司馬楠自然想到了他的情婦靜詠了，她在教育界裏認得不少朋友，如果讓靜詠出麵找幾個鎬京中學的教師是不成問題的。
靜詠後來在工作上是非常勤懇的，財務科的那幫人都喜歡她。
當然也有她是司馬南的情婦的原因，不過人們漸漸地認為她和司馬南遲早要結婚的。
靜詠平時就住在公安局的職工宿舍裏，很少回到她媽家。
司馬楠也住進宿舍裏了。
他們的交往在人們看來是正常不過的，兩個相親相愛的男女嘛。他們彼此會去對方的宿舍裏，和結過婚的夫妻也差不了多少。
這天晚上，司馬南打電話請靜詠來他的宿舍，說他買了一堆的新鮮吃的，都是她的最愛。
靜詠說她困倦了，睡下了，不過既然買回來她最喜歡的美食了，她還是起來吧。
掛了電話還不到五分鍾，靜詠就穿著睡裙，披上一件外套來了。
她一眼就看見茶幾上擺著的食物，驚喜地喊著“哇，好好吃的東西啊！”就直撲過來，抓起來吃起來。
她一邊吃，一邊和他說話，問起了緊要的話：“我看見劉助理找你了，什麽事？”
她時刻關心著他的動向，唯恐他發生了什麽意外的話。
司馬笑著說，好事，劉助理如今很是信任他了，有一件很重要的案子特別要他帶隊查的。
他突然問靜詠，她的朋友是很多的，有沒有在鎬京中學當教師的。
靜詠說，她的好幾個同學就在鎬京中學任教的。
司馬南驚喜地看著她說，那太好了，現在求她聯係幾個鎬京中學的教師，了解一些清況那所學校的一些情況。
靜詠說那簡單，她馬上打電話，聯係他們明天見麵，好吧？
司馬說太好了，感謝靜詠了！
第二天，靜詠就約到了她的三個同學，兩個是鎬京中學的教師，一個是另外一所名校的教師。
當他們得知靜詠的男朋友是司馬局長的時候，都大吃一驚，以為他們出現了什麽問題，局長親自調查他們的問題的。
靜詠再三解釋，不是這樣的，而是調查一下鎬京中學內部的一些情況，有個案子涉及到鎬京中學的有關人員。
經過靜詠的詳細解釋以後，他們才把一顆懸著的心放下來了。
司馬局長友好地告訴他們，不是什麽大問題，有人反映鎬京中學領導內部出現了一些問題，組成了聯合調查小組要對他們進行調查的，與他們幾個沒有一點兒關係，今天請他們來就是想聽聽他們的一些說法。
兩個鎬京中學的教師麵麵相覷，臉色都變得不勻稱了。他們不知道司馬局長要問什麽問題，他們能不能在局長麵前說出學校裏存在的問題，要是讓那些領導們知道了，他們還能在學校裏平安無事的生存下去嗎？
司馬楠看出他們的心思，說正是那些領導存在著問題，致使學校處於一片渙散的狀態，社會反響極壞，群眾怨聲載道。
靜詠也安慰她們兩個，沒事的，有什麽情況就如實說清楚，這也是為學校的發展著想的嘛。
一個叫於麗麗的教師就說，那就問吧？
鎬京再這樣持續下去，恐怕沒法收拾了。
坐在司馬南對麵的那個叫秦小影的女老師似乎很有怨氣似的說，那些敗壞學校名聲的東西務必要清掃清掃了！
她接著說那個叫朱建軍的校長，仗著他的姨父是市裏的什麽領導，無惡不做，學校大部分的財政收入裝進他的腰包，老師們連一分都撈不著，而且他還變相向教師索要數額較大的錢財，提拔一個副校長得花多少錢，提拔一個主任、副主任得多少錢，想當個班主任又得花多少錢，帶個重點班又得花多少錢。
沒有錢的、沒有門路的、沒有關係的，即使再有能力都不被他重視，給廣大教師精神上以巨大的打擊，都無心正常工作了。
“人類靈魂的工程師”的稱號在鎬京中學竟然抽象成了貶義詞了。
還有那些靠關係上去的領導們，芝麻粒兒大小的領導都在想方設法撈錢財，花錢變成的班主任和重點班教師，那就五花八門的采取更惡劣的手段在學生和家長中勒索錢財，排座位收錢了，買資料收錢了，變個名稱收班費了。
學生成績差了，請來家長刁難，家長送了禮物、紅包了，成績差得也就相安無事了。
有個學生中期考試後成績不佳，班主任就電話請來家長，讓家長把孩子領回去，影響整個班級的成績的。
那個家長是個打工的農民，沒有辦法，就在操場上問了一個老師，對於這種情況，家長應該怎麽辦？
那個老師笑了笑說，送禮嘛。
那位家長馬上就明白了，走出學校轉了一圈兒，最後來到商場裏，問售貨員他想給孩子老師送點禮物，選擇什麽合適？
售貨員說是男老師還是女老師？
家長說是女的。
售貨員建議他，女老師的話就買成化妝品，兩千元就足夠了。
於是家長就聽取了售貨員的建議，買得一套價值兩千元的化妝品，一口氣跑到班主任辦公室將禮品送給班主任。
那個女班主任高興極了，還在眾老師麵前炫耀不止。
班主任告訴家長，其實他們的孩子聰明得很，以後她會重視的，估計下次考試能趕上來的。
家長高興而去。
結果下次考試那個學生還考得不行。
班主任又給家長打了電話，說他們家孩子太笨了，成績還是不行的，家長來學校吧？
家長這下子急了，難道又想讓他買禮物了？那個家長想了好長時間，決定再次去學校。
家長一進辦公室，氣憤地用手指著那個女班主任老師，破口大罵，你個王八蛋，不好好教學，孩子考得差了，就想要禮物，告訴你，老子不可能遷就這些教育敗類了，本事大就把老子的孩子開除了，老子敢要你孫子的命哩！你是什麽老師？你是個教育上的強盜嗎？
看陣勢，家長很想打人了。
那個老師當時嚇壞了，躲在別的老師後麵，一句話都不敢說，幸虧其他老師好說歹說說得家長不罵人了。
過了很長時間，家長問班主任：“你讓我來學校想怎麽樣？”
班主任真的害怕了，她窘迫著臉說，她想請家長來學校談談孩子的學習情況嘛。
家長鄙夷地看著她， 說請你把他家孩子的座位排在第一排，坐在最後一排，寫在黑板上的字什麽都看不清，沒問題吧？
班主任說，別再罵人了，她馬上給他的孩子安排座位吧。
家長看見老師的態度發生了變化，也就承認自己太衝動，隻要他家的孩子真的改變了，他會感激她的。
然後家長就走了。別的老師都在暗自笑著那個貪心的女人。
那個女班主任幾天之內臉色難看極了。
靜詠問秦小影：“剛才的事情，你是怎麽知道的這麽詳細呢？”
秦小影說：“我怎不知道呢？那個貪心的女老師就是我們辦公室 的嘛。”
靜詠又問：“那小影你也是班主任嗎？”
秦小影說：“我也是，不過我不是那種德性，我也沒有花錢當這個班主任的，我是憑本事當上的，不過我真的不想當班主任了。一個月就那二百四十元的帶班費，簡直把我熬成個潑婦了！”
她的話逗得大家一陣混笑。
於麗麗也說現在當個班主任真的不容易，她聽很多班主任都不想再當了，真的太難了。
秦小影說不是不想當就能不當的，領導那兒就過不去的，要是提出辭掉班班主任的作，領導會變法兒整人的。
於麗麗興奮地說：“我的命運比較好一些，人家說我性格軟弱，是當不了班主任的，我說我真的不是那塊兒料兒。”
秦小影說：“誰是那塊兒料了？”
司馬南吩咐兩三位，回去以後別議論今天說的話，調查組很快就進入他們學校了。
秦小影說她們才不會散布任何謠言的。
靜詠暗示於麗麗和秦小影，等學校風氣扭轉之後，說不定她倆可以當個領導什麽的，她把頭轉向司馬南，問可能嗎？
司馬南說完全有這種可能的，隻要她們真心為了教育，那麽他可以向上級領導提出建議嘛。
他們的話高興得她倆拍手稱快。她們又興奮地對靜詠說，看司馬局長還有問題想問嗎？
司馬南笑了笑說，基本情況他聽明白了，然後他把她們的談話整理成材料，是有很大作用的，謝謝兩位老師的配合！
於是他們心情愉快地吃起了飯，還喝了不少酒呢。
靜詠後來在工作上是非常勤懇的，財務科的那幫人都喜歡她。
當然也有她是司馬南的情婦的原因，不過人們漸漸地認為她和司馬南遲早要結婚的。
靜詠平時就住在公安局的職工宿舍裏，很少回到她媽家。
司馬楠也住進宿舍裏了。
他們的交往在人們看來是正常不過的，兩個相親相愛的男女嘛。他們彼此會去對方的宿舍裏，和結過婚的夫妻也差不了多少。
這天晚上，司馬南打電話請靜詠來他的宿舍，說他買了一堆的新鮮吃的，都是她的最愛。
靜詠說她困倦了，睡下了，不過既然買回來她最喜歡的美食了，她還是起來吧。
掛了電話還不到五分鍾，靜詠就穿著睡裙，披上一件外套來了。
她一眼就看見茶幾上擺著的食物，驚喜地喊著“哇，好好吃的東西啊！”就直撲過來，抓起來吃起來。
她一邊吃，一邊和他說話，問起了緊要的話：“我看見劉助理找你了，什麽事？”
她時刻關心著他的動向，唯恐他發生了什麽意外的話。
司馬笑著說，好事，劉助理如今很是信任他了，有一件很重要的案子特別要他帶隊查的。
他突然問靜詠，她的朋友是很多的，有沒有在鎬京中學當教師的。
靜詠說，她的好幾個同學就在鎬京中學任教的。
司馬南驚喜地看著她說，那太好了，現在求她聯係幾個鎬京中學的教師，了解一些清況那所學校的一些情況。
靜詠說那簡單，她馬上打電話，聯係他們明天見麵，好吧？
司馬說太好了，感謝靜詠了！
第二天，靜詠就約到了她的三個同學，兩個是鎬京中學的教師，一個是另外一所名校的教師。
當他們得知靜詠的男朋友是司馬局長的時候，都大吃一驚，以為他們出現了什麽問題，局長親自調查他們的問題的。
靜詠再三解釋，不是這樣的，而是調查一下鎬京中學內部的一些情況，有個案子涉及到鎬京中學的有關人員。
經過靜詠的詳細解釋以後，他們才把一顆懸著的心放下來了。
司馬局長友好地告訴他們，不是什麽大問題，有人反映鎬京中學領導內部出現了一些問題，組成了聯合調查小組要對他們進行調查的，與他們幾個沒有一點兒關係，今天請他們來就是想聽聽他們的一些說法。
兩個鎬京中學的教師麵麵相覷，臉色都變得不勻稱了。他們不知道司馬局長要問什麽問題，他們能不能在局長麵前說出學校裏存在的問題，要是讓那些領導們知道了，他們還能在學校裏平安無事的生存下去嗎？
司馬楠看出他們的心思，說正是那些領導存在著問題，致使學校處於一片渙散的狀態，社會反響極壞，群眾怨聲載道。
靜詠也安慰她們兩個，沒事的，有什麽情況就如實說清楚，這也是為學校的發展著想的嘛。
一個叫於麗麗的教師就說，那就問吧？
鎬京再這樣持續下去，恐怕沒法收拾了。
坐在司馬南對麵的那個叫秦小影的女老師似乎很有怨氣似的說，那些敗壞學校名聲的東西務必要清掃清掃了！
她接著說那個叫朱建軍的校長，仗著他的姨父是市裏的什麽領導，無惡不做，學校大部分的財政收入裝進他的腰包，老師們連一分都撈不著，而且他還變相向教師索要數額較大的錢財，提拔一個副校長得花多少錢，提拔一個主任、副主任得多少錢，想當個班主任又得花多少錢，帶個重點班又得花多少錢。
沒有錢的、沒有門路的、沒有關係的，即使再有能力都不被他重視，給廣大教師精神上以巨大的打擊，都無心正常工作了。
“人類靈魂的工程師”的稱號在鎬京中學竟然抽象成了貶義詞了。
還有那些靠關係上去的領導們，芝麻粒兒大小的領導都在想方設法撈錢財，花錢變成的班主任和重點班教師，那就五花八門的采取更惡劣的手段在學生和家長中勒索錢財，排座位收錢了，買資料收錢了，變個名稱收班費了。
學生成績差了，請來家長刁難，家長送了禮物、紅包了，成績差得也就相安無事了。
有個學生中期考試後成績不佳，班主任就電話請來家長，讓家長把孩子領回去，影響整個班級的成績的。
那個家長是個打工的農民，沒有辦法，就在操場上問了一個老師，對於這種情況，家長應該怎麽辦？
那個老師笑了笑說，送禮嘛。
那位家長馬上就明白了，走出學校轉了一圈兒，最後來到商場裏，問售貨員他想給孩子老師送點禮物，選擇什麽合適？
售貨員說是男老師還是女老師？
家長說是女的。
售貨員建議他，女老師的話就買成化妝品，兩千元就足夠了。
於是家長就聽取了售貨員的建議，買得一套價值兩千元的化妝品，一口氣跑到班主任辦公室將禮品送給班主任。
那個女班主任高興極了，還在眾老師麵前炫耀不止。
班主任告訴家長，其實他們的孩子聰明得很，以後她會重視的，估計下次考試能趕上來的。
家長高興而去。
結果下次考試那個學生還考得不行。
班主任又給家長打了電話，說他們家孩子太笨了，成績還是不行的，家長來學校吧？
家長這下子急了，難道又想讓他買禮物了？那個家長想了好長時間，決定再次去學校。
家長一進辦公室，氣憤地用手指著那個女班主任老師，破口大罵，你個王八蛋，不好好教學，孩子考得差了，就想要禮物，告訴你，老子不可能遷就這些教育敗類了，本事大就把老子的孩子開除了，老子敢要你孫子的命哩！你是什麽老師？你是個教育上的強盜嗎？
看陣勢，家長很想打人了。
那個老師當時嚇壞了，躲在別的老師後麵，一句話都不敢說，幸虧其他老師好說歹說說得家長不罵人了。
過了很長時間，家長問班主任：“你讓我來學校想怎麽樣？”
班主任真的害怕了，她窘迫著臉說，她想請家長來學校談談孩子的學習情況嘛。
家長鄙夷地看著她， 說請你把他家孩子的座位排在第一排，坐在最後一排，寫在黑板上的字什麽都看不清，沒問題吧？
班主任說，別再罵人了，她馬上給他的孩子安排座位吧。
家長看見老師的態度發生了變化，也就承認自己太衝動，隻要他家的孩子真的改變了，他會感激她的。
然後家長就走了。別的老師都在暗自笑著那個貪心的女人。
那個女班主任幾天之內臉色難看極了。
靜詠問秦小影：“剛才的事情，你是怎麽知道的這麽詳細呢？”
秦小影說：“我怎不知道呢？那個貪心的女老師就是我們辦公室 的嘛。”
靜詠又問：“那小影你也是班主任嗎？”
秦小影說：“我也是，不過我不是那種德性，我也沒有花錢當這個班主任的，我是憑本事當上的，不過我真的不想當班主任了。一個月就那二百四十元的帶班費，簡直把我熬成個潑婦了！”
她的話逗得大家一陣混笑。
於麗麗也說現在當個班主任真的不容易，她聽很多班主任都不想再當了，真的太難了。
秦小影說不是不想當就能不當的，領導那兒就過不去的，要是提出辭掉班班主任的作，領導會變法兒整人的。
於麗麗興奮地說：“我的命運比較好一些，人家說我性格軟弱，是當不了班主任的，我說我真的不是那塊兒料兒。”
秦小影說：“誰是那塊兒料了？”
司馬南吩咐兩三位，回去以後別議論今天說的話，調查組很快就進入他們學校了。
秦小影說她們才不會散布任何謠言的。
靜詠暗示於麗麗和秦小影，等學校風氣扭轉之後，說不定她倆可以當個領導什麽的，她把頭轉向司馬南，問可能嗎？
司馬南說完全有這種可能的，隻要她們真心為了教育，那麽他可以向上級領導提出建議嘛。
他們的話高興得她倆拍手稱快。她們又興奮地對靜詠說，看司馬局長還有問題想問嗎？
司馬南笑了笑說，基本情況他聽明白了，然後他把她們的談話整理成材料，是有很大作用的，謝謝兩位老師的配合！
於是他們心情愉快地吃起了飯，還喝了不少酒呢。