第65節
發家致富奔小康[九零] 作者：九紫 投票推薦 加入書簽 留言反饋
《武俠》是連載雜誌，上麵很多作品都是連載文，如果沒有看前麵，隻看中間一段，沒頭沒尾，其實很難看。
導致這幾本雜誌放在茶幾上半個多月，愣是被人無視了。
《大宋》的這期連載，能被吳公安看進去，還是因為這是一個剛開始的新案子，加上作者的寫法很吸引人，又很專業，才讓吳公安一不留神就給看了進去，結果越看越心驚。
《武俠》的後麵兩期，檔案室的女同事並沒有帶到單位來，還在家裏，說明天帶給他。
吳公安左等右等，還是等不及，幹脆跑出了局裏，在附近找到了一個報刊亭，問有沒有《武俠》。
報刊亭老板一聽是來買《武俠》的，當下就從他腳下的一摞書中，抽了一本給吳公安。
吳公安當下就撕開外麵的透明包裝袋，打開裏麵內容，翻看了一下，對不上，又連忙問報刊亭老板：“有上一期的嗎？”
“沒有咧，賣光咧，下次要，來早一點哎，好多人喜歡《武俠》，我貨進的都算多了，每次上來就賣光。”老板說著，笑著露出泛黃的大煙牙：“你也是追《大宋》的吧？好多人買《武俠》，都是追的大宋，也不知道這個案子的凶手是誰，不過你放心，《大宋》的節奏很快的，一般四期肯定能結束一個案子，再開啟下一個案子。”
保安亭老板顯然是《大宋》的老讀者了，連作者的寫作習慣都清楚了，目前《大宋》已經完結了四個案子，這一期開始了第五個。
吳公安不想聽他說這些，問他：“那你還記得上一期內容嗎？”
保安亭老板當然記得，但是他說的太籠統了，吳公安聽的著急，一邊往回跑，一邊打開最新的一期，果然，最新一期上，隻有這案子的結尾，女主帶著他們找到了凶手，抓捕回凶手，帶回開封府大牢審問凶手，為何要殺死農戶一家，問明緣由，讓人瞠目。
原來此人並不是第一次殺人，他原是江陵人士，在家鄉就已經做過一次類似的案子，逃到開封，會殺這家農戶，純粹就是路過，肚子餓了，身上沒錢，去這農戶家中找些吃的，順便翻些錢財，見農戶被驚醒，幹脆利落的把農戶殺死，又順便把他全家都殺了。
因為是武俠小說，裏麵自然少不了武俠的描寫，故事中的殺人凶手，也是一位會武功的武林人士，說起他殺人經過，十分淡然，仿佛他殺的不是活生生的人類，如此凶殘的滅門慘案，在凶手口中，仿若被隨手剁死的五隻雞鴨，而在凶手輕描淡寫的描述中，若不是女主他們抓他抓的快，他早已經改換姓名，逃之夭夭，天大地大，又能去何處抓他？
就連此人要改換什麽姓名，將要去何方，凶手形貌、年齡、籍貫，文中通通都寫了。
但是，就是沒有上一期的關鍵性內容。
吳公安那個著急，又在附近找了找，問了好幾家報刊亭，都沒有上一期的內容了，直到跑到一個書店，本以為書店裏不會有這樣的雜誌書籍，或者也沒有上一期的內容，沒想到一問，居然有。
吳公安喜出望外。
*
計老師在批改完競賽班試卷後，心底已經生出想讓江檸參加競賽的事，他覺得江檸如果專心走競賽這條路的話，應該是能出成績的，如果能拿到省級的獎項，不說保送一些頂尖的學府，像他們省的省大這樣的985學校，應該還是沒問題的，便來找三班的班主任王老師說了這事。
王老師怎麽可能讓自己班重點大學的苗子，去走什麽沒什麽希望的競賽路線？一中往年的競賽成績是什麽樣，他會不知道嗎？
若不是新挖的兩個新老師來，一中往年都是直接放棄競賽這條線，專心搞高考的，這也是生源不如吳中，但在考重點大學的升學率上，一中能夠緊咬吳中，和吳中一起成為吳城最出名的兩所重點高中之一的原因。
吳中作為吳城所有高中的‘老大’，不僅是在升學率這一塊做的好，吳城的競賽路線成績，幾乎全靠吳中，一中大多數時候都是去一日遊，真正能出成績的極少。
畢竟主要生源還是來自下麵的鄉鎮中學，這樣家庭出來的孩子，能夠進入一中學習，能夠為了考大學這個夢想而努力，就已經費勁他們全部的力氣了，又哪裏還有餘力去搞什麽競賽？能去走競賽路線的，除了那種特別有天賦的，哪個不是家庭條件還不錯，先天的家庭環境熏陶和影響，後天家裏父母也願意給孩子花錢培養，才有那麽多的時間、金錢、精力去搞物理競賽、化學競賽、數學競賽。
以為書上學了些死知識，就能去市裏、省裏、甚至全國在這個科目頂尖的一批人去競爭拿獎？
怎麽可能呢？
不過這話，王老師也沒有說死，而是反問計老師：“她要是把主要精力搞競賽去了，自己本身成績下降，又沒有拿到保送名額，這要怎麽算呢？再說我也不是她爸媽，這事也得要人家父母同意才行吧？”
這也是吳城大環境下，競賽不行的一個原因。
家長不支持。
老師和家長們都想求穩。
計老師自己就是省城人，也是從小耳濡目染，若不是他對象分配在了這裏，他也不會來吳城，對於吳城的競賽環境，確實有些不好。
可他還是爭取說：“江檸同學在這方麵是真的有些天賦，如果她能把全部精力放在競賽上的話，有我和張老師全力輔導她，國獎不敢說，省獎還是能爭一爭的。”
計老師也不敢一下子把話說死，這也確實是吳城這樣的小地方，對於競賽路線的無奈。
他說：“我去問一問江檸同學吧，看她自己願不願意。”
就是江檸自己願意，王老師也不願意。
計老師還沒找到江檸談話呢，王老師先過來找江檸了。
辦公室裏人多，整個英語組的人，都在一個大辦公室裏辦公，不方便談話，他把江檸叫到辦公樓前的大花壇那裏，跟她說了計老師找他說的話：“你晚上去競賽班上課，計老師估計會找你說這件事。”
他麵容嚴肅的跟江檸說：“不是老師不願意讓你去搞競賽，但我們學校往年的競賽成績就擺在那，走不通，老師還是希望你能把主要精力還是放在學習主要科目上，競賽那邊放一放，畢竟人的精力和時間是有限的。”
頓了頓，“你明白老師說的意思嗎？”
他們一中在吳城雖然是重點高中，但放到整個市，整個省，又不算什麽了。
他們省重點大學的錄取率僅在百分之2，211大學的錄取率都不到百分之五，可想而知這樣的競爭壓力有多大。
而更好的教學資源，必然在省裏，在市裏，能夠分配到他們吳城來的，又有多少？
吳中和一中的校長，真的是拚勁全力給學生們找好老師，找好資源，同時，也需要學生們自己拚勁全力，才能在這已經很低的錄取率中，和省裏、市裏的重點高中搶有限的大學資源，搶有限的重點大學的名額。
江檸現在成績能夠進入年級前十，並且在這次月考中，不僅沒有因為進入競賽班就成績下降，反而穩步提升，這說明江檸此時還是有餘力和潛力再往上衝一衝，努力一把，不說全國排名前十（雖然除了清北，其它學校都認為自己排第三）的學校，排名下麵一點的大學還是能衝一下的。
作為一個平行班班主任，王老師對班裏學生最大的期望，也就是211了，211還是今年剛出來的概念，至於那些全國頂尖的高校，他是想都不敢想。
江檸如何能不明白，作為一個前世就是一中的老一中人，對於未來三年的一中競賽成績心裏清楚的很，雖然因為計老師和張老師的到來，讓一中的競賽成績提高了一大截，但在結果上，想拿到省獎還是不容易的。
競賽這些，從來都不是江檸所追求的，會去競賽班，不過是學校需要，她在自己本身學習上還算遊刃有餘，這才去的。
而她既然做一件事，當然就會好好做，做好它。
她態度特別端正地點頭，認真地說：“謝謝您王老師，您說的我都明白，我知道怎麽做的。”
江檸的語言天賦一般，她會說英語，會說標準的普通話，還會說水埠鎮地地道道的方言，偏偏身為吳城人，半普通話半方言的吳城話，她不會說。
在她看來，要麽就是標準的普通話，要麽就是標準的水埠鎮方言，非得讓她把舌頭扭成發音奇怪的半普不方的，她舌頭真的扭不過來。
此時和王老師說的，是一口發音非常標準的普通話。
這讓習慣了說英語和吳城普通話的王老師有點不好意思，這孩子講話就講話，講的這麽正式做什麽？
他摸摸自己頭上的短發，揮手說：“你是個聰明孩子，自己心裏有數就行，回去吧。”
晚上在競賽班上完一節課的計老師果然來找江檸。
他站在講台上，直接朝江檸一招手：“江檸，跟我過來一下。”
夜晚的辦公樓，樓上的燈除了三個競賽班教室，其它教室和辦公室全都是一片黑，就連走廊都是黑的，沒有燈。
計老師一向注意和學生保持距離，此時也不例外，他沒有把江檸叫到辦公室，而是就在教室外偏計算機教室那邊一些的走廊上，這裏既安靜，不會有人打擾到，方便談話，又是公共場所，別人都能看的見他們在做什麽。
計老師站在走廊的扶手前，麵對著教室那邊，教室那邊傳來的微弱的光照在他清瘦的娃娃臉上，讓他看起來不像老師，像他們同學。
他先是習慣性笑了一下，又輕聲問江檸：“你們班主任王老師跟你說過了沒有？”
江檸點頭：“說過了。”
“那你是什麽想法？”他怕江檸一口氣拒絕，補充說：“你也別急著拒絕，你可以先試試，你才高一，班裏的成績那邊也不必放下，隻要稍稍多花點時間和精力放在競賽上，先試一試。”
他認真地說：“你這次的考試成績我都看過了，是覺得你真的有這個天賦，才想讓你試一試的。”
畢竟，他也不敢拿一個學生的前途開玩笑，如果這個學生沒有天賦，還勸人家不搞成績，搞競賽，那不是害人家嘛？
當然，也不是沒有競賽成績都抓的好的學生，有，但在吳城，少。
像他以前讀的省城重點高中裏，就有和他一樣專門走競賽路線，後來競賽成績不理想，又回去複習走高考路線的。
這樣的同學他自己見的就不少。
江檸還從不知道她居然還有學數理化的天賦，她很清楚，自己是沒有這個天賦的，最多就是前世學過一遍高中課程和高數，又多了二十多年人生閱曆，所以在競賽班老師上課時，她很容易就能接受和理解老師教的知識，並融會貫通。
但這和天賦兩個字還是差的很遠。
她也將自己實際的想法和計老師說了：“我肯定是會走正常高考程序來升學的，競賽班如果我有餘力，學校也需要我參加的話，我會參加一下，但直接走競賽路線，我是沒有想過，也沒這想法的。”她用力的強調一句：“計老師，我在數理化上真的沒有天賦，我高二是要選文科的！”
計老師看著這個幾次考試，數理化成績都極好的，卻認為自己在數理化上一點天賦沒有，還要去選文科的學生，沉默的無語了。
他十分懷疑，眼前這個小姑娘，是不是對自己的認知有什麽問題？
他望著麵前一臉認真表情的學生，沉默了一會兒，也沒勉強，隻說了一句：“你先試試。”
第65章 65 【一更】
在計老師看來, 江檸這次小考的試卷考的這麽好，就必然是已經花費了很多精力在競賽班上，他會去跟王老師打聲招呼, 也是出於尊重, 沒想到王老師會直接反對，還讓江檸也不要把太多精力放在競賽上。
如果每個老師都這麽跟學生說, 那他的競賽班還怎麽出成績？一中把他找來，不就是為了能讓一中的競賽班的成績提高嗎？如果老師和學生不配合，他就是再努力，再怎麽教，也難把競賽班搞上來啊。
這讓他一時有些鬱悶, 又不知道找誰說，看到他的校友兼好友, 不由和同是競賽班老師的好友吐槽了兩句。
他好友說：“這事你找她班主任說沒用，誰把我們請來的, 你找誰說。”
計老師想想，確實。
這事還得和校長說。
校長願意找他和好友特意讓他們帶競賽班，那就是說，校長在競賽成績上，是有野心的。
他倒不是讓江檸完全放下那邊的成績, 隻是希望她也能多放些精力在競賽上。
孫校長是個個頭非常高, 身材孔武有力的壯漢, 他頭發烏黑茂密, 梳著大背頭, 外表看上去隻有四十來歲, 隻看外表，很難想象這竟然是一個重點高中的校長。
孫校長聽了計老師話, 用筆點了點桌麵，“這個還要看學生本身意願。”但他確實想讓競賽班成績提高的，想了想，校長又問他：“這個學生真這麽有悟性？”
計老師直接拿了這次小考的試卷給校長看了，讓他對江檸和其他人的試卷有個直觀的對比：“她才來上了一個月，就能考出這樣的成績，她要是能多花點時間，我再教她一年，明年競賽，我們學校說不定就能出成績！”
孫校長不由有些意動。
他們一中始終在競賽成績上被吳中壓了一頭，在吳城，別人說起吳中和一中，總說吳中是吳城最好的學校，這也使得下麵初中學校的尖子生們，在填中考誌願時，總把吳中當第一誌願，一中隻是第二誌願，或者成績沒那麽好，覺得自己考吳中不保險的，才會拿一中當第一誌願。
實際上一中的考試分數，隻比吳中低了十幾分而已。
可是不低不行，一樣的分數，人家都去吳中，不來他們一中，長此以往，好的生源都到了吳中，一中隻能撿吳中剩下的生源，到時候吳中隻會越來越好，一中和吳中的差距隻會越來越大。
哪怕他用獎學金，和免學費等各種優惠政策，搶到一些優質生源，可還是太少了。
想從根本上解決這個問題，還是得把一中的競賽成績提上來，讓人別一說到吳中最好的高中，大家就隻想到吳中，實際上一中的師資和升學率隻比吳中差了一點點，但這也是生源的差距。
最優秀的那批生源都進了吳中，他們老師再怎麽努力教學生，也終不隻靠老師們教，就能拉開這個差距的。
孫校長正是年富力強的時候，一心都在事業上，想把學校成績搞好。
“這事我心底有數了，我會讓教務處全力支持你的競賽班，你隻管把成績搞出來，學生那裏我會找王老師談。”
他讓人把高一年級三班的班主任叫到辦公室裏。
王老師一聽校長叫他，心裏就咯噔一聲，知道是什麽事了。
果然，孫校長就說了計老師的事：“計老師和我說了你們班江檸同學的事了，她才進競賽班一個月，就有這樣的成績，比很多在競賽班帶了三個多月的學生學得都要好，確實是有悟性。”
王老師麵對校長，那也是據理力爭的：“她在競賽上有沒有悟性我不知道，但她這次月考成績比上次期中考試還要好，以她現在的成績，再努努力，就是排名前十的那幾所大學，也不是不能想一下的。”
導致這幾本雜誌放在茶幾上半個多月，愣是被人無視了。
《大宋》的這期連載，能被吳公安看進去，還是因為這是一個剛開始的新案子，加上作者的寫法很吸引人，又很專業，才讓吳公安一不留神就給看了進去，結果越看越心驚。
《武俠》的後麵兩期，檔案室的女同事並沒有帶到單位來，還在家裏，說明天帶給他。
吳公安左等右等，還是等不及，幹脆跑出了局裏，在附近找到了一個報刊亭，問有沒有《武俠》。
報刊亭老板一聽是來買《武俠》的，當下就從他腳下的一摞書中，抽了一本給吳公安。
吳公安當下就撕開外麵的透明包裝袋，打開裏麵內容，翻看了一下，對不上，又連忙問報刊亭老板：“有上一期的嗎？”
“沒有咧，賣光咧，下次要，來早一點哎，好多人喜歡《武俠》，我貨進的都算多了，每次上來就賣光。”老板說著，笑著露出泛黃的大煙牙：“你也是追《大宋》的吧？好多人買《武俠》，都是追的大宋，也不知道這個案子的凶手是誰，不過你放心，《大宋》的節奏很快的，一般四期肯定能結束一個案子，再開啟下一個案子。”
保安亭老板顯然是《大宋》的老讀者了，連作者的寫作習慣都清楚了，目前《大宋》已經完結了四個案子，這一期開始了第五個。
吳公安不想聽他說這些，問他：“那你還記得上一期內容嗎？”
保安亭老板當然記得，但是他說的太籠統了，吳公安聽的著急，一邊往回跑，一邊打開最新的一期，果然，最新一期上，隻有這案子的結尾，女主帶著他們找到了凶手，抓捕回凶手，帶回開封府大牢審問凶手，為何要殺死農戶一家，問明緣由，讓人瞠目。
原來此人並不是第一次殺人，他原是江陵人士，在家鄉就已經做過一次類似的案子，逃到開封，會殺這家農戶，純粹就是路過，肚子餓了，身上沒錢，去這農戶家中找些吃的，順便翻些錢財，見農戶被驚醒，幹脆利落的把農戶殺死，又順便把他全家都殺了。
因為是武俠小說，裏麵自然少不了武俠的描寫，故事中的殺人凶手，也是一位會武功的武林人士，說起他殺人經過，十分淡然，仿佛他殺的不是活生生的人類，如此凶殘的滅門慘案，在凶手口中，仿若被隨手剁死的五隻雞鴨，而在凶手輕描淡寫的描述中，若不是女主他們抓他抓的快，他早已經改換姓名，逃之夭夭，天大地大，又能去何處抓他？
就連此人要改換什麽姓名，將要去何方，凶手形貌、年齡、籍貫，文中通通都寫了。
但是，就是沒有上一期的關鍵性內容。
吳公安那個著急，又在附近找了找，問了好幾家報刊亭，都沒有上一期的內容了，直到跑到一個書店，本以為書店裏不會有這樣的雜誌書籍，或者也沒有上一期的內容，沒想到一問，居然有。
吳公安喜出望外。
*
計老師在批改完競賽班試卷後，心底已經生出想讓江檸參加競賽的事，他覺得江檸如果專心走競賽這條路的話，應該是能出成績的，如果能拿到省級的獎項，不說保送一些頂尖的學府，像他們省的省大這樣的985學校，應該還是沒問題的，便來找三班的班主任王老師說了這事。
王老師怎麽可能讓自己班重點大學的苗子，去走什麽沒什麽希望的競賽路線？一中往年的競賽成績是什麽樣，他會不知道嗎？
若不是新挖的兩個新老師來，一中往年都是直接放棄競賽這條線，專心搞高考的，這也是生源不如吳中，但在考重點大學的升學率上，一中能夠緊咬吳中，和吳中一起成為吳城最出名的兩所重點高中之一的原因。
吳中作為吳城所有高中的‘老大’，不僅是在升學率這一塊做的好，吳城的競賽路線成績，幾乎全靠吳中，一中大多數時候都是去一日遊，真正能出成績的極少。
畢竟主要生源還是來自下麵的鄉鎮中學，這樣家庭出來的孩子，能夠進入一中學習，能夠為了考大學這個夢想而努力，就已經費勁他們全部的力氣了，又哪裏還有餘力去搞什麽競賽？能去走競賽路線的，除了那種特別有天賦的，哪個不是家庭條件還不錯，先天的家庭環境熏陶和影響，後天家裏父母也願意給孩子花錢培養，才有那麽多的時間、金錢、精力去搞物理競賽、化學競賽、數學競賽。
以為書上學了些死知識，就能去市裏、省裏、甚至全國在這個科目頂尖的一批人去競爭拿獎？
怎麽可能呢？
不過這話，王老師也沒有說死，而是反問計老師：“她要是把主要精力搞競賽去了，自己本身成績下降，又沒有拿到保送名額，這要怎麽算呢？再說我也不是她爸媽，這事也得要人家父母同意才行吧？”
這也是吳城大環境下，競賽不行的一個原因。
家長不支持。
老師和家長們都想求穩。
計老師自己就是省城人，也是從小耳濡目染，若不是他對象分配在了這裏，他也不會來吳城，對於吳城的競賽環境，確實有些不好。
可他還是爭取說：“江檸同學在這方麵是真的有些天賦，如果她能把全部精力放在競賽上的話，有我和張老師全力輔導她，國獎不敢說，省獎還是能爭一爭的。”
計老師也不敢一下子把話說死，這也確實是吳城這樣的小地方，對於競賽路線的無奈。
他說：“我去問一問江檸同學吧，看她自己願不願意。”
就是江檸自己願意，王老師也不願意。
計老師還沒找到江檸談話呢，王老師先過來找江檸了。
辦公室裏人多，整個英語組的人，都在一個大辦公室裏辦公，不方便談話，他把江檸叫到辦公樓前的大花壇那裏，跟她說了計老師找他說的話：“你晚上去競賽班上課，計老師估計會找你說這件事。”
他麵容嚴肅的跟江檸說：“不是老師不願意讓你去搞競賽，但我們學校往年的競賽成績就擺在那，走不通，老師還是希望你能把主要精力還是放在學習主要科目上，競賽那邊放一放，畢竟人的精力和時間是有限的。”
頓了頓，“你明白老師說的意思嗎？”
他們一中在吳城雖然是重點高中，但放到整個市，整個省，又不算什麽了。
他們省重點大學的錄取率僅在百分之2，211大學的錄取率都不到百分之五，可想而知這樣的競爭壓力有多大。
而更好的教學資源，必然在省裏，在市裏，能夠分配到他們吳城來的，又有多少？
吳中和一中的校長，真的是拚勁全力給學生們找好老師，找好資源，同時，也需要學生們自己拚勁全力，才能在這已經很低的錄取率中，和省裏、市裏的重點高中搶有限的大學資源，搶有限的重點大學的名額。
江檸現在成績能夠進入年級前十，並且在這次月考中，不僅沒有因為進入競賽班就成績下降，反而穩步提升，這說明江檸此時還是有餘力和潛力再往上衝一衝，努力一把，不說全國排名前十（雖然除了清北，其它學校都認為自己排第三）的學校，排名下麵一點的大學還是能衝一下的。
作為一個平行班班主任，王老師對班裏學生最大的期望，也就是211了，211還是今年剛出來的概念，至於那些全國頂尖的高校，他是想都不敢想。
江檸如何能不明白，作為一個前世就是一中的老一中人，對於未來三年的一中競賽成績心裏清楚的很，雖然因為計老師和張老師的到來，讓一中的競賽成績提高了一大截，但在結果上，想拿到省獎還是不容易的。
競賽這些，從來都不是江檸所追求的，會去競賽班，不過是學校需要，她在自己本身學習上還算遊刃有餘，這才去的。
而她既然做一件事，當然就會好好做，做好它。
她態度特別端正地點頭，認真地說：“謝謝您王老師，您說的我都明白，我知道怎麽做的。”
江檸的語言天賦一般，她會說英語，會說標準的普通話，還會說水埠鎮地地道道的方言，偏偏身為吳城人，半普通話半方言的吳城話，她不會說。
在她看來，要麽就是標準的普通話，要麽就是標準的水埠鎮方言，非得讓她把舌頭扭成發音奇怪的半普不方的，她舌頭真的扭不過來。
此時和王老師說的，是一口發音非常標準的普通話。
這讓習慣了說英語和吳城普通話的王老師有點不好意思，這孩子講話就講話，講的這麽正式做什麽？
他摸摸自己頭上的短發，揮手說：“你是個聰明孩子，自己心裏有數就行，回去吧。”
晚上在競賽班上完一節課的計老師果然來找江檸。
他站在講台上，直接朝江檸一招手：“江檸，跟我過來一下。”
夜晚的辦公樓，樓上的燈除了三個競賽班教室，其它教室和辦公室全都是一片黑，就連走廊都是黑的，沒有燈。
計老師一向注意和學生保持距離，此時也不例外，他沒有把江檸叫到辦公室，而是就在教室外偏計算機教室那邊一些的走廊上，這裏既安靜，不會有人打擾到，方便談話，又是公共場所，別人都能看的見他們在做什麽。
計老師站在走廊的扶手前，麵對著教室那邊，教室那邊傳來的微弱的光照在他清瘦的娃娃臉上，讓他看起來不像老師，像他們同學。
他先是習慣性笑了一下，又輕聲問江檸：“你們班主任王老師跟你說過了沒有？”
江檸點頭：“說過了。”
“那你是什麽想法？”他怕江檸一口氣拒絕，補充說：“你也別急著拒絕，你可以先試試，你才高一，班裏的成績那邊也不必放下，隻要稍稍多花點時間和精力放在競賽上，先試一試。”
他認真地說：“你這次的考試成績我都看過了，是覺得你真的有這個天賦，才想讓你試一試的。”
畢竟，他也不敢拿一個學生的前途開玩笑，如果這個學生沒有天賦，還勸人家不搞成績，搞競賽，那不是害人家嘛？
當然，也不是沒有競賽成績都抓的好的學生，有，但在吳城，少。
像他以前讀的省城重點高中裏，就有和他一樣專門走競賽路線，後來競賽成績不理想，又回去複習走高考路線的。
這樣的同學他自己見的就不少。
江檸還從不知道她居然還有學數理化的天賦，她很清楚，自己是沒有這個天賦的，最多就是前世學過一遍高中課程和高數，又多了二十多年人生閱曆，所以在競賽班老師上課時，她很容易就能接受和理解老師教的知識，並融會貫通。
但這和天賦兩個字還是差的很遠。
她也將自己實際的想法和計老師說了：“我肯定是會走正常高考程序來升學的，競賽班如果我有餘力，學校也需要我參加的話，我會參加一下，但直接走競賽路線，我是沒有想過，也沒這想法的。”她用力的強調一句：“計老師，我在數理化上真的沒有天賦，我高二是要選文科的！”
計老師看著這個幾次考試，數理化成績都極好的，卻認為自己在數理化上一點天賦沒有，還要去選文科的學生，沉默的無語了。
他十分懷疑，眼前這個小姑娘，是不是對自己的認知有什麽問題？
他望著麵前一臉認真表情的學生，沉默了一會兒，也沒勉強，隻說了一句：“你先試試。”
第65章 65 【一更】
在計老師看來, 江檸這次小考的試卷考的這麽好，就必然是已經花費了很多精力在競賽班上，他會去跟王老師打聲招呼, 也是出於尊重, 沒想到王老師會直接反對，還讓江檸也不要把太多精力放在競賽上。
如果每個老師都這麽跟學生說, 那他的競賽班還怎麽出成績？一中把他找來，不就是為了能讓一中的競賽班的成績提高嗎？如果老師和學生不配合，他就是再努力，再怎麽教，也難把競賽班搞上來啊。
這讓他一時有些鬱悶, 又不知道找誰說，看到他的校友兼好友, 不由和同是競賽班老師的好友吐槽了兩句。
他好友說：“這事你找她班主任說沒用，誰把我們請來的, 你找誰說。”
計老師想想，確實。
這事還得和校長說。
校長願意找他和好友特意讓他們帶競賽班，那就是說，校長在競賽成績上，是有野心的。
他倒不是讓江檸完全放下那邊的成績, 隻是希望她也能多放些精力在競賽上。
孫校長是個個頭非常高, 身材孔武有力的壯漢, 他頭發烏黑茂密, 梳著大背頭, 外表看上去隻有四十來歲, 隻看外表，很難想象這竟然是一個重點高中的校長。
孫校長聽了計老師話, 用筆點了點桌麵，“這個還要看學生本身意願。”但他確實想讓競賽班成績提高的，想了想，校長又問他：“這個學生真這麽有悟性？”
計老師直接拿了這次小考的試卷給校長看了，讓他對江檸和其他人的試卷有個直觀的對比：“她才來上了一個月，就能考出這樣的成績，她要是能多花點時間，我再教她一年，明年競賽，我們學校說不定就能出成績！”
孫校長不由有些意動。
他們一中始終在競賽成績上被吳中壓了一頭，在吳城，別人說起吳中和一中，總說吳中是吳城最好的學校，這也使得下麵初中學校的尖子生們，在填中考誌願時，總把吳中當第一誌願，一中隻是第二誌願，或者成績沒那麽好，覺得自己考吳中不保險的，才會拿一中當第一誌願。
實際上一中的考試分數，隻比吳中低了十幾分而已。
可是不低不行，一樣的分數，人家都去吳中，不來他們一中，長此以往，好的生源都到了吳中，一中隻能撿吳中剩下的生源，到時候吳中隻會越來越好，一中和吳中的差距隻會越來越大。
哪怕他用獎學金，和免學費等各種優惠政策，搶到一些優質生源，可還是太少了。
想從根本上解決這個問題，還是得把一中的競賽成績提上來，讓人別一說到吳中最好的高中，大家就隻想到吳中，實際上一中的師資和升學率隻比吳中差了一點點，但這也是生源的差距。
最優秀的那批生源都進了吳中，他們老師再怎麽努力教學生，也終不隻靠老師們教，就能拉開這個差距的。
孫校長正是年富力強的時候，一心都在事業上，想把學校成績搞好。
“這事我心底有數了，我會讓教務處全力支持你的競賽班，你隻管把成績搞出來，學生那裏我會找王老師談。”
他讓人把高一年級三班的班主任叫到辦公室裏。
王老師一聽校長叫他，心裏就咯噔一聲，知道是什麽事了。
果然，孫校長就說了計老師的事：“計老師和我說了你們班江檸同學的事了，她才進競賽班一個月，就有這樣的成績，比很多在競賽班帶了三個多月的學生學得都要好，確實是有悟性。”
王老師麵對校長，那也是據理力爭的：“她在競賽上有沒有悟性我不知道，但她這次月考成績比上次期中考試還要好，以她現在的成績，再努努力，就是排名前十的那幾所大學，也不是不能想一下的。”