第93章 少年已知情滋味——禹治夏詩文印象
吟誦關中:陳忠實最新作品集 作者：陳忠實 投票推薦 加入書簽 留言反饋
近幾年來，有意無意中接觸過一些中學生寫作者的作品，有的是報紙和刊物舉辦的寫作征文征選的佳作，有的則是熟人朋友的已經迷戀文學寫作的孩子的詩文。前者是要我做閱讀後的評判意見，後者則是要我給予指點，看看孩子的創作如何發展。然而，我每一次閱讀，都有不同程度的驚訝和抑製不住的欣喜，今天的中學生裏偏愛文學的學生的文字表述，看取社會人生的獨特感受，由此自然聯想到新的一代人的新鮮視覺和獨特個性，便強烈地對照著生活演變社會進步在不同年代人的心裏和眼裏的巨大差異。我讀禹治夏的詩歌和散文，還有小說，同樣敏感到這種衝擊。
禹治夏的散文和小說，多取之於他正在進行著也體驗著的學校生活，又不局限在校園和課桌之間，已經旁及家庭，尤其是社會生活。在這個少年眼裏觸及的社會生活，某些現象和不可或缺的矛盾，心裏的感受和理想，生動而逼真，顯然區別於成年人的視角和感受，讓我看到未成年人開始進入社會和尚未進入社會這個時空裏的心靈世界，已經呈現出個人獨特的體驗和理解，已經向社會和生活發出自己的鳴叫。如同小鳥的第一聲歌唱或公雞第一聲啼鳴的叫聲，小鳥類和人類都會以欣然驚喜做出歡呼，而且堅信不疑會嘹亮起來婉轉起來昂揚起來。
我在禹治夏的文字裏意料不及地感到某些驚訝，他在少小年紀開始理解人與社會和人與人相處過程中的基本關係，這是許多成年人半生乃至到老都意識不到更做不到的境界。作者寫道：“我會試著體諒他人，因為我也需要他人的體諒。我們相互體諒對方，再大的誤解也會解開。”“我想，能多為人著想，自己也會受益無窮吧！”這是一個十多歲的中學生對人對世界的基本姿態。話語看似平常，沒有華麗的詞藻，卻說出了人性裏至美的一個內涵，可以看出一個少年健康健全的心理建構和個性裏的品相。尤其在當今紛繁的生活世相裏，種種利己害人危及生活的赤裸裸的言論和醜行，應該在這個少年的語言裏感到害羞，以至矯正。我們的社會生活能有這樣眾多的健康健全的心靈作為基本構成，當會和諧發展，於一個民族的未來希望，也是最基本的構成和營造。
人生曆程中初踏上路的人共同具有的現象，就是情感世界的敏感和萌動。禹治夏許是因受了文學閱讀的熏陶，似乎尤為敏感。我自然不會缺乏常識地去猜測，這些散文小說裏的人和事和作者的真實關係。即使從純粹的文學創作虛構的本意上來看，禹治夏寫少男少女朦朦朧朧的情感流動的作品的數量，也就可以看出人生這個年齡區段萌動愛情是人類共性。《當海風吹來時》裏的貝兒和蝦兒，兩個家庭社會地位物質財富的巨大差別，尚不能影響兩個少男少女純如水晶潔如花苞的友情，論不上物質價值的貝類贈品，亦是對成人世界使愛情扭曲的權力和物質的蔑視。就作品而言，禹治夏的這篇小說，隻是寫了貝兒和蝦兒的友誼，尚不屬愛情，至多是由友誼友情剛剛超出的依戀性情愫，在兩個少男少女的心裏隻感覺著依戀的美好和分離的淺痛，尚不自覺愛的萌動。這一份朦朦朧朧的清純，真是令人心顫的美好。它隻能發生在這個年齡區段。誰在這個年齡區段發生了這種萌芽情愫，無論時月或長或短，無論後來能否再聚首握手，都會是情感世界裏最值得珍藏也難以抹去的財富。《那年冬天，我們擦肩而過》，一種罩著較為強烈和明顯的情愛色彩的友誼，來得自然，去得也倏忽，少年初嚐到的憂傷、焦躁和恨意，也是這個年齡區段特有的心路曆程和獨特感受。作者寫得很準確，也就很真實，心理感受和外在情緒的真實。到《秋天的事》，類似的初萌的情感更明朗了。不經意間得到的同桌位置，投合了一種愛戀的心理期盼；同樣不經意間發生的位置調換，所引發的失落和無以表述的忌妒，應該說寫得恰到好處。作者著墨如惜金所刻畫的鬱，如埋伏一樣最後才亮出剔透如玉的美好心靈來。這篇小說已經有了一定錯綜的人物關係，以及三個少年之間也頗為複雜的情感交錯，而且可以說跨入愛情的綠地了，由朦朧的萌動而爆出鮮活的花朵了。秋的坦率和奔放，性格化的人物呈現了。鬱的含蓄和真誠，也呈現出別有一番動人感人的質地。能把並行的兩個女孩寫出不同形象和各異的內裏氣性，可以看出作者的功力也在大步長進。
然而，這畢竟是少年作家的作品，幾篇寫自己成長時期心理情緒的散文，也是活靈活現地寫出了少年時段人的某些說不清的瞬間情緒。在母親早晨敲門叫醒上學的時候，心理卻是逆反的情緒，是“永遠都是老調子”，是“嘮叨”，是“煩得要死”。上學時間是鐵定的不能耽誤的，不僅母親明白這一點，被叫醒的“我”更是清楚不過了，然而還是“煩得要死”，還要逆反為“嘮叨”和“永遠的老調子”。這就是少年的特有情緒，任性和理性此起彼伏的心理特征，從家走到校門口的短暫時間轉換裏，心緒也很快就轉換了。所以大人們千萬不能在孩子賴睡的時候發火。
禹治夏在生活地敘說著少年心理的同時，也表述著他對生活和人生前路的探索，他已經發現了世界上的生活形態，一種像粘在蜘蛛網上的蝴蝶，失去了美麗翅膀的功能。另一種是網死了蝴蝶的蜘蛛，其實終生也隻能是在那張小小的網上，離開了也就做不成事了。這應該是富於生活哲理意味的發現。
小禹同誌還寫了不少的古體詩詞，意境和情感都讓人能咂出古人的韻味來，頗為不俗。尤其是采字遣詞，很可以看出古典文學的功底，我想他肯定讀過傳統文學裏的諸多篇章，有一定的中國古典文學的儲備和修養了，這很難得，也無疑終生受益無窮。
禹治夏正處於學習階段，吸取人類知識以強大自己底蘊的美好時期，相信會有屬於他實現藝術創造的人生光輝期的到來。
2006郾8郾12於雍村
禹治夏的散文和小說，多取之於他正在進行著也體驗著的學校生活，又不局限在校園和課桌之間，已經旁及家庭，尤其是社會生活。在這個少年眼裏觸及的社會生活，某些現象和不可或缺的矛盾，心裏的感受和理想，生動而逼真，顯然區別於成年人的視角和感受，讓我看到未成年人開始進入社會和尚未進入社會這個時空裏的心靈世界，已經呈現出個人獨特的體驗和理解，已經向社會和生活發出自己的鳴叫。如同小鳥的第一聲歌唱或公雞第一聲啼鳴的叫聲，小鳥類和人類都會以欣然驚喜做出歡呼，而且堅信不疑會嘹亮起來婉轉起來昂揚起來。
我在禹治夏的文字裏意料不及地感到某些驚訝，他在少小年紀開始理解人與社會和人與人相處過程中的基本關係，這是許多成年人半生乃至到老都意識不到更做不到的境界。作者寫道：“我會試著體諒他人，因為我也需要他人的體諒。我們相互體諒對方，再大的誤解也會解開。”“我想，能多為人著想，自己也會受益無窮吧！”這是一個十多歲的中學生對人對世界的基本姿態。話語看似平常，沒有華麗的詞藻，卻說出了人性裏至美的一個內涵，可以看出一個少年健康健全的心理建構和個性裏的品相。尤其在當今紛繁的生活世相裏，種種利己害人危及生活的赤裸裸的言論和醜行，應該在這個少年的語言裏感到害羞，以至矯正。我們的社會生活能有這樣眾多的健康健全的心靈作為基本構成，當會和諧發展，於一個民族的未來希望，也是最基本的構成和營造。
人生曆程中初踏上路的人共同具有的現象，就是情感世界的敏感和萌動。禹治夏許是因受了文學閱讀的熏陶，似乎尤為敏感。我自然不會缺乏常識地去猜測，這些散文小說裏的人和事和作者的真實關係。即使從純粹的文學創作虛構的本意上來看，禹治夏寫少男少女朦朦朧朧的情感流動的作品的數量，也就可以看出人生這個年齡區段萌動愛情是人類共性。《當海風吹來時》裏的貝兒和蝦兒，兩個家庭社會地位物質財富的巨大差別，尚不能影響兩個少男少女純如水晶潔如花苞的友情，論不上物質價值的貝類贈品，亦是對成人世界使愛情扭曲的權力和物質的蔑視。就作品而言，禹治夏的這篇小說，隻是寫了貝兒和蝦兒的友誼，尚不屬愛情，至多是由友誼友情剛剛超出的依戀性情愫，在兩個少男少女的心裏隻感覺著依戀的美好和分離的淺痛，尚不自覺愛的萌動。這一份朦朦朧朧的清純，真是令人心顫的美好。它隻能發生在這個年齡區段。誰在這個年齡區段發生了這種萌芽情愫，無論時月或長或短，無論後來能否再聚首握手，都會是情感世界裏最值得珍藏也難以抹去的財富。《那年冬天，我們擦肩而過》，一種罩著較為強烈和明顯的情愛色彩的友誼，來得自然，去得也倏忽，少年初嚐到的憂傷、焦躁和恨意，也是這個年齡區段特有的心路曆程和獨特感受。作者寫得很準確，也就很真實，心理感受和外在情緒的真實。到《秋天的事》，類似的初萌的情感更明朗了。不經意間得到的同桌位置，投合了一種愛戀的心理期盼；同樣不經意間發生的位置調換，所引發的失落和無以表述的忌妒，應該說寫得恰到好處。作者著墨如惜金所刻畫的鬱，如埋伏一樣最後才亮出剔透如玉的美好心靈來。這篇小說已經有了一定錯綜的人物關係，以及三個少年之間也頗為複雜的情感交錯，而且可以說跨入愛情的綠地了，由朦朧的萌動而爆出鮮活的花朵了。秋的坦率和奔放，性格化的人物呈現了。鬱的含蓄和真誠，也呈現出別有一番動人感人的質地。能把並行的兩個女孩寫出不同形象和各異的內裏氣性，可以看出作者的功力也在大步長進。
然而，這畢竟是少年作家的作品，幾篇寫自己成長時期心理情緒的散文，也是活靈活現地寫出了少年時段人的某些說不清的瞬間情緒。在母親早晨敲門叫醒上學的時候，心理卻是逆反的情緒，是“永遠都是老調子”，是“嘮叨”，是“煩得要死”。上學時間是鐵定的不能耽誤的，不僅母親明白這一點，被叫醒的“我”更是清楚不過了，然而還是“煩得要死”，還要逆反為“嘮叨”和“永遠的老調子”。這就是少年的特有情緒，任性和理性此起彼伏的心理特征，從家走到校門口的短暫時間轉換裏，心緒也很快就轉換了。所以大人們千萬不能在孩子賴睡的時候發火。
禹治夏在生活地敘說著少年心理的同時，也表述著他對生活和人生前路的探索，他已經發現了世界上的生活形態，一種像粘在蜘蛛網上的蝴蝶，失去了美麗翅膀的功能。另一種是網死了蝴蝶的蜘蛛，其實終生也隻能是在那張小小的網上，離開了也就做不成事了。這應該是富於生活哲理意味的發現。
小禹同誌還寫了不少的古體詩詞，意境和情感都讓人能咂出古人的韻味來，頗為不俗。尤其是采字遣詞，很可以看出古典文學的功底，我想他肯定讀過傳統文學裏的諸多篇章，有一定的中國古典文學的儲備和修養了，這很難得，也無疑終生受益無窮。
禹治夏正處於學習階段，吸取人類知識以強大自己底蘊的美好時期，相信會有屬於他實現藝術創造的人生光輝期的到來。
2006郾8郾12於雍村