第20章 給化學深加工
重生，帶著老婆考大學 作者：言旭兮 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李長言先把今晚的內容的思維導圖做好，然後開始做林禦辰剛剛給的卷子。
林妮看著李長言居然在做數學試卷，更加肯定他們在補課，就是不知道補到什麽程度了。
林禦辰直接拿出手機，打開baidu網盤，點開初中化學知識點。
接著拿出一個空白的本子，給化學知識也做一個深加工。
他還是把相似的知識點歸類整理，一共分成了12類，分別是：
一、基本概念。
比如，化學變化：生成了其他物質的變化。
還有很多，比如物理變化、物理性質、化學性質、純淨物、混合物、化合物、氧化物、元素、原子、分子、離子、催化劑......等等。
二、基本知識、理論。
比如空氣的成分：氮氣占78%、氧氣占21%、 稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%，其它氣體與雜質占0.03%；
諸如此類的還有：主要的空氣汙染物、其它常見氣體的化學式、常見的酸根或離子、化合物化學式的讀寫、書寫化學方程式的原則等等。
三、物質俗名及其對應的化學式和化學名。
比如：
生石灰、氧化鈣：cao；
水銀、汞：hg；
膽礬、藍礬、硫酸銅晶體：cuso4·5h2o；
亞硝酸鈉：nano2 （工業用鹽、有毒）；
............
四、常見物質的顏色和狀態。
比如，黑色固體：石墨、炭粉、鐵粉、cuo、mno2、fe3o4▲kmno4為紫黑色；
紅色固體：cu、fe2o3 、hgo、紅磷▲硫：淡黃色▲ cu2(oh)2co3為綠色；
溶液的顏色：凡含cu2+的溶液呈藍色；凡含fe2+的溶液呈淺綠色；凡含fe3+的溶液呈棕黃色，其餘溶液一般不無色。（高錳酸鉀溶液為紫紅色）
............等等
五、物質的溶解性。
比如鹽的溶解性、堿的溶解性、大部分酸及酸性氧化物能溶於水......
六、化學之最。
比如，天然存在最硬的物質是金剛石、地殼中含量最多的金屬元素是鋁、相對分子質量最小的氧化物是水、最簡單的有機化合物ch4......
七、初中化學中的“三”。
比如，構成物質的三種微粒是分子、原子、離子。
溶液的特征有三個：均一性、穩定性、混合物。
......
八、化學中的“一定”與“不一定”。
九、基本化學反應：化合反應、分解反應、置換反應、複分解反應、其他反應......
十、化學規律：金屬活動性順序、元素周期表的規律......
十一、化學實驗總結：常見問題、注意事項......
十二、解題技巧：推斷題、實驗題、計算題......
等林禦辰把這些知識點都分門別類整理好的時候，第二節晚自習下課的鈴聲剛好響起。
林禦辰放下手機，伸了個懶腰。坐太久了，站起身活動活動。
李長言兩張圖形的卷子做的很快，二十分鍾做完一張。
九點三十五分的時候就做完了 ，當時看林禦辰在沉浸式整理，李長言就沒打擾他，自己利用十五分鍾做了篇語文閱讀理解並摘抄好詞好句。
現在見他站起身，轉身把自己做的兩張卷子放在他的桌上。
“阿辰，卷子我做好了，你幫我批一下。謝啦。”
“嗯，放著吧，我一會看。你洗完澡了嘛？”林禦辰問她。
“洗了，我都是下午放學就先吃飯、洗澡的，不喜歡拖到晚自習結束才回去洗。”李長言如實回答。
“嗯嗯，那就再學習半個小時吧，十點半再回去。”
林禦辰坐下來，從李長言的試卷下麵抽出一個本子遞給她。
“這是我剛剛整理的初中的化學知識點，你用半個小時看看，有不明白的地方隨時問我。”
說完就拿起李長言剛剛拿過來的試卷，幫她批改試卷。
李長言接過林禦辰遞過來的本子，打開一看，第一眼”字真好看，不過自己寫的字也不賴，嘻嘻......“
越往後翻，內心對林禦辰的欣賞更上一個台階。
“大神就是大神啊，這知識整的真好，個別地方還細心地寫了標注。”
李長言如獲至寶地投入化學的學習中，絲毫沒有發現自己的同桌的欲言又止。
林妮看著李長言和林禦辰的互動，很羨慕。
她也好想讓大神幫自己補課，但是不知道怎麽開口。
林妮內心想著：“要不然明天單獨找長言聊聊，讓她幫幫忙，幫我問一下林禦辰，林禦辰好像對長言有點不同，讓長言去說成功率更大一點。”
這麽想著，她收拾完東西，背上書包，跟李長言他們三人打聲招呼就先走了。
“我也走了，阿辰，小李子，你們也別太晚了。”劉浩然也背起書包走了。
李長言、林禦辰：“嗯嗯，好的。”
十點二十分，林禦辰把兩張卷子改好。百分之九十是對的，但是後麵的大題答的還不夠靈活。
“你這兩張卷子後麵兩道題中間的小題都沒有答出來，其他基本沒問題了。”林禦辰給李長言講解試卷並分析原因。
“後麵的兩題我是故意把知識疊加了幾層，你沒有解出來說明你雖然對知識已經掌握，但是掌握的還不夠牢固，沒辦法做到隨心調用，綜合應用。”
“後麵你可以多找一些大題來研究研究，看出題者是怎麽把知識點一點一點疊加上去的，這樣有助於你更好地靈活應用你所掌握的知識。”
“好的，阿辰。你這麽一說我就知道了。其實我自己做的時候也有這種感覺，就是好像懂，但是做起來又好像哪裏對不上。”李長言很受教，同時表示自己會照林禦辰說的做。
主打一個，就是聽勸。
“行吧，那沒什麽事就回宿舍吧。對了，剛剛給你的本子，你有哪裏不懂的嘛？”林禦辰盡心盡責。
“嗯，暫時沒有。計算題那塊我還沒看，其他的我看了，大部分還是記憶的內容。”李長言同步自己的情況。
“給我兩天時間，周四周五我先自己把記憶的內容多看幾遍，盡快熟記。然後計算題那部分，等周末的時候你再幫我講講可以嘛？”李長言提出請求。
“當然可以，那就先這樣吧。回去了。”林禦辰欣然應允。
“好吧，那我把本子帶回去看。”李長言把本子塞進書包，然後和林禦辰一起回宿舍樓。
林妮看著李長言居然在做數學試卷，更加肯定他們在補課，就是不知道補到什麽程度了。
林禦辰直接拿出手機，打開baidu網盤，點開初中化學知識點。
接著拿出一個空白的本子，給化學知識也做一個深加工。
他還是把相似的知識點歸類整理，一共分成了12類，分別是：
一、基本概念。
比如，化學變化：生成了其他物質的變化。
還有很多，比如物理變化、物理性質、化學性質、純淨物、混合物、化合物、氧化物、元素、原子、分子、離子、催化劑......等等。
二、基本知識、理論。
比如空氣的成分：氮氣占78%、氧氣占21%、 稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%，其它氣體與雜質占0.03%；
諸如此類的還有：主要的空氣汙染物、其它常見氣體的化學式、常見的酸根或離子、化合物化學式的讀寫、書寫化學方程式的原則等等。
三、物質俗名及其對應的化學式和化學名。
比如：
生石灰、氧化鈣：cao；
水銀、汞：hg；
膽礬、藍礬、硫酸銅晶體：cuso4·5h2o；
亞硝酸鈉：nano2 （工業用鹽、有毒）；
............
四、常見物質的顏色和狀態。
比如，黑色固體：石墨、炭粉、鐵粉、cuo、mno2、fe3o4▲kmno4為紫黑色；
紅色固體：cu、fe2o3 、hgo、紅磷▲硫：淡黃色▲ cu2(oh)2co3為綠色；
溶液的顏色：凡含cu2+的溶液呈藍色；凡含fe2+的溶液呈淺綠色；凡含fe3+的溶液呈棕黃色，其餘溶液一般不無色。（高錳酸鉀溶液為紫紅色）
............等等
五、物質的溶解性。
比如鹽的溶解性、堿的溶解性、大部分酸及酸性氧化物能溶於水......
六、化學之最。
比如，天然存在最硬的物質是金剛石、地殼中含量最多的金屬元素是鋁、相對分子質量最小的氧化物是水、最簡單的有機化合物ch4......
七、初中化學中的“三”。
比如，構成物質的三種微粒是分子、原子、離子。
溶液的特征有三個：均一性、穩定性、混合物。
......
八、化學中的“一定”與“不一定”。
九、基本化學反應：化合反應、分解反應、置換反應、複分解反應、其他反應......
十、化學規律：金屬活動性順序、元素周期表的規律......
十一、化學實驗總結：常見問題、注意事項......
十二、解題技巧：推斷題、實驗題、計算題......
等林禦辰把這些知識點都分門別類整理好的時候，第二節晚自習下課的鈴聲剛好響起。
林禦辰放下手機，伸了個懶腰。坐太久了，站起身活動活動。
李長言兩張圖形的卷子做的很快，二十分鍾做完一張。
九點三十五分的時候就做完了 ，當時看林禦辰在沉浸式整理，李長言就沒打擾他，自己利用十五分鍾做了篇語文閱讀理解並摘抄好詞好句。
現在見他站起身，轉身把自己做的兩張卷子放在他的桌上。
“阿辰，卷子我做好了，你幫我批一下。謝啦。”
“嗯，放著吧，我一會看。你洗完澡了嘛？”林禦辰問她。
“洗了，我都是下午放學就先吃飯、洗澡的，不喜歡拖到晚自習結束才回去洗。”李長言如實回答。
“嗯嗯，那就再學習半個小時吧，十點半再回去。”
林禦辰坐下來，從李長言的試卷下麵抽出一個本子遞給她。
“這是我剛剛整理的初中的化學知識點，你用半個小時看看，有不明白的地方隨時問我。”
說完就拿起李長言剛剛拿過來的試卷，幫她批改試卷。
李長言接過林禦辰遞過來的本子，打開一看，第一眼”字真好看，不過自己寫的字也不賴，嘻嘻......“
越往後翻，內心對林禦辰的欣賞更上一個台階。
“大神就是大神啊，這知識整的真好，個別地方還細心地寫了標注。”
李長言如獲至寶地投入化學的學習中，絲毫沒有發現自己的同桌的欲言又止。
林妮看著李長言和林禦辰的互動，很羨慕。
她也好想讓大神幫自己補課，但是不知道怎麽開口。
林妮內心想著：“要不然明天單獨找長言聊聊，讓她幫幫忙，幫我問一下林禦辰，林禦辰好像對長言有點不同，讓長言去說成功率更大一點。”
這麽想著，她收拾完東西，背上書包，跟李長言他們三人打聲招呼就先走了。
“我也走了，阿辰，小李子，你們也別太晚了。”劉浩然也背起書包走了。
李長言、林禦辰：“嗯嗯，好的。”
十點二十分，林禦辰把兩張卷子改好。百分之九十是對的，但是後麵的大題答的還不夠靈活。
“你這兩張卷子後麵兩道題中間的小題都沒有答出來，其他基本沒問題了。”林禦辰給李長言講解試卷並分析原因。
“後麵的兩題我是故意把知識疊加了幾層，你沒有解出來說明你雖然對知識已經掌握，但是掌握的還不夠牢固，沒辦法做到隨心調用，綜合應用。”
“後麵你可以多找一些大題來研究研究，看出題者是怎麽把知識點一點一點疊加上去的，這樣有助於你更好地靈活應用你所掌握的知識。”
“好的，阿辰。你這麽一說我就知道了。其實我自己做的時候也有這種感覺，就是好像懂，但是做起來又好像哪裏對不上。”李長言很受教，同時表示自己會照林禦辰說的做。
主打一個，就是聽勸。
“行吧，那沒什麽事就回宿舍吧。對了，剛剛給你的本子，你有哪裏不懂的嘛？”林禦辰盡心盡責。
“嗯，暫時沒有。計算題那塊我還沒看，其他的我看了，大部分還是記憶的內容。”李長言同步自己的情況。
“給我兩天時間，周四周五我先自己把記憶的內容多看幾遍，盡快熟記。然後計算題那部分，等周末的時候你再幫我講講可以嘛？”李長言提出請求。
“當然可以，那就先這樣吧。回去了。”林禦辰欣然應允。
“好吧，那我把本子帶回去看。”李長言把本子塞進書包，然後和林禦辰一起回宿舍樓。