秦老師說:為什麽先殺他?


    陶老師說:誰叫他和你長的那麽像。


    秦老師說:然後呢?


    陶老師說:再殺掉開發商,吳鄉長……直到他們停手為止。


    楊科長癡迷象棋,爛柯亭即是按照他的想法建造的。那天晚上,他和開發商、吳鄉長等人在桃花山莊喝完酒,一個人走到不遠處的爛柯亭裏研究殘局,有個人走過來要和他下棋,他認出此人是陶老師。


    他並不想下,但是陶老師亮出了刀子,他想跑,但他知道陶老師是一個越戰退伍軍人。


    楊科長硬著頭皮走了一步,他以為陶老師也是一個酷愛下棋的人,使用逼迫的方式切磋棋藝,怎麽也不會想到,陶老師隻用三步就將死了他,隻用一刀就殺死了他。


    人皮草人並沒有阻止拆遷進程,所以陶老師又殺害了開發商。他帶著一個包從窗口進入開發商的房間,聲稱自己帶來一個出土的盤子,開發商有著收集文物的嗜好,對於鬼鬼祟祟販賣文物的人也見過很多,所以不以為奇。


    打開之後,包裏麵放著稻草,稻草裏隻有一把刀。


    陶老師一手捂著開發商的嘴,一隻手將刀鋒放在他的脖子上,逼迫開發商打開保險箱,開發商以為是遇到了搶劫,沒想到陶老師又逼迫他摔碎了自己價值連城的文物。


    陶老師處理屍體的方式並不高明,他將開發商的屍體留在房間,將楊科長的屍體放進護林員的小屋。護林員把屍體吊在村口的樹上,純粹是一種偶然的泄憤之舉。如果非要找出一個原因,那就是護林員和陶老師以及村民有著一個共同點——對於暴力拆遷,有著同樣的恨。


    秦老師被拘捕,在他的房間裏發現了刀鞘,經過技術勘驗,與殺死被害人的凶器相吻合。警方也通過市火車站的監控錄像證實秦老師撒謊,那天他沒有送陶老師去車站,他是一個人去的車站,隻是為了偽造陶老師回家以及自己不再案發現場的假象。畫龍給他戴上手銬之後,拍了拍他的肩膀,這也許是出於對一個越戰老兵的敬意。


    秦老師用沉默對抗審訊,他咬掉了自己的一截舌頭,沒有回答任何問題。


    武陵縣警方開展布控、堵截工作,防止犯罪嫌疑人陶老師外逃。以桃源村小學為中心,展開搜捕行動,然而周圍連綿起伏的群山就是陶老師的藏匿處,想要追蹤抓捕,談何容易。兩天過去了,警方沒有發現陶老師的蹤跡。


    第三天,一個人走進了桃源鄉派出所。


    一個民警問他有什麽事。


    那個人回答:自首!


    這個案子最終以凶犯自首而結束,陶老師一個人承擔了所有的罪過,他聲稱秦老師並不知情,而秦老師因為至始至終不發一言,警方也無法定罪,隻好將其釋放。第二天,特案組離開了武陵縣,在去省城機場的路上,宣傳幹事打電話說了兩件事:


    一、秦老師自殺了,吊死在桃源村小學的那株桃樹上,他留下遺言,希望和陶老師葬在一起。


    二、桃源村的青壯年村民用幾天的時間砍倒了周圍山上所有的桃樹,桃花源風景區的開發進度因為沒有了桃樹而被迫中斷。


    梁教授:好一個世外桃源!


    畫龍:我怎麽覺得,陶老師的名字很耳熟。


    包斬:陶元亮。


    蘇眉:陶淵明,字元亮,號五柳先生……


    沒有桃樹的桃花源是一種多麽大的諷刺,空蕩蕩的丅丅山上,隻剩下小學裏的一株桃樹,村民們隻留下這麽一株桃樹,到底有什麽含義,是讓它看著人世間的疾苦嗎,是讓它默默的感受農民世世代代的苦難嗎?

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