第121節
（曆史同人）我把自己上交秦始皇 作者：鴉泉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
周邈覺得始皇陛下說得對，而且竟難得有一次聽出了陛下的言外之意。
於是配合道：“陛下言之有理，應當讓張蒼將功贖
罪，有所建功後，證明已經改過自新，方可加以重用。”
張蒼覺得仙使說的對：“仙使所言甚是！”
“陛下，臣願改過自新！臣甘為一下吏，日夜伏案計算核實賬簿。”
不用死了，可以繼續尋訪鹹陽登仙台、商君祭台，偶爾還能看到仙使，見證神異的賜福大典！
官職高低有什麽要緊的，就是讓他為一刑徒，他也願意啊！
李斯：丟人現眼，有辱師門，阿諛奉承……
#又是平等地嫌棄每一個師弟的一天#
見張蒼如此誠懇，嬴政一錘定音：“如此，你便入少府為一計吏。”
“核計少府中山海池澤之稅簿，地方貢品出入之記檔，以及宮廷衣食器物采買支用之賬目。”
李斯心中猛地一驚：陛下此舉，意在稽核少府賬目！
周邈也猛地心中一驚：這不就是清穿網文和影視劇裏，經典的‘內務府查賬’劇情嗎！
李斯憑借敏銳的政治嗅覺，周邈憑借豐富的‘見識’，都察覺到了嬴政此舉的含義。
但初回職場的張蒼，一時還毫無所覺，興高采烈地：“唯！臣領命！”
李斯轉念一想，也就明白過來：正因張蒼初歸鹹陽，與任何人都無糾葛，性情又莽直，更易做到不徇私枉法、不同流合汙。
而張蒼身份卻與眾不同，論名是荀子門生，論勢是廷尉師弟，再論更有皇帝親命，仙使賞識。
李斯不擔心了，周邈卻是同情起張蒼來，反腐審計可不是那麽好做的。
不說別的，想想那麽多的簡牘賬簿，還是用……
“叮！”
智慧的燈泡亮起！
……
嬴政和李斯陡然見到周邈露出那種熟悉的表情，不禁心生期待。
果不其然，周邈看向上首的始皇陛下：“陛下陛下！”
李斯：熟悉的迭聲稱呼。
嬴政：“何事？”
周邈雙眼晶亮：“方才陛下命張蒼核計賬簿一事，令我頓生靈感！如今賬簿計數以秦篆文字書寫，太過不便了。”
“為何我們不能用一種新的，專門用來計數的符號來表示數字呢！反正剛好在統一文字，那順
便統一數字也不費事啊！”
因為有張蒼這個非知情者在場，周邈說得含混，隻說頓生靈感。
但嬴政和李斯都明白，是後世更簡便的數字符號。
嬴政遞話：“關於計數的數字符號，仙使可有頭緒？”
“那必須有！”周邈向蒙毅招招手，“蒙府令，紙筆來。”
蒙毅拿來紙筆，嬴政也從上首走下來，張蒼更是積極地圍到仙使身邊來。
周邈就地坐在一張案幾後麵。
鋪陳紙張，毛筆蘸墨，邊寫邊道：
“首先，我們用0代表零，用1、2、3……分別代表一、二、三……也即是對應秦篆大寫的壹、貳、叁……”
其實到這裏，周邈所寫的新數字符號，優勢有，但沒有絕對優勢。
但周邈接著往下寫：“然後是10、20、30……分別對應十、廿、卅……”
“相應地，11、12、13為十一、十二、十三，其餘數同理。21、22、23為廿一、廿二、廿三，其餘亦同理。”
“再就是百、千、萬、十萬、百萬、千萬和億及至兆……”
在場其餘四人，三人屬於大秦帝國最聰明的那一批，另一人則是天才數學家。
因此都是周邈一說就懂，也能看出所書數字的簡便。
其實前麵還不明顯，但等寫到萬、十萬之上時，都是神情激動、雙眼放光。
數字符號和數字文字的對應關係，周邈舉例說明白了。
又拿開還剩半篇空白的紙，另鋪上一張新紙。
殿中四人見此，又是屏氣凝神，心生期待。
“現在有九九乘法口訣對吧。”周邈記得現代出土的裏耶秦簡中，就有九九乘法表。
張蒼搶話：“對！九九八十一、八.九七十二……”
“停。我知道你會背，我也會。”他幼兒園大班的時候就會背了。
周邈說了乘法口訣，卻先寫了加減運算：“最基本的數學.運算分四種：加、減、乘、除對吧？”
石器時代就有了加減法，乘除法在春秋戰國時《周髀算經》中就已有所記載。
無人反對，周邈繼續說：“在計算時，當然可以用算籌
，但其實列等式和豎式，會更加簡單。”
“就像一加一為二，可以寫成1+1=2，後麵同理……”
“二減一為一，可以寫成2-1=1，後麵同理……”
“這很簡單吧，兩三位數的加減其實不難。但如果萬、十萬、百萬以上，心算就難起來了，但用數字列等式就方便多了……”
周邈列了一個七位數的加法等式，表達的比數字文字更簡潔，但心算也還是難。
而對一個國家來說，這樣大數字的加減運算，並不少見。
然後周邈就用新的數字符號，列出了一個豎式，並以此為例講解運算法則：
“加減法運算中，涉及進退位，我借計算這個豎式來舉例說明……”
周邈量完加減法，又接著舉例講乘除法：“乘除法同理，可先列等式，然後用豎式計算，我來舉個例子……”
等到周邈講完加減乘除的豎式計算，在場四人無一不呼吸急促！
張蒼是源於對數學的天資和喜愛，眼下得仙使傳授數學符號和運算法則，而純粹的喜悅興奮！
其餘三人，則是想到新的數字符號及等式和豎式運算，在朝廷公務和加強集權統治中，所能起到的巨大作用。
“用新的數字符號，來代替數字文字，進行加減乘除四則運算，會方便很多對吧？”
周邈並不忘補充：“當然，數字符號相比數字文字更容易被篡改，因此多在計算的時候用。
在書寫重要結果時，需要用數字符號和大寫數字文字，兩種寫法同時寫明，以防篡改。”
周邈放下筆，抬起頭。
謔！
四張臉遮在他頭頂上，一張臉上兩隻眼睛，逆著光都像是在閃閃發亮誒！
“啊？”
周邈揚起脖子不解出聲的同時，三張臉已經撤遠。
唯獨張蒼那張臉，反而湊得更近了。
他望著案上那幾張紙的目光，堪比方才初見仙使時的狂熱！
周邈心道：不愧是因為善算而被蕭何任命‘計相1’，又校正《九章算術》的曆算學家。
對數學的熱愛是刻在骨子裏的。
李斯：“陛下，李斯亦認為，仙使所
書數字符號，可與文字一道推行天下！”
李斯作為小篆的推廣者，致力於統一文字，在此同時，統一數字也就是順手為之。
但新的數字符號，與之對應的等式和豎式的四則運算，卻意義重大！
近在眼前的，就是張蒼核計少府賬簿時，將大幅提升速度，也能更輕易地查出賬目錯漏。
更長遠的，李斯或許不知道簡單的數字書寫和計算，將對自然科學的發展所起的促進作用。
但他知道，它們將更利於掌握天下財賦、人口和收支！
嬴政當機立斷：“仙使及廷尉議是，在統一文字之時，附上統一的數字符號。”
“並將數字符號及對應等式、豎式的四則運算法則，頒行天下。”
“另，詔令天下，三年後的下一屆科舉中，明算一科，將把數字符號及相關內容納入考試範圍。”
今歲科舉已經來不及，三年後的下一屆，時間還很充裕。
幾句話的功夫，新的數字符號及相關知識，就納入了科舉考試範圍？
周邈永遠為始皇陛下的效率而驚歎！
而在無人注意的時候，張蒼已經悄無聲息地順走了那一遝稿紙。
蹲到一邊，狂熱著迷地翻看著。
將仙使都拋之腦後了，整個人完全沉浸其中。
嬴政吩咐：“李斯，將你師弟帶下去安置。”
“唯。”李斯瞬間從激動中清醒過來。
來到張蒼邊上，先上手去抽走……沒能抽走對方手上的稿紙。
非但沒能抽走，反而驚得對方一個蛙跳蹦開。
緊緊抱住稿紙後，抬頭瞪向李斯。
“師兄做什麽！”眼神譴責，表情戒備。
於是配合道：“陛下言之有理，應當讓張蒼將功贖
罪，有所建功後，證明已經改過自新，方可加以重用。”
張蒼覺得仙使說的對：“仙使所言甚是！”
“陛下，臣願改過自新！臣甘為一下吏，日夜伏案計算核實賬簿。”
不用死了，可以繼續尋訪鹹陽登仙台、商君祭台，偶爾還能看到仙使，見證神異的賜福大典！
官職高低有什麽要緊的，就是讓他為一刑徒，他也願意啊！
李斯：丟人現眼，有辱師門，阿諛奉承……
#又是平等地嫌棄每一個師弟的一天#
見張蒼如此誠懇，嬴政一錘定音：“如此，你便入少府為一計吏。”
“核計少府中山海池澤之稅簿，地方貢品出入之記檔，以及宮廷衣食器物采買支用之賬目。”
李斯心中猛地一驚：陛下此舉，意在稽核少府賬目！
周邈也猛地心中一驚：這不就是清穿網文和影視劇裏，經典的‘內務府查賬’劇情嗎！
李斯憑借敏銳的政治嗅覺，周邈憑借豐富的‘見識’，都察覺到了嬴政此舉的含義。
但初回職場的張蒼，一時還毫無所覺，興高采烈地：“唯！臣領命！”
李斯轉念一想，也就明白過來：正因張蒼初歸鹹陽，與任何人都無糾葛，性情又莽直，更易做到不徇私枉法、不同流合汙。
而張蒼身份卻與眾不同，論名是荀子門生，論勢是廷尉師弟，再論更有皇帝親命，仙使賞識。
李斯不擔心了，周邈卻是同情起張蒼來，反腐審計可不是那麽好做的。
不說別的，想想那麽多的簡牘賬簿，還是用……
“叮！”
智慧的燈泡亮起！
……
嬴政和李斯陡然見到周邈露出那種熟悉的表情，不禁心生期待。
果不其然，周邈看向上首的始皇陛下：“陛下陛下！”
李斯：熟悉的迭聲稱呼。
嬴政：“何事？”
周邈雙眼晶亮：“方才陛下命張蒼核計賬簿一事，令我頓生靈感！如今賬簿計數以秦篆文字書寫，太過不便了。”
“為何我們不能用一種新的，專門用來計數的符號來表示數字呢！反正剛好在統一文字，那順
便統一數字也不費事啊！”
因為有張蒼這個非知情者在場，周邈說得含混，隻說頓生靈感。
但嬴政和李斯都明白，是後世更簡便的數字符號。
嬴政遞話：“關於計數的數字符號，仙使可有頭緒？”
“那必須有！”周邈向蒙毅招招手，“蒙府令，紙筆來。”
蒙毅拿來紙筆，嬴政也從上首走下來，張蒼更是積極地圍到仙使身邊來。
周邈就地坐在一張案幾後麵。
鋪陳紙張，毛筆蘸墨，邊寫邊道：
“首先，我們用0代表零，用1、2、3……分別代表一、二、三……也即是對應秦篆大寫的壹、貳、叁……”
其實到這裏，周邈所寫的新數字符號，優勢有，但沒有絕對優勢。
但周邈接著往下寫：“然後是10、20、30……分別對應十、廿、卅……”
“相應地，11、12、13為十一、十二、十三，其餘數同理。21、22、23為廿一、廿二、廿三，其餘亦同理。”
“再就是百、千、萬、十萬、百萬、千萬和億及至兆……”
在場其餘四人，三人屬於大秦帝國最聰明的那一批，另一人則是天才數學家。
因此都是周邈一說就懂，也能看出所書數字的簡便。
其實前麵還不明顯，但等寫到萬、十萬之上時，都是神情激動、雙眼放光。
數字符號和數字文字的對應關係，周邈舉例說明白了。
又拿開還剩半篇空白的紙，另鋪上一張新紙。
殿中四人見此，又是屏氣凝神，心生期待。
“現在有九九乘法口訣對吧。”周邈記得現代出土的裏耶秦簡中，就有九九乘法表。
張蒼搶話：“對！九九八十一、八.九七十二……”
“停。我知道你會背，我也會。”他幼兒園大班的時候就會背了。
周邈說了乘法口訣，卻先寫了加減運算：“最基本的數學.運算分四種：加、減、乘、除對吧？”
石器時代就有了加減法，乘除法在春秋戰國時《周髀算經》中就已有所記載。
無人反對，周邈繼續說：“在計算時，當然可以用算籌
，但其實列等式和豎式，會更加簡單。”
“就像一加一為二，可以寫成1+1=2，後麵同理……”
“二減一為一，可以寫成2-1=1，後麵同理……”
“這很簡單吧，兩三位數的加減其實不難。但如果萬、十萬、百萬以上，心算就難起來了，但用數字列等式就方便多了……”
周邈列了一個七位數的加法等式，表達的比數字文字更簡潔，但心算也還是難。
而對一個國家來說，這樣大數字的加減運算，並不少見。
然後周邈就用新的數字符號，列出了一個豎式，並以此為例講解運算法則：
“加減法運算中，涉及進退位，我借計算這個豎式來舉例說明……”
周邈量完加減法，又接著舉例講乘除法：“乘除法同理，可先列等式，然後用豎式計算，我來舉個例子……”
等到周邈講完加減乘除的豎式計算，在場四人無一不呼吸急促！
張蒼是源於對數學的天資和喜愛，眼下得仙使傳授數學符號和運算法則，而純粹的喜悅興奮！
其餘三人，則是想到新的數字符號及等式和豎式運算，在朝廷公務和加強集權統治中，所能起到的巨大作用。
“用新的數字符號，來代替數字文字，進行加減乘除四則運算，會方便很多對吧？”
周邈並不忘補充：“當然，數字符號相比數字文字更容易被篡改，因此多在計算的時候用。
在書寫重要結果時，需要用數字符號和大寫數字文字，兩種寫法同時寫明，以防篡改。”
周邈放下筆，抬起頭。
謔！
四張臉遮在他頭頂上，一張臉上兩隻眼睛，逆著光都像是在閃閃發亮誒！
“啊？”
周邈揚起脖子不解出聲的同時，三張臉已經撤遠。
唯獨張蒼那張臉，反而湊得更近了。
他望著案上那幾張紙的目光，堪比方才初見仙使時的狂熱！
周邈心道：不愧是因為善算而被蕭何任命‘計相1’，又校正《九章算術》的曆算學家。
對數學的熱愛是刻在骨子裏的。
李斯：“陛下，李斯亦認為，仙使所
書數字符號，可與文字一道推行天下！”
李斯作為小篆的推廣者，致力於統一文字，在此同時，統一數字也就是順手為之。
但新的數字符號，與之對應的等式和豎式的四則運算，卻意義重大！
近在眼前的，就是張蒼核計少府賬簿時，將大幅提升速度，也能更輕易地查出賬目錯漏。
更長遠的，李斯或許不知道簡單的數字書寫和計算，將對自然科學的發展所起的促進作用。
但他知道，它們將更利於掌握天下財賦、人口和收支！
嬴政當機立斷：“仙使及廷尉議是，在統一文字之時，附上統一的數字符號。”
“並將數字符號及對應等式、豎式的四則運算法則，頒行天下。”
“另，詔令天下，三年後的下一屆科舉中，明算一科，將把數字符號及相關內容納入考試範圍。”
今歲科舉已經來不及，三年後的下一屆，時間還很充裕。
幾句話的功夫，新的數字符號及相關知識，就納入了科舉考試範圍？
周邈永遠為始皇陛下的效率而驚歎！
而在無人注意的時候，張蒼已經悄無聲息地順走了那一遝稿紙。
蹲到一邊，狂熱著迷地翻看著。
將仙使都拋之腦後了，整個人完全沉浸其中。
嬴政吩咐：“李斯，將你師弟帶下去安置。”
“唯。”李斯瞬間從激動中清醒過來。
來到張蒼邊上，先上手去抽走……沒能抽走對方手上的稿紙。
非但沒能抽走，反而驚得對方一個蛙跳蹦開。
緊緊抱住稿紙後，抬頭瞪向李斯。
“師兄做什麽！”眼神譴責，表情戒備。