第905章 第一課
八零年代：靠著習武逆天改命 作者：一直在減肥的胖哥 投票推薦 加入書簽 留言反饋
新的一周開始了，
今天是孫賊在首都武院的第一堂公開課，
這樣的公開課，以前他上過很多，不過都是錢老在講，他來演示罷了，
今天，是他一個人的獨角戲，等他來到了大課堂的時候，
很意外，他的這堂課人挺多的，教室裏麵全坐滿了不說，後麵還有人沒有座位站著旁聽的，
有不少的學生知道傳武的公開課是孫賊來上以後，
他們都想來看看，武院的現任戰力天花板是怎麽來講課的，
孫賊當初在武院一個人打贏了前二十個人的成績，到現在為止，
都還沒有人打破這個記錄，所以，不少人都想來看的稀奇，
來看熱鬧，孫賊的戰力絕對的驚人，他也被特招成為了武院的教授，
這也是學生裏麵的另外一個傳說了，以前都是聽誰誰誰厲害，誰誰誰牛皮，
可是那都離得太遠了，孫賊就是他們身邊一個活生生的特例，學生時代就武力超群了，
後麵又直接完成了從學生到教授的轉變，這樣的人開講啦 ，怎麽可能不吸引同為學生的他們，
所以這堂課人數意外的多，後排入座的，還有部分的校領導，他們也想過來看看孫賊的講課水平如何。
畢竟，每一個教授的專長都不一樣，有適合研究型的，有適合代課的，還有適合帶學生的，
校領導們也想看看孫賊的講課水平具體到底怎麽樣，因為孫賊是特聘的，
繼續保持對傳武的研究工作是孫賊的重點工作，代課隻是他作為一個教授的一方麵，
來聽一下他的講課也是可以的，如果孫賊的代課水平不行，那以後對孫賊的代課方麵，
武院可能也會做出相對於的調整。
講台上的孫賊站定，看著大課堂裏麵超過兩百多的學生，大大方方的自我介紹了起來，
“各位同學好，很多同學可能知道我，也有很多同學可能不知道我，
我開講前先自我介紹一下，
我叫孫賊，上半年也是咱們武院大三的學生，
隻不過因為一些特殊的情況，我被學校特聘了，現在從事的是研究傳武類的相關研究，
以後我會不定時的在大講堂開講一些傳武方麵的內容給大家，如果在我講的時候，
大家有什麽不懂，盡管提問，我一定會盡量給他們講清楚一些，謝謝大家。”
孫賊的自我介紹很簡單，台下的同學們也都很給麵子的鼓掌了，
孫賊笑著雙手往下壓了壓，然後拿起粉筆，在黑板上寫下了今天要講的主題，
【為什麽傳武現在打不過散打？】
看到孫賊寫下的這個命題，課堂裏麵頓時有不少人都討論了起來，
是啊，傳武沒落，已經是事實了，不管在武院還是在其他的地方，
傳武現在已經被散打等替代是無可厚非的事情了，
在學校裏麵，專業學習一年的傳武的學生，真的打不過一個學了一年的散打隊員，
這是事實，西北武院的傳武係作為一個新的學係，也隻是存在了短短兩年就被取消了，
因為傳武真的拿不出來成績來，唯一一個出成績的，就是講台上麵的孫賊，
可是孫賊的強悍，已經不是一般人可以比擬的了，他和傳武係的其他人來講，
完全不是一個級別的了已經，所以，他的存在，和傳武係來說，關係不大。
台下有一個同學舉手，在孫賊的示意後，他發言了，
“孫教授，在我看來，傳武都是花架子，表演的情況居多，而我們散打有著更為專業更為科學訓練，這算不算原因之一。”
很明顯，這位學生是散打係的，所以這麽說，
孫賊點頭，
“這位同學說的很對，這是原因之一，可是同學們也都知道，
散打的很多招式和動作，都是從傳武中演變而來的，
為什麽從傳武演變而來的成為散打以後，反而散打又比傳武能打了呢？”
此話一出，台下的同學們也都陷入了思考，孫賊說的沒錯，
散打以前叫散手，而散手就是傳武中的徒手搏擊技巧之一，
可是既然他也算是傳武之一，為什麽現在他能發揚光大，而傳武反而開始沒落了呢，
孫賊看到台下的同學都在思考，就開始慢慢的說出自己的想法和見解了，
“我個人認為，散打它主要從傳統武術中吸收了一些實用的技巧和訓練方法，
並融入了現代搏擊技術的改進和完善。
現代散打注重實戰效果，強調力量、速度和技巧的結合，具有強烈的對抗性和競技性。
散打注重實戰對抗和體能訓練，強調速度、力量和反應能力的提高。”
孫賊的話引得了台下眾多同學的認同，散打是偏向實用性的搏擊技巧。
孫賊又開始說傳武了，
“傳武呢，源自於古代武術，經過千百年的演變和發展，
形成了多種流派和拳法，如太極拳、形意拳，八卦掌等。
傳統武術注重內在修養和意念的運用，強調內外兼修，以柔克剛，
因此也被稱為“內家功夫”，
可是內外兼修這種，他和散打追求的就不一樣了，
散打注重實戰對抗和體能訓練，強調速度、力量和反應能力的提高，以達到最好的實戰效果。
而傳武呢，則注重內功修煉和技巧訓練，強調意念的運用和身體的協調性。
兩者的理念已經不同了，所以單說傳武打不過散打的話，
有些過於偏激了。”
孫賊的一番話，讓台下的眾多學生和校領導，都有思考，孫賊從訓練的模式，
到追求的結果說的都很清楚，可是台下立馬就有一個同學站起來反駁了起來，
“孫教授你說的對，可是，都知道，不論是散打還是傳武，都是一種搏擊技巧，
既然是為了搏擊而產生的技巧，那麽打不過就是打不過，就結果而言是不是我可以說，
傳武不如散打。”
這位同學的話，得到了在場的部分同學的認同，都忍不住點頭同意了，
孫賊也有沒有惱怒，反而笑著對著這位同學說道，
“剛才我說了，兩者現在追求的結果依然發生了改變，當然，同學你說的也沒錯，
隻不過有些片麵了，如果僅僅是以成敗就說傳武打不過散打的話，
是真的有些過於單一了，同學你是不是忘了，我就是傳武出身的，
那麽你說傳武打不過散打的話，那按照我個人的成績來說，
這句話是不是就可以反過來這麽認為了。”
今天是孫賊在首都武院的第一堂公開課，
這樣的公開課，以前他上過很多，不過都是錢老在講，他來演示罷了，
今天，是他一個人的獨角戲，等他來到了大課堂的時候，
很意外，他的這堂課人挺多的，教室裏麵全坐滿了不說，後麵還有人沒有座位站著旁聽的，
有不少的學生知道傳武的公開課是孫賊來上以後，
他們都想來看看，武院的現任戰力天花板是怎麽來講課的，
孫賊當初在武院一個人打贏了前二十個人的成績，到現在為止，
都還沒有人打破這個記錄，所以，不少人都想來看的稀奇，
來看熱鬧，孫賊的戰力絕對的驚人，他也被特招成為了武院的教授，
這也是學生裏麵的另外一個傳說了，以前都是聽誰誰誰厲害，誰誰誰牛皮，
可是那都離得太遠了，孫賊就是他們身邊一個活生生的特例，學生時代就武力超群了，
後麵又直接完成了從學生到教授的轉變，這樣的人開講啦 ，怎麽可能不吸引同為學生的他們，
所以這堂課人數意外的多，後排入座的，還有部分的校領導，他們也想過來看看孫賊的講課水平如何。
畢竟，每一個教授的專長都不一樣，有適合研究型的，有適合代課的，還有適合帶學生的，
校領導們也想看看孫賊的講課水平具體到底怎麽樣，因為孫賊是特聘的，
繼續保持對傳武的研究工作是孫賊的重點工作，代課隻是他作為一個教授的一方麵，
來聽一下他的講課也是可以的，如果孫賊的代課水平不行，那以後對孫賊的代課方麵，
武院可能也會做出相對於的調整。
講台上的孫賊站定，看著大課堂裏麵超過兩百多的學生，大大方方的自我介紹了起來，
“各位同學好，很多同學可能知道我，也有很多同學可能不知道我，
我開講前先自我介紹一下，
我叫孫賊，上半年也是咱們武院大三的學生，
隻不過因為一些特殊的情況，我被學校特聘了，現在從事的是研究傳武類的相關研究，
以後我會不定時的在大講堂開講一些傳武方麵的內容給大家，如果在我講的時候，
大家有什麽不懂，盡管提問，我一定會盡量給他們講清楚一些，謝謝大家。”
孫賊的自我介紹很簡單，台下的同學們也都很給麵子的鼓掌了，
孫賊笑著雙手往下壓了壓，然後拿起粉筆，在黑板上寫下了今天要講的主題，
【為什麽傳武現在打不過散打？】
看到孫賊寫下的這個命題，課堂裏麵頓時有不少人都討論了起來，
是啊，傳武沒落，已經是事實了，不管在武院還是在其他的地方，
傳武現在已經被散打等替代是無可厚非的事情了，
在學校裏麵，專業學習一年的傳武的學生，真的打不過一個學了一年的散打隊員，
這是事實，西北武院的傳武係作為一個新的學係，也隻是存在了短短兩年就被取消了，
因為傳武真的拿不出來成績來，唯一一個出成績的，就是講台上麵的孫賊，
可是孫賊的強悍，已經不是一般人可以比擬的了，他和傳武係的其他人來講，
完全不是一個級別的了已經，所以，他的存在，和傳武係來說，關係不大。
台下有一個同學舉手，在孫賊的示意後，他發言了，
“孫教授，在我看來，傳武都是花架子，表演的情況居多，而我們散打有著更為專業更為科學訓練，這算不算原因之一。”
很明顯，這位學生是散打係的，所以這麽說，
孫賊點頭，
“這位同學說的很對，這是原因之一，可是同學們也都知道，
散打的很多招式和動作，都是從傳武中演變而來的，
為什麽從傳武演變而來的成為散打以後，反而散打又比傳武能打了呢？”
此話一出，台下的同學們也都陷入了思考，孫賊說的沒錯，
散打以前叫散手，而散手就是傳武中的徒手搏擊技巧之一，
可是既然他也算是傳武之一，為什麽現在他能發揚光大，而傳武反而開始沒落了呢，
孫賊看到台下的同學都在思考，就開始慢慢的說出自己的想法和見解了，
“我個人認為，散打它主要從傳統武術中吸收了一些實用的技巧和訓練方法，
並融入了現代搏擊技術的改進和完善。
現代散打注重實戰效果，強調力量、速度和技巧的結合，具有強烈的對抗性和競技性。
散打注重實戰對抗和體能訓練，強調速度、力量和反應能力的提高。”
孫賊的話引得了台下眾多同學的認同，散打是偏向實用性的搏擊技巧。
孫賊又開始說傳武了，
“傳武呢，源自於古代武術，經過千百年的演變和發展，
形成了多種流派和拳法，如太極拳、形意拳，八卦掌等。
傳統武術注重內在修養和意念的運用，強調內外兼修，以柔克剛，
因此也被稱為“內家功夫”，
可是內外兼修這種，他和散打追求的就不一樣了，
散打注重實戰對抗和體能訓練，強調速度、力量和反應能力的提高，以達到最好的實戰效果。
而傳武呢，則注重內功修煉和技巧訓練，強調意念的運用和身體的協調性。
兩者的理念已經不同了，所以單說傳武打不過散打的話，
有些過於偏激了。”
孫賊的一番話，讓台下的眾多學生和校領導，都有思考，孫賊從訓練的模式，
到追求的結果說的都很清楚，可是台下立馬就有一個同學站起來反駁了起來，
“孫教授你說的對，可是，都知道，不論是散打還是傳武，都是一種搏擊技巧，
既然是為了搏擊而產生的技巧，那麽打不過就是打不過，就結果而言是不是我可以說，
傳武不如散打。”
這位同學的話，得到了在場的部分同學的認同，都忍不住點頭同意了，
孫賊也有沒有惱怒，反而笑著對著這位同學說道，
“剛才我說了，兩者現在追求的結果依然發生了改變，當然，同學你說的也沒錯，
隻不過有些片麵了，如果僅僅是以成敗就說傳武打不過散打的話，
是真的有些過於單一了，同學你是不是忘了，我就是傳武出身的，
那麽你說傳武打不過散打的話，那按照我個人的成績來說，
這句話是不是就可以反過來這麽認為了。”