接下來的比賽，雖然振翔中學還是掌握著場上的主動，但少一人的申城一中，竟然隱隱開始更加犀利起來。
或許是比分落後，加之缺少一人，隊員們心中的勝負觀念已然變弱，輸一個是輸，輸兩個三個也是輸，何不拚搏一下，萬一成功了呢？
利用振翔中學依舊緊逼在自己半場密集的控球打壓，申城一中也頻頻打出有危險的反擊，華山和黃先勇開始變得更加活躍。
這兩個新隊員，陣地戰經驗缺少，但依靠度優勢的反擊卻越來越得心應手。
防守上，人數並沒有減弱，所以雖然還是被動挨打，但卻也次次化險為夷。
進攻時，人數的減少，反而使得空間變大，也因為王昊的下場，原本既定的戰術下底傳中的套路失去了意義。
華山和黃先勇反而不執拗於這種固定的套路，更多的開始自由揮起來，而且林鋒突前到前鋒位置後，更多的用腳下配合來引導華山和黃先勇，進攻一時間打的風風火火。
就這樣你來我往的僵持了十幾分鍾，離比賽結束的時間還剩二十分鍾上下。
占據領先優勢的振翔似乎也因為體能的下降，進攻的威脅性大大減弱，反而後防線風聲鶴唳，弄不好就有城門失守的可能。
終於，振翔的教練又坐不住了，利用一次死球機會，進行了第二次換人。
因為隨著王昊被換下去，申城一中的前鋒線隻有三人，原本振翔中學下半時換上來的一名後腰，如今倒成了累贅。四個後衛，加上馬斯雲和6號，足夠看守住林鋒等人的反擊，甚至有時候人多配合起來更加繁瑣，有幾次因為彼此的不默契退讓，差點讓林鋒等人偷襲得手。
剛換上場的振翔後腰，被一個17號的小個子邊鋒取代了位置。
這樣，馬斯雲繼續擔當後腰，成為防線前的屏障，振翔6號回到上半場的位置，新上場的17號邊鋒在左路，原本的前鋒曲濤，因為度技術都出眾，也拉到右邊鋒的位置。
武嶽磊更加突前，成為正印前鋒，高毅在他身邊遊走尋找機會。
振翔中學的陣型成了一個不規則的4132。
這個變動雖然看著好像撤掉一個防守球員，增派了一個進攻型邊鋒，但卻在邊路重新布置了力量，用來反製申城一中的反擊。
而且很明顯，振翔接下來也不想在中場做太多的密集傳遞推進，而是也使用更加簡潔的進攻套路。
同時防守線也不再全線壓上，穩穩的在自己的後方鎮守，畢竟在多一人且比分領先的情況下，沒必要對對手繼續施以強攻。
改變了戰術的振翔中學，一時間也變得更加保守，中後場拿球後不是急於快傳遞推進，而是不溫不火的增加了個人控球，隻在申城一中隊員逼近到身前時，才更多的回傳或者交給身邊的人。
振翔中學進攻時，不再堅決的走中路，而是更多的轉移到兩個邊路，因為增加了邊鋒，這樣打法更加大開大合。
申城一中在這種情況下，斷球變得更加困難。因為到了下半場，體能進一步下降，跑動自然就沒有那麽有勁，更何況對手開始充分利用球場的寬度調動一中球員來回跑。
曲濤在右路拿球突破依舊驍勇，效果一點不比他在前鋒位置時差，反而更難體現他度的優勢，因為一中左後衛王旭光單人已經很難有效遏製他，左邊鋒華山不得不回撤協助他防守。
同時振翔新上場的17號左邊鋒，個子小巧，腳下頻率更是快，體能又是充沛，在左路也是形成了相當的威脅。
黃先勇自然也是被他吸引了過來，一中的右後衛範成東單靠個人力量，恐怕也比較吃力。
原本漸有起色的防守反擊策略，被振翔的主動變招所破解，不僅自身反擊被遏製，對手的反擊倒是打起來了。
申城一中的前場如今就餘下林鋒一個光杆司令，就算他個人能力再強，恐怕也興不起什麽大風浪了。
場邊第四裁判再次舉起換人的指示牌。
這次變招的是申城一中。
遲老師雖然無人可用，一直被振翔的教練牽著鼻子走，但就算沒人，也不能坐等失利，必要的冒險也不能不嚐試。
14號李明，換下19號黃先勇！
李明也是一名老隊員，現在是申城一中高三年級的學生，比林鋒大一屆和陳鍵鋒同屆。
作為一名邊前衛，李明更多的是參與防守，在右路還是相當有經驗的，缺點是完全沒有進攻能力。
這樣的換人，難道遲老師要徹底放棄這場比賽，就此認輸嗎？
李明上場後也是先跑到林鋒身邊耳語幾句，又來到華山身旁，湊到跟前輕聲道：
“華山，教練讓你回撤到禁區前沿，專心防守，不過一旦有反擊機會，你一定要充分利用你的度創造奇跡啊。”
華山點頭表示明白。
既然振翔中學戰術變得更加務實，那麽申城一中也沒有足夠的能力擊穿他們的防守，就必須主動示弱，讓振翔的場上球員再次攻出來，這樣或許還有反擊的機會。
李明又跑到陳鍵鋒等其他球員身邊，不厭其煩的一個個囑咐。
如此，申城一中似乎完全放棄了進攻的。
前場隻留下一個林鋒騷擾振翔的後衛線，包括華山都退守到自己半場全力防守，在振翔的隊員看來，申城一中這是自知獲勝無望，隻求不要被大比分恥辱擊敗就行，這差不多就是等於認輸了。
由此申城一中變成了441的陣型，而中場四人，位置都比較靠後，幾乎是一個8o1陣型。
果然，比賽還剩十分鍾左右的時間，振翔中學的小夥子覺得對手幾無還手之力，陣型又開始壓得更上，進攻一波接著一波。
他們的場下教練似乎對此也沒有了顧慮，安穩的坐在教練席上，沒有任何表情和舉動。
或許在振翔中學這元老級教練的心目中，對方的年輕教練，無論資曆還是踢球的能力和成就，都遠不如自己。
那麽在做教練這一塊，他必然也有著自己的驕傲和自負。
不過到了比賽尾聲，大家的體力都是問題，而且申城一中後場囤積了八個人的防守，振翔的進攻也更多是雷聲大雨點小。
全場恐怕沒人知道，場上的21個隊員中，還有一個人的身體裏蘊含著無窮的能量，他正在養精蓄銳，尋找合適的幾乎，試圖給自負的對手致命一擊。
這個人，就是來自修真世界的華山。
時間一分一秒的流逝，比賽結束的時間越來越接近。
林鋒也頻頻更深的回撤要球，試圖依靠自己的能量創造一線奇跡。
經過和野狼隊9o分鍾的較量，今天又和振翔中學接近9o分鍾的激烈比賽，足球在華山的心中，稍稍有了一點自己的感悟，畢竟他的智慧是於常人的，他對任何一項技藝，當然足球這項技藝也包括在內，他的領悟能力是卓越的，用修真世界的認知去理解足球這個競技層次，理論上來說，倒是有點殺雞用牛刀了。
華山不僅自己的踢球，他還時刻在觀察其他人的踢球方式，特別是那些特別出色的球員，比如林鋒，比如振翔三劍客，他們是怎麽跑位，怎麽拿球，怎麽過人，怎麽傳球，又怎麽射門。
都印象深刻的印在了他的腦海中，經過大腦的分析和汲取，就變成了他自己的東西。
時間越來越緊迫，再不努力求變，恐怕申城一中的秋季聯賽之旅，就要到此終結了。
華山開始更多地主動要球，而隊友們拿球後，也更多的把球交給了他。到不是說華山的能力多麽折服自己的隊員，讓他們心甘情願的信任自己。
隻是如今球場上，申城一中還能輕鬆不停跑動的，除了華山，就再也沒有其他人了。
也因為體能的充沛，華山能更多的完成防守任務後，還能拉出空位，甩開對手，其他人腳下都已經像生了根一般舉步維艱。
當然振翔中學的球員也好不到哪裏去。雙方的隊員此刻已經都處於一個身體力量的枯竭期，甚至盼望著比賽能盡早結束。
華山得球後，也不馬上傳給隊友。
而是把球嫻熟的控製在腳下，一撥一跳，一踩一扣，都收自如，隻是如何在控製皮球的同時，又能把球往前帶走，還是他的難題。
“華山，給我！”
華山循聲望去，是林鋒，奈不住寂寞的林鋒，已經也回到了自己禁區前沿。
作為前鋒，林鋒的體能本來就不錯，而且他參與防守相當比較少，體力消耗的也是不算特別多。
華山擺脫一個振翔隊員的糾纏，把球穩穩的傳到林鋒腳下。
傳球後華山觀察振翔的後衛，雖然振翔的後衛又一次壓得比較靠前，但畢竟沒有了上半場那麽肆無忌憚，這時候如果林鋒一個大腳開到振翔半場，哪怕華山度再快，也趕不在對手之前拿到皮球。
林鋒拿球後，也過掉了對方一名防守他的球員，但無奈被對方再次包夾，又傳回給了華山。
華山故伎重演，在原地連續的耍玩著皮球，可是，可恨的振翔隊員卻不上當，隻是派了一個隊員來貼身糾纏，其他人站在自己的位置上無動於衷。
很顯然，在振翔球員的心中，華山的威脅性和震懾力，遠不如林鋒。
怎麽辦？華山腦海裏飛的轉著主意。怎麽才能把振翔的人全部吸引到自己的半場來呢？
或許，隻能用冒險的辦法了。
華山假裝被對手的逼搶壓得連連往自己一方的底線退去。
王旭光焦急的跟了上來，足球已經到了他鎮守的區域，這個地點十分危險，萬一被對手搶斷，能馬上形成有危險的射門。
華山卻不顧他的慌亂，依舊表現的笨手笨腳。一次擺弄皮球時，故意賣個破綻，球似乎脫離了他的控製範圍。
眼疾腳快的曲濤哪會錯過這種時機，一個箭步飛衝而來，顯然是想搶斷這球。
華山自然也不會真的讓他拿球，假裝慌亂的追上皮球，然後一個半轉身，做了一個要大腳把球開出危險地區的動作。
曲濤被他誇張的動作所震懾到，急忙收住身體，不想和華山有無謂的碰撞，如果因此受傷，就太不劃算。
但華山接下來的表現又再次讓他大跌眼鏡。
原本想用一個大腳把球踢出危險區域的，結果可能是技術動作不到位，也可能是運氣不好，這個華山，竟然把球給踢疵了，皮球沒有朝著振翔的半場飛去，而是衝著一中自己的球門底線飛了出去。
愣是一向表情冷峻，一切不為所動的振翔中學的隊員們，也被華山這次滑稽的失誤逗得忍不住個個竊笑不已。
之前不懂越位就是這個小子，現在又白送自己一次角球，真是可樂。
真可惜，這球員度奇快，進攻也不錯，不過一看就是個菜鳥新人，才會屢犯這種低級失誤。
華山裝作一副失敗的樣子，不停地跟隊員道歉。
好在隊友們並沒有責怪他，畢竟比賽到了這個時候，體力都透支了，踢疵皮球也不算特別誇張。
振翔中學獲得角球。
角球固然是一個十分有利的得分機會，但角球形成得分的概率畢竟不是很高。
華山拚著讓對手獲得一次角球的機會，也要把他們所有的隊員都吸引到自己的半場而來，如此才能執行他接下來的反擊計劃。
振翔中學高高的開出角球，這個意外之喜來的突然，誰也沒有注意到，一個身影已經悄悄潛出禁區。
或許是比分落後，加之缺少一人，隊員們心中的勝負觀念已然變弱，輸一個是輸，輸兩個三個也是輸，何不拚搏一下，萬一成功了呢？
利用振翔中學依舊緊逼在自己半場密集的控球打壓，申城一中也頻頻打出有危險的反擊，華山和黃先勇開始變得更加活躍。
這兩個新隊員，陣地戰經驗缺少，但依靠度優勢的反擊卻越來越得心應手。
防守上，人數並沒有減弱，所以雖然還是被動挨打，但卻也次次化險為夷。
進攻時，人數的減少，反而使得空間變大，也因為王昊的下場，原本既定的戰術下底傳中的套路失去了意義。
華山和黃先勇反而不執拗於這種固定的套路，更多的開始自由揮起來，而且林鋒突前到前鋒位置後，更多的用腳下配合來引導華山和黃先勇，進攻一時間打的風風火火。
就這樣你來我往的僵持了十幾分鍾，離比賽結束的時間還剩二十分鍾上下。
占據領先優勢的振翔似乎也因為體能的下降，進攻的威脅性大大減弱，反而後防線風聲鶴唳，弄不好就有城門失守的可能。
終於，振翔的教練又坐不住了，利用一次死球機會，進行了第二次換人。
因為隨著王昊被換下去，申城一中的前鋒線隻有三人，原本振翔中學下半時換上來的一名後腰，如今倒成了累贅。四個後衛，加上馬斯雲和6號，足夠看守住林鋒等人的反擊，甚至有時候人多配合起來更加繁瑣，有幾次因為彼此的不默契退讓，差點讓林鋒等人偷襲得手。
剛換上場的振翔後腰，被一個17號的小個子邊鋒取代了位置。
這樣，馬斯雲繼續擔當後腰，成為防線前的屏障，振翔6號回到上半場的位置，新上場的17號邊鋒在左路，原本的前鋒曲濤，因為度技術都出眾，也拉到右邊鋒的位置。
武嶽磊更加突前，成為正印前鋒，高毅在他身邊遊走尋找機會。
振翔中學的陣型成了一個不規則的4132。
這個變動雖然看著好像撤掉一個防守球員，增派了一個進攻型邊鋒，但卻在邊路重新布置了力量，用來反製申城一中的反擊。
而且很明顯，振翔接下來也不想在中場做太多的密集傳遞推進，而是也使用更加簡潔的進攻套路。
同時防守線也不再全線壓上，穩穩的在自己的後方鎮守，畢竟在多一人且比分領先的情況下，沒必要對對手繼續施以強攻。
改變了戰術的振翔中學，一時間也變得更加保守，中後場拿球後不是急於快傳遞推進，而是不溫不火的增加了個人控球，隻在申城一中隊員逼近到身前時，才更多的回傳或者交給身邊的人。
振翔中學進攻時，不再堅決的走中路，而是更多的轉移到兩個邊路，因為增加了邊鋒，這樣打法更加大開大合。
申城一中在這種情況下，斷球變得更加困難。因為到了下半場，體能進一步下降，跑動自然就沒有那麽有勁，更何況對手開始充分利用球場的寬度調動一中球員來回跑。
曲濤在右路拿球突破依舊驍勇，效果一點不比他在前鋒位置時差，反而更難體現他度的優勢，因為一中左後衛王旭光單人已經很難有效遏製他，左邊鋒華山不得不回撤協助他防守。
同時振翔新上場的17號左邊鋒，個子小巧，腳下頻率更是快，體能又是充沛，在左路也是形成了相當的威脅。
黃先勇自然也是被他吸引了過來，一中的右後衛範成東單靠個人力量，恐怕也比較吃力。
原本漸有起色的防守反擊策略，被振翔的主動變招所破解，不僅自身反擊被遏製，對手的反擊倒是打起來了。
申城一中的前場如今就餘下林鋒一個光杆司令，就算他個人能力再強，恐怕也興不起什麽大風浪了。
場邊第四裁判再次舉起換人的指示牌。
這次變招的是申城一中。
遲老師雖然無人可用，一直被振翔的教練牽著鼻子走，但就算沒人，也不能坐等失利，必要的冒險也不能不嚐試。
14號李明，換下19號黃先勇！
李明也是一名老隊員，現在是申城一中高三年級的學生，比林鋒大一屆和陳鍵鋒同屆。
作為一名邊前衛，李明更多的是參與防守，在右路還是相當有經驗的，缺點是完全沒有進攻能力。
這樣的換人，難道遲老師要徹底放棄這場比賽，就此認輸嗎？
李明上場後也是先跑到林鋒身邊耳語幾句，又來到華山身旁，湊到跟前輕聲道：
“華山，教練讓你回撤到禁區前沿，專心防守，不過一旦有反擊機會，你一定要充分利用你的度創造奇跡啊。”
華山點頭表示明白。
既然振翔中學戰術變得更加務實，那麽申城一中也沒有足夠的能力擊穿他們的防守，就必須主動示弱，讓振翔的場上球員再次攻出來，這樣或許還有反擊的機會。
李明又跑到陳鍵鋒等其他球員身邊，不厭其煩的一個個囑咐。
如此，申城一中似乎完全放棄了進攻的。
前場隻留下一個林鋒騷擾振翔的後衛線，包括華山都退守到自己半場全力防守，在振翔的隊員看來，申城一中這是自知獲勝無望，隻求不要被大比分恥辱擊敗就行，這差不多就是等於認輸了。
由此申城一中變成了441的陣型，而中場四人，位置都比較靠後，幾乎是一個8o1陣型。
果然，比賽還剩十分鍾左右的時間，振翔中學的小夥子覺得對手幾無還手之力，陣型又開始壓得更上，進攻一波接著一波。
他們的場下教練似乎對此也沒有了顧慮，安穩的坐在教練席上，沒有任何表情和舉動。
或許在振翔中學這元老級教練的心目中，對方的年輕教練，無論資曆還是踢球的能力和成就，都遠不如自己。
那麽在做教練這一塊，他必然也有著自己的驕傲和自負。
不過到了比賽尾聲，大家的體力都是問題，而且申城一中後場囤積了八個人的防守，振翔的進攻也更多是雷聲大雨點小。
全場恐怕沒人知道，場上的21個隊員中，還有一個人的身體裏蘊含著無窮的能量，他正在養精蓄銳，尋找合適的幾乎，試圖給自負的對手致命一擊。
這個人，就是來自修真世界的華山。
時間一分一秒的流逝，比賽結束的時間越來越接近。
林鋒也頻頻更深的回撤要球，試圖依靠自己的能量創造一線奇跡。
經過和野狼隊9o分鍾的較量，今天又和振翔中學接近9o分鍾的激烈比賽，足球在華山的心中，稍稍有了一點自己的感悟，畢竟他的智慧是於常人的，他對任何一項技藝，當然足球這項技藝也包括在內，他的領悟能力是卓越的，用修真世界的認知去理解足球這個競技層次，理論上來說，倒是有點殺雞用牛刀了。
華山不僅自己的踢球，他還時刻在觀察其他人的踢球方式，特別是那些特別出色的球員，比如林鋒，比如振翔三劍客，他們是怎麽跑位，怎麽拿球，怎麽過人，怎麽傳球，又怎麽射門。
都印象深刻的印在了他的腦海中，經過大腦的分析和汲取，就變成了他自己的東西。
時間越來越緊迫，再不努力求變，恐怕申城一中的秋季聯賽之旅，就要到此終結了。
華山開始更多地主動要球，而隊友們拿球後，也更多的把球交給了他。到不是說華山的能力多麽折服自己的隊員，讓他們心甘情願的信任自己。
隻是如今球場上，申城一中還能輕鬆不停跑動的，除了華山，就再也沒有其他人了。
也因為體能的充沛，華山能更多的完成防守任務後，還能拉出空位，甩開對手，其他人腳下都已經像生了根一般舉步維艱。
當然振翔中學的球員也好不到哪裏去。雙方的隊員此刻已經都處於一個身體力量的枯竭期，甚至盼望著比賽能盡早結束。
華山得球後，也不馬上傳給隊友。
而是把球嫻熟的控製在腳下，一撥一跳，一踩一扣，都收自如，隻是如何在控製皮球的同時，又能把球往前帶走，還是他的難題。
“華山，給我！”
華山循聲望去，是林鋒，奈不住寂寞的林鋒，已經也回到了自己禁區前沿。
作為前鋒，林鋒的體能本來就不錯，而且他參與防守相當比較少，體力消耗的也是不算特別多。
華山擺脫一個振翔隊員的糾纏，把球穩穩的傳到林鋒腳下。
傳球後華山觀察振翔的後衛，雖然振翔的後衛又一次壓得比較靠前，但畢竟沒有了上半場那麽肆無忌憚，這時候如果林鋒一個大腳開到振翔半場，哪怕華山度再快，也趕不在對手之前拿到皮球。
林鋒拿球後，也過掉了對方一名防守他的球員，但無奈被對方再次包夾，又傳回給了華山。
華山故伎重演，在原地連續的耍玩著皮球，可是，可恨的振翔隊員卻不上當，隻是派了一個隊員來貼身糾纏，其他人站在自己的位置上無動於衷。
很顯然，在振翔球員的心中，華山的威脅性和震懾力，遠不如林鋒。
怎麽辦？華山腦海裏飛的轉著主意。怎麽才能把振翔的人全部吸引到自己的半場來呢？
或許，隻能用冒險的辦法了。
華山假裝被對手的逼搶壓得連連往自己一方的底線退去。
王旭光焦急的跟了上來，足球已經到了他鎮守的區域，這個地點十分危險，萬一被對手搶斷，能馬上形成有危險的射門。
華山卻不顧他的慌亂，依舊表現的笨手笨腳。一次擺弄皮球時，故意賣個破綻，球似乎脫離了他的控製範圍。
眼疾腳快的曲濤哪會錯過這種時機，一個箭步飛衝而來，顯然是想搶斷這球。
華山自然也不會真的讓他拿球，假裝慌亂的追上皮球，然後一個半轉身，做了一個要大腳把球開出危險地區的動作。
曲濤被他誇張的動作所震懾到，急忙收住身體，不想和華山有無謂的碰撞，如果因此受傷，就太不劃算。
但華山接下來的表現又再次讓他大跌眼鏡。
原本想用一個大腳把球踢出危險區域的，結果可能是技術動作不到位，也可能是運氣不好，這個華山，竟然把球給踢疵了，皮球沒有朝著振翔的半場飛去，而是衝著一中自己的球門底線飛了出去。
愣是一向表情冷峻，一切不為所動的振翔中學的隊員們，也被華山這次滑稽的失誤逗得忍不住個個竊笑不已。
之前不懂越位就是這個小子，現在又白送自己一次角球，真是可樂。
真可惜，這球員度奇快，進攻也不錯，不過一看就是個菜鳥新人，才會屢犯這種低級失誤。
華山裝作一副失敗的樣子，不停地跟隊員道歉。
好在隊友們並沒有責怪他，畢竟比賽到了這個時候，體力都透支了，踢疵皮球也不算特別誇張。
振翔中學獲得角球。
角球固然是一個十分有利的得分機會，但角球形成得分的概率畢竟不是很高。
華山拚著讓對手獲得一次角球的機會，也要把他們所有的隊員都吸引到自己的半場而來，如此才能執行他接下來的反擊計劃。
振翔中學高高的開出角球，這個意外之喜來的突然，誰也沒有注意到，一個身影已經悄悄潛出禁區。