既然能保證每個子嗣都?有靈根，那血緣宗族就還有生?存空間。
隻要有靈根，那就可?以如?藍星古代的?世家一樣，雖然我沒法控製子孫的?資質，但我可?以控製子孫的?教育資源，海量的?教育資源灌輸，豬都?能學會直立行走?，何況人乎。隻要我不?是點背到家，即便得不?到優質繼承人，也能得到一個及格水平的?繼承人。
但這又有兩個問題。
第一個是，你會傾盡資源培養繼承人，別人也會，卷不?過怎麽辦？古代世家的?做法是，場外招，隻要大?部分人學不?到知識，那我的?繼承人即便隻有及格水平也夠用。
修真界的?異族原本也是這麽幹的?，直到那令無數種族往事?不?堪回首的?仙雨戰爭爆發。
第二個是，資源是有限的?，兩個勢力，一個勢力用一分的?資源培養出一名仙人境，另一個用十分的?資源堆出一名高階修真者（仙人境無法通過堆資源堆出來），請問，這兩個勢力誰一定死?？
答案是顯而易見的?。
仙雨戰爭後無數種族開始向將自己蹂/躪得不?要不?要的?平頭哥學習，師徒製度因?此在萬族也擴散開來。
也有拒絕師徒製度的?，但這類種族都?已?退出這場殘酷的?宇宙軍備競賽，以種族族滅的?方式。
但根據虞微的?觀察，萬族的?師徒製度更加接近藍星古代社會的?師徒，並未發展出宗門這種怪物。
血緣宗族仍舊占據上風，上層收徒時收的?都?是同族偏遠旁支與姻親家族的?子弟，不?全是看資質收徒，有相當一部分是因?為人情?不?得不?收。與宗門那看資質看眼緣，除此之外啥都?不?看的?收徒模式相比，這種模式無疑是落後的?。
反倒是底層修真者更有教無類一點，隻要交束脩，來者不?拒，不?過底層修真者能掌握多少知識？而且師尊隻管教，不?負責弟子修真需要的?資源——宗門裏弟子的?修行資源有兩個來源，一是宗門發放，定期發放保底資源，成績優異會有獎金，二是師尊補貼弟子，父母與家族不?提供任何資源。
這種社會形態下，弟子的?修真路仍舊依賴家族的?資源與人脈，家族很?難不?占上風。
孩子拜師需要先征求父母的?意見，父母同意了才能拜師——但笑忘書很?有自主意見，自己答應了，峨茲也不?問她會怎麽搞定父母意見。
但拜師儀式需要的?用具還得笑忘書的?父母出，因?此答應拜師後笑忘書邀請峨茲去自己家裏。
峨茲十動然拒。
“我為你而來，白之民的?旁人皆與我無關。”
虞微提議：“一杯茶而已?，那麽麻煩幹嘛？我這有茶葉，要不?現煮一壺？”
這回換笑忘書拒絕：“白之民參加過當初的?仙雨戰爭，我聽說?過一些?人族的?傳說?，若按人族的?規矩拜師，來日白之民與人族衝突，我當如?何？”
自然是宗門與師尊讓你殺了親生?父母，你不?殺就不?孝。
虞微無言的?看著笑忘書，心裏悶悶的?。
雖然還有很?久，但她不?用占卜也能確定，笑忘書殺死?弧矢君是必然。
不?，不?一定是必然。
虞微倏然看向峨茲。
再妖孽的?天才也不?可?能完全不?需要教育澆灌，受到的?教育澆灌不?同，成長高度也會不?同，若峨茲不?教笑忘書，笑忘書未來不?一定有能力殺死?弧矢君。
峨茲笑：“你這麽說?不?怕我改主意不?教你了嗎？”
笑忘書道：“怕，但我相信自己未來定會修煉成仙，長生?不?老，人族與白之民在仙雨戰爭時便打過一場，焉知未來不?會再打起來？與其來日假惺惺的?說?自己也不?想，不?如?一開始便說?清楚。”
女童小小的?臉上盡是自信，自信自己來日會修煉成仙，擁有無盡的?壽命，必然走?上人族與白之民的?戰場。
虞微不?再看峨茲。
別說?笑忘書是峨茲的?故人轉世，就算不?是，換了任意一個人族仙人在這都?會收徒。
這麽有腦子有悟性的?弟子，不?論啥靈根，若不?能收徒，定會心癢難耐。
啥？
未來人族與白之民可?能打起來？
仙人壽命永恒，隻要不?被殺，必然會卷入其中?。
為了不?知道多少萬年後的?事?放棄當下看到的?好苗子，那不?是因?噎廢食嗎？
——雖然很?扯淡，但萬族的?仙人有一部分師從人族修真者，宗門模式的?優點是有教無類，不?重血緣，能力至上，缺點是看到個好苗子就控製不?住手。
果然，峨茲欣然鼓掌。“好孩子，但我隻想當下從心所欲，不?想為鬼知道猴年馬月的?未來違逆當下意，你回去找飲品吧。”
“我很?快回來。”笑忘書道。
跑出兩步後，笑忘書又跑了回來，將自己獵到的?兔子遞給虞微。“請你們吃。”
虞微：“謝謝。”
盡管可?以預見的?未來有點糟心，虞微還是將兔子剝皮放血，燒烤起來。
峨茲則從一株古樹的?樹幹上挖出一塊一尺長的?木料，用匕首專心削刻起來。
虞微翻烤著兔子，還是沒忍住，對正在刻木頭的?峨茲道：“師尊，史書記載白之民仙人笑忘書殺了弧矢君。”
第146章 風飛沙
峨茲不假思索道：“你若記掛弧矢對?你的?幫助, 可以等弧矢轉世後收他弟子，若擔心尋不到人，當努力學習。若習得我五成占卜造詣，再修煉成仙便有無盡的?時間, 不論你想找誰的轉世都能找到。”
虞微被充滿修真界味的回答噎得翻白眼, 但清楚自己改變不了?峨茲的?想法, 隻能換了?個話題：“為什麽你一直說五成造詣？就篤定我?不能青出於?藍而勝於?藍？”
若占卜造詣足夠高, 她是不是能改變史書上的命運？
峨茲：“我的種族有天賦神通。”
“什麽?天賦神通？”說完，虞微倏然反應過來。“預見未來？”
峨茲點頭。“我?這一族, 族人很少, 但皆有一雙可見未來的?眼眸。當然，有使用次數的?限製, 用一次折一次壽命，次數全部用完後眼睛就?會瞎掉。隻有達到仙人境才能一直看，卻不瞎，更不會因為壽命折損而早死。”
“所以你卜卦那麽?準是因為你眼睛開掛？”
“我?的?眼睛早被挖了?，無法再使用天賦神通, 死鬼也沒有生者?的?血脈, 但我?天魂與地魂是命魂在生前軀體裏分化而出, 沾染了?血脈氣息，讓我?在占卜這方麵較常人敏銳一些。再有萬象羅盤輔助，這才能想算什麽?就?算什麽?。”
虞微星星眼：“師尊，你的?萬象羅盤可以給你的?親親弟子嗎？”
“可以啊, 我?死了?以後萬象羅盤就?讓你繼承。”
虞微：“....”你死後那得五萬年?後了?。
“你若想輔助工具, 待你出師, 我?有一件雖比不得萬象羅盤，但也不差太?多?的?禮物送你。”
“不可以現在給我?嗎？”
“不可以。”
虞微不死心的?追問：“那我?幾時可以出師？”
“看你幾時有我?半成的?占卜造詣。”見虞微困惑, 峨茲解釋道。“隻要你不作死，半成足夠你趨吉避凶，遇到危險打不過也逃得掉。”
虞微：....師尊你對?我?的?期許真是充滿了?從心。
“師尊，你在刻什麽?？”虞微看著峨茲手裏的?木頭，剛從樹幹上挖下來的?木料這回?變成了?一塊木牌，樣式也有點眼熟，非常像祠堂擺的?某物。
“牌位，替友拜師，怎能少了?友人牌位？”
虞微無言。
對?著牌位拜師也不是沒有，但現挖木料現刻一個牌位著實頭回?見，聽都沒聽過。
兔子烤到一半時笑忘書也跑回?來了?，沒帶回?茶，但帶回?了?酒，隻半壺。
雖不擅飲，但有個酒鬼朋友，混得久了?虞微也能通過聞味判斷酒的?品質與價位，是好酒，好得不符合笑忘書的?家境。
雖然女童聰慧有靈性，但再聰慧有靈性也無法將她身上的?粗布短褐換成好衣裳。
虞微推測這半壺酒很可能花光了?女童家裏的?積蓄。
麵對?那明顯剛刻好的?木牌，笑忘書沒流露出任何異樣，恭恭敬敬的?給牌位行大禮，磕三?個頭，給牌位嗑完頭又給天地行禮，請天道做見證。
請了?天道見證，進入敬茶環節，笑忘書倒了?一碗酒灑在牌位前。
“弟子笑忘書給師尊敬酒。”
拜師儀式完成，峨茲隨手將木牌拿起扔進乾坤戒，看得虞微與笑忘書眼角齊齊抽搐，這牌位的?主人確定是你好友而不是你敵人？
——兩名修真者?生死決鬥，死者?請生者?為自己尋找傳人不要令自己的?傳承失傳，又不沒有過這種事。
雖然峨茲與死者?關係未名，但峨茲教孩子的?態度還是認真的?，拜完師，撕了?半隻烤兔子讓跑了?個來回?的?笑忘書充饑恢複體力。
笑忘書吃東西時，峨茲也與她摸底聊天，了?解笑忘書學過什麽?，底子如何。
考核內容很豐富，都會什麽?武器，等吃完了?演示一下。
都讀過什麽?書，學過數算沒，學過的?話學到哪了?，我?出幾道題考考你。
峨茲摸底時虞微在一旁啃著兔子觀察，發現笑忘書雖然家境不咋的?，卻非文盲。
笑忘書讀過書，離出口成章有很遠的?距離，但基本的?讀寫都掌握了?，粗淺的?修真知識與功法都通曉一些。
這些都是在族學裏學的?，異族，好吧，大部分智慧生物都是聚族而居，族學便是宗族搞的?，給宗族裏窮得沒法給孩子提供教育的?家庭裏的?孩子提供保底教育。
也因為族學隻提供這些教育，笑忘書本身也沒能力從別的?渠道獲取知識，所以族學教給她的?知識她不僅嚼爛了?，還自己嚐試舉一反三?。比如族學的?基礎修真功法，這丫的?自己推演改良出了?更好的?版本。
“天才妖孽真是這世上最?不講道理的?存在。”虞微感慨不已，旋即感覺奇怪。“不過族學還挺人道精神的?，隻是上層怎麽?會這麽?好心讓你這種底層有與他們競爭的?希望？總不至於?這個時代也有義?務教育的?理念。”
笑忘書好奇的?問：“義?務教育是什麽?？”
虞微解釋道：“義?務教育就?是國家，啊不，是向整個種族收稅，再用這些稅來辦學，把所有幼崽塞進去學習，確保每個幼崽都能接受到同樣的?教育。”
“那和我?們很像。”
“不一樣，我?問你，白之民的?貴族子弟是在族學裏接受教育嗎？”
笑忘書搖頭。“不，隻有出身的?家庭無法提供教育的?幼崽才會去族學，貴族子弟都是自己家裏學習。”
虞微道：“這就?是義?務教育與族學的?區別，義?務教育是將所有幼崽塞進學校，不分出身，一學一整天。按人數分班級，不按出身分，每個先生都負責一門課，教幾個班，因為幾個班的?進度差不多?，教起來也容易。就?算學生下學後家裏補習，大部分時間也耗在了?學校，確保幼崽大麵上的?教育資源相?差無幾。”
笑忘書道：“那若是天才，很快學完了?，別的?幼崽卻沒有，豈非要等？”
虞微笑問：“族學的?教習與其它幼崽的?進度可有影響你提前自學並自己改良功法？”
笑忘書搖頭。
“天才隻要有學習的?條件，更多資源在企我鳥群夭屋兒耳七五耳爸一不論什麽?教育模式都能學成材，義?務教育更多?的?為普通人打造的?，最?大限度挖掘普通人的?潛力。畢竟天才是稀有物種，撐不起社會模式，這點你看人族就?知道，明明有數千仙人境，武力爆表，但擴張到三?百多?個星係就?停下了?。是不想繼續擴張嗎？不是。是手裏的?刀不支持繼續擴張了?嗎？也不是。”
虞微總結：“限製人族繼續擴張的?是人不夠，沒有足夠且大量的?普通人，不論擴張多?少都無法建立真正的?統治，遲早吐出來。”
想了?想，虞微補充了?下。“當然，也有控製貧富差距的?目的?，教育資源也是一種財富，還是至關重要的?財富。不過這個世界，嗯，義?務教育大概更適合節流。把所有幼崽塞進去，同樣的?教育資源，天賦異稟者?還是會出頭。”
笑忘書道：“庸人卻失去了?被海量資源堆砌的?時間，而省下的?這些資源可以培養更多?普通人。”
虞微：....淦，這就?是天才嗎？舉一反三?的?真快。
隻要有靈根，那就可?以如?藍星古代的?世家一樣，雖然我沒法控製子孫的?資質，但我可?以控製子孫的?教育資源，海量的?教育資源灌輸，豬都?能學會直立行走?，何況人乎。隻要我不?是點背到家，即便得不?到優質繼承人，也能得到一個及格水平的?繼承人。
但這又有兩個問題。
第一個是，你會傾盡資源培養繼承人，別人也會，卷不?過怎麽辦？古代世家的?做法是，場外招，隻要大?部分人學不?到知識，那我的?繼承人即便隻有及格水平也夠用。
修真界的?異族原本也是這麽幹的?，直到那令無數種族往事?不?堪回首的?仙雨戰爭爆發。
第二個是，資源是有限的?，兩個勢力，一個勢力用一分的?資源培養出一名仙人境，另一個用十分的?資源堆出一名高階修真者（仙人境無法通過堆資源堆出來），請問，這兩個勢力誰一定死?？
答案是顯而易見的?。
仙雨戰爭後無數種族開始向將自己蹂/躪得不?要不?要的?平頭哥學習，師徒製度因?此在萬族也擴散開來。
也有拒絕師徒製度的?，但這類種族都?已?退出這場殘酷的?宇宙軍備競賽，以種族族滅的?方式。
但根據虞微的?觀察，萬族的?師徒製度更加接近藍星古代社會的?師徒，並未發展出宗門這種怪物。
血緣宗族仍舊占據上風，上層收徒時收的?都?是同族偏遠旁支與姻親家族的?子弟，不?全是看資質收徒，有相當一部分是因?為人情?不?得不?收。與宗門那看資質看眼緣，除此之外啥都?不?看的?收徒模式相比，這種模式無疑是落後的?。
反倒是底層修真者更有教無類一點，隻要交束脩，來者不?拒，不?過底層修真者能掌握多少知識？而且師尊隻管教，不?負責弟子修真需要的?資源——宗門裏弟子的?修行資源有兩個來源，一是宗門發放，定期發放保底資源，成績優異會有獎金，二是師尊補貼弟子，父母與家族不?提供任何資源。
這種社會形態下，弟子的?修真路仍舊依賴家族的?資源與人脈，家族很?難不?占上風。
孩子拜師需要先征求父母的?意見，父母同意了才能拜師——但笑忘書很?有自主意見，自己答應了，峨茲也不?問她會怎麽搞定父母意見。
但拜師儀式需要的?用具還得笑忘書的?父母出，因?此答應拜師後笑忘書邀請峨茲去自己家裏。
峨茲十動然拒。
“我為你而來，白之民的?旁人皆與我無關。”
虞微提議：“一杯茶而已?，那麽麻煩幹嘛？我這有茶葉，要不?現煮一壺？”
這回換笑忘書拒絕：“白之民參加過當初的?仙雨戰爭，我聽說?過一些?人族的?傳說?，若按人族的?規矩拜師，來日白之民與人族衝突，我當如?何？”
自然是宗門與師尊讓你殺了親生?父母，你不?殺就不?孝。
虞微無言的?看著笑忘書，心裏悶悶的?。
雖然還有很?久，但她不?用占卜也能確定，笑忘書殺死?弧矢君是必然。
不?，不?一定是必然。
虞微倏然看向峨茲。
再妖孽的?天才也不?可?能完全不?需要教育澆灌，受到的?教育澆灌不?同，成長高度也會不?同，若峨茲不?教笑忘書，笑忘書未來不?一定有能力殺死?弧矢君。
峨茲笑：“你這麽說?不?怕我改主意不?教你了嗎？”
笑忘書道：“怕，但我相信自己未來定會修煉成仙，長生?不?老，人族與白之民在仙雨戰爭時便打過一場，焉知未來不?會再打起來？與其來日假惺惺的?說?自己也不?想，不?如?一開始便說?清楚。”
女童小小的?臉上盡是自信，自信自己來日會修煉成仙，擁有無盡的?壽命，必然走?上人族與白之民的?戰場。
虞微不?再看峨茲。
別說?笑忘書是峨茲的?故人轉世，就算不?是，換了任意一個人族仙人在這都?會收徒。
這麽有腦子有悟性的?弟子，不?論啥靈根，若不?能收徒，定會心癢難耐。
啥？
未來人族與白之民可?能打起來？
仙人壽命永恒，隻要不?被殺，必然會卷入其中?。
為了不?知道多少萬年後的?事?放棄當下看到的?好苗子，那不?是因?噎廢食嗎？
——雖然很?扯淡，但萬族的?仙人有一部分師從人族修真者，宗門模式的?優點是有教無類，不?重血緣，能力至上，缺點是看到個好苗子就控製不?住手。
果然，峨茲欣然鼓掌。“好孩子，但我隻想當下從心所欲，不?想為鬼知道猴年馬月的?未來違逆當下意，你回去找飲品吧。”
“我很?快回來。”笑忘書道。
跑出兩步後，笑忘書又跑了回來，將自己獵到的?兔子遞給虞微。“請你們吃。”
虞微：“謝謝。”
盡管可?以預見的?未來有點糟心，虞微還是將兔子剝皮放血，燒烤起來。
峨茲則從一株古樹的?樹幹上挖出一塊一尺長的?木料，用匕首專心削刻起來。
虞微翻烤著兔子，還是沒忍住，對正在刻木頭的?峨茲道：“師尊，史書記載白之民仙人笑忘書殺了弧矢君。”
第146章 風飛沙
峨茲不假思索道：“你若記掛弧矢對?你的?幫助, 可以等弧矢轉世後收他弟子，若擔心尋不到人，當努力學習。若習得我五成占卜造詣，再修煉成仙便有無盡的?時間, 不論你想找誰的轉世都能找到。”
虞微被充滿修真界味的回答噎得翻白眼, 但清楚自己改變不了?峨茲的?想法, 隻能換了?個話題：“為什麽你一直說五成造詣？就篤定我?不能青出於?藍而勝於?藍？”
若占卜造詣足夠高, 她是不是能改變史書上的命運？
峨茲：“我的種族有天賦神通。”
“什麽?天賦神通？”說完，虞微倏然反應過來。“預見未來？”
峨茲點頭。“我?這一族, 族人很少, 但皆有一雙可見未來的?眼眸。當然，有使用次數的?限製, 用一次折一次壽命，次數全部用完後眼睛就?會瞎掉。隻有達到仙人境才能一直看，卻不瞎，更不會因為壽命折損而早死。”
“所以你卜卦那麽?準是因為你眼睛開掛？”
“我?的?眼睛早被挖了?，無法再使用天賦神通, 死鬼也沒有生者?的?血脈, 但我?天魂與地魂是命魂在生前軀體裏分化而出, 沾染了?血脈氣息，讓我?在占卜這方麵較常人敏銳一些。再有萬象羅盤輔助，這才能想算什麽?就?算什麽?。”
虞微星星眼：“師尊，你的?萬象羅盤可以給你的?親親弟子嗎？”
“可以啊, 我?死了?以後萬象羅盤就?讓你繼承。”
虞微：“....”你死後那得五萬年?後了?。
“你若想輔助工具, 待你出師, 我?有一件雖比不得萬象羅盤，但也不差太?多?的?禮物送你。”
“不可以現在給我?嗎？”
“不可以。”
虞微不死心的?追問：“那我?幾時可以出師？”
“看你幾時有我?半成的?占卜造詣。”見虞微困惑, 峨茲解釋道。“隻要你不作死，半成足夠你趨吉避凶，遇到危險打不過也逃得掉。”
虞微：....師尊你對?我?的?期許真是充滿了?從心。
“師尊，你在刻什麽?？”虞微看著峨茲手裏的?木頭，剛從樹幹上挖下來的?木料這回?變成了?一塊木牌，樣式也有點眼熟，非常像祠堂擺的?某物。
“牌位，替友拜師，怎能少了?友人牌位？”
虞微無言。
對?著牌位拜師也不是沒有，但現挖木料現刻一個牌位著實頭回?見，聽都沒聽過。
兔子烤到一半時笑忘書也跑回?來了?，沒帶回?茶，但帶回?了?酒，隻半壺。
雖不擅飲，但有個酒鬼朋友，混得久了?虞微也能通過聞味判斷酒的?品質與價位，是好酒，好得不符合笑忘書的?家境。
雖然女童聰慧有靈性，但再聰慧有靈性也無法將她身上的?粗布短褐換成好衣裳。
虞微推測這半壺酒很可能花光了?女童家裏的?積蓄。
麵對?那明顯剛刻好的?木牌，笑忘書沒流露出任何異樣，恭恭敬敬的?給牌位行大禮，磕三?個頭，給牌位嗑完頭又給天地行禮，請天道做見證。
請了?天道見證，進入敬茶環節，笑忘書倒了?一碗酒灑在牌位前。
“弟子笑忘書給師尊敬酒。”
拜師儀式完成，峨茲隨手將木牌拿起扔進乾坤戒，看得虞微與笑忘書眼角齊齊抽搐，這牌位的?主人確定是你好友而不是你敵人？
——兩名修真者?生死決鬥，死者?請生者?為自己尋找傳人不要令自己的?傳承失傳，又不沒有過這種事。
雖然峨茲與死者?關係未名，但峨茲教孩子的?態度還是認真的?，拜完師，撕了?半隻烤兔子讓跑了?個來回?的?笑忘書充饑恢複體力。
笑忘書吃東西時，峨茲也與她摸底聊天，了?解笑忘書學過什麽?，底子如何。
考核內容很豐富，都會什麽?武器，等吃完了?演示一下。
都讀過什麽?書，學過數算沒，學過的?話學到哪了?，我?出幾道題考考你。
峨茲摸底時虞微在一旁啃著兔子觀察，發現笑忘書雖然家境不咋的?，卻非文盲。
笑忘書讀過書，離出口成章有很遠的?距離，但基本的?讀寫都掌握了?，粗淺的?修真知識與功法都通曉一些。
這些都是在族學裏學的?，異族，好吧，大部分智慧生物都是聚族而居，族學便是宗族搞的?，給宗族裏窮得沒法給孩子提供教育的?家庭裏的?孩子提供保底教育。
也因為族學隻提供這些教育，笑忘書本身也沒能力從別的?渠道獲取知識，所以族學教給她的?知識她不僅嚼爛了?，還自己嚐試舉一反三?。比如族學的?基礎修真功法，這丫的?自己推演改良出了?更好的?版本。
“天才妖孽真是這世上最?不講道理的?存在。”虞微感慨不已，旋即感覺奇怪。“不過族學還挺人道精神的?，隻是上層怎麽?會這麽?好心讓你這種底層有與他們競爭的?希望？總不至於?這個時代也有義?務教育的?理念。”
笑忘書好奇的?問：“義?務教育是什麽?？”
虞微解釋道：“義?務教育就?是國家，啊不，是向整個種族收稅，再用這些稅來辦學，把所有幼崽塞進去學習，確保每個幼崽都能接受到同樣的?教育。”
“那和我?們很像。”
“不一樣，我?問你，白之民的?貴族子弟是在族學裏接受教育嗎？”
笑忘書搖頭。“不，隻有出身的?家庭無法提供教育的?幼崽才會去族學，貴族子弟都是自己家裏學習。”
虞微道：“這就?是義?務教育與族學的?區別，義?務教育是將所有幼崽塞進學校，不分出身，一學一整天。按人數分班級，不按出身分，每個先生都負責一門課，教幾個班，因為幾個班的?進度差不多?，教起來也容易。就?算學生下學後家裏補習，大部分時間也耗在了?學校，確保幼崽大麵上的?教育資源相?差無幾。”
笑忘書道：“那若是天才，很快學完了?，別的?幼崽卻沒有，豈非要等？”
虞微笑問：“族學的?教習與其它幼崽的?進度可有影響你提前自學並自己改良功法？”
笑忘書搖頭。
“天才隻要有學習的?條件，更多資源在企我鳥群夭屋兒耳七五耳爸一不論什麽?教育模式都能學成材，義?務教育更多?的?為普通人打造的?，最?大限度挖掘普通人的?潛力。畢竟天才是稀有物種，撐不起社會模式，這點你看人族就?知道，明明有數千仙人境，武力爆表，但擴張到三?百多?個星係就?停下了?。是不想繼續擴張嗎？不是。是手裏的?刀不支持繼續擴張了?嗎？也不是。”
虞微總結：“限製人族繼續擴張的?是人不夠，沒有足夠且大量的?普通人，不論擴張多?少都無法建立真正的?統治，遲早吐出來。”
想了?想，虞微補充了?下。“當然，也有控製貧富差距的?目的?，教育資源也是一種財富，還是至關重要的?財富。不過這個世界，嗯，義?務教育大概更適合節流。把所有幼崽塞進去，同樣的?教育資源，天賦異稟者?還是會出頭。”
笑忘書道：“庸人卻失去了?被海量資源堆砌的?時間，而省下的?這些資源可以培養更多?普通人。”
虞微：....淦，這就?是天才嗎？舉一反三?的?真快。