想下接下來的劇情
海賊，成路飛後我無敵了 作者：夢裏尋t 投票推薦 加入書簽 留言反饋
接下來全是原創劇情，有點沒腦子再給我一天時間（看不到這句話就噴的sqj）
晚上好
又是一年一度的家長會，有的家卡咱們已經很熟了，隻有個別幾張新麵孔，在此情允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持，召開這次家長會的目的是為了加題老師與家長之間的聯係，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持，
一、談班極基本情況:
(一)、學生情況:本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生引人，
(二)、教師情況:語文教學和惟主任由我擔任，數學教學由吳豔紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是來晴雨，體育老師是孝增格，信息披術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師，任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決.
(三)、本班開學初存在的問題
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理。紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖，常習方法不科學，有個別學生作業數衍了事或不交，甚至出現家裏原因曠課不來上雷的現象，
針對以上問題，通過集體的討論，我在班裏製定了一係列製度，如班級備鬥目標，班風建設目標，班級警語(人人有事傲，事事有人做)，班級獎懲製度。如光蓉榜。尤其有一條班規學生非常非常重視，也非常非常願意執行，那就是師生互罰製度。比如教師平時悅土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正,雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師傲的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情願受罰，比妙，規定學主必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到找後就排去水果一
個或加語完成。
二、談習慣。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
三年級與一車級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務,早自修井然有序。不少值同老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積提，總是那麽幾個人。這裏我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業簾跡潦草，有的甚至幹脆吊做，時常會惹周圍的同學，她們身上的矛盾時時發生，老師時常找這些同學談話。談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死應複燃，如此周而複始，學主已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故時老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，隻能撒慌或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒慌的環習慣，習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能擠自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?
我們再談談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它消白的助一張紙，任何的汙點在這張紙上看上去都是那麽的不協調，大部分的學生在校國內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體蓉普感，主動為班集體出力，例如:每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真擇好班級的衛生工作，學校裏為培養學生良好的習慣開展了一係到的活動，如:學校裏開展了評選三項競賽評比，連續兩個月都拿到了示範班，每個月全校隻有三個班，這是大家合作，努力的功勞，但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的儲當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校裏也存在，我隻想在這裏跟備住家長銳，孩子這個年齡段說懂事卻不怎麽懂事，說不懂事卻好象又很明白道理，所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，並注意自己的言行。俗話說得好“身教重於言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂子助人的人。
互，讀教學
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力，怎樣才能讓大家話得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心願，而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同誌對學校和老師的工作多加支持，下麵我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期，各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬皺的手級，為什麽是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在小學階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級，這是國為一年級的學生剛入學，什麽都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和常習習慣，而三年級的常生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧南至，各住家長隻要留心看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的試卷上除保留了一二年級的宗詞之外，多音常、近又詞、反義詞、四字詞、成語、古待、名人名言、謁後語，給句子改變調序但不改變句子的意思，改寫把簾句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麽三年級的學生成績普遍編低的主要原因，再加上老師的更換交替，有的家長就開始把怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解，相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年極有了新的認識。盡僅是農村學校，城裏的學校情況也是這樣子，但是這裏還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟每位家長悅一下三年級的語文學科，語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字，現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就拾孩子們布置了一個固定作業，每天閱讀半個小時，孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇。這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞情。這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩予卻缺少這方麵的興趣，那麽怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且
我認為要是在班狐裏掀起了看書熱的話。
這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的，另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法，因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。 關於寫，主要是指寫好字秘寫好短的習作，現在班裏孩子的宗總體來講是不那麽令人滿意的，而且寫常的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸，因為要學習，有考試，不免有作業，現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞。朗讀背誦課文，讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麽一些學生總是不能夠很好的完成這些作業，有的是字進很潦尊，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裏中明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是:一律重做，從南杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就幹脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合，有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看，這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的鬥少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由，所以我想，隻要我們家長和老師密切配會。孩子的良好學習習慣是能夠養成的，三年極是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期，希望我們的家長要多關心孩子，幫助她們走過
人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤
為重要。
四、佳豐責工作
最後讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!
1、以平等的心米對待孩子，孩子在
物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什麽嗎?他們需要的可能不是父母的權威與嗬護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴，
2、要學會科學地愛孩子，孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛隻會使他們走入歧途;他們也不希望有過於嚴盾的共愛，我們在造當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持，如果您的孩子做十題答對三題，與其貴罵:“你這麽等，才會三題。”何不用鼓勵的話來說:“你真不錯，答對了三題，既然能等對王題，多努力一下，別的也就都會了。”
3、經常了解孩子學習或生活上的需要，對孩子的教育要誠感，深入，有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有持殊情況，可書麵成電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩予的思想，好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活守的老師.
父母皓孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩予的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用。如果孩子的家庭教育是不完善的，那麽這對於孩子來說，這不能子算是一大遺憾，
各住家長,在全麵實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認織普遍提高,家庭教育條伴有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育都識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強，但是家教的觀念，方法仍存在需要解決的問題,因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念，廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀。親子觀，要創造一個有利子孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度，詩人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即使一些生活上的小事，信住會影響孩予的一生，因此，營城一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感,
各住家長，教書盲人是我們教師又不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議。虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，縮告我校實際，自加壓力，幹拓創新，勇於爭先，為學生的全麵發展做出更大的貢獻.
3年級家長會發言稿範文篇2
各位家長:你們好!
作為語文這門學科來說，三年級是轉
折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以後，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年頓語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的詩文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要擬二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，隻要語句通項，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，績文能夠考滿九十已經很不錯了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單無考試，考完以後會進行評講和打正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要隻看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析
20:39
3年級家長會發言稿範文
(1)作業問題:
每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦
課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的
重要途徑。可能有的家長會說，這幾課的
詞語前幾天抄過了，怎麽還要抄，其實學
生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地
鞏固，因此，希望家長能夠理解並給予支
持，在家裏能夠及時督促孩子按時、認真
地完成家庭作業。我在這裏要向大家說明
一下:每個孩子的情況是不同的，動作快
的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比
較好，覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊
玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家
長也誤以為作業太多。
(2)如果做完了作業，可以讓孩子多
看些課外書。我們學校規定，每個孩子中
午有半小時的看課外書的時間，所以您可
以提醒孩子在書包裏放上一本課外書，看
完了再換一本，書包裏的課外書不要放得
太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾
本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一
弄丟了一本，老師還得幫他找呢，現在每
個年級都要求看課外書，所以你們去書店
買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者
借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至於三年級買什麽書看，
等教導處統一安排了再告訴大家。
(3)關於背誦課文:盡量讓孩子自己
背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可
以讓孩子多積累些好詞好句，就不至於
寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽
字時請如實簽字，以配合我們的教學工
作，掌握孩子真實的學習情況.除了家長
監督孩子背書，我平時隻要一有空，也會
進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我
會發校信通告訴您的
最後我想說的，放了假，不能讓孩子
多看電視，特別不能多玩遊戲，三年級才
開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想
讓我給他們的孩子調座位，想調到前麵
去，我也理解家長，因為你們不想讓自己
的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近
視的話，就算是坐到第一個也會看不清
的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的
身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前
麵，矮的孩子坐到後麵，如果我這樣做的
話，肯定會有不少家長來找我的反映他的
孩子上課的時候被前麵的同學遮住了。再
說老師排座位也要經過多方麵的考慮的，
不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績
好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅
同桌要考慮，前後左右的同學都要考慮
到，所以在這裏請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩
子調座位的。現在孩子的近視的情況越來
越多，上課真的看不清，也隻能配眼鏡，
但是要提醒孩子的是乎時不要戴，因為現
在孩子還小，他們有可能是假性近視，所
以隻有當要看黑板上字的時候才看，不然
的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上
一年要重配一副眼鏡的，
作為教師，我們盡可能地從孩子的各
方麵來考慮，為他們著想，讓他們的身心
都得到健康地發展。讓我們共同配合，為
了共同的目標而一起努力,
3年級家長會發言稿範文篇3
各位尊敬的家長:
晚上好!首先，對各位家長的到來表
示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長聽過，我們一直把正年
級稱作是一個爬坡的年級，但為什麽稱為
爬坡的年級呢?可能各位家長並不十分清
楚，三年級的學生由低年級剛進入到中年
級，這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫
的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級之
間的知識、能力跨度很大，學生必須要邁
一大步才能跟上。
特別是語文方麵，各位家長隻要留心
看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的
試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多
音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名
言、各種句式的變換，加標點、改病句、
閱讀理解、習作等都要求學生們在這個階
段能夠掌握。不光要掌握基礎知識，還要
學會活學活用，要求拔高了一大截，試題
的類型幾乎與五六年級沒什麽兩樣。我們
剛考過的第一單元用的就是市裏的一張標
準試卷，從三年級開始，閱讀要兩篇，分
課內和課外的，相信各位家長也了解了試
卷的難度。所以特別是在三年級上學期，
孩子不僅在學習上會感到非常得吃力，而
且孩子的語文測驗成績也會出現家長們意
想不到的數字，有的可能以前一二年級總
是九十幾分甚至一百分的，現在隻有八十
幾分甚至更差。其實這個現象是比較正常
的，因為這個時候孩子們的發育仍處在緩
慢階段，但是學習內容的難度卻增加了很
多，再加上有些孩子學習不怎麽自覺,學
習成績就更是下降得厲害。所以，特別是
在三年級上學期，各位家長要高度重視，
與學校密切配合好，幫助孩子度過這個難
關,使您的孩子盡快適應三年級的學習生活，縮短磨合期。
下麵我就簡單談談三年級語文教材的
特點。
1、識字方麵。還是采用識寫分流的
辦法。全冊共安排了372個生字，其中要求會默的是226個，146個生字隻要求認
識。每篇課文安排生字10--12個，其中
晚上好
又是一年一度的家長會，有的家卡咱們已經很熟了，隻有個別幾張新麵孔，在此情允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持，召開這次家長會的目的是為了加題老師與家長之間的聯係，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持，
一、談班極基本情況:
(一)、學生情況:本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生引人，
(二)、教師情況:語文教學和惟主任由我擔任，數學教學由吳豔紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是來晴雨，體育老師是孝增格，信息披術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師，任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決.
(三)、本班開學初存在的問題
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理。紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖，常習方法不科學，有個別學生作業數衍了事或不交，甚至出現家裏原因曠課不來上雷的現象，
針對以上問題，通過集體的討論，我在班裏製定了一係列製度，如班級備鬥目標，班風建設目標，班級警語(人人有事傲，事事有人做)，班級獎懲製度。如光蓉榜。尤其有一條班規學生非常非常重視，也非常非常願意執行，那就是師生互罰製度。比如教師平時悅土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正,雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師傲的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情願受罰，比妙，規定學主必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到找後就排去水果一
個或加語完成。
二、談習慣。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
三年級與一車級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務,早自修井然有序。不少值同老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積提，總是那麽幾個人。這裏我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業簾跡潦草，有的甚至幹脆吊做，時常會惹周圍的同學，她們身上的矛盾時時發生，老師時常找這些同學談話。談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死應複燃，如此周而複始，學主已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故時老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，隻能撒慌或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒慌的環習慣，習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能擠自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?
我們再談談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它消白的助一張紙，任何的汙點在這張紙上看上去都是那麽的不協調，大部分的學生在校國內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體蓉普感，主動為班集體出力，例如:每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真擇好班級的衛生工作，學校裏為培養學生良好的習慣開展了一係到的活動，如:學校裏開展了評選三項競賽評比，連續兩個月都拿到了示範班，每個月全校隻有三個班，這是大家合作，努力的功勞，但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的儲當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校裏也存在，我隻想在這裏跟備住家長銳，孩子這個年齡段說懂事卻不怎麽懂事，說不懂事卻好象又很明白道理，所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，並注意自己的言行。俗話說得好“身教重於言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂子助人的人。
互，讀教學
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力，怎樣才能讓大家話得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心願，而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同誌對學校和老師的工作多加支持，下麵我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期，各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬皺的手級，為什麽是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在小學階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級，這是國為一年級的學生剛入學，什麽都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和常習習慣，而三年級的常生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧南至，各住家長隻要留心看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的試卷上除保留了一二年級的宗詞之外，多音常、近又詞、反義詞、四字詞、成語、古待、名人名言、謁後語，給句子改變調序但不改變句子的意思，改寫把簾句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麽三年級的學生成績普遍編低的主要原因，再加上老師的更換交替，有的家長就開始把怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解，相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年極有了新的認識。盡僅是農村學校，城裏的學校情況也是這樣子，但是這裏還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟每位家長悅一下三年級的語文學科，語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字，現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就拾孩子們布置了一個固定作業，每天閱讀半個小時，孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇。這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞情。這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩予卻缺少這方麵的興趣，那麽怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且
我認為要是在班狐裏掀起了看書熱的話。
這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的，另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法，因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。 關於寫，主要是指寫好字秘寫好短的習作，現在班裏孩子的宗總體來講是不那麽令人滿意的，而且寫常的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸，因為要學習，有考試，不免有作業，現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞。朗讀背誦課文，讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麽一些學生總是不能夠很好的完成這些作業，有的是字進很潦尊，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裏中明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是:一律重做，從南杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就幹脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合，有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看，這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的鬥少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由，所以我想，隻要我們家長和老師密切配會。孩子的良好學習習慣是能夠養成的，三年極是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期，希望我們的家長要多關心孩子，幫助她們走過
人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤
為重要。
四、佳豐責工作
最後讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!
1、以平等的心米對待孩子，孩子在
物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什麽嗎?他們需要的可能不是父母的權威與嗬護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴，
2、要學會科學地愛孩子，孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛隻會使他們走入歧途;他們也不希望有過於嚴盾的共愛，我們在造當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持，如果您的孩子做十題答對三題，與其貴罵:“你這麽等，才會三題。”何不用鼓勵的話來說:“你真不錯，答對了三題，既然能等對王題，多努力一下，別的也就都會了。”
3、經常了解孩子學習或生活上的需要，對孩子的教育要誠感，深入，有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有持殊情況，可書麵成電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩予的思想，好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活守的老師.
父母皓孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩予的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用。如果孩子的家庭教育是不完善的，那麽這對於孩子來說，這不能子算是一大遺憾，
各住家長,在全麵實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認織普遍提高,家庭教育條伴有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育都識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強，但是家教的觀念，方法仍存在需要解決的問題,因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念，廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀。親子觀，要創造一個有利子孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度，詩人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即使一些生活上的小事，信住會影響孩予的一生，因此，營城一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感,
各住家長，教書盲人是我們教師又不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議。虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，縮告我校實際，自加壓力，幹拓創新，勇於爭先，為學生的全麵發展做出更大的貢獻.
3年級家長會發言稿範文篇2
各位家長:你們好!
作為語文這門學科來說，三年級是轉
折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以後，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年頓語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的詩文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要擬二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，隻要語句通項，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，績文能夠考滿九十已經很不錯了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單無考試，考完以後會進行評講和打正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要隻看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析
20:39
3年級家長會發言稿範文
(1)作業問題:
每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦
課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的
重要途徑。可能有的家長會說，這幾課的
詞語前幾天抄過了，怎麽還要抄，其實學
生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地
鞏固，因此，希望家長能夠理解並給予支
持，在家裏能夠及時督促孩子按時、認真
地完成家庭作業。我在這裏要向大家說明
一下:每個孩子的情況是不同的，動作快
的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比
較好，覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊
玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家
長也誤以為作業太多。
(2)如果做完了作業，可以讓孩子多
看些課外書。我們學校規定，每個孩子中
午有半小時的看課外書的時間，所以您可
以提醒孩子在書包裏放上一本課外書，看
完了再換一本，書包裏的課外書不要放得
太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾
本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一
弄丟了一本，老師還得幫他找呢，現在每
個年級都要求看課外書，所以你們去書店
買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者
借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至於三年級買什麽書看，
等教導處統一安排了再告訴大家。
(3)關於背誦課文:盡量讓孩子自己
背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可
以讓孩子多積累些好詞好句，就不至於
寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽
字時請如實簽字，以配合我們的教學工
作，掌握孩子真實的學習情況.除了家長
監督孩子背書，我平時隻要一有空，也會
進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我
會發校信通告訴您的
最後我想說的，放了假，不能讓孩子
多看電視，特別不能多玩遊戲，三年級才
開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想
讓我給他們的孩子調座位，想調到前麵
去，我也理解家長，因為你們不想讓自己
的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近
視的話，就算是坐到第一個也會看不清
的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的
身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前
麵，矮的孩子坐到後麵，如果我這樣做的
話，肯定會有不少家長來找我的反映他的
孩子上課的時候被前麵的同學遮住了。再
說老師排座位也要經過多方麵的考慮的，
不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績
好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅
同桌要考慮，前後左右的同學都要考慮
到，所以在這裏請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩
子調座位的。現在孩子的近視的情況越來
越多，上課真的看不清，也隻能配眼鏡，
但是要提醒孩子的是乎時不要戴，因為現
在孩子還小，他們有可能是假性近視，所
以隻有當要看黑板上字的時候才看，不然
的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上
一年要重配一副眼鏡的，
作為教師，我們盡可能地從孩子的各
方麵來考慮，為他們著想，讓他們的身心
都得到健康地發展。讓我們共同配合，為
了共同的目標而一起努力,
3年級家長會發言稿範文篇3
各位尊敬的家長:
晚上好!首先，對各位家長的到來表
示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長聽過，我們一直把正年
級稱作是一個爬坡的年級，但為什麽稱為
爬坡的年級呢?可能各位家長並不十分清
楚，三年級的學生由低年級剛進入到中年
級，這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫
的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級之
間的知識、能力跨度很大，學生必須要邁
一大步才能跟上。
特別是語文方麵，各位家長隻要留心
看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的
試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多
音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名
言、各種句式的變換，加標點、改病句、
閱讀理解、習作等都要求學生們在這個階
段能夠掌握。不光要掌握基礎知識，還要
學會活學活用，要求拔高了一大截，試題
的類型幾乎與五六年級沒什麽兩樣。我們
剛考過的第一單元用的就是市裏的一張標
準試卷，從三年級開始，閱讀要兩篇，分
課內和課外的，相信各位家長也了解了試
卷的難度。所以特別是在三年級上學期，
孩子不僅在學習上會感到非常得吃力，而
且孩子的語文測驗成績也會出現家長們意
想不到的數字，有的可能以前一二年級總
是九十幾分甚至一百分的，現在隻有八十
幾分甚至更差。其實這個現象是比較正常
的，因為這個時候孩子們的發育仍處在緩
慢階段，但是學習內容的難度卻增加了很
多，再加上有些孩子學習不怎麽自覺,學
習成績就更是下降得厲害。所以，特別是
在三年級上學期，各位家長要高度重視，
與學校密切配合好，幫助孩子度過這個難
關,使您的孩子盡快適應三年級的學習生活，縮短磨合期。
下麵我就簡單談談三年級語文教材的
特點。
1、識字方麵。還是采用識寫分流的
辦法。全冊共安排了372個生字，其中要求會默的是226個，146個生字隻要求認
識。每篇課文安排生字10--12個，其中