第329章 見麵禮
被退親後，我靠算命資產過億 作者：大唐的項念歸 投票推薦 加入書簽 留言反饋
袁芳抹了一把臉上的汙水，抬眼看去，看到了教室裏的學生全都一臉戲謔地盯著自己。
教室裏沒人說話，隻有袁芳被氣到時急促的呼吸聲。她啞聲問道：“誰做的？”
依舊沒人回答，男生們不懷好意地盯著袁芳被打濕的衣物緊緊裹住的身體，女生們則是三兩成堆在一起塗指甲油。
“誰做的？”袁芳再一次問道。
這時，教室最後麵靠窗的位置有人鸚鵡學舌道：“誰做的？”
隨即教室的某處角落又有人學著袁芳的語氣，掐著嗓子說道：“誰做的？”
“誰做的？”
“誰做的？”
······
沒人認真回答袁芳的問題，有的隻有此起彼伏的鸚鵡學舌聲音。
“噗嗤~”看著袁芳吃癟的樣子，靠窗位置的祝宇光突然笑出了聲。
他的笑聲仿佛是某個無形的按鍵，教室裏隨即爆發了震耳欲聾的嘲笑聲。
“哈哈哈，這個老師可真傻！”
“她隻會說一句話嗎？誰做的？誰做的？我們告訴你才有鬼嘞。”
“有本事你去找校長告狀啊!不過我們提醒你，告狀也沒用，看到上一位班主任的下場了嗎？”
“趕緊滾吧，別打擾我們自習。”
“自什麽習啊，趁這會兒籃球場沒人，趕緊去灌籃吧！”
說著，教室後麵的幾個男生抓著一個籃球，就走出了教室，絲毫不顧及現在是在袁芳的課堂上。
袁芳想把那幾個學生叫回來，但是人家好像壓根沒聽見似的，根本不理會她。
袁芳隻好走上講台，一眼就看見原本幹淨整潔的講台上，被人用紅油漆寫了幾個大字：“傻叉！”
袁芳深呼吸幾口，這會兒她有點理解原班主任的話了。
但是她不能亂，她有自己的堅持，她的夢想不就是當一名教書育人的教師嗎？現在隻不過是碰到了幾個稍微調皮一些的學生。
擒賊先擒王，來之前她早就調查過了。這個班級雖然亂，但是學生們都聽一個人的話，那就是坐在教室後麵靠窗位置的祝宇光。
隻要搞定了祝宇光，就等於掌握了主動權。
思及此，袁芳翻開書本，說道：“我們開始上課。”
教室裏亂哄哄的，沒人在聽新上任班主任的話，袁芳的聲音淹沒在菜市場般嘈雜的教室裏。
人群中，最後麵的祝宇光一臉戲謔地盯著袁芳。
今天是他第一次接觸袁芳，但是他就是看這個新班主任不順眼。他最討厭的就是在這種自以為自己是學生救世主的老師。
他們憑什麽認為學生就該聽自己的？他倒想看看，這次的班主任能堅持多久。
袁芳也注意到了祝宇光的目光，她提高音量說道：“同學們，老師打算選一個班長一起協助老師管理班級。”
袁芳環視教師，最後說道：“這個班長人選，老師想讓祝宇光同學來擔任。”
袁芳前半段話依舊淹沒在嘈雜的雜音中，但是當她說出祝宇光三個字的時候，教室內仿佛被人按下了停止鍵，一切的聲音都沒有了，所有學生全都看著袁芳。
“賭對了。”袁芳在心裏說道，她看向祝宇光，盡力表現出親切的樣子：“祝宇光同學，你願意幫助老師一起管理班級嗎？”
袁芳學過青少年心理學，知道這個年紀的男孩子有種莫名的榮譽感。隻要自己將他本人和班級榮譽綁定在一起，他就會有一種班級是我家的主人翁意識。
進而從班級秩序的破壞者進化成維護者。
教室裏又是死一般的寂靜，所有的學生都停止了小動作，似乎是在等待某個人的反應。
“噗嗤！”祝宇光忍不住笑了出來，先是小聲笑，隨後扶著桌子笑得越來越大聲，簡直要笑岔了氣。
“哈哈哈，袁老師？你是姓袁是吧？”
“我說，”祝宇光的臉在笑，盯著袁芳的眼神卻充滿嘲諷，“袁老師，你是傻子嗎？”
“哈哈哈~”隨著祝宇光的話一起出現的，還有教室裏其他同學的哄笑。
“傻子！袁老師是傻子！”
“以後就叫她傻老師好了。”
“傻老師、傻老師、傻老師······”
開始是零星幾個人叫著傻老師，隨後叫的人越來越多，最後甚至變成了全班所有學生聲調統一的呼喊。
美麗的校園內，別的班級都在規規矩矩地上課，隻有初三（7）班傳出了一聲又一聲振聾發聵的“傻老師”。
袁芳從教兩年，從沒見過這麽棘手的情況，她用教鞭在講台上敲打，不斷地製止學生：“安靜！同學們安靜！”
沒有人聽她的話，有一個學生甚至趁她不備，搶走了她的教鞭從窗戶扔了出去。
袁芳完全不知道該怎麽辦了，這時教室門外傳來了聲音。
“你在幹什麽！”
原來是巡查的教導處主任察覺到了這邊的不對勁，趕過來了。
袁芳仿佛看見了救星，忙說道：“主任，這些學生太不像話了!沒一個人遵守校園紀律的！”
可是教導主任沒有替她維護教室秩序，反而是對著袁芳吹胡子瞪眼：
“袁老師，新教師上任第一天怎麽培訓你們的？”
“你們要做的不僅是傳授知識，更是要服務於學生！你就是這麽服務的？”
教導主任上下打量了一番袁芳狼狽不堪的樣子，批評道：“當著學生的麵在校領導麵前說學生壞話，你有沒有把學生的自尊心放在眼裏？有沒有做到尊重學生？”
“還有，你這身衣服怎麽回事？衣服不衛生、不整潔，影響校園環境。這個月獎金沒了！”
袁芳萬萬沒想到，教導主任不僅不批評學生，反而對自己一番指責。
她不服氣地說道：“主任，我的衣服是被這幫學生澆濕的，要說影響學校環境也是他們影響。”
“還有，尊重是相互的。他們的行為過於惡劣，我認為這種情況比尊重更重要的，應該是讓他們意識到自己的錯誤！”
“哈哈哈！傻老師！”教室裏又傳來了學生們嘻嘻哈哈的嘲諷聲。
“傻老師居然想懲罰我們！”
教室裏沒人說話，隻有袁芳被氣到時急促的呼吸聲。她啞聲問道：“誰做的？”
依舊沒人回答，男生們不懷好意地盯著袁芳被打濕的衣物緊緊裹住的身體，女生們則是三兩成堆在一起塗指甲油。
“誰做的？”袁芳再一次問道。
這時，教室最後麵靠窗的位置有人鸚鵡學舌道：“誰做的？”
隨即教室的某處角落又有人學著袁芳的語氣，掐著嗓子說道：“誰做的？”
“誰做的？”
“誰做的？”
······
沒人認真回答袁芳的問題，有的隻有此起彼伏的鸚鵡學舌聲音。
“噗嗤~”看著袁芳吃癟的樣子，靠窗位置的祝宇光突然笑出了聲。
他的笑聲仿佛是某個無形的按鍵，教室裏隨即爆發了震耳欲聾的嘲笑聲。
“哈哈哈，這個老師可真傻！”
“她隻會說一句話嗎？誰做的？誰做的？我們告訴你才有鬼嘞。”
“有本事你去找校長告狀啊!不過我們提醒你，告狀也沒用，看到上一位班主任的下場了嗎？”
“趕緊滾吧，別打擾我們自習。”
“自什麽習啊，趁這會兒籃球場沒人，趕緊去灌籃吧！”
說著，教室後麵的幾個男生抓著一個籃球，就走出了教室，絲毫不顧及現在是在袁芳的課堂上。
袁芳想把那幾個學生叫回來，但是人家好像壓根沒聽見似的，根本不理會她。
袁芳隻好走上講台，一眼就看見原本幹淨整潔的講台上，被人用紅油漆寫了幾個大字：“傻叉！”
袁芳深呼吸幾口，這會兒她有點理解原班主任的話了。
但是她不能亂，她有自己的堅持，她的夢想不就是當一名教書育人的教師嗎？現在隻不過是碰到了幾個稍微調皮一些的學生。
擒賊先擒王，來之前她早就調查過了。這個班級雖然亂，但是學生們都聽一個人的話，那就是坐在教室後麵靠窗位置的祝宇光。
隻要搞定了祝宇光，就等於掌握了主動權。
思及此，袁芳翻開書本，說道：“我們開始上課。”
教室裏亂哄哄的，沒人在聽新上任班主任的話，袁芳的聲音淹沒在菜市場般嘈雜的教室裏。
人群中，最後麵的祝宇光一臉戲謔地盯著袁芳。
今天是他第一次接觸袁芳，但是他就是看這個新班主任不順眼。他最討厭的就是在這種自以為自己是學生救世主的老師。
他們憑什麽認為學生就該聽自己的？他倒想看看，這次的班主任能堅持多久。
袁芳也注意到了祝宇光的目光，她提高音量說道：“同學們，老師打算選一個班長一起協助老師管理班級。”
袁芳環視教師，最後說道：“這個班長人選，老師想讓祝宇光同學來擔任。”
袁芳前半段話依舊淹沒在嘈雜的雜音中，但是當她說出祝宇光三個字的時候，教室內仿佛被人按下了停止鍵，一切的聲音都沒有了，所有學生全都看著袁芳。
“賭對了。”袁芳在心裏說道，她看向祝宇光，盡力表現出親切的樣子：“祝宇光同學，你願意幫助老師一起管理班級嗎？”
袁芳學過青少年心理學，知道這個年紀的男孩子有種莫名的榮譽感。隻要自己將他本人和班級榮譽綁定在一起，他就會有一種班級是我家的主人翁意識。
進而從班級秩序的破壞者進化成維護者。
教室裏又是死一般的寂靜，所有的學生都停止了小動作，似乎是在等待某個人的反應。
“噗嗤！”祝宇光忍不住笑了出來，先是小聲笑，隨後扶著桌子笑得越來越大聲，簡直要笑岔了氣。
“哈哈哈，袁老師？你是姓袁是吧？”
“我說，”祝宇光的臉在笑，盯著袁芳的眼神卻充滿嘲諷，“袁老師，你是傻子嗎？”
“哈哈哈~”隨著祝宇光的話一起出現的，還有教室裏其他同學的哄笑。
“傻子！袁老師是傻子！”
“以後就叫她傻老師好了。”
“傻老師、傻老師、傻老師······”
開始是零星幾個人叫著傻老師，隨後叫的人越來越多，最後甚至變成了全班所有學生聲調統一的呼喊。
美麗的校園內，別的班級都在規規矩矩地上課，隻有初三（7）班傳出了一聲又一聲振聾發聵的“傻老師”。
袁芳從教兩年，從沒見過這麽棘手的情況，她用教鞭在講台上敲打，不斷地製止學生：“安靜！同學們安靜！”
沒有人聽她的話，有一個學生甚至趁她不備，搶走了她的教鞭從窗戶扔了出去。
袁芳完全不知道該怎麽辦了，這時教室門外傳來了聲音。
“你在幹什麽！”
原來是巡查的教導處主任察覺到了這邊的不對勁，趕過來了。
袁芳仿佛看見了救星，忙說道：“主任，這些學生太不像話了!沒一個人遵守校園紀律的！”
可是教導主任沒有替她維護教室秩序，反而是對著袁芳吹胡子瞪眼：
“袁老師，新教師上任第一天怎麽培訓你們的？”
“你們要做的不僅是傳授知識，更是要服務於學生！你就是這麽服務的？”
教導主任上下打量了一番袁芳狼狽不堪的樣子，批評道：“當著學生的麵在校領導麵前說學生壞話，你有沒有把學生的自尊心放在眼裏？有沒有做到尊重學生？”
“還有，你這身衣服怎麽回事？衣服不衛生、不整潔，影響校園環境。這個月獎金沒了！”
袁芳萬萬沒想到，教導主任不僅不批評學生，反而對自己一番指責。
她不服氣地說道：“主任，我的衣服是被這幫學生澆濕的，要說影響學校環境也是他們影響。”
“還有，尊重是相互的。他們的行為過於惡劣，我認為這種情況比尊重更重要的，應該是讓他們意識到自己的錯誤！”
“哈哈哈！傻老師！”教室裏又傳來了學生們嘻嘻哈哈的嘲諷聲。
“傻老師居然想懲罰我們！”