沙戰同誌：來信和《天橋》稿均收到。我以為從一篇文章來學習寫作方法，應該注意人家如何通過事物來表達自己的情感，如何描寫景物使讀者如身臨其境，如何安排層次，如何使用語言，等等。而不在於模仿文章的形式，用不用反問句，等等。
這樣才能從人家的作品中學到“方法”，而不僅是形式的模仿。
因此我不想接受你的建議，把這篇文章加以修改、說明，發表出去，叫別的學生也來這麽學習寫作方法。也沒有必要把你這起文章做個例子，叫別人不要這麽做。因為，我工作很忙，沒有時間來做這種事（您還是把這問題提到您的語文老師的麵前吧）。拋開模仿問題不談，就事論事，這篇稿子有下列的缺點：一、因為不是親身經曆，而是從報上取材料，所以描繪長江大橋不生動，不能感動讀者。二、後麵一段議論與前麵的描寫不銜接，不知你主要的是描寫長江大橋的雄偉，還是駁斥右派分子的讕言。這兩點是我對你這篇文章的簡單意見，供你參考。
匆複，順致
敬禮！
沈雁冰一九五七年十二月
這樣才能從人家的作品中學到“方法”，而不僅是形式的模仿。
因此我不想接受你的建議，把這篇文章加以修改、說明，發表出去，叫別的學生也來這麽學習寫作方法。也沒有必要把你這起文章做個例子，叫別人不要這麽做。因為，我工作很忙，沒有時間來做這種事（您還是把這問題提到您的語文老師的麵前吧）。拋開模仿問題不談，就事論事，這篇稿子有下列的缺點：一、因為不是親身經曆，而是從報上取材料，所以描繪長江大橋不生動，不能感動讀者。二、後麵一段議論與前麵的描寫不銜接，不知你主要的是描寫長江大橋的雄偉，還是駁斥右派分子的讕言。這兩點是我對你這篇文章的簡單意見，供你參考。
匆複，順致
敬禮！
沈雁冰一九五七年十二月