杜江一直沉默的呆在宿舍裏，他想起了很多很多的事情，那些過去的回憶一遍遍的咀嚼著。未來卻變得一點思考的餘地都沒有。他躺在床上，不吃飯，不睡覺，不洗衣服，不做任何事情。窗簾死死地拉著。他多想在這個世界上消失。這個世界哪裏是自己的立足之地。這個名圖學院本是他走向人生的開始，可是，美好的華章剛剛開始，一下子就落幕了。他將要背著一個沒有未來的人生走到哪裏。苦惱自歎成了唯一的樂趣。
宿舍的門開了。素真走了進來：“杜江，你怎麽不去上課了。”
“不想上課。上課對於我還有意義嗎。我連一個基本修煉的坐台都沒有。要知道要想意念歸一，必須要有一個涅盤坐台。我都得不到我最需要的東西，我還學什麽啊。”
“既然來到這裏。你可能考不了100分，但是至少你用自己的能力考及格啊。沒有人規定你必須考滿分啊。難道你因為損失了一支手，而讓整個身體都損失掉嗎。你不覺得這樣下去，會更加的一無是處嗎。”
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“我不知道我需要什麽，什麽來支撐我。我陷入了一種巨大的孤獨裏。”
“不是你不知道需要什麽，而是你需要的太多，太大，高過了你的能力，把你自己吞噬掉，擠壓了下去。你可以試著做別的事情，讓自己忘記現在的囧狀。雖然，你不確定能做的完美。其實，每個人隻要把自己不停地忙起來，忙起來，就會把不開心的事情，和糟糕的事情忘掉。”
………………
因為涅盤坐台的原因，杜江學習的比較緩慢。許多課程都是一種生疏的狀態。可是又不能突破自己。而周圍的同學，借助著涅盤坐台已經讓自己的念力從一種悟境上升到禪境。其次還有另外幾種狀態，分別是，咒境，體境，合境，分境，還有元境。一般悟境的練習是控製自己的欲念，讓自己少些雜念。而到了禪境，就是一種忘我的狀態，人在心不在。人動念不動。由於杜江沒有涅盤坐台的緣故，所以杜江的欲念一直雜亂。造成念力沒有能量。不能用念力控製身邊的事物。
下課了教室裏開始變淩亂起來，寧川老師把書本掩蓋上，笑著說道：“我下麵發給大家一人一個紙條。大家把想說的話寫到那個紙條上。然後，貼到教室後麵的板報上去。”
“老師，都寫什麽啊。給點提示。”
“大家可以把自己的理想，感悟，或者喜歡的句子寫上。最後別忘了標上自己的名字。”
杜江拿到紙條後，就開始胡思亂想起來，突然才發現不是自己沒有話寫，而是有太多不知道自己寫哪一條。於是轉過頭問素真說道：“你寫的什麽啊。我覺得我的思想紊亂了。都不知道表達什麽。”
素真拿起字條後，由於想嚐試下自己念力控製物體的能力，於是把筆放在書桌上，然後全神貫注的把念力轉移到手指尖上，念起咒語（霧法器關）。那個放在桌子上的筆開始從紙上自動站立了起來，在不用手的情況下靠著念力，寫下了幾個歪歪扭扭的大字。寫完後對著杜江說道：“看我寫的精辟吧。我就寫了一句話，一切皆有可能。”
杜江看了看素真高興地樣子惆悵的說道：“素真你的心態真好。不像我，我都覺得我的心態太老了。”
“風華正茂的年紀，不好好風光的享受下生活，還要等到老大徒傷悲啊。”
杜江沉悶的說道：“我覺得我心態太老了。我是不是有憂鬱症啊。”
“你又胡思亂想了是吧。憂鬱是你自己選擇的。我覺你是柯爾夢分泌不協調的原因。沒事多出去兜兜風，找個像我這樣的美女傾訴下。生為男生要陽光燦爛，生為女生要春光無限。我說的對吧。”
杜江拿出筆沉思良久以後說道：“我現在一點進步都沒有，我都覺得給學校和老師丟人。我連控製念力的一點技巧都學不會。我覺得我在這裏一直是渾渾噩噩的度日。”
“不要那麽悲觀好吧。大家都沒有嫌棄你。即使你學不會，老師也沒有攆你走啊。所以不要考慮太多了。那樣會造成壓力的。”
素真拿起自己的紙條，然後吐了口唾沫，用紙條貼到自己的頭上搞怪的對著杜江說道：“看我像不像僵屍。”
杜江被素真一副天真的樣子弄個有些崩潰。不過一直以來杜江都不喜歡把表情，還有自己的真實內心掛到臉上，而對於自己，隻有沉默的偽裝罷了。突然間杜江才發現。能夠很好地表達自己是多麽完美的一件事情。
於是在小紙條上寫上了一串字：“我要做超人。”
宿舍的門開了。素真走了進來：“杜江，你怎麽不去上課了。”
“不想上課。上課對於我還有意義嗎。我連一個基本修煉的坐台都沒有。要知道要想意念歸一，必須要有一個涅盤坐台。我都得不到我最需要的東西，我還學什麽啊。”
“既然來到這裏。你可能考不了100分，但是至少你用自己的能力考及格啊。沒有人規定你必須考滿分啊。難道你因為損失了一支手，而讓整個身體都損失掉嗎。你不覺得這樣下去，會更加的一無是處嗎。”
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“我不知道我需要什麽，什麽來支撐我。我陷入了一種巨大的孤獨裏。”
“不是你不知道需要什麽，而是你需要的太多，太大，高過了你的能力，把你自己吞噬掉，擠壓了下去。你可以試著做別的事情，讓自己忘記現在的囧狀。雖然，你不確定能做的完美。其實，每個人隻要把自己不停地忙起來，忙起來，就會把不開心的事情，和糟糕的事情忘掉。”
………………
因為涅盤坐台的原因，杜江學習的比較緩慢。許多課程都是一種生疏的狀態。可是又不能突破自己。而周圍的同學，借助著涅盤坐台已經讓自己的念力從一種悟境上升到禪境。其次還有另外幾種狀態，分別是，咒境，體境，合境，分境，還有元境。一般悟境的練習是控製自己的欲念，讓自己少些雜念。而到了禪境，就是一種忘我的狀態，人在心不在。人動念不動。由於杜江沒有涅盤坐台的緣故，所以杜江的欲念一直雜亂。造成念力沒有能量。不能用念力控製身邊的事物。
下課了教室裏開始變淩亂起來，寧川老師把書本掩蓋上，笑著說道：“我下麵發給大家一人一個紙條。大家把想說的話寫到那個紙條上。然後，貼到教室後麵的板報上去。”
“老師，都寫什麽啊。給點提示。”
“大家可以把自己的理想，感悟，或者喜歡的句子寫上。最後別忘了標上自己的名字。”
杜江拿到紙條後，就開始胡思亂想起來，突然才發現不是自己沒有話寫，而是有太多不知道自己寫哪一條。於是轉過頭問素真說道：“你寫的什麽啊。我覺得我的思想紊亂了。都不知道表達什麽。”
素真拿起字條後，由於想嚐試下自己念力控製物體的能力，於是把筆放在書桌上，然後全神貫注的把念力轉移到手指尖上，念起咒語（霧法器關）。那個放在桌子上的筆開始從紙上自動站立了起來，在不用手的情況下靠著念力，寫下了幾個歪歪扭扭的大字。寫完後對著杜江說道：“看我寫的精辟吧。我就寫了一句話，一切皆有可能。”
杜江看了看素真高興地樣子惆悵的說道：“素真你的心態真好。不像我，我都覺得我的心態太老了。”
“風華正茂的年紀，不好好風光的享受下生活，還要等到老大徒傷悲啊。”
杜江沉悶的說道：“我覺得我心態太老了。我是不是有憂鬱症啊。”
“你又胡思亂想了是吧。憂鬱是你自己選擇的。我覺你是柯爾夢分泌不協調的原因。沒事多出去兜兜風，找個像我這樣的美女傾訴下。生為男生要陽光燦爛，生為女生要春光無限。我說的對吧。”
杜江拿出筆沉思良久以後說道：“我現在一點進步都沒有，我都覺得給學校和老師丟人。我連控製念力的一點技巧都學不會。我覺得我在這裏一直是渾渾噩噩的度日。”
“不要那麽悲觀好吧。大家都沒有嫌棄你。即使你學不會，老師也沒有攆你走啊。所以不要考慮太多了。那樣會造成壓力的。”
素真拿起自己的紙條，然後吐了口唾沫，用紙條貼到自己的頭上搞怪的對著杜江說道：“看我像不像僵屍。”
杜江被素真一副天真的樣子弄個有些崩潰。不過一直以來杜江都不喜歡把表情，還有自己的真實內心掛到臉上，而對於自己，隻有沉默的偽裝罷了。突然間杜江才發現。能夠很好地表達自己是多麽完美的一件事情。
於是在小紙條上寫上了一串字：“我要做超人。”