“人”,都是想要接觸美好的事物,遠離糟糕的事物。


    男生為了一個女生,茶飯不思、要死要活的樣子,本身就極其的“糟糕”。


    如果男生真的愛一個女孩子,他是應該願意成為“美好的事物”的。而不是“我就那一攤,你就得接受我,就得愛我”。


    男女同理。


    這裏的“真的愛”,指單方麵的“深愛”。


    男生可以將自己打理的幹淨整潔,換個清爽些適合自己的發型,搞幾套適合自己的衣服搭配。


    說話不要很油膩,“開車”要在合適的情況下,適度。少獎勵自己,適當健身,不要肥胖,最好能有腹肌。


    這裏說的是“適當健身”,屬於那種穿衣顯瘦脫衣有肉的。過度健身,可能會吸引同性!


    男生也可以豐富自己的談吐,培養一些喜歡的女孩子有的,自己又不抗拒的“愛好”。


    有良好的話題溝通,有共同的愛好,都是拉近與他(她)人關係的好方法。


    “還有一點很重要,就是人要有自己的框架、內核。”


    “這裏的框架、內核,可以理解成一種底線、態度。”


    “蘇強你記住,沒有女孩子會喜歡,事事都無條件的順著她讓著她的‘舔狗’的!”


    “即便女孩子剛開始很感動,答應和你在一起,後麵也大概率會反悔。”


    “話說,你肯定也不會甘心,一輩子就這麽卑微下去。記住了,‘愛’可以,但‘舔’不行!”


    林宇對著手機如此說道,手機那頭是蘇強。


    蘇強的感情又雙叒叕出問題了!


    蘇強聽著林宇的話,雖一時間還沒悟透,但恍惚間卻有種茅塞頓開的感覺。


    蘇強拿出小本本,準備將林宇剛才說的那些,都給記下來。


    “你當初就是這麽把我‘騙’到手的?”


    楊小年看林宇已經將電話掛了,笑著打趣問道。


    “前麵不是你主動的嗎?我堂堂通天邊路,你小妞想亂我道心!”林宇本想擼小白毛的,但考慮到手上的魚腥味,還是放棄了。


    “big膽!”


    “明明是你先在車上跟我表白,說喜歡我的!”


    楊小年腦袋一低,就準備將林宇給頂翻在地,林宇這小子剛才還給她起綽號,叫她“小牛同學”。


    兩人一陣嬉鬧,水麵不時有魚兒翻湧出點點水花。


    林宇剛才至少有兩點,沒有跟蘇強講。


    追女孩子的話,自身長的帥會事半功倍。如果又很有錢的話,幾乎可以絕殺大多數女孩子。


    長得帥的話,是天生的,但男生依舊可以打理自己,選擇適合自己的發型和著裝。


    有錢的話,如果出生沒投個好胎,那就隻能靠自己後天努力了。


    對於絕大多數男生來說,賺取大量財富前期的過程,還是相當痛苦的。


    這就是“搞笑”的點!


    男生口口聲聲說喜歡女孩子,愛女孩子,但他卻沒想過,讓自己變得更好。


    有的是“沒想過”,有的是“沒想到”,有的是“故意沒想到”。


    可能對於一些男孩子來說,女孩子要是讓他那麽努力,才能喜歡自己。


    那95%以上的男孩子,都可以,不喜歡女孩子。


    五維生物已經相當強大了,可以自由的選擇其想要經曆的時間線,但過程中的痛苦不可避免。


    無論是前進還是折返,都必須沿著時間線去走一遍。


    林宇記得,物理課上學過,光速是宇宙中最快的速度,任何擁有質量的物體,都達不到光速。


    人類已經觀測到的宇宙,浩瀚無際,哪怕是光,也很難以人類的壽命,在其中穿行。


    舉個例子,人類最為熟知的太陽係,因其邊界定義不同,直徑的數值會有所差異。


    太陽係的直徑大約為0.003-3.74光年。


    而更大一級的銀河係,直徑基本是10萬光年起步,最大直徑甚至超百萬光年。


    “光年”的意思是,光在一年中行走的距離。


    如果人類不突破“光速”的限製,那麽無論人類科技發展多少年,都永遠無法脫離太陽係。


    人類科學家曾提出過一種突破光速限製的辦法——蟲洞。


    “蟲洞”是宇宙中,可能存在的,連接兩個不同時空的“狹窄通道”。


    若是人類飛船穿過蟲洞,便不需要再飛行那麽長的距離,可以大幅度縮短飛船到達目的地的時間。


    關於這點,林宇也曾構想過。


    如果將這一切下放到二維平麵上,假設二維生物為螞蟻,二維平麵為一張長方形的紙。


    如果螞蟻的出發點,是長方形紙張的一個角,而螞蟻的目的地,是該角的對角。


    在二維的世界裏,螞蟻想從出發點到目的地,最短的距離便是長方形對角線的距離。


    但倘若升一個維度,來到三維。


    三維生物人類,可以將長方形的紙對折,形成一個類“蟲洞”。


    而螞蟻便可以從“出發點”,直達“目的地”,無需再跨越遙遠的距離。


    林宇剛才想了,五維生物雖然可以自由的看到過程和結果,自由的選擇想要走的時間線。


    但過程中的痛苦不可避免,想逃想重新來到初始的選擇點,就隻能沿時間線原路折返。


    在五維空間裏,隻能如此。


    那“它”不想承受痛苦,不想努力,隻想直接得到想要的結果,該怎麽辦?


    在現實世界中,就有很多學生,不想上課、不想寫作業、不想努力,但又渴望擁有一個好的成績。


    也有一些家長,不努力給孩子提供良好的學習環境,不能以身作則,不能處理好家庭事務,總是吵吵鬧鬧亂發脾氣。


    不能理解孩子的辛苦,也不及時和孩子溝通,做好孩子的心理疏導。


    但那些家長,卻想要一個成績很好,很優秀的孩子。


    再比如上麵那些不想努力,不願意作出任何改變的“人”,卻想擁有“甜甜的”愛情。


    這些都是不太現實的事!


    林宇覺得,至少在五維空間裏,這些都是不太現實的事情。


    但倘若再升一個維度,來到六維呢?


    (牛尾:“誰在叫我?”)


    ……

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