第55章 新中國沒有皇帝，窒息的家庭導致抑鬱成疾
震驚！盤點曆史短視頻給各朝帝王 作者：思不詩 投票推薦 加入書簽 留言反饋
秦朝。
當心中猜想被印證，太子扶蘇一時之間竟不知作何感想，表情五味雜陳。
他是皇權的象征，本應該與其他帝王一樣憤怒，然而扶蘇並沒有這樣的情緒。
他見過後世的繁華，百姓們安居樂業，國家富強科技，人民愛自己的國家。
扶蘇感覺現在的自己矛盾無比，一邊是從小思想觀念，一邊是擺在眼前的事實。
“你不必過多糾結，每個時代都有它存在的意義。”
扶蘇驚異看向父皇，發現他神色依舊淡淡，好似並不意外後世沒有皇權。
“父皇，您一點都不意外嗎？”
“有什麽意外的？”
扶蘇沉默了，李斯等人也沉默了。
看來陛下早已知曉。
“一切存在即合理。”嬴政說完，轉頭繼續看天幕評論。
他從看到後世繁榮景象便懷疑，再到後來視頻種種細節，不難猜測華夏國家皇權早已不複存在。
單單從教育角度而言，十幾億人口，國家君主怎麽可能做到讓底層百姓人人讀書。
隻有一種可能，那就是民主。
且後世沒有戰爭，國家已發展到那種地步，戰爭已經是無形的。百姓讀書國家收複各領域人才，循環往複來運轉發展。
不過，嬴政很好奇既然沒有君主，那後世中央集權的最大領主又是誰？
又是如何成就的呢？
而曆朝曆代的百姓們也是大受震撼，後世如果沒有皇帝，那豈不亂套了？！
可現實是後世反而富強繁華。
他們看著竟落下淚來，他們不明白。同樣他們腦海裏永遠也忘不了，後世百姓們自信生活的麵龐。
【《火力全開》翻唱#歌曲分享】
視頻畫麵是幾個高中女生一起分段唱歌，富有節奏的旋律響起，第一個女生帶頭唱起：
“打到帝國主義，不願再做奴隸～”
“我家大門被入侵……”
“……”
“別向他們磕頭～！”
“文化是武器，埋在每根神經～”
“……”
百姓：好聽勒這幾個女娃娃唱歌。
眾帝王反應如下：
你說你要打倒誰？
誰要入侵我家大門？！
低他媽個狗屁頭，就是幹他丫的！（來自暴躁·朱棣）
文化是武器……
這下眾帝王又開始不淡定了，一首簡單的歌詞包含這麽多意思，聯合兔子視頻內容。
眾皇帝和大臣開始汗流浹背了。
總不能是別國來打自家大門吧，不會吧不會吧。
【家裏人：大清複國了？#內容過於真實】
“以後家裏人再問：誰受得了你的臭脾氣啊？”
“我：請看vcr。”
隨後視頻附上一張微信截圖：
女：皇帝駕到～跪～（龍圖jpg）
男：小寶萬歲萬歲萬萬歲！
（哆啦a夢·跪地jpg）
女：我兒平身（龍圖jpg）
男：謝主隆恩！（附上兩張哆啦a夢起身表情包）
諸天萬界：“……”
皇帝已麻木，求放過。
番茄讀者：哎你大爺呀，你給我幹哪來了，這還是新中國嗎？
【精神醫生日常#精神科】
“你年紀這麽小，手上怎麽這麽多刀疤？”
“醫生能不能先隻給我開藥啊，等我放假了再過來住院。”
隨後，老祖宗們就看見一個大約二十歲左右姑娘，她的手腕處是密密麻麻的傷痕，這給他們嚇了一跳。
看著挺乖的小姑娘，手上怎麽這麽多疤痕啊？
女醫生表情嚴肅異常，說道：“你現在情況很嚴重啊，如果不及時治療，後果無法想象。”
“我知道我有雙向和重度抑鬱，我如果因為治療耽誤了學習，可能會影響我考研。”
不等女醫生說什麽，反倒是有些老百姓看急眼了。
“那啥考研重要還是命重要啊！”
“就是啊，你看這手腕都是疤痕，也不知道怎麽弄的！”
“看著就疼，哎這姑娘真不懂事！”
而太醫們的關注點紛紛在雙向和重度抑鬱上，後麵看字麵意思很是理解，雙向是何意思？
年紀輕輕又為何重度抑鬱成疾？
“身體重要還是學習重要啊。”
“可能對於我來說，學習更重要吧。”
“你怎麽能這麽說呢？”女醫生歎了一口氣，繼而又道：“我看你也很清醒，怎麽連這麽簡單的問題都想不明白呢。”
“不是我想不明白，是我爸媽想不明白。”
“他們怎麽了？”
“我如果考差了，他們會罵我，還會在親戚麵數落我。”
“我不喜歡這種感覺。”
百姓們一片嘩然，孩子考試差了不更應該加以鼓勵嗎？為何還要罵孩子？
而還在親戚麵前當眾數落自家孩子，這小姑娘父母腦子拎不清啊！
而各朝太醫很快也觀診，得出結論：“若是時間長了，這姑娘怕是會抑鬱過而重香消玉殞啊！”
“怎麽能這樣呢。”
“學習固然重要，但是沒有良好的身心，學習再好也沒用啊。”
古人點頭附和：是啊！姑娘身體重要啊！
氣氛莫名降到冰點，見女孩不說話，女醫生知道還是得找問題核心，開口問道：
“你父母來了嗎？”
“來了，就在外麵。”
“我能和他們單獨聊聊嗎？”
“那我出去叫他們。”
女孩走後不久，緊接著一對中年夫妻進來，母親開口就自顧自地說。
“醫生，我女兒問題大嗎？”
“不會影響到他學習吧？”
“我們辛辛苦苦把她拉扯大，好不容易出息了，結果得了這個病，真煩人！”
“……”
“這這這，這是親的嗎？？！”
“女兒身體都出問題了，她居然最關心學習？？！”別說百姓和太醫們不理解，就連皇帝都表情裂開。
難怪這位姑娘會抑鬱成疾……
父母未免把學習看得太過重要了，甚至把學習淩駕於健康之上。
“那你們有反思過她為什麽得這個病嗎？”
似乎是一說到這個就來氣，中年母親恨聲說道：
“還不是她天天就想著畫畫，以前每次放學就把自己關在家裏，畫了不知道多少畫。”
“我們還以為她在認真學習！”
“結果打掃衛生的時候，發現所有的筆記本上全是畫，你說這畫畫能有出息嗎？”
“那你是怎麽處理的呢？”
“當然是給她燒了呀！這也太影響學習了。”
“我不允許這些東西打擾到她！”
窒息的話語撲麵而來，老祖宗們倒吸一口冷氣。隔著視頻天幕他們都感到不舒服，更何況那位姑娘了。
作畫有什麽不好的？
而且姑娘似乎特別愛好作畫，父母怎可如此對待？
當心中猜想被印證，太子扶蘇一時之間竟不知作何感想，表情五味雜陳。
他是皇權的象征，本應該與其他帝王一樣憤怒，然而扶蘇並沒有這樣的情緒。
他見過後世的繁華，百姓們安居樂業，國家富強科技，人民愛自己的國家。
扶蘇感覺現在的自己矛盾無比，一邊是從小思想觀念，一邊是擺在眼前的事實。
“你不必過多糾結，每個時代都有它存在的意義。”
扶蘇驚異看向父皇，發現他神色依舊淡淡，好似並不意外後世沒有皇權。
“父皇，您一點都不意外嗎？”
“有什麽意外的？”
扶蘇沉默了，李斯等人也沉默了。
看來陛下早已知曉。
“一切存在即合理。”嬴政說完，轉頭繼續看天幕評論。
他從看到後世繁榮景象便懷疑，再到後來視頻種種細節，不難猜測華夏國家皇權早已不複存在。
單單從教育角度而言，十幾億人口，國家君主怎麽可能做到讓底層百姓人人讀書。
隻有一種可能，那就是民主。
且後世沒有戰爭，國家已發展到那種地步，戰爭已經是無形的。百姓讀書國家收複各領域人才，循環往複來運轉發展。
不過，嬴政很好奇既然沒有君主，那後世中央集權的最大領主又是誰？
又是如何成就的呢？
而曆朝曆代的百姓們也是大受震撼，後世如果沒有皇帝，那豈不亂套了？！
可現實是後世反而富強繁華。
他們看著竟落下淚來，他們不明白。同樣他們腦海裏永遠也忘不了，後世百姓們自信生活的麵龐。
【《火力全開》翻唱#歌曲分享】
視頻畫麵是幾個高中女生一起分段唱歌，富有節奏的旋律響起，第一個女生帶頭唱起：
“打到帝國主義，不願再做奴隸～”
“我家大門被入侵……”
“……”
“別向他們磕頭～！”
“文化是武器，埋在每根神經～”
“……”
百姓：好聽勒這幾個女娃娃唱歌。
眾帝王反應如下：
你說你要打倒誰？
誰要入侵我家大門？！
低他媽個狗屁頭，就是幹他丫的！（來自暴躁·朱棣）
文化是武器……
這下眾帝王又開始不淡定了，一首簡單的歌詞包含這麽多意思，聯合兔子視頻內容。
眾皇帝和大臣開始汗流浹背了。
總不能是別國來打自家大門吧，不會吧不會吧。
【家裏人：大清複國了？#內容過於真實】
“以後家裏人再問：誰受得了你的臭脾氣啊？”
“我：請看vcr。”
隨後視頻附上一張微信截圖：
女：皇帝駕到～跪～（龍圖jpg）
男：小寶萬歲萬歲萬萬歲！
（哆啦a夢·跪地jpg）
女：我兒平身（龍圖jpg）
男：謝主隆恩！（附上兩張哆啦a夢起身表情包）
諸天萬界：“……”
皇帝已麻木，求放過。
番茄讀者：哎你大爺呀，你給我幹哪來了，這還是新中國嗎？
【精神醫生日常#精神科】
“你年紀這麽小，手上怎麽這麽多刀疤？”
“醫生能不能先隻給我開藥啊，等我放假了再過來住院。”
隨後，老祖宗們就看見一個大約二十歲左右姑娘，她的手腕處是密密麻麻的傷痕，這給他們嚇了一跳。
看著挺乖的小姑娘，手上怎麽這麽多疤痕啊？
女醫生表情嚴肅異常，說道：“你現在情況很嚴重啊，如果不及時治療，後果無法想象。”
“我知道我有雙向和重度抑鬱，我如果因為治療耽誤了學習，可能會影響我考研。”
不等女醫生說什麽，反倒是有些老百姓看急眼了。
“那啥考研重要還是命重要啊！”
“就是啊，你看這手腕都是疤痕，也不知道怎麽弄的！”
“看著就疼，哎這姑娘真不懂事！”
而太醫們的關注點紛紛在雙向和重度抑鬱上，後麵看字麵意思很是理解，雙向是何意思？
年紀輕輕又為何重度抑鬱成疾？
“身體重要還是學習重要啊。”
“可能對於我來說，學習更重要吧。”
“你怎麽能這麽說呢？”女醫生歎了一口氣，繼而又道：“我看你也很清醒，怎麽連這麽簡單的問題都想不明白呢。”
“不是我想不明白，是我爸媽想不明白。”
“他們怎麽了？”
“我如果考差了，他們會罵我，還會在親戚麵數落我。”
“我不喜歡這種感覺。”
百姓們一片嘩然，孩子考試差了不更應該加以鼓勵嗎？為何還要罵孩子？
而還在親戚麵前當眾數落自家孩子，這小姑娘父母腦子拎不清啊！
而各朝太醫很快也觀診，得出結論：“若是時間長了，這姑娘怕是會抑鬱過而重香消玉殞啊！”
“怎麽能這樣呢。”
“學習固然重要，但是沒有良好的身心，學習再好也沒用啊。”
古人點頭附和：是啊！姑娘身體重要啊！
氣氛莫名降到冰點，見女孩不說話，女醫生知道還是得找問題核心，開口問道：
“你父母來了嗎？”
“來了，就在外麵。”
“我能和他們單獨聊聊嗎？”
“那我出去叫他們。”
女孩走後不久，緊接著一對中年夫妻進來，母親開口就自顧自地說。
“醫生，我女兒問題大嗎？”
“不會影響到他學習吧？”
“我們辛辛苦苦把她拉扯大，好不容易出息了，結果得了這個病，真煩人！”
“……”
“這這這，這是親的嗎？？！”
“女兒身體都出問題了，她居然最關心學習？？！”別說百姓和太醫們不理解，就連皇帝都表情裂開。
難怪這位姑娘會抑鬱成疾……
父母未免把學習看得太過重要了，甚至把學習淩駕於健康之上。
“那你們有反思過她為什麽得這個病嗎？”
似乎是一說到這個就來氣，中年母親恨聲說道：
“還不是她天天就想著畫畫，以前每次放學就把自己關在家裏，畫了不知道多少畫。”
“我們還以為她在認真學習！”
“結果打掃衛生的時候，發現所有的筆記本上全是畫，你說這畫畫能有出息嗎？”
“那你是怎麽處理的呢？”
“當然是給她燒了呀！這也太影響學習了。”
“我不允許這些東西打擾到她！”
窒息的話語撲麵而來，老祖宗們倒吸一口冷氣。隔著視頻天幕他們都感到不舒服，更何況那位姑娘了。
作畫有什麽不好的？
而且姑娘似乎特別愛好作畫，父母怎可如此對待？