上半時的比賽結果，就算再樂觀的申城一中的支持者，也有點感覺欣喜若狂。這樣的遭遇戰遇到比自己強勁的對手，能維持一個平局都算不錯了，而一中卻令人信服的21領先著對手。
結果好，過程也是大大高於預期。
遲老師原本的期望是，利用開場對手可能需要適應的疏忽，突然的主動攻擊，能給對手來個下馬威，不過這也隻是預想，事實可不會這麽順利。
但一中的隊員不僅真的做到了自己的預期，甚至做得更好。而這一切，似乎都是源於華山在球場上的精彩表現。這個新隊員，已經給全隊帶來越來越多的驚喜。
開場太快的領先後，遲老師很怕隊員們會思路不統一。但隊員們在隊長的帶領下，繼續執行自己的既定戰術，避免了分歧。
一球領先後，其實是一個非常困難的時期，有時候，領先球比落後球更難打。
而事實也是在申大附中的強攻下，一中順理成章的丟了球，但這時候，又有人站了出來，這人還是華山，他不僅主動退守中路防守，還勇於承擔責任，別出心裁的取代陳鍵鋒，成了球場上的組織大腦。
一進更衣室，隊員們興奮之情溢於言表。
“大家幹的不錯，就這樣踢，你們不比任何人差，這不是一句口號，而是你們已經在之前的比賽表現了出來。你們能領先45分鍾，就有能力領先9o分鍾！”
遲老師一上來就給與隊員們最大的鼓勵和表揚。
隊員們笑意更濃，信心也變得更足了。
“但是，下半場，我們的對手絕不會這麽輕易的就把比賽勝利拱手讓給我們。我們又要忘記場上的比分，繼續把自己放在一個去拚對手的姿態，絕不能鬆懈和自滿。”
打完氣，遲老師又要給大家下緊箍咒了。
“上半場我特別要表揚華山。不僅僅因為他策動了兩個進球，更主要的是，他在球場上有自己想法，在完成賽前布置的任務的前提下，還勇於嚐試自己心中的想法。”
外行人可能隻會注意連入兩球的林鋒，遲老師這樣的專業人士，又是常年的從業人員，自然更能看出內在的真諦。
華山被表揚，雖然是受之無愧，卻還是有點臉紅，但還是大膽提出：
“教練，我覺得我們下半場是不是再加強中路的防守力度，就讓我承擔上半場下半段時的職責吧，這樣不僅可以有效抑製對手的反撲，也能讓我在比賽中的心得能進一步的延續。”
華山自然不像他表麵顯示出來的那麽稚嫩，能提出這個意見，自然是深思熟慮後的決定，自己的防守上有自己的優勢，進攻中又有明瞳術的指引，相信就算不能繼續製造驚喜，至少不會犯錯。
就看教練對自己的信任有多大，或者教練勇於冒險的膽量有多大了。
遲老師臉上露出不易察覺的微笑，他沒想到華山會主動提出這個大膽的請求，而這也和他接下來的目的不謀而合，隻是還需要更多的具體化華山改變位置後的任務和細節。
因為遲老師想通過挖掘華山在組織方麵的潛能，可不僅僅是隻想在這一場比賽中有所收獲，而是希望從此徹底把華山打造成一個中場的動機。
申城一中的最大問題在哪裏，遲老師不會不知道，但現在隊內的人員配置就這麽多，在球隊大腦這樣重要的位置，不是靠努力就能勝任的，這絕對需要天賦。
如果華山能真的在這個核心位置光熱，不僅對華山自己意義重大，對申城一中的實力等級，也是一個質的飛躍。當然，對於遲老師自身的執教履曆，也是一筆值得驕傲的財富。
說白了，遲老師不是一個僅僅滿足於成為一個學生業餘隊教練的人，他最終的目的自然還是希望有朝一日能成為一個職業教練，甚至是國家隊級別的教練。
“你的提議非常的好，我也在考慮這樣的安排是否合適。”但遲老師也不會就這麽輕易就表麵自己的態度，對於年輕球員，還是需要打磨的。
“希望教練能給我一個機會！”華山爭取道。
“遲老師，我也覺得華山在新位置更能起到作用，我也心甘情願給他讓位，為了全隊的勝利，我願意在旁邊輔助他。”隊長陳鍵鋒也意外的出聲幫華山說好話。
如果接受這個提議，對陣容必然有所改動，有些人的位置或許也會挪動，遲老師雖然有這個想法，卻還是想下半場繼續看看情況再做決定，現在卻不得不提前考慮這個事情。
“你們大家都願意為了球隊的利益，犧牲自己的小我利益嗎？”遲老師突然鄭重的大聲問道。
隊員們一邊認真的聽著，一邊都在做著恢複和休息，聽到遲老師這麽認真的問題，都不自覺的站了起來，停下手裏一切的動作。
“我們願意！”
所有人都滿腔熱血的喊道，這一切，他們絕不是虛偽的口號，隨著比賽的投入，每個人都全身心投入到了這個境界中。
“那好，下半場我們率先做大的變動，再給對手來個措手不及！”遲老師果斷道。
這時候，休息室裏的戰術板起到了作用，莫小棋把戰術板擦得鋥亮，並擺在了遲老師的麵前。
“王昊，你在上半場作用並不明顯，我下半場的戰術需要更多靈活的跑動，下半場根據戰術需要，你先下來休息。”遲老師第一個安撫王昊。
“好！”王昊雖然有些失落，但還是堅定的接受。
“林鋒，你繼續突前，頂到前鋒的位置上，下半場隻需要你進攻，防守時，你隻需要象征性的幹擾他們的後衛就行。”把林鋒的作用最大化，有了華山在中場的調度，林鋒可以拋去中場的負擔，全力進球。
“於聲，你接替王昊空下來的位置，繼續回歸你的左邊鋒位置，還有毛俊卿，同樣繼續你的右邊鋒職責。你們兩個人的任務比之前要更加的重要，不僅邊路的進攻依舊不能落下，同時，要更多的回撤到中場，和後麵的隊員銜接，盡量把我們的中場豐富起來。”
“我們一定會努力！”於聲和毛俊卿對自己的熟悉位置已經遊刃有餘，早就能承擔更多的責任，而支援中場的銜接，也在他們的能力範疇之內。
“後衛線依舊不變，你們要做好自己的本職工作，防守時一定要嚴謹，不鬆懈，但也不能毛躁，特別是馬永康，我希望你控製住自己目前的不利，高嶽翔你在球場上繼續要多和隊友們溝通，防守能不能保持整體性，主要看你的作用了。”
馬永康有些尷尬，但教練說的十分準確也很中肯，雖然有著某種警告的意味，但出點還是為了他。
“我們的變動主要都是圍繞著華山位置的改變而變的。”遲老師盯了一眼華山，隻見華山目光炯炯的看著他，充滿著信心。
“華山，你上半場的表現讓我驚喜，你在中場的調控非常的到位，也卡住了對手的薄弱點。但是，球場上雖然需要隨時的口頭交流，但足球畢竟是一個靠腳說話的運動，如果有一天你能用你腳下的語言來支配自己的隊友，那你才真的算得上是不世的天才。如果不能繼續升華，一旦遇到更強的對手，你的語言指揮就完全沒有作用了。”
遲老師的話雖然有些難聽，但華山非常認同，雖然一中的球員能力有限，但這絕不是一個中場核心的借口，怎麽樣用傳球去梳理自己中場的進攻思路，才是踢球的最高境界。
見華山頻頻點頭接受自己的意見，遲老師也頗為欣慰，他倒是很怕華山會自傲過了頭，聽不進自己的意見。
“當然，現在不管是你，還是其他隊員，都沒有達到那個境界，所以你依舊可以用你自己的方式來支配球隊，畢竟我們的對手也就這種層次，並不是我們不可逾越的。”遲老師接著又鼓勵道。
“你上半時後期在中場的組織很好，但還是有著局限性，最大問題就在於，你的跑動範圍依舊不夠廣闊，也不夠積極，可能你覺得隻需要用傳球就跑動，不需要真的去自己奔跑，但我告訴你，你這種想法是錯誤的。”
球雖然一直圍繞著華山這個中心點運作，但是如果這個中心的移動範圍足夠大，那麽圍繞著他的外圍隊員的範圍也會更大，再從每個外圍隊員以中心，輻射的範圍就又更大了，甚至大到覆蓋整個球場。
“你在控製皮球時，一定在很多時間感覺並沒有向前的路線，這一方麵是對手的防守嚴密，另一方麵就是因為你的活動範圍不夠大，對方更容易封鎖你。如果你的身影擴散到整個球場，對方還能捉摸到你的真實意圖嗎？還有，你的位置不應該是死的，不是一定要站在中場中路，才能去指揮全隊，有時候你還需要和隊友換位，從其他角度去觀察問題，這樣隨著你位置的虛實變化，你的作用也是既虛又實，對手就對你沒有辦法了。”
華山的確找到了一些統籌全隊的辦法，但畢竟也是第一次嚐試，明瞳術能指引自己如何調度全隊，卻無法指引自己踢球的經驗，這些都需要遲老師這個老牌職業球員來教。
“當然，你已經做的足夠出色，我隻是希望你不要自滿自足，要更加開闊自己的思路，這樣你才能揮出最大的才華，我們球隊也能最大限度的收益。”遲老師最後還是肯定了華山的努力。
“謝謝教練，你說的我都記在心裏，我會好好消化，然後實踐到比賽中去的。”
華山是由衷的感謝教練的指導，這些是一個踢球者最大財富，不是修真界的能力能來彌補的。
“好了，讓我們出去戰鬥吧，讓我們對手知道，之前的我們，還隻是揮了小小的能量，下半場的比賽，讓他們知道我們的真實實力！”遲老師高聲鼓舞。
“申城一中，必勝！”
一中的隊員們群情激昂！
結果好，過程也是大大高於預期。
遲老師原本的期望是，利用開場對手可能需要適應的疏忽，突然的主動攻擊，能給對手來個下馬威，不過這也隻是預想，事實可不會這麽順利。
但一中的隊員不僅真的做到了自己的預期，甚至做得更好。而這一切，似乎都是源於華山在球場上的精彩表現。這個新隊員，已經給全隊帶來越來越多的驚喜。
開場太快的領先後，遲老師很怕隊員們會思路不統一。但隊員們在隊長的帶領下，繼續執行自己的既定戰術，避免了分歧。
一球領先後，其實是一個非常困難的時期，有時候，領先球比落後球更難打。
而事實也是在申大附中的強攻下，一中順理成章的丟了球，但這時候，又有人站了出來，這人還是華山，他不僅主動退守中路防守，還勇於承擔責任，別出心裁的取代陳鍵鋒，成了球場上的組織大腦。
一進更衣室，隊員們興奮之情溢於言表。
“大家幹的不錯，就這樣踢，你們不比任何人差，這不是一句口號，而是你們已經在之前的比賽表現了出來。你們能領先45分鍾，就有能力領先9o分鍾！”
遲老師一上來就給與隊員們最大的鼓勵和表揚。
隊員們笑意更濃，信心也變得更足了。
“但是，下半場，我們的對手絕不會這麽輕易的就把比賽勝利拱手讓給我們。我們又要忘記場上的比分，繼續把自己放在一個去拚對手的姿態，絕不能鬆懈和自滿。”
打完氣，遲老師又要給大家下緊箍咒了。
“上半場我特別要表揚華山。不僅僅因為他策動了兩個進球，更主要的是，他在球場上有自己想法，在完成賽前布置的任務的前提下，還勇於嚐試自己心中的想法。”
外行人可能隻會注意連入兩球的林鋒，遲老師這樣的專業人士，又是常年的從業人員，自然更能看出內在的真諦。
華山被表揚，雖然是受之無愧，卻還是有點臉紅，但還是大膽提出：
“教練，我覺得我們下半場是不是再加強中路的防守力度，就讓我承擔上半場下半段時的職責吧，這樣不僅可以有效抑製對手的反撲，也能讓我在比賽中的心得能進一步的延續。”
華山自然不像他表麵顯示出來的那麽稚嫩，能提出這個意見，自然是深思熟慮後的決定，自己的防守上有自己的優勢，進攻中又有明瞳術的指引，相信就算不能繼續製造驚喜，至少不會犯錯。
就看教練對自己的信任有多大，或者教練勇於冒險的膽量有多大了。
遲老師臉上露出不易察覺的微笑，他沒想到華山會主動提出這個大膽的請求，而這也和他接下來的目的不謀而合，隻是還需要更多的具體化華山改變位置後的任務和細節。
因為遲老師想通過挖掘華山在組織方麵的潛能，可不僅僅是隻想在這一場比賽中有所收獲，而是希望從此徹底把華山打造成一個中場的動機。
申城一中的最大問題在哪裏，遲老師不會不知道，但現在隊內的人員配置就這麽多，在球隊大腦這樣重要的位置，不是靠努力就能勝任的，這絕對需要天賦。
如果華山能真的在這個核心位置光熱，不僅對華山自己意義重大，對申城一中的實力等級，也是一個質的飛躍。當然，對於遲老師自身的執教履曆，也是一筆值得驕傲的財富。
說白了，遲老師不是一個僅僅滿足於成為一個學生業餘隊教練的人，他最終的目的自然還是希望有朝一日能成為一個職業教練，甚至是國家隊級別的教練。
“你的提議非常的好，我也在考慮這樣的安排是否合適。”但遲老師也不會就這麽輕易就表麵自己的態度，對於年輕球員，還是需要打磨的。
“希望教練能給我一個機會！”華山爭取道。
“遲老師，我也覺得華山在新位置更能起到作用，我也心甘情願給他讓位，為了全隊的勝利，我願意在旁邊輔助他。”隊長陳鍵鋒也意外的出聲幫華山說好話。
如果接受這個提議，對陣容必然有所改動，有些人的位置或許也會挪動，遲老師雖然有這個想法，卻還是想下半場繼續看看情況再做決定，現在卻不得不提前考慮這個事情。
“你們大家都願意為了球隊的利益，犧牲自己的小我利益嗎？”遲老師突然鄭重的大聲問道。
隊員們一邊認真的聽著，一邊都在做著恢複和休息，聽到遲老師這麽認真的問題，都不自覺的站了起來，停下手裏一切的動作。
“我們願意！”
所有人都滿腔熱血的喊道，這一切，他們絕不是虛偽的口號，隨著比賽的投入，每個人都全身心投入到了這個境界中。
“那好，下半場我們率先做大的變動，再給對手來個措手不及！”遲老師果斷道。
這時候，休息室裏的戰術板起到了作用，莫小棋把戰術板擦得鋥亮，並擺在了遲老師的麵前。
“王昊，你在上半場作用並不明顯，我下半場的戰術需要更多靈活的跑動，下半場根據戰術需要，你先下來休息。”遲老師第一個安撫王昊。
“好！”王昊雖然有些失落，但還是堅定的接受。
“林鋒，你繼續突前，頂到前鋒的位置上，下半場隻需要你進攻，防守時，你隻需要象征性的幹擾他們的後衛就行。”把林鋒的作用最大化，有了華山在中場的調度，林鋒可以拋去中場的負擔，全力進球。
“於聲，你接替王昊空下來的位置，繼續回歸你的左邊鋒位置，還有毛俊卿，同樣繼續你的右邊鋒職責。你們兩個人的任務比之前要更加的重要，不僅邊路的進攻依舊不能落下，同時，要更多的回撤到中場，和後麵的隊員銜接，盡量把我們的中場豐富起來。”
“我們一定會努力！”於聲和毛俊卿對自己的熟悉位置已經遊刃有餘，早就能承擔更多的責任，而支援中場的銜接，也在他們的能力範疇之內。
“後衛線依舊不變，你們要做好自己的本職工作，防守時一定要嚴謹，不鬆懈，但也不能毛躁，特別是馬永康，我希望你控製住自己目前的不利，高嶽翔你在球場上繼續要多和隊友們溝通，防守能不能保持整體性，主要看你的作用了。”
馬永康有些尷尬，但教練說的十分準確也很中肯，雖然有著某種警告的意味，但出點還是為了他。
“我們的變動主要都是圍繞著華山位置的改變而變的。”遲老師盯了一眼華山，隻見華山目光炯炯的看著他，充滿著信心。
“華山，你上半場的表現讓我驚喜，你在中場的調控非常的到位，也卡住了對手的薄弱點。但是，球場上雖然需要隨時的口頭交流，但足球畢竟是一個靠腳說話的運動，如果有一天你能用你腳下的語言來支配自己的隊友，那你才真的算得上是不世的天才。如果不能繼續升華，一旦遇到更強的對手，你的語言指揮就完全沒有作用了。”
遲老師的話雖然有些難聽，但華山非常認同，雖然一中的球員能力有限，但這絕不是一個中場核心的借口，怎麽樣用傳球去梳理自己中場的進攻思路，才是踢球的最高境界。
見華山頻頻點頭接受自己的意見，遲老師也頗為欣慰，他倒是很怕華山會自傲過了頭，聽不進自己的意見。
“當然，現在不管是你，還是其他隊員，都沒有達到那個境界，所以你依舊可以用你自己的方式來支配球隊，畢竟我們的對手也就這種層次，並不是我們不可逾越的。”遲老師接著又鼓勵道。
“你上半時後期在中場的組織很好，但還是有著局限性，最大問題就在於，你的跑動範圍依舊不夠廣闊，也不夠積極，可能你覺得隻需要用傳球就跑動，不需要真的去自己奔跑，但我告訴你，你這種想法是錯誤的。”
球雖然一直圍繞著華山這個中心點運作，但是如果這個中心的移動範圍足夠大，那麽圍繞著他的外圍隊員的範圍也會更大，再從每個外圍隊員以中心，輻射的範圍就又更大了，甚至大到覆蓋整個球場。
“你在控製皮球時，一定在很多時間感覺並沒有向前的路線，這一方麵是對手的防守嚴密，另一方麵就是因為你的活動範圍不夠大，對方更容易封鎖你。如果你的身影擴散到整個球場，對方還能捉摸到你的真實意圖嗎？還有，你的位置不應該是死的，不是一定要站在中場中路，才能去指揮全隊，有時候你還需要和隊友換位，從其他角度去觀察問題，這樣隨著你位置的虛實變化，你的作用也是既虛又實，對手就對你沒有辦法了。”
華山的確找到了一些統籌全隊的辦法，但畢竟也是第一次嚐試，明瞳術能指引自己如何調度全隊，卻無法指引自己踢球的經驗，這些都需要遲老師這個老牌職業球員來教。
“當然，你已經做的足夠出色，我隻是希望你不要自滿自足，要更加開闊自己的思路，這樣你才能揮出最大的才華，我們球隊也能最大限度的收益。”遲老師最後還是肯定了華山的努力。
“謝謝教練，你說的我都記在心裏，我會好好消化，然後實踐到比賽中去的。”
華山是由衷的感謝教練的指導，這些是一個踢球者最大財富，不是修真界的能力能來彌補的。
“好了，讓我們出去戰鬥吧，讓我們對手知道，之前的我們，還隻是揮了小小的能量，下半場的比賽，讓他們知道我們的真實實力！”遲老師高聲鼓舞。
“申城一中，必勝！”
一中的隊員們群情激昂！