正文第一千二百二十九章
這個場景時代的紙質書籍不但沒有沒落，正版書籍還仍然不便宜，有的書籍比過去定價要高。書籍一直在流通，精裝版的圖書有收藏價值。
很多人的家裏會存放紙質書籍，有的人在房車裏還放幾本書，即使不讀，也放著當裝飾品。
即使場景時代的科技已經很發達，人類還是沒有拋棄進步階梯的書籍，雖然書籍絕大多數都已電子化保存，連一些上古文檔都已上傳到網絡共享，但紙質書籍傳了幾千年，人們還是挺習慣生活中有紙質書籍的，連陶器石板竹簡帛書麻紙等的複製品都有人收藏（原品為文物，大多保存在各國博物館和部分人文遺跡景點區等長期保留）。
很多國家的人依然尊重一些偉大的藝術家科學家等，以他們的名字和作品來命名很多事物，比如街道店名，甚至星球別名。很多星球有國際通用的公用編號，但如果別號用的名人名字，大眾用的習慣，時間長了，大家不念編號，就念別名來命名星球。
有的角色的名字和事跡，像夜空中的星辰一樣閃亮，光輝璀璨數千年，那些故事仍然存在，一些經典的相關作品也有部分保留。
很多地方，包括太空基地城衛星城，仍保留一些紙質用品，像重要文檔資料，大多有一份紙質資料備檔。循環紙的出現，為紙質用品的保留做出很大貢獻，自古相傳的唯有讀書高，仍有保留，讀紙質的實體書依然是有品味的一種體現。
多個時代的珍品書籍已經成為價格不菲的收藏品，是價值較高的古董類書籍。把好書當做廢品紙張，這個場景時代早就沒有這種可怕的現象，優質信息的紙質書籍是有一定價值的。
“你怎麽來圖書館了？有什麽書籍要借閱來看？不會是古代經典詩詞大全吧？看看你努力寫的詩詞，與收編錄冊的千古好詩佳作有多大差距，哈哈。”林啟晟說著不中聽的話，他還樂了。可他也不想他自己，我看他也就能寫出兒歌水平的詩詞，還好意思說別人？我寫的詩詞水平再不濟，也肯定能達到高中畢業的文筆水平。
看他笑的歡，我說我起碼能寫出古言體長篇詞賦，今年中秋寫的節慶詩詞雖然簡單，但也有些韻律。林啟晟你有本事你寫！我真的應當看看你的文采水平，寫的好不好，都可以收錄到星蓮故事的正章文字裏。
林啟晟晃了晃頭，他沒說話，反正我不會替他寫詩詞，他要寫自己寫，不寫拉倒，寫不出什麽詩詞，還嘲諷別人寫的詩詞不怎麽樣！這種行為，像有些鍵盤俠，自己不怎麽樣，還總說別人不好，好像說別人不好，自己不怎麽樣的方麵能好起來一樣。
我把聯排書桌上部的一排白色護眼燈調的亮一些，我讓林啟晟坐其他位置，這個大堂有的是座位，他卻挨著我不走，沒有間隔座位。
“來圖書館場景，是想到我初中上學，那個學校有圖書館，估計能容納千人，在學校配置裏，那個圖書館麵積算比較大的。上的初中三年，我中午和下午放學常去那個圖書館。寫寫作業，看看書本，想些自己的事情。十幾歲的少年想法很簡單的，卻也有點奇思妙想和青春情緒，現在想想，那時還挺懵懂可愛的。”
“你來這個場景肯定有事情要聊，你可以去原版場景。”林啟晟看著我，而我搖了搖頭，說就在這邊，不去原版場景，這邊是場景時代的一個大型建築，比那個學校圖書館大很多。
這個圖書館莊重大氣，一些地方，有些科技感，我喜歡升級優化後的一些事物，所以我用千變萬化的任意升級的幻憶係統，而此生的原版記憶係統隻是資料保留。
“林啟晟，我那時很簡單，外地來大城市學習的一個借讀生。因為我那時是個小胖墩，班裏有男生女生霸淩欺負人，連外班和其他年級的某些很討厭的人都認為我不好，它們說些難聽的話。我不覺得我醜，我覺得他們有些人是真的內在醜陋，而且言語惡毒。上了初中，我的學習成績不如以前，念得初中是重點名校，班裏學習好的人挺多，這讓我有些落差，和班裏同學相處不睦，我挺孤立的，逐漸變得自己一個人在課下活動，缺少和同學之間的一些交流。如果那時誰對我好一點點，我外在就算不表現，內在也會覺得挺感謝的，因為在那個地方上學，對我好的人真的很少。我有次在教室，把喝過的還有水的礦泉水瓶，對著窗台的陽光照，我靜靜的看著明媚陽光下通透亮澤的動態水流，在水瓶裏輕緩流蕩。我在中午休息的時候，隻是自己看，並沒有影響別人，可有個戴眼鏡的女同學說我也能這樣，覺得我不配有這樣的憂傷氣質。雖然我那時是個小胖子，但穿著幹淨的校服，場景就算不美，也不難看，是有的人的心態有問題。有些時候，罪惡不分年齡，不要以為年少就沒有壞人，我此生對此深有體會。在我的故事裏，懲罰不分年齡多少，這才公平。就像那個女同學有次扔我的油筆到垃圾桶，有的同學看到這樣故意欺負人的事情，卻認為這是我的錯，讓成績和人品這麽好的女同學把我的筆直接扔了，有些人認為錯都在於我。有段時間，這個女同學，坐在我的後方座位，有次踩我的褲子，因為那時冬天雪化地髒，把我褲子踩黑了，戴眼鏡的女班主任驚訝的問我怎麽弄的？我說褲子是被人踩髒的，班主任在課堂看著我身後的女同學，這人學習成績如此名列前茅，是保送這所重點中學的高中部的，也許犯了錯，好像也不算什麽，老師會私下裏和同學說別理我就是了。我和這個女同學有些過節，但不應當有這麽大的仇怨，我有時拿她作業抄，也說過一些話，是我不好，但這人不應該把別人的褲子踩的那樣髒，君子動口不動手。夏天，我有時會拿鮮花精油點到校服上，還噴花露水，遮蓋汗味。班裏黑皮膚的一個女生，說我長的這麽醜，還把衣服整的這麽香，不如把香水給這人用，可我為什麽要給罵我的人好處？我小學的時候也碰過多個這樣可恨的人，它們對你不好，欺負你，還覺得你得對它們好，並任由它們欺負，這種人很可惡的。這個黑臉如墨的女生，有次我在學校操場跑步的時候，這人向接我放學的我媽告狀，說我取外號，可班裏蜂窩煤的外號不是我取的，我隻是說別人說的形容詞。我媽有次接我放學，她沒找到我，她和別的同學說，看沒看到一個胖胖的傻傻的高個男孩？同學說這人向來我行我素，很少與他們一起行動。我初一的時候，被迫參與一次拔河比賽，我不想參與，隻是體重沉，被同學鼓動著參賽，我不擅長運動，拔河的對方團隊還有人穿釘鞋，即使我體重很沉，還是難擋對方團體拔河拔的力道大，輸了比賽，我不是故意的。有個卷毛長頭發的高個女同學在教學樓的樓道見到我，就說還敢回來啊？我沒理這人，我不回班級回哪裏？就像有人問你為什麽回來？但家在那邊，當然得回去了。不能因為我輸了比賽，就不讓回班級了，所以我往後很少參與集體比賽，不想擔失敗的責任，我隻能做我能做到的事情。”人的一生，會因為一些經曆，產生一些變化。
這個場景時代的紙質書籍不但沒有沒落，正版書籍還仍然不便宜，有的書籍比過去定價要高。書籍一直在流通，精裝版的圖書有收藏價值。
很多人的家裏會存放紙質書籍，有的人在房車裏還放幾本書，即使不讀，也放著當裝飾品。
即使場景時代的科技已經很發達，人類還是沒有拋棄進步階梯的書籍，雖然書籍絕大多數都已電子化保存，連一些上古文檔都已上傳到網絡共享，但紙質書籍傳了幾千年，人們還是挺習慣生活中有紙質書籍的，連陶器石板竹簡帛書麻紙等的複製品都有人收藏（原品為文物，大多保存在各國博物館和部分人文遺跡景點區等長期保留）。
很多國家的人依然尊重一些偉大的藝術家科學家等，以他們的名字和作品來命名很多事物，比如街道店名，甚至星球別名。很多星球有國際通用的公用編號，但如果別號用的名人名字，大眾用的習慣，時間長了，大家不念編號，就念別名來命名星球。
有的角色的名字和事跡，像夜空中的星辰一樣閃亮，光輝璀璨數千年，那些故事仍然存在，一些經典的相關作品也有部分保留。
很多地方，包括太空基地城衛星城，仍保留一些紙質用品，像重要文檔資料，大多有一份紙質資料備檔。循環紙的出現，為紙質用品的保留做出很大貢獻，自古相傳的唯有讀書高，仍有保留，讀紙質的實體書依然是有品味的一種體現。
多個時代的珍品書籍已經成為價格不菲的收藏品，是價值較高的古董類書籍。把好書當做廢品紙張，這個場景時代早就沒有這種可怕的現象，優質信息的紙質書籍是有一定價值的。
“你怎麽來圖書館了？有什麽書籍要借閱來看？不會是古代經典詩詞大全吧？看看你努力寫的詩詞，與收編錄冊的千古好詩佳作有多大差距，哈哈。”林啟晟說著不中聽的話，他還樂了。可他也不想他自己，我看他也就能寫出兒歌水平的詩詞，還好意思說別人？我寫的詩詞水平再不濟，也肯定能達到高中畢業的文筆水平。
看他笑的歡，我說我起碼能寫出古言體長篇詞賦，今年中秋寫的節慶詩詞雖然簡單，但也有些韻律。林啟晟你有本事你寫！我真的應當看看你的文采水平，寫的好不好，都可以收錄到星蓮故事的正章文字裏。
林啟晟晃了晃頭，他沒說話，反正我不會替他寫詩詞，他要寫自己寫，不寫拉倒，寫不出什麽詩詞，還嘲諷別人寫的詩詞不怎麽樣！這種行為，像有些鍵盤俠，自己不怎麽樣，還總說別人不好，好像說別人不好，自己不怎麽樣的方麵能好起來一樣。
我把聯排書桌上部的一排白色護眼燈調的亮一些，我讓林啟晟坐其他位置，這個大堂有的是座位，他卻挨著我不走，沒有間隔座位。
“來圖書館場景，是想到我初中上學，那個學校有圖書館，估計能容納千人，在學校配置裏，那個圖書館麵積算比較大的。上的初中三年，我中午和下午放學常去那個圖書館。寫寫作業，看看書本，想些自己的事情。十幾歲的少年想法很簡單的，卻也有點奇思妙想和青春情緒，現在想想，那時還挺懵懂可愛的。”
“你來這個場景肯定有事情要聊，你可以去原版場景。”林啟晟看著我，而我搖了搖頭，說就在這邊，不去原版場景，這邊是場景時代的一個大型建築，比那個學校圖書館大很多。
這個圖書館莊重大氣，一些地方，有些科技感，我喜歡升級優化後的一些事物，所以我用千變萬化的任意升級的幻憶係統，而此生的原版記憶係統隻是資料保留。
“林啟晟，我那時很簡單，外地來大城市學習的一個借讀生。因為我那時是個小胖墩，班裏有男生女生霸淩欺負人，連外班和其他年級的某些很討厭的人都認為我不好，它們說些難聽的話。我不覺得我醜，我覺得他們有些人是真的內在醜陋，而且言語惡毒。上了初中，我的學習成績不如以前，念得初中是重點名校，班裏學習好的人挺多，這讓我有些落差，和班裏同學相處不睦，我挺孤立的，逐漸變得自己一個人在課下活動，缺少和同學之間的一些交流。如果那時誰對我好一點點，我外在就算不表現，內在也會覺得挺感謝的，因為在那個地方上學，對我好的人真的很少。我有次在教室，把喝過的還有水的礦泉水瓶，對著窗台的陽光照，我靜靜的看著明媚陽光下通透亮澤的動態水流，在水瓶裏輕緩流蕩。我在中午休息的時候，隻是自己看，並沒有影響別人，可有個戴眼鏡的女同學說我也能這樣，覺得我不配有這樣的憂傷氣質。雖然我那時是個小胖子，但穿著幹淨的校服，場景就算不美，也不難看，是有的人的心態有問題。有些時候，罪惡不分年齡，不要以為年少就沒有壞人，我此生對此深有體會。在我的故事裏，懲罰不分年齡多少，這才公平。就像那個女同學有次扔我的油筆到垃圾桶，有的同學看到這樣故意欺負人的事情，卻認為這是我的錯，讓成績和人品這麽好的女同學把我的筆直接扔了，有些人認為錯都在於我。有段時間，這個女同學，坐在我的後方座位，有次踩我的褲子，因為那時冬天雪化地髒，把我褲子踩黑了，戴眼鏡的女班主任驚訝的問我怎麽弄的？我說褲子是被人踩髒的，班主任在課堂看著我身後的女同學，這人學習成績如此名列前茅，是保送這所重點中學的高中部的，也許犯了錯，好像也不算什麽，老師會私下裏和同學說別理我就是了。我和這個女同學有些過節，但不應當有這麽大的仇怨，我有時拿她作業抄，也說過一些話，是我不好，但這人不應該把別人的褲子踩的那樣髒，君子動口不動手。夏天，我有時會拿鮮花精油點到校服上，還噴花露水，遮蓋汗味。班裏黑皮膚的一個女生，說我長的這麽醜，還把衣服整的這麽香，不如把香水給這人用，可我為什麽要給罵我的人好處？我小學的時候也碰過多個這樣可恨的人，它們對你不好，欺負你，還覺得你得對它們好，並任由它們欺負，這種人很可惡的。這個黑臉如墨的女生，有次我在學校操場跑步的時候，這人向接我放學的我媽告狀，說我取外號，可班裏蜂窩煤的外號不是我取的，我隻是說別人說的形容詞。我媽有次接我放學，她沒找到我，她和別的同學說，看沒看到一個胖胖的傻傻的高個男孩？同學說這人向來我行我素，很少與他們一起行動。我初一的時候，被迫參與一次拔河比賽，我不想參與，隻是體重沉，被同學鼓動著參賽，我不擅長運動，拔河的對方團隊還有人穿釘鞋，即使我體重很沉，還是難擋對方團體拔河拔的力道大，輸了比賽，我不是故意的。有個卷毛長頭發的高個女同學在教學樓的樓道見到我，就說還敢回來啊？我沒理這人，我不回班級回哪裏？就像有人問你為什麽回來？但家在那邊，當然得回去了。不能因為我輸了比賽，就不讓回班級了，所以我往後很少參與集體比賽，不想擔失敗的責任，我隻能做我能做到的事情。”人的一生，會因為一些經曆，產生一些變化。