理解，支持。
“怎麽了？”齊振業順著秦放鶴的視線望去?，順口?調笑?道，“呦，哪兒長出來的蘑菇？”
秦放鶴盯著那朵灰色的蘑菇看了片刻，歎了口?氣，提著袍子走過去?。
走近了，便聽傘下?那人翻來覆去?念叨著：“……我不可能割不出……然後呢？割完又如何？非圓非方……我不可能割不出……”
齊振業看著雨傘下?方地麵上被保護得好好的熟悉的圓，扭頭對秦放鶴詫異道：“那廝不是瘋了吧？”
這都?下?雨了！
他一整個下?午都?窩在這裏割圓？！
高程完全沉浸到數學的世界中，絲毫沒意識到他們的到來，直到眼前忽然多了一隻手，將那四?分點?中剩下?的兩個連接起來。
“如此，餘者無需再行割圓，隻將中間方形減去?，剩下?的四?中取一，二者相加便是了。”
這傻孩子不會畫輔助線啊！
高程先是一愣，繼而狂喜，當下?丟開雨傘，撫掌大?笑?起來，“是極是極，我竟沒想到！”
說著，他仰起臉來，才要道謝，看清來人後，那話便又梗在喉頭。
氣氛多少有?些尷尬。
高程抿了抿嘴，看看秦放鶴，又低頭看那被自?己割得慘不忍睹的圓，沉默良久。
雨越發大?了，隱隱帶著與夏日決別的快意，大?顆大?顆的雨點?敲打在油紙傘上，咚咚咚咚，像無數隻小?手拍打的鼓皮。
不知過了多久，高程才站起身來。
他先閉著眼睛緩了緩神，然後丟開傘，整理下?因長時間蹲坐而皺成一團的長袍，一揖到地。
“我輸了。”
齊振業就咦了聲。
這小?子……
年輕氣盛不可怕，輸了也不可怕，難得的是一個人在最年輕氣盛的時候輸得起。
秦放鶴對高程的印象終於好了點?。
“好說。”
自?己不過是站在前人的肩膀上看世界，贏了也沒什麽好驕傲的。
他看看高程幾乎濕透了的長袍，“入秋了，不比夏日，先回去?把衣裳換過。”
高程卻像沒聽見似的，直勾勾盯著他，追問?道：“你是怎麽想到在哪裏畫條線的？”
這個秦放鶴可以回答，不會有?絲毫的良心譴責。
“就……覺得那裏該有?，就畫了。”
當初還沒學到輔助線時，秦放鶴就已經有?意識地嚐試切割圖形了。
高程：“……”
人言否？
隨著他扔傘，雨水再無遮擋，自?高空傾瀉而下?，迅速打濕僅存的一點?幹爽地麵。
眨眼間，腳下?的圖形便糊作一團。
大?約中二時期的人都?喜歡淋雨，覺得很帥，很酷，高程也這麽覺得。
於是第二天，他就臥床不起了。
很帥。
聽室友說，那小?子簡直魔怔了，大?半夜開始發燒，嘴裏還嘟嘟囔囔的。
“我好奇呢，就湊近了去?聽，什麽割圓，什麽加線的……”
說到這裏，他滿麵茫然，“加線？什麽加線？”
沒聽過這篇文章啊！
眾同窗亦然，麵麵相覷，也是不知所謂。
秦放鶴難得有?點?負罪感，下?課後前去?探望，果見昨兒還翹尾巴的小?子頂著兩顆紅腮頭蔫噠噠的。
曾經的王者啊……
見來的是秦放鶴，高程瞬間回光返照似的坐起來，“那畫線之法屬實精妙，我想了半日，略有?心得，秦兄，你再與我出一個！”
秦放鶴：“……”
他掉頭就走。
嗯，探病結束，病人挺精神的。
高程傻了，在後麵扯著破鑼嗓子喊：“秦兄，秦兄且住，那，咳咳，那畫線之法……”
就這樣?，秦放鶴意外多了個比自?己年齡還大?的迷弟。
高程開始對秦放鶴圍追堵截，每天一大?早就收拾齊整跑去?他宿舍門口?，一改當初的囂張，彬彬有?禮地敲門。
“咚咚咚”
“秦兄，今日陽光明媚，不如做題吧！”
“咚咚咚”
“秦兄，今日細雨霏霏，不如做題呀！”
“咚咚咚”
“秦兄，今日初雪皚皚，不如做題啊！”
“那廝簡直比山下?公雞打鳴還準！”與孔姿清圍爐小?聚時，齊振業第無數次抱頭崩潰。
他都?記不清自?己上回睡懶覺是什麽時候了！
算術那種玩意兒有?什麽好玩兒的？
他看了就頭疼！
孔姿清扯了扯嘴角，又看秦放鶴。
後者正埋頭剝柚子上麵的白?絡，頭也不抬，“是塊偏才。”
不得不說，高程在數學方麵確實很有?天分，若生在現代社會，好生培養，或許也是個能衝一衝奧數的苗子。
之前高程尚且有?所收斂，如今意外遇見秦放鶴，知己難求，瞬間就放飛了。
朱先生就不止一次在課堂上抓到他擺弄算籌！
不是同類人真的很難理解這種感覺。
至少秦放鶴能看得出來，高程讀書隻是讀書，但研究數學時，是真的快樂。
不過時下?算學畢竟不是正道。
便如之前秦放鶴寫話本，之所以不大?肆宣揚，皆因若一個人功成名就後，偶然被人得知還能寫一手好話本，世人會讚你廣涉獵、有?雅興。
但若話本子早於成名宣揚出去?，哪怕日後有?所成，世人也隻會歎：都?是雜學分了心，若當初一心做學問?，必然更上一層樓。
秦放鶴私下?找高程談了一次，後者倒是聽進去?一些，至少開小?差不擺在明麵上了。
轉眼來到天元二十五年，陽春三月，殘冬也隻剩了一點?尾巴梢兒，孔姿清正式外出遊學，秦放鶴等?人都?去?送了。
這年月，外出遊學風險極大?，不乏出門之後便再也回不來的。
孔姿清曾見過荒年慘劇，曉得人性之惡，自?然不敢怠慢，足足帶了十多人隨行。
他一走，秦放鶴可聊的朋友、可去?的地方便去?了一大?半，也有?些懶怠，便轉身投入到學術和資料分析上。
同時，“秦體”在章縣文人圈子內迅速流行開來。
起因是秦放鶴連續兩年在白?家書肆發行的選本中挑大?梁，每次投的幾篇文章中，秦放鶴都?有?意識地使用了不同的風格，有?符合主流審美的華麗之風，也有?他特有?的綜合了時下?潮流的變種“首先”“其次”“再次”幹練之風，以防日後科舉考試中自?己風格頻繁變化?，惹人質疑。
若說傳統文章是一團圓圓滿滿雍容富麗的花，那麽秦放鶴的這種文風便如拆開來，直線型排列的標本。
可能不那麽賞心悅目，但足夠簡單直白?，能在最短時間內將最多的有?效信息鋪開，一目了然。
廣大?學子讀到後，頗覺有?趣，覺得既然是小?三元鍾愛的，必然有?其過人之處，私下?便模仿起來。
但真正促成這一風潮的還是周縣令。
時下?寫條子、奏折，乃是麵陳都?喜歡先來一段溜須拍馬的開場白?，譬如什麽“近日風和日麗，百姓們各個精神飽滿，臉上洋溢著滿足的笑?容，這正是大?人您執政有?方，上天滿意，方得如此……”等?等?。
故而拿到文書後，若遇情況緊急，眾人都?會非常熟練地直接翻到第二頁再看，一點?兒都?不會錯過主題。
作為基層官員，周縣令每日要處理瑣事無數，本人又比較務實，就很不耐煩看那些廢話，見了秦放鶴的文章便覺有?趣，當即命下?頭的人在上條子時也照這個來。
上行下?效，本地父母官如此推崇，下?頭的人少不得也跟著學。學過之後就發現，確實能提高效率。
一來二去?的，竟成了風潮。
就連李先生也曾公然打趣秦放鶴，說如今“秦體”“三元體”倒比秦放鶴本人的名頭還響亮些。
另外，孔姿清大?約是與孔老爺子達成了某種協議，他走後，孔家開始像以前給自?家少爺送東西?那樣?，依舊穩定且頻繁地出入縣學。
隻是此番帶來的卻不僅有?日常的衣食，更多的還是朝廷邸報，並各路可以對外公開的政策變動。
縣學邸報一月一達，但孔家卻能在朝廷邸報發行後的第六天就送到秦放鶴手上，著實令他驚喜。
或許是秦放鶴助推孔姿清拿下?解元一事，再次刷新了孔老爺子對他的認知，這一次，老頭兒終於將他放在平等?對話的高度。
不是師徒緣分，而是結盟。
由?此開始，秦放鶴終於對現存的大?祿朝廷有?了初步且全麵的認知。
一張龐大?的立體三維數據圖在他腦海中緩緩成型。
這便是世家大?族的真正恐怖之處。
同樣?的數據，若換做秦放鶴自?己去?搜集，可能需要花費五年，十年，甚至更久……
他可以放心去?赴與解元的約會了。
“怎麽了？”齊振業順著秦放鶴的視線望去?，順口?調笑?道，“呦，哪兒長出來的蘑菇？”
秦放鶴盯著那朵灰色的蘑菇看了片刻，歎了口?氣，提著袍子走過去?。
走近了，便聽傘下?那人翻來覆去?念叨著：“……我不可能割不出……然後呢？割完又如何？非圓非方……我不可能割不出……”
齊振業看著雨傘下?方地麵上被保護得好好的熟悉的圓，扭頭對秦放鶴詫異道：“那廝不是瘋了吧？”
這都?下?雨了！
他一整個下?午都?窩在這裏割圓？！
高程完全沉浸到數學的世界中，絲毫沒意識到他們的到來，直到眼前忽然多了一隻手，將那四?分點?中剩下?的兩個連接起來。
“如此，餘者無需再行割圓，隻將中間方形減去?，剩下?的四?中取一，二者相加便是了。”
這傻孩子不會畫輔助線啊！
高程先是一愣，繼而狂喜，當下?丟開雨傘，撫掌大?笑?起來，“是極是極，我竟沒想到！”
說著，他仰起臉來，才要道謝，看清來人後，那話便又梗在喉頭。
氣氛多少有?些尷尬。
高程抿了抿嘴，看看秦放鶴，又低頭看那被自?己割得慘不忍睹的圓，沉默良久。
雨越發大?了，隱隱帶著與夏日決別的快意，大?顆大?顆的雨點?敲打在油紙傘上，咚咚咚咚，像無數隻小?手拍打的鼓皮。
不知過了多久，高程才站起身來。
他先閉著眼睛緩了緩神，然後丟開傘，整理下?因長時間蹲坐而皺成一團的長袍，一揖到地。
“我輸了。”
齊振業就咦了聲。
這小?子……
年輕氣盛不可怕，輸了也不可怕，難得的是一個人在最年輕氣盛的時候輸得起。
秦放鶴對高程的印象終於好了點?。
“好說。”
自?己不過是站在前人的肩膀上看世界，贏了也沒什麽好驕傲的。
他看看高程幾乎濕透了的長袍，“入秋了，不比夏日，先回去?把衣裳換過。”
高程卻像沒聽見似的，直勾勾盯著他，追問?道：“你是怎麽想到在哪裏畫條線的？”
這個秦放鶴可以回答，不會有?絲毫的良心譴責。
“就……覺得那裏該有?，就畫了。”
當初還沒學到輔助線時，秦放鶴就已經有?意識地嚐試切割圖形了。
高程：“……”
人言否？
隨著他扔傘，雨水再無遮擋，自?高空傾瀉而下?，迅速打濕僅存的一點?幹爽地麵。
眨眼間，腳下?的圖形便糊作一團。
大?約中二時期的人都?喜歡淋雨，覺得很帥，很酷，高程也這麽覺得。
於是第二天，他就臥床不起了。
很帥。
聽室友說，那小?子簡直魔怔了，大?半夜開始發燒，嘴裏還嘟嘟囔囔的。
“我好奇呢，就湊近了去?聽，什麽割圓，什麽加線的……”
說到這裏，他滿麵茫然，“加線？什麽加線？”
沒聽過這篇文章啊！
眾同窗亦然，麵麵相覷，也是不知所謂。
秦放鶴難得有?點?負罪感，下?課後前去?探望，果見昨兒還翹尾巴的小?子頂著兩顆紅腮頭蔫噠噠的。
曾經的王者啊……
見來的是秦放鶴，高程瞬間回光返照似的坐起來，“那畫線之法屬實精妙，我想了半日，略有?心得，秦兄，你再與我出一個！”
秦放鶴：“……”
他掉頭就走。
嗯，探病結束，病人挺精神的。
高程傻了，在後麵扯著破鑼嗓子喊：“秦兄，秦兄且住，那，咳咳，那畫線之法……”
就這樣?，秦放鶴意外多了個比自?己年齡還大?的迷弟。
高程開始對秦放鶴圍追堵截，每天一大?早就收拾齊整跑去?他宿舍門口?，一改當初的囂張，彬彬有?禮地敲門。
“咚咚咚”
“秦兄，今日陽光明媚，不如做題吧！”
“咚咚咚”
“秦兄，今日細雨霏霏，不如做題呀！”
“咚咚咚”
“秦兄，今日初雪皚皚，不如做題啊！”
“那廝簡直比山下?公雞打鳴還準！”與孔姿清圍爐小?聚時，齊振業第無數次抱頭崩潰。
他都?記不清自?己上回睡懶覺是什麽時候了！
算術那種玩意兒有?什麽好玩兒的？
他看了就頭疼！
孔姿清扯了扯嘴角，又看秦放鶴。
後者正埋頭剝柚子上麵的白?絡，頭也不抬，“是塊偏才。”
不得不說，高程在數學方麵確實很有?天分，若生在現代社會，好生培養，或許也是個能衝一衝奧數的苗子。
之前高程尚且有?所收斂，如今意外遇見秦放鶴，知己難求，瞬間就放飛了。
朱先生就不止一次在課堂上抓到他擺弄算籌！
不是同類人真的很難理解這種感覺。
至少秦放鶴能看得出來，高程讀書隻是讀書，但研究數學時，是真的快樂。
不過時下?算學畢竟不是正道。
便如之前秦放鶴寫話本，之所以不大?肆宣揚，皆因若一個人功成名就後，偶然被人得知還能寫一手好話本，世人會讚你廣涉獵、有?雅興。
但若話本子早於成名宣揚出去?，哪怕日後有?所成，世人也隻會歎：都?是雜學分了心，若當初一心做學問?，必然更上一層樓。
秦放鶴私下?找高程談了一次，後者倒是聽進去?一些，至少開小?差不擺在明麵上了。
轉眼來到天元二十五年，陽春三月，殘冬也隻剩了一點?尾巴梢兒，孔姿清正式外出遊學，秦放鶴等?人都?去?送了。
這年月，外出遊學風險極大?，不乏出門之後便再也回不來的。
孔姿清曾見過荒年慘劇，曉得人性之惡，自?然不敢怠慢，足足帶了十多人隨行。
他一走，秦放鶴可聊的朋友、可去?的地方便去?了一大?半，也有?些懶怠，便轉身投入到學術和資料分析上。
同時，“秦體”在章縣文人圈子內迅速流行開來。
起因是秦放鶴連續兩年在白?家書肆發行的選本中挑大?梁，每次投的幾篇文章中，秦放鶴都?有?意識地使用了不同的風格，有?符合主流審美的華麗之風，也有?他特有?的綜合了時下?潮流的變種“首先”“其次”“再次”幹練之風，以防日後科舉考試中自?己風格頻繁變化?，惹人質疑。
若說傳統文章是一團圓圓滿滿雍容富麗的花，那麽秦放鶴的這種文風便如拆開來，直線型排列的標本。
可能不那麽賞心悅目，但足夠簡單直白?，能在最短時間內將最多的有?效信息鋪開，一目了然。
廣大?學子讀到後，頗覺有?趣，覺得既然是小?三元鍾愛的，必然有?其過人之處，私下?便模仿起來。
但真正促成這一風潮的還是周縣令。
時下?寫條子、奏折，乃是麵陳都?喜歡先來一段溜須拍馬的開場白?，譬如什麽“近日風和日麗，百姓們各個精神飽滿，臉上洋溢著滿足的笑?容，這正是大?人您執政有?方，上天滿意，方得如此……”等?等?。
故而拿到文書後，若遇情況緊急，眾人都?會非常熟練地直接翻到第二頁再看，一點?兒都?不會錯過主題。
作為基層官員，周縣令每日要處理瑣事無數，本人又比較務實，就很不耐煩看那些廢話，見了秦放鶴的文章便覺有?趣，當即命下?頭的人在上條子時也照這個來。
上行下?效，本地父母官如此推崇，下?頭的人少不得也跟著學。學過之後就發現，確實能提高效率。
一來二去?的，竟成了風潮。
就連李先生也曾公然打趣秦放鶴，說如今“秦體”“三元體”倒比秦放鶴本人的名頭還響亮些。
另外，孔姿清大?約是與孔老爺子達成了某種協議，他走後，孔家開始像以前給自?家少爺送東西?那樣?，依舊穩定且頻繁地出入縣學。
隻是此番帶來的卻不僅有?日常的衣食，更多的還是朝廷邸報，並各路可以對外公開的政策變動。
縣學邸報一月一達，但孔家卻能在朝廷邸報發行後的第六天就送到秦放鶴手上，著實令他驚喜。
或許是秦放鶴助推孔姿清拿下?解元一事，再次刷新了孔老爺子對他的認知，這一次，老頭兒終於將他放在平等?對話的高度。
不是師徒緣分，而是結盟。
由?此開始，秦放鶴終於對現存的大?祿朝廷有?了初步且全麵的認知。
一張龐大?的立體三維數據圖在他腦海中緩緩成型。
這便是世家大?族的真正恐怖之處。
同樣?的數據，若換做秦放鶴自?己去?搜集，可能需要花費五年，十年，甚至更久……
他可以放心去?赴與解元的約會了。