起，米卡見過成千上萬種顏色和組合。
他第一次見到沒有顏色的人。
最開始，米卡猜想對方可能是“黑色”的。
和黑暗同色，所以能毫無痕跡地融入黑暗中。
然而這個猜想很快被他推翻。
如果對方是“黑色”的，那他至少有顏色，會蓋住其他人或那些沾上主人顏色物品的顏色。
但對方沒有。
金紅色的“線條球拍”像鬼火般浮在空中，沒有一絲被“黑色”覆蓋的地方。
日本隊的伏黑悠鬥是沒有顏色的透明人。
這個認知讓米卡異常興奮。
“嘭”。
米卡一不小心加大了輸出，又一顆網球在他手中“漏氣”。
金色的線條消散在空氣裏。
“抱歉。”米卡把沒用的網球扔到一邊，看向裁判，“再給我兩顆球。”
——————————
一記漂亮的穿越球給第七局畫上句號。
裁判：“4：3，日本隊領先。”
“交換場地。”
“剛才的節奏控製得不錯。”
第六局和第七局之間沒有能商量戰術的休息時間。
悠鬥靠自己的戰術拿下兩局。
關根走到場邊，拿起自己的運動水壺補充水分，看向拿毛巾擦臉的小孩：“是‘繭’的特訓成果？”
悠鬥放下毛巾，點點腦袋。
[改變節奏]
這是“繭”和須藤前輩教他的長打戰術。
利用“打法單調”的短板，在穩定的多拍相持中突然改變回球的速度、類型和落點，以此製造出節奏落差。
就像在一段低音旋律裏忽然插入高音，改變比賽的節奏、擾亂對手的步伐，將自己的短板變成有力武器。
為了更好地控製節奏，一開始要把球速和落點放在“低音區”。
對手很可能會在這段時間裏進攻，而悠鬥最擅長的就是防守。
除此之外，“改變節奏”還有一個好處。
它的“低音區”為悠鬥提供了觀察和思考的時間。
悠鬥在比賽前給自己定下的目標是：贏下比賽、拆解、化解並複刻“漩渦的洗禮”，像學會“旋轉球a”一樣，掌握它。
哪怕不能學會“漩渦的洗禮”，也要化解它的旋轉，把它打回去——如果想要贏下這場比賽，就必須先做到這一點。
一開始是這樣的。
直到悠鬥換上平等院的球拍。
在“精神力”的加持下，就算不化解球上的旋轉，也能將“漩渦的洗禮”打回去。
裁判報分“30-0，日本隊領先”，可是這並不能算作成功回擊。
因為強化球拍的“精神力”是平等院前輩的精神力，不是他的。
雖然帶有“精神力”的球拍和“咒具”很像，但“網球比賽”和“祓除咒靈”不一樣。
兩者最明顯的區別是：
如果沒有“咒具”，悠鬥不會去祓除咒靈，但就算沒有“帶有精神力的網球拍”，悠鬥也會打網球、會參加比賽。
用平等院前輩的球拍回擊“漩渦的洗禮”，就好像玩遊戲時開了外掛，不是他真正的實力。
在意識到這一點後，悠鬥不可避免地陷入茫然。他像是站在突然出現的岔路口，腳下的路從一條變成了多條。
接下來要怎麽打？
就在悠鬥迷茫的時候，媽媽溫柔的嗓音在他腦海中響起：
[人難免會有需要做出選擇的時候。]
[如果無法做出選擇，就跟著心走，傾聽內心的聲音。]
在猶豫初中去哪所學校時，媽媽問過他這個問題：
[悠鬥，這一刻你最想要的是什麽？]
那個時候他給出的答案是“想和厲害的選手一起打網球”。
而現在的答案，是“勝利”。
下一秒，媽媽的聲音變成了“繭”的電子音：
[你給出的答案範圍太廣泛了。]
[伏黑選手，如果要更精準的定位，你的回答是什麽？]
是“不借助外力的，他和關根前輩的勝利”。
[這就是你定下的目標。]
“繭”的電子音又被高倉園長的聲音替代。
[能有這樣的目標很了不起哦。接下來就是朝著這個目標大步邁進！]
這是他第一次和園長先生提到自己“想要成為世界第一網球手”的夢想時，園長先生和他說過的話。
旁邊的人說：[小孩子的目標很容易變吧？]
園長先生說：[這和是不是小孩子沒有關係，大人的目標也很容易變啊。]
為什麽目標會很容易改變？
要怎麽才能讓目標保持不變？
[如果把目標想象成蛋糕做成的小屋。在通往小屋的路上，會出現許多岔路。]
[有的岔路兩邊開滿小花，有的岔路沿路擺滿黃油曲奇餅，很容易被吸引吧？]
[要拒絕小花和曲奇餅的誘惑，才能走到蛋糕小屋。]
[不過如果哪天悠鬥最喜歡的東西從蛋糕變成了曲奇餅，那麽走上曲奇餅的岔路也沒關係哦。]
如果選擇了蛋糕小屋，就吃不到曲奇餅了嗎？
換句話說，“蝦蟇”的旋轉無法對米卡的拍線造成致命傷。
[攻擊無效]
悠鬥能想到的原因有兩個。
一：雖然米卡的拍線看起來像聚酯纖維線，擊球的聲音聽起來也像聚酯纖維線，但其實是偽裝成聚酯纖維線的特殊材質線。
二：米卡能自由操控“精神力”，而“精神力”能強化/保護球拍。
就像咒術師會用咒力“強化/保護”身體一樣。
可如果“精神力”能強化球拍, 那他剛才用關根前輩的球拍……
想到那些夭折在“漩渦的洗禮”下的網球拍，悠鬥的腦海中跳出一種可能：
關根前輩借給他的球拍沒有、或者說，幾乎沒有“精神力”。
這很好理解。
假設“使用球拍＝讓精神力滲透進球拍中＝給裝備升級”，關根前輩把慣用拍升到了lv.x的等級，而備用拍隻有lv.1、lv.2的等級。
畢竟過去的關根前輩很少自主練習。
借給他的網球拍也幾乎和新的一樣。
——準確的說，在關根的11支備用拍裏，被他用過三次以上的球拍屈指可數。
如果不是為了在團隊洗牌戰中戰勝悠鬥，11支球拍裏至少有三分之二連線都沒穿過。
這些球拍也不是關根自己買的，而是希望兒子能放下遊戲機、走向戶外、多運動的關根夫婦買的。
麵對威力不減的“漩渦的洗禮”，lv.1、lv.2的備用拍隻能成為練習用的消耗品，就像“樹枝”一樣。
不同於關根近乎全新的備用拍，平等院的球拍斑駁掉漆，手膠微微起皮，像一把久經沙場的武器，有明顯的使用痕跡。
而在用它成功打回“漩渦的洗禮”後，沒有一絲裂痕的拍柄更是進一步地證實了悠鬥的猜想。
“精神力”可以強化球拍。
裁判：“此局日本隊獲勝，比分3：3平。”
——————————
黑暗中，由金紅色線條勾勒而成的抽象球拍在空中晃晃蕩蕩。
在它的斜前方，冰藍色線條填塗出日本隊高中生的大致輪廓。
而在更遠的地方，光斑星星點點、五顏六色。
看起來像不會畫畫的孩童用熒光筆在黑布上畫出的簡筆塗鴉。
這就是米卡·柯尼格所看到的景象。
人類是有顏色的。
有的人隻有一種顏色，有的人有兩種甚至多種顏色。然而就算是同一類顏色，也會有各式各樣的區別。
有的顏色明亮純淨，有的顏色黯淡無光。
自從4歲的某天能看到這些“顏色”起，米卡見過成千上萬種顏色和組合。
他第一次見到沒有顏色的人。
最開始，米卡猜想對方可能是“黑色”的。
和黑暗同色，所以能毫無痕跡地融入黑暗中。
然而這個猜想很快被他推翻。
如果對方是“黑色”的，那他至少有顏色，會蓋住其他人或那些沾上主人顏色物品的顏色。
但對方沒有。
金紅色的“線條球拍”像鬼火般浮在空中，沒有一絲被“黑色”覆蓋的地方。
日本隊的伏黑悠鬥是沒有顏色的透明人。
這個認知讓米卡異常興奮。
“嘭”。
米卡一不小心加大了輸出，又一顆網球在他手中“漏氣”。
金色的線條消散在空氣裏。
“抱歉。”米卡把沒用的網球扔到一邊，看向裁判，“再給我兩顆球。”
——————————
一記漂亮的穿越球給第七局畫上句號。
裁判：“4：3，日本隊領先。”
“交換場地。”
“剛才的節奏控製得不錯。”
第六局和第七局之間沒有能商量戰術的休息時間。
悠鬥靠自己的戰術拿下兩局。
關根走到場邊，拿起自己的運動水壺補充水分，看向拿毛巾擦臉的小孩：“是‘繭’的特訓成果？”
悠鬥放下毛巾，點點腦袋。
[改變節奏]
這是“繭”和須藤前輩教他的長打戰術。
利用“打法單調”的短板，在穩定的多拍相持中突然改變回球的速度、類型和落點，以此製造出節奏落差。
就像在一段低音旋律裏忽然插入高音，改變比賽的節奏、擾亂對手的步伐，將自己的短板變成有力武器。
為了更好地控製節奏，一開始要把球速和落點放在“低音區”。
對手很可能會在這段時間裏進攻，而悠鬥最擅長的就是防守。
除此之外，“改變節奏”還有一個好處。
它的“低音區”為悠鬥提供了觀察和思考的時間。
悠鬥在比賽前給自己定下的目標是：贏下比賽、拆解、化解並複刻“漩渦的洗禮”，像學會“旋轉球a”一樣，掌握它。
哪怕不能學會“漩渦的洗禮”，也要化解它的旋轉，把它打回去——如果想要贏下這場比賽，就必須先做到這一點。
一開始是這樣的。
直到悠鬥換上平等院的球拍。
在“精神力”的加持下，就算不化解球上的旋轉，也能將“漩渦的洗禮”打回去。
裁判報分“30-0，日本隊領先”，可是這並不能算作成功回擊。
因為強化球拍的“精神力”是平等院前輩的精神力，不是他的。
雖然帶有“精神力”的球拍和“咒具”很像，但“網球比賽”和“祓除咒靈”不一樣。
兩者最明顯的區別是：
如果沒有“咒具”，悠鬥不會去祓除咒靈，但就算沒有“帶有精神力的網球拍”，悠鬥也會打網球、會參加比賽。
用平等院前輩的球拍回擊“漩渦的洗禮”，就好像玩遊戲時開了外掛，不是他真正的實力。
在意識到這一點後，悠鬥不可避免地陷入茫然。他像是站在突然出現的岔路口，腳下的路從一條變成了多條。
接下來要怎麽打？
就在悠鬥迷茫的時候，媽媽溫柔的嗓音在他腦海中響起：
[人難免會有需要做出選擇的時候。]
[如果無法做出選擇，就跟著心走，傾聽內心的聲音。]
在猶豫初中去哪所學校時，媽媽問過他這個問題：
[悠鬥，這一刻你最想要的是什麽？]
那個時候他給出的答案是“想和厲害的選手一起打網球”。
而現在的答案，是“勝利”。
下一秒，媽媽的聲音變成了“繭”的電子音：
[你給出的答案範圍太廣泛了。]
[伏黑選手，如果要更精準的定位，你的回答是什麽？]
是“不借助外力的，他和關根前輩的勝利”。
[這就是你定下的目標。]
“繭”的電子音又被高倉園長的聲音替代。
[能有這樣的目標很了不起哦。接下來就是朝著這個目標大步邁進！]
這是他第一次和園長先生提到自己“想要成為世界第一網球手”的夢想時，園長先生和他說過的話。
旁邊的人說：[小孩子的目標很容易變吧？]
園長先生說：[這和是不是小孩子沒有關係，大人的目標也很容易變啊。]
為什麽目標會很容易改變？
要怎麽才能讓目標保持不變？
[如果把目標想象成蛋糕做成的小屋。在通往小屋的路上，會出現許多岔路。]
[有的岔路兩邊開滿小花，有的岔路沿路擺滿黃油曲奇餅，很容易被吸引吧？]
[要拒絕小花和曲奇餅的誘惑，才能走到蛋糕小屋。]
[不過如果哪天悠鬥最喜歡的東西從蛋糕變成了曲奇餅，那麽走上曲奇餅的岔路也沒關係哦。]
如果選擇了蛋糕小屋，就吃不到曲奇餅了嗎？