階梯教室響起震耳欲聾的掌聲。
楊正東的演講雖然並不出眾，但是卻幹貨極多。
不僅詳細介紹了學校的背後支柱，更是再次對待遇做出了承諾。
這年代的老師普遍還是很淳樸的，大多數從事這個行業，都是抱著教書育人的胸懷。
聽到楊正東慷慨激昂的描繪出的圖景，還有已經做出的大量工作。
很多老師立刻就被感動了，決心追隨他一起做好這種教育模式。
再者，人家給出的待遇，那真是極為豐厚的。
在這個月工資普遍隻有兩三百元，高的七八百元的年代，開口基礎工資就是五千。
光這一點，就足夠吸引大多數人了！
更別說還有獎金、福利、保險、住房等承諾。
除了學校不在城市之外，別的一切都是那麽的完美。
其實平心而論，夢溪村這裏除了離城裏比較遠，購物不太方便之外，也沒什麽缺陷。
風景好、軟硬件設施完善，空氣清新有朝氣。
長期住在這裏，對人也有好處。
不過對於年輕人來說，就顯得稍微有點悶了！
開完會之後，楊正東就把剩下的事情交給了其他人。
老朱和沈老搭檔，正式負責職業技術學校的事情。
曾厚和釋行允搭檔，正式負責文武學校的事情。
範老校長和高峰、甄碧蓮搭檔，負責希望學校的事情。
當然希望學校這邊，楊正東還是絕對的主力。
第二天的老師們大多數都簽訂了勞動合同，隻有極少數兩三個年青老師，還是選擇了離開。
他們舍不得大城市的繁華，對此楊正東熱情歡送，還送上車票和禮品。
最後合計下來，現在三所學校的老師，共73人，也勉強稱得上兵強馬壯。
希望小學這邊最先完成老師的重組和分配。
其中包括原夢溪村的四個老師，就是他和甄碧蓮、程秀婷和蘇菲。
還有就是高家莊小學改製後留下的老師，高峰為首的13位老師。
曾厚招來的老師中，劃入10位老師進入希望小學這邊。
這27位老師，將成為希望小學和高家莊小學的教學核心。
一起負責夢溪村500多個孩子的學習。
楊正東又跟職教中心洪校長商量，高薪聘請了職教中心應屆的實習生30人。
這些人一部分將會參與到教學工作中，另一份則是擔任全部孩子的生活老師。
當然實習生工資要低一些，等到正式畢業留校的，也同樣會簽訂勞動合同。
這些實習生將會在一周內到崗實習。
文武學校這邊，安排了20位正式文科教學老師。
這些老師主要是初中老師，同時也是再為下半年的希望中學做儲備。
還有少林寺安排過來，以釋行允為首的13名武僧，擔任了學校的武學老師。
搞的楊正東都認為，這是不是現代版十三棍僧了。
曾厚和釋行允負責，常瑞光榮的退到後麵，和彭江虎一起掛了武學老師的名。
常瑞對此很高興，當時一拍腦門弄了個學校，誰知道真做起來頭疼的要死。
他哪會管理什麽學校，簡單的事情都能將他弄得焦頭爛額。
現在有人接手正好達到目的。
職業技術學校這邊，沈老和老朱動作更快，很快就將架子搭了起來。
不過暫時來說，穩定的還是學廚這方麵。
小吃培訓班整合進來，分成了四個教學班。
分別是小吃、麵點、華餐和西餐，老師就是沈老、王成枝、陳家輝、郭德光、魯天山，還有沈老動用自己關係，聘請的一些退休的廚藝大師，也差不多10多位。
王成枝收的兩個小徒弟，暫時會負責大食堂這邊。
對於收徒弟，王成枝要比陳家輝和郭德光熱衷的多。
小吃班他已經盯上了好幾個苗子，偷摸跟楊正東說打算收為徒弟。
楊正東對此自然沒有意見。
收徒弟就收唄，隻要不是品行不端的，都沒有什麽問題。
和星瀾的聯合專業還沒有最終定下來，這些需要一步一步的完成。
不過紅樓、天潤、星瀾，廚藝方麵的委培資金已經到位了。
過不久就會有一堆的廚師過來，分批次的進行係統的廚藝培訓。
也算是將職業學校正式推動起來了。
簽訂入職合同第二天，楊正東開始了標準教學模式的培訓。
學校這邊除了教學、教研之外，還有教育學、心理學、社會學、統計測量學等課程。
當然不可能完全按照大學的培養模式，楊正東的培訓相對來說更為科學。
畢竟是花了大價錢“買”的，必須要專業啊。
培訓是分批次進行的，楊正東將全部時間都拉滿了。
畢竟小學和初中教學方向稍有不同，職業學校和文武學校也有差別。
對學生的管理方式、采用的方式方法自然也有所不同。
一周的培訓下來，這些老師們從兩眼無神，變成了極度亢奮。
恨不得馬上就投入教學工作中，去實驗這些方法是否有效。
對於楊正東也由剛開始的表麵尊敬，變為發自內心的尊敬。
有時候坐在一起閑談，大家最多的話題，就是這位小校長是不是那種生而知之的聖人。
在這個剛剛成年的年紀，對於教育的理解完全碾壓了他們。
就算國內所謂的一些“專家”、“教授”，在水平上應該也完全不是對手。
他們剛開始的時候還覺得很吃力，但是在接受了之後，發現這種模式簡直是經典。
素質教育是什麽？德智體美勞全麵發展。
針對學生的普通心理學和教育心理學。
針對教學評測的統計測量評價法等。
針對學生時間有效管理的精確教學法。
一切的一切，對於他們都是如此的新奇。
但是回過神自信品味，發現又是那樣的有效和合適。
有些老師教了一輩子書，也會總結出來很多有用的經驗和方法。
不過這些老師不見得能夠將其係統化、標準化，致使隻有自己知道，別人卻學不會。
楊正東有係統的幫助，有前世的積累，將這些東西完成係統化、標準化，自然效果是非常顯著了，畢竟這是地球教育人，一代一代總結出來的。
正月二十六，學校正式開學。
楊正東安排車將高家莊小學的學生帶到新學校。
然後召開了希望學校新學年的開學儀式。
當然這次他沒有再去發言，畢竟開學儀式的主角是學生和老師。
新老師穿著統一的工裝，精神爆滿的和學生互相認識，然後就是統一的分班。
高家莊和希望小學，還有新轉過來的孩子，基礎能力是不一致的。
為了更好的提升、也為了管理，必須要重新分班。
這些孩子也會分別在夢溪的老小學和高家莊小學學習。
老師們也會到兩所學校，驗證新的教學方式。
隻不過這些老師，還有個任務就是繼續培訓。
畢竟楊正東整理出的標準模式，實在是內容巨大。
然後楊正東又參加了文武學校的開學典禮和職業學校的開學典禮。
文武學校這邊新生達到了一百多人，這還多虧了常瑞和彭江虎的努力。
他們雖然教學、管理都不沾邊，但是人頭熟的不得了，短短時間內就拉了好多退學青年進來。
這些退學青年也都遊走在社會盲流的邊緣。
家裏實在管不住了，正好有這麽個機會，直接就給送到武校來了。
不是喜歡打架嗎？那你就去練武吧！
到學校裏打個痛快！
這年代家長的思維，有時候還真是非常奇葩。
楊正東聽到他們的需求之後，也是苦笑連連。
家長們都是統一口徑，隻要打不死你們就放心去操練。
為此，楊正東和曾厚、釋行允談了好久，將文武學校的管理方式給理順。
剩下的事情，他相信曾厚和釋行允會做好的，這倆人一文一武、一黑臉一白臉，配合的是相得益彰、嚴絲合縫，對付一群半大孩子還真是有點屈才。
職業技術學校這邊更沒有什麽可擔心的，老朱的水平他還是知道的。
論起來管人理論他可能有點自信，但是論起實際操作，兩個他也比不上老朱。
沈老專心的負責教學，他負責管理，兩個人也是一唱一和，玩的風生水起。
半個月後，職業技術學校的委培班加入，校園中的人氣終於充足起來。
估計等到五百畝的學校全部投入使用後，這裏就真的變成後世的大學城一樣了。
楊正東也正式將精力轉到了今年的教輔材料更新上，他的成員有程秀婷、蘇菲、還有幾位精選出來的年輕老師加入，教輔的進展還是很快。
在原本《教材真解》、《夢溪密卷》和《衝刺100天》的基礎上，楊正東和團隊又推出了適合不同情況孩子的《開卷有益》、《名師名卷》、《隨堂隨練》三種補充教輔。
預計會在五月份完成，然後由國家教委教輔辦審核、華夏出版社印刷，然後直接上市供學生選擇和學校訂購。
要知道，他去年發行的教材，五千萬套的銷售量中，學校訂購就分去大半。
這次的教輔，在原有語文、算術的基礎上，也加入了英語、科學等專項課程的教輔。
不過更多的是作為課外讀物的形式。
在做英語教材時，蘇菲的一句話，讓楊正東決定出一套教材。
楊正東的演講雖然並不出眾，但是卻幹貨極多。
不僅詳細介紹了學校的背後支柱，更是再次對待遇做出了承諾。
這年代的老師普遍還是很淳樸的，大多數從事這個行業，都是抱著教書育人的胸懷。
聽到楊正東慷慨激昂的描繪出的圖景，還有已經做出的大量工作。
很多老師立刻就被感動了，決心追隨他一起做好這種教育模式。
再者，人家給出的待遇，那真是極為豐厚的。
在這個月工資普遍隻有兩三百元，高的七八百元的年代，開口基礎工資就是五千。
光這一點，就足夠吸引大多數人了！
更別說還有獎金、福利、保險、住房等承諾。
除了學校不在城市之外，別的一切都是那麽的完美。
其實平心而論，夢溪村這裏除了離城裏比較遠，購物不太方便之外，也沒什麽缺陷。
風景好、軟硬件設施完善，空氣清新有朝氣。
長期住在這裏，對人也有好處。
不過對於年輕人來說，就顯得稍微有點悶了！
開完會之後，楊正東就把剩下的事情交給了其他人。
老朱和沈老搭檔，正式負責職業技術學校的事情。
曾厚和釋行允搭檔，正式負責文武學校的事情。
範老校長和高峰、甄碧蓮搭檔，負責希望學校的事情。
當然希望學校這邊，楊正東還是絕對的主力。
第二天的老師們大多數都簽訂了勞動合同，隻有極少數兩三個年青老師，還是選擇了離開。
他們舍不得大城市的繁華，對此楊正東熱情歡送，還送上車票和禮品。
最後合計下來，現在三所學校的老師，共73人，也勉強稱得上兵強馬壯。
希望小學這邊最先完成老師的重組和分配。
其中包括原夢溪村的四個老師，就是他和甄碧蓮、程秀婷和蘇菲。
還有就是高家莊小學改製後留下的老師，高峰為首的13位老師。
曾厚招來的老師中，劃入10位老師進入希望小學這邊。
這27位老師，將成為希望小學和高家莊小學的教學核心。
一起負責夢溪村500多個孩子的學習。
楊正東又跟職教中心洪校長商量，高薪聘請了職教中心應屆的實習生30人。
這些人一部分將會參與到教學工作中，另一份則是擔任全部孩子的生活老師。
當然實習生工資要低一些，等到正式畢業留校的，也同樣會簽訂勞動合同。
這些實習生將會在一周內到崗實習。
文武學校這邊，安排了20位正式文科教學老師。
這些老師主要是初中老師，同時也是再為下半年的希望中學做儲備。
還有少林寺安排過來，以釋行允為首的13名武僧，擔任了學校的武學老師。
搞的楊正東都認為，這是不是現代版十三棍僧了。
曾厚和釋行允負責，常瑞光榮的退到後麵，和彭江虎一起掛了武學老師的名。
常瑞對此很高興，當時一拍腦門弄了個學校，誰知道真做起來頭疼的要死。
他哪會管理什麽學校，簡單的事情都能將他弄得焦頭爛額。
現在有人接手正好達到目的。
職業技術學校這邊，沈老和老朱動作更快，很快就將架子搭了起來。
不過暫時來說，穩定的還是學廚這方麵。
小吃培訓班整合進來，分成了四個教學班。
分別是小吃、麵點、華餐和西餐，老師就是沈老、王成枝、陳家輝、郭德光、魯天山，還有沈老動用自己關係，聘請的一些退休的廚藝大師，也差不多10多位。
王成枝收的兩個小徒弟，暫時會負責大食堂這邊。
對於收徒弟，王成枝要比陳家輝和郭德光熱衷的多。
小吃班他已經盯上了好幾個苗子，偷摸跟楊正東說打算收為徒弟。
楊正東對此自然沒有意見。
收徒弟就收唄，隻要不是品行不端的，都沒有什麽問題。
和星瀾的聯合專業還沒有最終定下來，這些需要一步一步的完成。
不過紅樓、天潤、星瀾，廚藝方麵的委培資金已經到位了。
過不久就會有一堆的廚師過來，分批次的進行係統的廚藝培訓。
也算是將職業學校正式推動起來了。
簽訂入職合同第二天，楊正東開始了標準教學模式的培訓。
學校這邊除了教學、教研之外，還有教育學、心理學、社會學、統計測量學等課程。
當然不可能完全按照大學的培養模式，楊正東的培訓相對來說更為科學。
畢竟是花了大價錢“買”的，必須要專業啊。
培訓是分批次進行的，楊正東將全部時間都拉滿了。
畢竟小學和初中教學方向稍有不同，職業學校和文武學校也有差別。
對學生的管理方式、采用的方式方法自然也有所不同。
一周的培訓下來，這些老師們從兩眼無神，變成了極度亢奮。
恨不得馬上就投入教學工作中，去實驗這些方法是否有效。
對於楊正東也由剛開始的表麵尊敬，變為發自內心的尊敬。
有時候坐在一起閑談，大家最多的話題，就是這位小校長是不是那種生而知之的聖人。
在這個剛剛成年的年紀，對於教育的理解完全碾壓了他們。
就算國內所謂的一些“專家”、“教授”，在水平上應該也完全不是對手。
他們剛開始的時候還覺得很吃力，但是在接受了之後，發現這種模式簡直是經典。
素質教育是什麽？德智體美勞全麵發展。
針對學生的普通心理學和教育心理學。
針對教學評測的統計測量評價法等。
針對學生時間有效管理的精確教學法。
一切的一切，對於他們都是如此的新奇。
但是回過神自信品味，發現又是那樣的有效和合適。
有些老師教了一輩子書，也會總結出來很多有用的經驗和方法。
不過這些老師不見得能夠將其係統化、標準化，致使隻有自己知道，別人卻學不會。
楊正東有係統的幫助，有前世的積累，將這些東西完成係統化、標準化，自然效果是非常顯著了，畢竟這是地球教育人，一代一代總結出來的。
正月二十六，學校正式開學。
楊正東安排車將高家莊小學的學生帶到新學校。
然後召開了希望學校新學年的開學儀式。
當然這次他沒有再去發言，畢竟開學儀式的主角是學生和老師。
新老師穿著統一的工裝，精神爆滿的和學生互相認識，然後就是統一的分班。
高家莊和希望小學，還有新轉過來的孩子，基礎能力是不一致的。
為了更好的提升、也為了管理，必須要重新分班。
這些孩子也會分別在夢溪的老小學和高家莊小學學習。
老師們也會到兩所學校，驗證新的教學方式。
隻不過這些老師，還有個任務就是繼續培訓。
畢竟楊正東整理出的標準模式，實在是內容巨大。
然後楊正東又參加了文武學校的開學典禮和職業學校的開學典禮。
文武學校這邊新生達到了一百多人，這還多虧了常瑞和彭江虎的努力。
他們雖然教學、管理都不沾邊，但是人頭熟的不得了，短短時間內就拉了好多退學青年進來。
這些退學青年也都遊走在社會盲流的邊緣。
家裏實在管不住了，正好有這麽個機會，直接就給送到武校來了。
不是喜歡打架嗎？那你就去練武吧！
到學校裏打個痛快！
這年代家長的思維，有時候還真是非常奇葩。
楊正東聽到他們的需求之後，也是苦笑連連。
家長們都是統一口徑，隻要打不死你們就放心去操練。
為此，楊正東和曾厚、釋行允談了好久，將文武學校的管理方式給理順。
剩下的事情，他相信曾厚和釋行允會做好的，這倆人一文一武、一黑臉一白臉，配合的是相得益彰、嚴絲合縫，對付一群半大孩子還真是有點屈才。
職業技術學校這邊更沒有什麽可擔心的，老朱的水平他還是知道的。
論起來管人理論他可能有點自信，但是論起實際操作，兩個他也比不上老朱。
沈老專心的負責教學，他負責管理，兩個人也是一唱一和，玩的風生水起。
半個月後，職業技術學校的委培班加入，校園中的人氣終於充足起來。
估計等到五百畝的學校全部投入使用後，這裏就真的變成後世的大學城一樣了。
楊正東也正式將精力轉到了今年的教輔材料更新上，他的成員有程秀婷、蘇菲、還有幾位精選出來的年輕老師加入，教輔的進展還是很快。
在原本《教材真解》、《夢溪密卷》和《衝刺100天》的基礎上，楊正東和團隊又推出了適合不同情況孩子的《開卷有益》、《名師名卷》、《隨堂隨練》三種補充教輔。
預計會在五月份完成，然後由國家教委教輔辦審核、華夏出版社印刷，然後直接上市供學生選擇和學校訂購。
要知道，他去年發行的教材，五千萬套的銷售量中，學校訂購就分去大半。
這次的教輔，在原有語文、算術的基礎上，也加入了英語、科學等專項課程的教輔。
不過更多的是作為課外讀物的形式。
在做英語教材時，蘇菲的一句話，讓楊正東決定出一套教材。