馮佳雨思前想後，她明白自己和李思瑤之間，差得可不是一星半點。
長笛她不會，長相她也比不過，唯一能努努力和她相抗衡的，也隻有學習成績了。
馮佳雨也不記得是從什麽時候開始，她就在心裏默認了自己不如李思瑤。
與其說她在努力讓費小天看見身邊的自己，還不如說她在努力追趕著天邊的李思瑤。
但在青春期裏謹小慎微的姑娘，是不可能意識到這其中的本質的。
於是在那個不怎麽能見到費小天的寒假，馮佳雨在等待與期盼中，把重心轉移到了學習上。
以前不管是在南方老家還是在三小，馮佳雨的成績都很不錯。基本能看出來，她是個肯學又認真的孩子。
可到了三中之後，發揮失常的分班考試直接把馮佳雨打到了六班。無論是教學進度還是學習氛圍，六班都遠落後於其他幾個班。
馮佳雨在這種不怎麽好的環境中學習，雖說不會被影響性格，但成績就逐漸成了六班普遍的學生水平。
而且馮丹又是那種更注重孩子感受的家長，分班考試的失利她也並沒有太在意，反而還鼓勵馮佳雨不要放在心上。
萬一一每每聽到小馮阿姨對佳雨的鼓勵式教育和那種不怎麽在乎學習成績的態度，都會毫不掩飾對自己好姐妹的羨慕。
為什麽同樣都是媽媽，人和人的差異就那麽大呢？！
單線條的萬一一並不知道馮佳雨的苦惱。
馮佳雨好幾次都想跟她說，如果我媽媽對我嚴格一點就能讓我到你們班去讀書，那我特別樂意。
之前從三小畢業時，他們每個同學都收到了一份由班主任康老師親筆手寫的畢業寄語。
馮佳雨的那一份寄語，康老師斟酌了良久，才為她寫下了這段話：佳雨，你像是一種叫做滿天星的花。把你放在任何花叢中，都不會顯得突兀，但希望你不要被其他的花朵掩蓋住光彩。終有一天，老師相信滿天星在屬於自己的花叢中，也可以足夠美麗。
其實康老師很早就看出來了，馮佳雨屬於是默默無聞的那種孩子。
在學習上，她多和優秀的孩子接觸，就會變得優秀。她處在平庸的環境裏，也會變得平庸起來。
與其說她是太沒有特點，倒不如說她的融入性和包容力都太強了，反而掩蓋了自身的色彩。
馮佳雨當然是不會明白康老師寄語裏的深意了，但她知道要想快速提高成績，就得多向黎超和劉盛洋兩個人學習。
司新麗可不會眼睜睜地看著別人家的孩子都在努力學習，他們家萬一一獨自逍遙快活。
每次馮佳雨一去找黎超問數學問題或者去劉盛洋家借英語課外資料，司新麗都讓萬一一跟著一起去。
萬一一十分好奇，她媽是怎麽做到一天到晚眼睛和耳朵都盯著聽著馮佳雨的動靜的，去黎超家和劉盛洋家的求學，她是一天都沒落下。
因此，馮佳雨的積極求學和虛心請教，直接導致黎超劉盛洋二人給她和萬一一開了個單獨的寒假一對一輔導班。
萬一一美好而又珍貴的假期，就全在學習中不情不願地度過了。
……
俗話說，努力是不會被辜負的。
第二學期一開學，馮佳雨的回報就自動找來了。
三中的教學傳統是每個月都會進行月考，並且剛開學的第一次月考一定會囊括上學期的重點學習內容以及一些假期作業習題。
在第一次月考難度這麽大的情況之下，寒假一對一輔導班的作用就發揮和突顯出來了。
全年級除了那些個特別優等生的成績和上學期期末持平以外，百分九十五的同學都呈退步趨勢，當然像費小天這種退無可退的學生是除外的。
就連尖子班二班，也有超過一半的學生月考成績不如上學期。
萬一一的月考成績剛好與上學期期末持平，她還不知足地抱怨自己白辛苦學習了一寒假，卻不自知這已經就是在進步了。
黎超和劉盛洋因為假期相互補課數學和英語，原本就在班裏前幾名的兩人，這回更是輕輕鬆鬆包攬了年級的第一和第二。
而那極少數的進步同學當中，就有馮佳雨，並且還就數她進步的最多。
上學期六班的第一名同學在全年級才排到八十幾，馮佳雨則是年級的一百一十名左右。
這次月考，馮佳雨的成績直接就衝到了年級前三十，比之前進步了九十名。
這種情況不止在三中近兩年少見，就是在六班班主任張慧蓮多年的職教生涯中也是很少見的。
她上學期對六班的學生說得最多的話，就是你們是我帶過最差的一屆學生。
雖然別的老師也總是愛說這句話，但可以肯定張老師說的絕對是真話。
受到非典影響，大撥轟進三中的學生水平參差不齊，張老師瞧著自己班上的成績單，時常都在懷疑，是不是全區最差的學生都被分進了她的六班啊。
由此可知，馮佳雨在月考中的異軍突起，對張老師和六班來說，是多麽難能可貴。
不過張老師畢竟有那麽多屆班主任的經驗了，她知道一次的考試成績沒有太大的說服力，擔心班上好不容易出了這麽一個好學生再被自己給捧殺了。
索性她就明麵上不怎麽把馮佳雨的進步當回事，在班裏的表揚也是輕描淡寫的，偶爾私底下誇一誇她，更多的還是讓她不要驕傲，得繼續努力。
月考的進步在別人看來十分驚人，包括王方叔叔都給她買了一個新書包作為獎勵，但隻有馮佳雨自己知道，離她給自己定下的目標還差著一點呢。
因為李思瑤的年級排名仍然在她之前，這對於馮佳雨來說，就是沒有成功。
好在馮佳雨的成績倒是吸引了費小天一點注意。
費小天隨口的一句感歎她進步好快，就讓馮佳雨高興了一晚上。
於是馮佳雨乘勝追擊，在期中的時候又順利考進了年級的前二十名，語文單科成績甚至是全年級的最高分。
至此，馮佳雨兩戰封神。
這回張老師可憋不住笑了。
全年級六個班三個語文老師，每個語文老師要教八十多個學生。這拔得頭籌的單科狀元是她教出來的，是她全年級最差的六班出的，擱誰誰能不高興。
馮佳雨的進步是大家有目共睹的，尤其是司新麗睹的更清楚。
她天天讓萬一一下課之後主動去六班找馮佳雨，沒事就多看看人家的課堂筆記。
沒想到，司新麗的教育理念在某種程度上竟然與張老師不謀而合了。
自從期中考試以後，馮佳雨就成了張老師在班裏經常誇讚的學生，動不動就讓班上的同學向馮佳雨學習，沒事多請教一下她是怎麽進步的。
平凡的馮佳雨一步登天，成了六班神壇上的唯一目標。
在張老師的鼓動與呼籲下，班上的同學們還真都有事沒事就來找她問問習題，借借作業，取取經。
這樣的頭銜與關注度，讓馮佳雨感到前所未有的負擔。有時候就連課間休息的十分鍾，她都不能自由自在地趴在課桌上歇一會兒了。
與此同時，馮佳雨又感到很為難。
她見識過黎超僅用五分鍾就能解出一道超級難的奧數題，也看到過劉盛洋在半小時之內就能背完一篇新概念文章。
和他們相比，她還差得很多。
可是六班其他同學的水平，比她還差著一大截呢。
好幾次馮佳雨把一道不算難的數學題掰開了揉碎了講給同班同學聽，他們要一兩個課間才能消化掉這點基礎的知識。
馮佳雨簡直一個頭兩個大。
她仿佛能感受到一絲黎超給萬一一補習時的無奈了。
久而久之，張老師也看出了她的不容易。
不到一個月，她就又開始讓班裏的同學沒事不要去打擾人家馮佳雨的日常學習。
一片荒土地就長出這麽一棵好苗子，還是保護著點吧，別帶不綠其他人，再把她給搞黃了，那就得不償失了！
張老師的教學方針雖說不夠高明，卻也不過是老派教師們的普遍選擇罷了。
可對於青春期的孩子們來說，這樣再平常不過的‘適者生存’和‘擇優選擇’，就是偏見與不公。
六班同學的成績不好，除了有大家基礎薄弱的原因，還有另一個主要的問題——紀律太差。
像之前三小的刺頭學生八胖子，就是受到大撥轟影響進入三中六班的一個代表。
和八胖子玩兒的好的幾個同班同學也都是讓張老師頭疼的刺頭學生，他們不光在校內不學習搗亂，還會跟著校外一些雜七雜八的壞孩子到處惹事。
三中裏不止是張老師一人為此頭疼不已，教導主任蔡主任都要被他們愁得成禿瓢了。
六班的這些個刺頭學生中，張老師和蔡主任覺得最不好處理的，是一個叫曹曉琳的女生。
曹曉琳家是外地的，現在借讀在三中，家裏的父母為了掙錢都常年住在單位宿舍，隻有一個早年來北京工作的姨奶奶管她的吃住。
晚上學一年的曹曉琳本身就比班上的同學都大一歲，又因為發育早，打扮誇張成熟，自然就吸引了校外那些混混們的注意，和他們走得很近。
所以三中的刺頭學生都挺害怕她，就連有的初三的同學都會叫她琳姐。
曹曉琳和乖巧的馮佳雨根本就是兩種學生，按理說應該絕對不會有交集，井水不犯河水才對。
可偏偏有次體育課上，體育老師讓女生們兩人一組往返跑，馮佳雨好巧不巧的就和曹曉琳是一組。
兩個人在往返摸標誌物的時候都受到慣性影響摔了跟頭，結果隻有成績好的馮佳雨受到了張老師的重視。
張老師特意打電話給馮佳雨的媽媽，說她崴了腳讓家長過來接她回家休養，課都不需要上了。
馮丹原本想馬上關了店過來，還是馮佳雨主動要求到正常的放學鍾點再走，省得給她媽添麻煩。
這下張老師對這個孩子就更滿意了。
放了學，當曹曉琳一瘸一拐地走出校門，瞧著同樣崴了腳的馮佳雨被一輛小轎車給細心嗬護著接走時，她心裏突然感覺一痛。
盡管同班一年她都沒怎麽和馮佳雨說過話，但那一刻她是特別羨慕她的。
後來還是曹曉琳在校外認的幹哥哥牛東來校門口找她玩兒，瞧出了她腳受傷，這才搶了八胖子的自行車送她回的家。
長笛她不會，長相她也比不過，唯一能努努力和她相抗衡的，也隻有學習成績了。
馮佳雨也不記得是從什麽時候開始，她就在心裏默認了自己不如李思瑤。
與其說她在努力讓費小天看見身邊的自己，還不如說她在努力追趕著天邊的李思瑤。
但在青春期裏謹小慎微的姑娘，是不可能意識到這其中的本質的。
於是在那個不怎麽能見到費小天的寒假，馮佳雨在等待與期盼中，把重心轉移到了學習上。
以前不管是在南方老家還是在三小，馮佳雨的成績都很不錯。基本能看出來，她是個肯學又認真的孩子。
可到了三中之後，發揮失常的分班考試直接把馮佳雨打到了六班。無論是教學進度還是學習氛圍，六班都遠落後於其他幾個班。
馮佳雨在這種不怎麽好的環境中學習，雖說不會被影響性格，但成績就逐漸成了六班普遍的學生水平。
而且馮丹又是那種更注重孩子感受的家長，分班考試的失利她也並沒有太在意，反而還鼓勵馮佳雨不要放在心上。
萬一一每每聽到小馮阿姨對佳雨的鼓勵式教育和那種不怎麽在乎學習成績的態度，都會毫不掩飾對自己好姐妹的羨慕。
為什麽同樣都是媽媽，人和人的差異就那麽大呢？！
單線條的萬一一並不知道馮佳雨的苦惱。
馮佳雨好幾次都想跟她說，如果我媽媽對我嚴格一點就能讓我到你們班去讀書，那我特別樂意。
之前從三小畢業時，他們每個同學都收到了一份由班主任康老師親筆手寫的畢業寄語。
馮佳雨的那一份寄語，康老師斟酌了良久，才為她寫下了這段話：佳雨，你像是一種叫做滿天星的花。把你放在任何花叢中，都不會顯得突兀，但希望你不要被其他的花朵掩蓋住光彩。終有一天，老師相信滿天星在屬於自己的花叢中，也可以足夠美麗。
其實康老師很早就看出來了，馮佳雨屬於是默默無聞的那種孩子。
在學習上，她多和優秀的孩子接觸，就會變得優秀。她處在平庸的環境裏，也會變得平庸起來。
與其說她是太沒有特點，倒不如說她的融入性和包容力都太強了，反而掩蓋了自身的色彩。
馮佳雨當然是不會明白康老師寄語裏的深意了，但她知道要想快速提高成績，就得多向黎超和劉盛洋兩個人學習。
司新麗可不會眼睜睜地看著別人家的孩子都在努力學習，他們家萬一一獨自逍遙快活。
每次馮佳雨一去找黎超問數學問題或者去劉盛洋家借英語課外資料，司新麗都讓萬一一跟著一起去。
萬一一十分好奇，她媽是怎麽做到一天到晚眼睛和耳朵都盯著聽著馮佳雨的動靜的，去黎超家和劉盛洋家的求學，她是一天都沒落下。
因此，馮佳雨的積極求學和虛心請教，直接導致黎超劉盛洋二人給她和萬一一開了個單獨的寒假一對一輔導班。
萬一一美好而又珍貴的假期，就全在學習中不情不願地度過了。
……
俗話說，努力是不會被辜負的。
第二學期一開學，馮佳雨的回報就自動找來了。
三中的教學傳統是每個月都會進行月考，並且剛開學的第一次月考一定會囊括上學期的重點學習內容以及一些假期作業習題。
在第一次月考難度這麽大的情況之下，寒假一對一輔導班的作用就發揮和突顯出來了。
全年級除了那些個特別優等生的成績和上學期期末持平以外，百分九十五的同學都呈退步趨勢，當然像費小天這種退無可退的學生是除外的。
就連尖子班二班，也有超過一半的學生月考成績不如上學期。
萬一一的月考成績剛好與上學期期末持平，她還不知足地抱怨自己白辛苦學習了一寒假，卻不自知這已經就是在進步了。
黎超和劉盛洋因為假期相互補課數學和英語，原本就在班裏前幾名的兩人，這回更是輕輕鬆鬆包攬了年級的第一和第二。
而那極少數的進步同學當中，就有馮佳雨，並且還就數她進步的最多。
上學期六班的第一名同學在全年級才排到八十幾，馮佳雨則是年級的一百一十名左右。
這次月考，馮佳雨的成績直接就衝到了年級前三十，比之前進步了九十名。
這種情況不止在三中近兩年少見，就是在六班班主任張慧蓮多年的職教生涯中也是很少見的。
她上學期對六班的學生說得最多的話，就是你們是我帶過最差的一屆學生。
雖然別的老師也總是愛說這句話，但可以肯定張老師說的絕對是真話。
受到非典影響，大撥轟進三中的學生水平參差不齊，張老師瞧著自己班上的成績單，時常都在懷疑，是不是全區最差的學生都被分進了她的六班啊。
由此可知，馮佳雨在月考中的異軍突起，對張老師和六班來說，是多麽難能可貴。
不過張老師畢竟有那麽多屆班主任的經驗了，她知道一次的考試成績沒有太大的說服力，擔心班上好不容易出了這麽一個好學生再被自己給捧殺了。
索性她就明麵上不怎麽把馮佳雨的進步當回事，在班裏的表揚也是輕描淡寫的，偶爾私底下誇一誇她，更多的還是讓她不要驕傲，得繼續努力。
月考的進步在別人看來十分驚人，包括王方叔叔都給她買了一個新書包作為獎勵，但隻有馮佳雨自己知道，離她給自己定下的目標還差著一點呢。
因為李思瑤的年級排名仍然在她之前，這對於馮佳雨來說，就是沒有成功。
好在馮佳雨的成績倒是吸引了費小天一點注意。
費小天隨口的一句感歎她進步好快，就讓馮佳雨高興了一晚上。
於是馮佳雨乘勝追擊，在期中的時候又順利考進了年級的前二十名，語文單科成績甚至是全年級的最高分。
至此，馮佳雨兩戰封神。
這回張老師可憋不住笑了。
全年級六個班三個語文老師，每個語文老師要教八十多個學生。這拔得頭籌的單科狀元是她教出來的，是她全年級最差的六班出的，擱誰誰能不高興。
馮佳雨的進步是大家有目共睹的，尤其是司新麗睹的更清楚。
她天天讓萬一一下課之後主動去六班找馮佳雨，沒事就多看看人家的課堂筆記。
沒想到，司新麗的教育理念在某種程度上竟然與張老師不謀而合了。
自從期中考試以後，馮佳雨就成了張老師在班裏經常誇讚的學生，動不動就讓班上的同學向馮佳雨學習，沒事多請教一下她是怎麽進步的。
平凡的馮佳雨一步登天，成了六班神壇上的唯一目標。
在張老師的鼓動與呼籲下，班上的同學們還真都有事沒事就來找她問問習題，借借作業，取取經。
這樣的頭銜與關注度，讓馮佳雨感到前所未有的負擔。有時候就連課間休息的十分鍾，她都不能自由自在地趴在課桌上歇一會兒了。
與此同時，馮佳雨又感到很為難。
她見識過黎超僅用五分鍾就能解出一道超級難的奧數題，也看到過劉盛洋在半小時之內就能背完一篇新概念文章。
和他們相比，她還差得很多。
可是六班其他同學的水平，比她還差著一大截呢。
好幾次馮佳雨把一道不算難的數學題掰開了揉碎了講給同班同學聽，他們要一兩個課間才能消化掉這點基礎的知識。
馮佳雨簡直一個頭兩個大。
她仿佛能感受到一絲黎超給萬一一補習時的無奈了。
久而久之，張老師也看出了她的不容易。
不到一個月，她就又開始讓班裏的同學沒事不要去打擾人家馮佳雨的日常學習。
一片荒土地就長出這麽一棵好苗子，還是保護著點吧，別帶不綠其他人，再把她給搞黃了，那就得不償失了！
張老師的教學方針雖說不夠高明，卻也不過是老派教師們的普遍選擇罷了。
可對於青春期的孩子們來說，這樣再平常不過的‘適者生存’和‘擇優選擇’，就是偏見與不公。
六班同學的成績不好，除了有大家基礎薄弱的原因，還有另一個主要的問題——紀律太差。
像之前三小的刺頭學生八胖子，就是受到大撥轟影響進入三中六班的一個代表。
和八胖子玩兒的好的幾個同班同學也都是讓張老師頭疼的刺頭學生，他們不光在校內不學習搗亂，還會跟著校外一些雜七雜八的壞孩子到處惹事。
三中裏不止是張老師一人為此頭疼不已，教導主任蔡主任都要被他們愁得成禿瓢了。
六班的這些個刺頭學生中，張老師和蔡主任覺得最不好處理的，是一個叫曹曉琳的女生。
曹曉琳家是外地的，現在借讀在三中，家裏的父母為了掙錢都常年住在單位宿舍，隻有一個早年來北京工作的姨奶奶管她的吃住。
晚上學一年的曹曉琳本身就比班上的同學都大一歲，又因為發育早，打扮誇張成熟，自然就吸引了校外那些混混們的注意，和他們走得很近。
所以三中的刺頭學生都挺害怕她，就連有的初三的同學都會叫她琳姐。
曹曉琳和乖巧的馮佳雨根本就是兩種學生，按理說應該絕對不會有交集，井水不犯河水才對。
可偏偏有次體育課上，體育老師讓女生們兩人一組往返跑，馮佳雨好巧不巧的就和曹曉琳是一組。
兩個人在往返摸標誌物的時候都受到慣性影響摔了跟頭，結果隻有成績好的馮佳雨受到了張老師的重視。
張老師特意打電話給馮佳雨的媽媽，說她崴了腳讓家長過來接她回家休養，課都不需要上了。
馮丹原本想馬上關了店過來，還是馮佳雨主動要求到正常的放學鍾點再走，省得給她媽添麻煩。
這下張老師對這個孩子就更滿意了。
放了學，當曹曉琳一瘸一拐地走出校門，瞧著同樣崴了腳的馮佳雨被一輛小轎車給細心嗬護著接走時，她心裏突然感覺一痛。
盡管同班一年她都沒怎麽和馮佳雨說過話，但那一刻她是特別羨慕她的。
後來還是曹曉琳在校外認的幹哥哥牛東來校門口找她玩兒，瞧出了她腳受傷，這才搶了八胖子的自行車送她回的家。