當時哥哥在棚戶巷掰斷劉美玲的手指時,眉頭都不皺一下的,那可怕的一幕,她到現在還曆曆在目。


    “好的哥哥,我明白了。”


    小家夥再次點了點頭。


    不過在她的潛意識裏,還是不希望給哥哥添麻煩的。


    她心裏很清楚,自己的同學畢竟不是劉美玲那種大惡人,被打成那樣都不敢報警。


    如果哥哥對自己同學動手,那帶來的後果很有可能是無法承受的。


    最後白羽還給妹妹塞了五百塊錢,用於妹妹這個月在學校的零花和吃飯用。


    自從家裏多了白雨以後,他又恢複了在身上帶一些現金的習慣,以備不時之需。


    由於他的工作中午並不下班,而且學校距自己家也不算很近,所以白雨中午並沒有回家的必要,小家夥中午在食堂吃飯的錢,他自然是要給的。


    小家夥連忙表示給多了,而白羽則是告訴她,平時也可以買點零食之類的,不用太想著節約,隻要別吃垃圾食品就行了。


    叮囑完這些後,他就讓小家夥回教室去了,然後自己則是跟在妹妹的後麵,打算去教室看看那個班主任忙完了沒有。


    就在他們快回到教室門口的時候,白羽看到白雨的班主任,一隻手拿著保溫杯,一隻手拎著裝滿紙幣的袋子,從教室裏走了出來並且朝他們走來。


    白雨連忙對她喊了聲“劉老師好”,然後鑽進教室不見了。


    劉老師則是微微點頭示意,繼續往白羽的方向走來。


    白羽見到機會來了,趕忙上前打了個招呼,表明了自己是白雨哥哥的身份,並且表示想和班主任聊聊。


    劉老師雖然有點疑惑,但還是微微點頭,示意白羽跟她一起去辦公室。


    當白羽再次走進辦公室的時候,那熟悉的環境讓他多少有些唏噓。


    自己當年雖然成績很好,但是也是個調皮搗蛋的主,所以辦公室這種地方他也是沒少進。


    或許是因為今天剛開學還沒正式上課的緣故,辦公室裏此時除了劉老師,居然空無一人。


    劉老師將東西放進辦公桌的抽屜裏,坐在椅子上望向白羽:


    “你是...白雨的哥哥?白雨她媽媽今天沒來嗎?”


    她的疑惑並不是沒有道理。因為和那些同學一樣,在她的印象裏,白雨是個單親家庭的孩子,而且媽媽重病臥床,很少來學校。


    “是的,劉老師,我姓白,是白雨的堂哥。”


    白羽看出了劉老師眼裏的疑惑,出聲解釋道:


    “就在今年二月份過年的時候,白雨的母親,去世了。現在我由我來照顧她。”


    他並沒有說自己是白雨的親哥,畢竟小家夥在這裏上了一年多的學,母親病魔纏身,自己卻從未出現過,現在突然冒出來實在令人難以信服。


    雖然劉老師平日裏對白雨的印象不多,不過在聽到對方母親去世的消息後,還是感覺有些傷感:


    “原來是這樣...實在太不好意思了。”


    她沒想到自己一下子問出了這麽悲慘的結果,一時間有些不知道說什麽。


    “沒關係的劉老師,我今天來找你,是想了解一下白雨在學校的情況。”


    白羽並不打算在這個話題上和她糾纏太久,因為在自己和白雨的關係上說得越多,就越容易暴露真相,他可不想讓這個劉老師知道白雨是自己撿的。


    “白雨她在學校很少說話,可能是家庭原因,總是表現得十分沉默寡言,也不愛與人交流,好像沒什麽朋友的樣子。”


    劉老師想了想,繼續補充道:


    “不過她學習倒是挺努力的,成績在班級裏也還不錯,一直都處於中上遊,大概十五名左右的樣子,是個很不錯的學生。”


    白羽聽後微微點頭,這些消息和他所了解到的基本上沒什麽差別。


    他想了解的是白雨被同學欺負的事情,見到劉老師不主動說,他隻能一針見血地自己開口:


    “是這樣的劉老師,我這次找你呢,是想了解一下,白雨在學校被同學欺負和排擠的事。因為我從白雨的口中得知,她在學校經常被一些同學欺負。”


    見到白羽直截了當的問這件事,劉老師麵露難色,還以為對方是來興師問罪的,連忙出言解釋:


    “是這樣的白先生,你說的事情呢,我的確有所耳聞。但是我畢竟不能每天都待在教室裏,而那幾個欺負白雨的同學,我已經對他們做過不止一次工作了。比如勸導,當眾批評,罰站,甚至是請家長,都嚐試過。”


    她歎了口氣繼續說道:


    “但是收到的效果確實微乎其微。我們老師也很難做,如果使用體罰,還會被舉報到教育局,嚴重還可能丟掉工作。”


    見白羽依然沒有說話,她繼續補充道:


    “因為這件事情,我甚至還和他們家長有過一點矛盾。我隻能說,什麽樣的家長教育出什麽樣的孩子。我作為一名老師,也隻能做到這個程度了,還希望你理解。”


    聽到這裏,白羽點點頭表示理解,不過他的內心卻並沒有很認同。


    劉老師的話完全在他意料之中。


    他知道,學校在處理這種事情上,最喜歡的就是和稀泥。


    要不然就是兩頭勸,搞大事化小,小事化了那一套,但這種方式完全解決不了問題。


    如果學校想解決此事,倒也很簡單。隻需要開個會議,然後對帶頭的壞學生進行勸退就行了。


    但很明顯,學校不願出這個頭,更不願為了,一個幾乎算得上沒有家長可以告狀的可憐學生出這個頭。


    所以到頭來的結果就是,正常流程走一遍。


    先是教育,然後罰站,然後請家長,能解決就解決,解決不了就擺爛。


    最後受苦的隻會是那個被欺負的學生。


    如果被欺負的學生家長不滿意這種做法,那好,你就自己去找那個壞學生解決好了,反正學校是幫不上忙。


    堅決貫徹落實,隻要我不做,我就不會錯的主張。


    當然這些都是白羽的心中所想,他並不會說出來,不然劉老師就下不來台了,那不是他希望看到的。

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