隨著主裁判一聲哨響，雙方上半場的比賽結束，各自回到更衣室休整。
“小夥子們，我對你們上半場的表現，還是很滿意的，雖然有很多不盡如人意的地方，但你們及時的自我調整了心態，這是我們在變得成熟的表現。”
即使是自己兩度完成了追平比分的壯舉，但隊員們內心還是知道，自己上半場的表現可以說，是非常不合格的。就在所有隊員做好了受到遲老師的嚴厲批評的心理準備後，竟然從教練嘴裏說出了很滿意的話。
“沒錯，你們沒有聽錯，比賽中你們自己應該有所察覺，在某一個相當長的時間段，你們的表現簡直可以說慘不忍睹，如果用嚴格的標準來衡量的話，那個時候，你們大部分人都應該從球場上滾蛋。”遲老師在說這個話的時候，並沒有表現出非常氣憤的樣子，而是用一種近乎冷漠的平淡的態度在說。
“不過，我們是一隻年輕的隊伍，我們甚至都稱不上是一隻合格的球隊，因為你們僅僅是一群學生而已，本就不應該對你們有過高的要求。但是，你們接下來的表現，卻讓我覺得，我是不是對你們的評價太低估了。在最困難的時候，我們球隊的隊長，還有其他十分出色的球員，表現出了他們應該起到的積極帶頭作用。這對於你們這個年紀，你們這樣經曆的球員來說，實在是難能可貴的，我相信，隻要給你們更好的平台和更好的幫助，你們中的有些人，完全能媲美於專業球員。”
申城一中的隊員們都知道，最最困難的時候，林鋒，陳鍵鋒為的一中核心球員們，一直在不斷的改進自我以及鼓勵隊友，如果沒有他們的不懈努力，大家是絕對做不到再次將比分追平的。
“一個球隊，每一個不同的隊員，能力可能有高低，但戰鬥的精神沒有高低，隻在於你的心裏是不是有這樣的意誌。核心球員起到了應起的作用，其他隊員也並非一無是處，有時候，接受別人的意見和建議，比自己本身主觀的改進，更加來的困難，你們都是血氣方剛的小夥子，如果不是因為你們平時建立起了良好的感情和深厚的信任，那麽你們也做不到去汲取對方給與你的鼓勵。所以，我要說，我們上半場做到的事情，是十分的值得肯定和讚許的，你們要知道，有些職業球隊，在遇到挫折時，也不一定能像你們這樣團結一致的重新振作而最終渡過難關。”
中場休息的時間十分短暫寶貴，但到目前為止遲老師並沒有說哪怕一句話的和戰術有關的事情，也沒有太多注重上半場比賽中球員們的技術性缺陷，更多的是強調一個球隊的團結和作風。
因為技戰術不是一朝一夕能提高的，但調節隊員們的心態卻是可以通過深刻的談話所能及時的修正的，遲老師自始至終一直在表揚和鼓勵隊員們，給隊員們更多的信任和支持，這對於下半場來說，才是至關重要的。
原本惶惶不安的隊員們，這時候才覺得，自己上半場那種改變是多麽的不易和重要，讓他們能清楚的知道自己的優勢在哪裏，讓他們知道自己怎麽樣才能最大限度的提高比賽中的質量，無疑，遲老師已經在這方麵做到了最好。
莫小棋和幾個替補隊員，一邊聽著教練的講話，一邊給主力隊員們遞水擦汗。助理教練還在給幾個後衛隊員輪流的做著腿部按摩，放鬆下肌肉的同時，也放鬆下緊繃的心情。
“你表現的很棒，下半場加油啊！”
莫小棋走到華山身邊的時候，借著遞水的機會，湊到華山耳邊，微笑著輕聲鼓勵，還俏皮的衝華山翹了一下大拇指。
“謝謝，我會努力的。”華山勉強擠出一絲笑容，回應道。
莫小棋也不在意，笑著又去給別的隊員遞毛巾。
“剛開場的時刻，我們略顯緊張，動作放不開，這對於我們這樣經驗欠缺的球隊來說，也是十分正常的。當振翔中學先取得進球，我們的隊員明顯有點不知所措，這也很正常，經驗本來就是在一次次的挫折中積累起來的。對方的戰術很成熟，我們找不到克製他們的辦法，我們教練組對這也有很大的責任，但其實，你們已經在比賽中自己找到有效的應對之法，雖然可能有點誤打誤撞，但你們的確是做到了。”
在讓球員們對比賽有了正確的認識之後，遲老師才開始分析比賽中的得失，這樣，能讓球員用一個更理性的思維去回憶比賽中的不足和優點。
“防守上，還是要保持一個冷靜的心態，不要自亂陣腳，哪怕出現失誤，也不必過於緊張和自責，振翔的攻擊力，的確現階段能壓製我們的防守線，但這不代表他們每次進攻都能成功製造機會，他們還沒有到那個程度的能力，所以我們完全不用他太害怕他們的進攻。”
“進攻上，我們對他們的防守方壓製，也是十分明顯的，振翔中學的防守大家都看到了，也對我們的進攻隊員沒什麽辦法。我們和他們的差距，最終隻是體現在了中場的掌控之上，剛才我說了，其實你們已經無意中找到了應對之策。那就是，既然中場我們的控製力不如對手，那麽我們就加快通過中場，進攻時，不要在中場和他們過多的糾纏，及時出球。同時，林鋒和兩個邊鋒要更多的回來拿球，拿球後，也不要在中場留戀，而是快的通往邊路，在度上硬吃對手，我們有能力在這一方麵勝過他們。另外，華山和黃先勇要多注意，接到中場的傳球後，你們在邊路突進的時候，如果遇到阻擊和困難，要更多的把球交給中路的林鋒，林鋒有著比你們更強的個人能力和更加豐富的經驗，林鋒拿球後，再根據場上情況和兩個邊鋒做更多的配合。如果順利進入到對方禁區威脅地帶，我們要充分揮我們賽前的特訓內容，果斷的從邊路起球，利用傳中來威脅對方的球門。”
應對振翔中學這種技術控製型球隊，最好的辦法就是快通過中場，用力量和度生吃他們。同時看準振翔後衛線相對薄弱的特點，堅決的打他們的反擊，另外利用王昊這個高點，更多的進行空中打擊，之前兩個追平球，基本都是通過這樣的方式獲得的，既然有效，就要充分果斷的繼續利用。
“可能到了下半場，我們依舊得不到太多的球權，這個沒辦法，也不需要去在意，控球率不代表什麽，成功率才是我們要追求的。在球場上，我們要知道自己的優勢和劣勢各是什麽，現階段什麽樣的戰術適合我們，我們就要去利用，而不是去盲目的羨慕別人的優勢。”
球員們靜靜的聽著，各自回想著上半場自己的每一次動作的得失，現在經過遲老師中場休息的梳理後，就更加的對接下來的比賽思路清楚，也更加的放平了心態。
如果說在林鋒和陳鍵鋒的刺激和鼓舞後，上半場最後階段，隊員們已經把錯誤的心態拋棄了的話，那麽現在他們不僅完全扔掉了錯誤的心理，更有了正確的思路。
“林鋒，你身體沒問題吧，體能跟得上嗎？”遲老師又特意詢問了林鋒。
“完全沒問題，我現在感覺自己體內的能量，還在源源不斷的湧出！”林鋒雖然進了已經進了兩個球，但上半場對他來說，踢得並不舒服，感覺自己有力量卻沒辦法使出來。他也不愧是申城一中的王牌球員，雖然因為受傷錯過了很長時間的訓練，但目前的各項狀態都是到了一個巔峰。
“那好，下半場你把位置再往前提一提，更多的靠近對方的球門，而不再是更多協助兩個後腰防守，進一步給對手更大的壓力。另外陳鍵鋒和徐有業，你們要堅決貫徹我剛才說的方針，不要在中場和對手糾纏，拿球後快交給林鋒和兩個邊鋒。”
林鋒，陳鍵鋒和徐有業都重重的點頭表示自己明白。
遲老師這是要在下半場和對手打對攻啊，既然我們的防守守不住你們的進攻，那麽我就把防守做到最簡潔，把更多力量投入到進攻中去，至少，你們的防守也經不住我們的進攻衝擊。
“林鋒，黃先勇，你們上半場揮的很好，對你們的傳中特訓沒有白費，下半場你們要更加積極的跑多，多回撤接應兩個後腰，並多替林鋒吸引防守火力。自己有機會也不要猶豫害怕，大膽的去做動作，你們是新人，犯錯沒什麽大不了的，我相信你們的能力。”
遲老師又鼓舞兩個進攻方的新人，雖然他們拿球機會並不多，但兩次進球，他們分別都起到了很關鍵的作用。
特別是華山，頭腦清晰，思路敏捷，是全隊最早知道在本隊形勢不利的情況下，主動改變自己的策略，更多的靠近中路，輔助林鋒和兩個後腰。拿球後，也十分的果斷，最終起到的效果也是讓人眼前一亮。
“最後，防守隊員們，要注意比賽的節奏，不能一味的猛跑猛衝，要及時的自我控製，以恢複體能。同時，防守時還是我一再強調的，分工合作，一個緊逼，一個保護，其他人策應卡位。另外，就算沒有防住對方前鋒，也不要有多餘的手上動作，隻要你們認真合理的完成了每一次防守動作，哪怕是被人突破了，甚至丟球了，我也不會責怪你們。”
年輕球員，能力是死的，態度才是第一，輸贏也許不是自己能控製的，畢竟自己的能力使然，但態度一定要端正，不能有無謂的失誤和葬送。
隻要做到了教練對你的要求，那麽無關勝負，教練都對你會很滿意。
更何況，如果你在比賽中真正做到了教練要求的細節和流程，對手想要從你這裏占到便宜也是十分困難的。
有時候，任何事情就是這樣，你越心態擺正，越準備充分，失敗就離你越遠，你做到了自己的本分，想犯錯誤都難。反之，則會情況變得越糟糕。也許，這就是良性循環和惡性循環的差異吧。
中場休息短暫而寶貴，遲老師先從心理再到戰術，都有了十分簡潔到完善的調整，而隊員們也都接受的相當充分。
“好，讓我們再回到球場上，拿出你們的真本事，讓對手好好嚐嚐我們申城一中足球隊的厲害吧！”
遲老師最後高聲激勵道。
“好”
隊員們轟然應和，一個個又重新鬥誌滿滿，意氣風的一同走出更衣室，回到戰鬥的球場上。
“小夥子們，我對你們上半場的表現，還是很滿意的，雖然有很多不盡如人意的地方，但你們及時的自我調整了心態，這是我們在變得成熟的表現。”
即使是自己兩度完成了追平比分的壯舉，但隊員們內心還是知道，自己上半場的表現可以說，是非常不合格的。就在所有隊員做好了受到遲老師的嚴厲批評的心理準備後，竟然從教練嘴裏說出了很滿意的話。
“沒錯，你們沒有聽錯，比賽中你們自己應該有所察覺，在某一個相當長的時間段，你們的表現簡直可以說慘不忍睹，如果用嚴格的標準來衡量的話，那個時候，你們大部分人都應該從球場上滾蛋。”遲老師在說這個話的時候，並沒有表現出非常氣憤的樣子，而是用一種近乎冷漠的平淡的態度在說。
“不過，我們是一隻年輕的隊伍，我們甚至都稱不上是一隻合格的球隊，因為你們僅僅是一群學生而已，本就不應該對你們有過高的要求。但是，你們接下來的表現，卻讓我覺得，我是不是對你們的評價太低估了。在最困難的時候，我們球隊的隊長，還有其他十分出色的球員，表現出了他們應該起到的積極帶頭作用。這對於你們這個年紀，你們這樣經曆的球員來說，實在是難能可貴的，我相信，隻要給你們更好的平台和更好的幫助，你們中的有些人，完全能媲美於專業球員。”
申城一中的隊員們都知道，最最困難的時候，林鋒，陳鍵鋒為的一中核心球員們，一直在不斷的改進自我以及鼓勵隊友，如果沒有他們的不懈努力，大家是絕對做不到再次將比分追平的。
“一個球隊，每一個不同的隊員，能力可能有高低，但戰鬥的精神沒有高低，隻在於你的心裏是不是有這樣的意誌。核心球員起到了應起的作用，其他隊員也並非一無是處，有時候，接受別人的意見和建議，比自己本身主觀的改進，更加來的困難，你們都是血氣方剛的小夥子，如果不是因為你們平時建立起了良好的感情和深厚的信任，那麽你們也做不到去汲取對方給與你的鼓勵。所以，我要說，我們上半場做到的事情，是十分的值得肯定和讚許的，你們要知道，有些職業球隊，在遇到挫折時，也不一定能像你們這樣團結一致的重新振作而最終渡過難關。”
中場休息的時間十分短暫寶貴，但到目前為止遲老師並沒有說哪怕一句話的和戰術有關的事情，也沒有太多注重上半場比賽中球員們的技術性缺陷，更多的是強調一個球隊的團結和作風。
因為技戰術不是一朝一夕能提高的，但調節隊員們的心態卻是可以通過深刻的談話所能及時的修正的，遲老師自始至終一直在表揚和鼓勵隊員們，給隊員們更多的信任和支持，這對於下半場來說，才是至關重要的。
原本惶惶不安的隊員們，這時候才覺得，自己上半場那種改變是多麽的不易和重要，讓他們能清楚的知道自己的優勢在哪裏，讓他們知道自己怎麽樣才能最大限度的提高比賽中的質量，無疑，遲老師已經在這方麵做到了最好。
莫小棋和幾個替補隊員，一邊聽著教練的講話，一邊給主力隊員們遞水擦汗。助理教練還在給幾個後衛隊員輪流的做著腿部按摩，放鬆下肌肉的同時，也放鬆下緊繃的心情。
“你表現的很棒，下半場加油啊！”
莫小棋走到華山身邊的時候，借著遞水的機會，湊到華山耳邊，微笑著輕聲鼓勵，還俏皮的衝華山翹了一下大拇指。
“謝謝，我會努力的。”華山勉強擠出一絲笑容，回應道。
莫小棋也不在意，笑著又去給別的隊員遞毛巾。
“剛開場的時刻，我們略顯緊張，動作放不開，這對於我們這樣經驗欠缺的球隊來說，也是十分正常的。當振翔中學先取得進球，我們的隊員明顯有點不知所措，這也很正常，經驗本來就是在一次次的挫折中積累起來的。對方的戰術很成熟，我們找不到克製他們的辦法，我們教練組對這也有很大的責任，但其實，你們已經在比賽中自己找到有效的應對之法，雖然可能有點誤打誤撞，但你們的確是做到了。”
在讓球員們對比賽有了正確的認識之後，遲老師才開始分析比賽中的得失，這樣，能讓球員用一個更理性的思維去回憶比賽中的不足和優點。
“防守上，還是要保持一個冷靜的心態，不要自亂陣腳，哪怕出現失誤，也不必過於緊張和自責，振翔的攻擊力，的確現階段能壓製我們的防守線，但這不代表他們每次進攻都能成功製造機會，他們還沒有到那個程度的能力，所以我們完全不用他太害怕他們的進攻。”
“進攻上，我們對他們的防守方壓製，也是十分明顯的，振翔中學的防守大家都看到了，也對我們的進攻隊員沒什麽辦法。我們和他們的差距，最終隻是體現在了中場的掌控之上，剛才我說了，其實你們已經無意中找到了應對之策。那就是，既然中場我們的控製力不如對手，那麽我們就加快通過中場，進攻時，不要在中場和他們過多的糾纏，及時出球。同時，林鋒和兩個邊鋒要更多的回來拿球，拿球後，也不要在中場留戀，而是快的通往邊路，在度上硬吃對手，我們有能力在這一方麵勝過他們。另外，華山和黃先勇要多注意，接到中場的傳球後，你們在邊路突進的時候，如果遇到阻擊和困難，要更多的把球交給中路的林鋒，林鋒有著比你們更強的個人能力和更加豐富的經驗，林鋒拿球後，再根據場上情況和兩個邊鋒做更多的配合。如果順利進入到對方禁區威脅地帶，我們要充分揮我們賽前的特訓內容，果斷的從邊路起球，利用傳中來威脅對方的球門。”
應對振翔中學這種技術控製型球隊，最好的辦法就是快通過中場，用力量和度生吃他們。同時看準振翔後衛線相對薄弱的特點，堅決的打他們的反擊，另外利用王昊這個高點，更多的進行空中打擊，之前兩個追平球，基本都是通過這樣的方式獲得的，既然有效，就要充分果斷的繼續利用。
“可能到了下半場，我們依舊得不到太多的球權，這個沒辦法，也不需要去在意，控球率不代表什麽，成功率才是我們要追求的。在球場上，我們要知道自己的優勢和劣勢各是什麽，現階段什麽樣的戰術適合我們，我們就要去利用，而不是去盲目的羨慕別人的優勢。”
球員們靜靜的聽著，各自回想著上半場自己的每一次動作的得失，現在經過遲老師中場休息的梳理後，就更加的對接下來的比賽思路清楚，也更加的放平了心態。
如果說在林鋒和陳鍵鋒的刺激和鼓舞後，上半場最後階段，隊員們已經把錯誤的心態拋棄了的話，那麽現在他們不僅完全扔掉了錯誤的心理，更有了正確的思路。
“林鋒，你身體沒問題吧，體能跟得上嗎？”遲老師又特意詢問了林鋒。
“完全沒問題，我現在感覺自己體內的能量，還在源源不斷的湧出！”林鋒雖然進了已經進了兩個球，但上半場對他來說，踢得並不舒服，感覺自己有力量卻沒辦法使出來。他也不愧是申城一中的王牌球員，雖然因為受傷錯過了很長時間的訓練，但目前的各項狀態都是到了一個巔峰。
“那好，下半場你把位置再往前提一提，更多的靠近對方的球門，而不再是更多協助兩個後腰防守，進一步給對手更大的壓力。另外陳鍵鋒和徐有業，你們要堅決貫徹我剛才說的方針，不要在中場和對手糾纏，拿球後快交給林鋒和兩個邊鋒。”
林鋒，陳鍵鋒和徐有業都重重的點頭表示自己明白。
遲老師這是要在下半場和對手打對攻啊，既然我們的防守守不住你們的進攻，那麽我就把防守做到最簡潔，把更多力量投入到進攻中去，至少，你們的防守也經不住我們的進攻衝擊。
“林鋒，黃先勇，你們上半場揮的很好，對你們的傳中特訓沒有白費，下半場你們要更加積極的跑多，多回撤接應兩個後腰，並多替林鋒吸引防守火力。自己有機會也不要猶豫害怕，大膽的去做動作，你們是新人，犯錯沒什麽大不了的，我相信你們的能力。”
遲老師又鼓舞兩個進攻方的新人，雖然他們拿球機會並不多，但兩次進球，他們分別都起到了很關鍵的作用。
特別是華山，頭腦清晰，思路敏捷，是全隊最早知道在本隊形勢不利的情況下，主動改變自己的策略，更多的靠近中路，輔助林鋒和兩個後腰。拿球後，也十分的果斷，最終起到的效果也是讓人眼前一亮。
“最後，防守隊員們，要注意比賽的節奏，不能一味的猛跑猛衝，要及時的自我控製，以恢複體能。同時，防守時還是我一再強調的，分工合作，一個緊逼，一個保護，其他人策應卡位。另外，就算沒有防住對方前鋒，也不要有多餘的手上動作，隻要你們認真合理的完成了每一次防守動作，哪怕是被人突破了，甚至丟球了，我也不會責怪你們。”
年輕球員，能力是死的，態度才是第一，輸贏也許不是自己能控製的，畢竟自己的能力使然，但態度一定要端正，不能有無謂的失誤和葬送。
隻要做到了教練對你的要求，那麽無關勝負，教練都對你會很滿意。
更何況，如果你在比賽中真正做到了教練要求的細節和流程，對手想要從你這裏占到便宜也是十分困難的。
有時候，任何事情就是這樣，你越心態擺正，越準備充分，失敗就離你越遠，你做到了自己的本分，想犯錯誤都難。反之，則會情況變得越糟糕。也許，這就是良性循環和惡性循環的差異吧。
中場休息短暫而寶貴，遲老師先從心理再到戰術，都有了十分簡潔到完善的調整，而隊員們也都接受的相當充分。
“好，讓我們再回到球場上，拿出你們的真本事，讓對手好好嚐嚐我們申城一中足球隊的厲害吧！”
遲老師最後高聲激勵道。
“好”
隊員們轟然應和，一個個又重新鬥誌滿滿，意氣風的一同走出更衣室，回到戰鬥的球場上。