以點化麵，顧名思義就是從主攻中鋒這一點延伸為全麵的輪轉進攻，不僅僅局限於禁區的單打進攻方式，還包括快攻、突破、傳切、轉移、擲界外球等各種進攻手段，通俗的講就是原本隻用坦克進行攻擊，後來衍化出飛機、等各種打擊敵人的武器攻擊。8┡Δ』ΩΩ1┡中Δ文網
農大的進攻方式變多變靈活之後，這對江石大學來說防守壓力也大了不止一倍，雖然上半場農大的中遠距離投籃效果十分不理想，但在這三分鍾內緊追的分數卻有一半是通過這種方式獲得的，不可否認他們的手感正在回暖。
場邊的胡毅鳴有些動容，暗歎了一聲“這教練還有點腦子”後，目光重新聚焦在對方的半場進攻上麵，忽然頭也不轉地開口說道：“把技術統計給我看看。”
一旁的喻淡竹收回了在場上的目光，將手中的平板電腦遞到了胡毅鳴的眼前。
技術統計表是胡毅鳴讓她現場做的，但這份統計表卻不是記錄江石大學籃球隊隊員的各項數據，上麵更新的隻有對手淮省農大，除了常規的得分、助攻、籃板、搶斷、蓋帽、犯規，表格上對隊員出場時間、每回合最後觸球人的號碼也登記在上麵。
雖然喻淡竹不明白胡教練要她做這些是為了什麽，但她或多或少能夠猜到這一定對比賽有幫助，固然繁瑣了些，可到目前為止，她還是一絲不苟地在做著記錄工作。佰渡億下下已章節
喻淡竹餘光看到胡教練重新打開了一個作圖軟件，在上麵畫了一個六邊形，然後鋪上了一些密密麻麻的線條，除此之外，他在戰術板開始畫畫，不一會兒就布滿了整個幹淨的白板。
“拿回去。”大約三分鍾的時間，胡毅鳴一直未看場上的比賽，而在這三分鍾內，喻淡竹沒有忘記自己的工作，拿出筆來後在自己的筆記本上又繼續補充著對手的技術統計。
當聽到胡毅鳴的話後，她接過平板電腦，同時把筆記本上統計好的數據遞給了對方。
胡毅鳴並沒有接過，僅是在上麵掃了一眼，微微點頭，露出一個意味深長的眼神，他抬頭望了一眼電子屏幕上的比分，在看到兩隊比分定格在42:45時，他並沒有因為球隊的比分被反而驚訝，反倒是露出了對隊員們肯定以及了然於胸的神。
下一秒，他對記錄台請求暫停，處於落後的江石大學才滿頭大汗地跑了下來。
這是江石大學下半場的第一次暫停，然而在淮省農業大學的球員席上，卻有一人臉陰晴不定，那便是農大的教練劉國棟。
第三節開始當農大處於追分階段時，球員的表現讓劉國棟十分滿意，無論是拚勁還是戰術的執行都變得更加靈活，很快比分就陷入了僵持的階段，可就在這個時候，江石大學的教練劉國棟卻表現得十分奇怪，他不僅不看比賽，還在自顧自地做些什麽。
對於一名教練而言，時刻觀察場上形勢是完全有必要的，這對作出接下來的判斷與調整有著清晰的借鑒意義，誰都不可能坐於帳中而運籌帷幄，就連諸葛亮都要出山之後才能指點江山，更何況一個籃球隊教練？
可胡毅鳴就是這麽做了，他不僅沒有看比賽，甚至在這三分鍾時間內，他還把隨身攜帶的耳機放在了耳朵上，如此一來，視覺和聽覺都受到了影響，不可能對場上的變化有所反應。
劉國棟不會以為胡毅鳴已經放棄了比賽，一來分差不大，二來這是一個有些骨氣的教練，不可能因為被追分了而對比賽懸念有了質疑，可他想不到胡毅鳴究竟在對著畫板算些什麽。
難不成不看比賽也能作出部署來？
而當胡毅鳴在下麵的事情告一段落後，他立即叫的暫停卻讓劉國棟陷入了深思，這更讓劉國棟認識到胡毅鳴確實是在做一些對場上比賽分析的事項。
可分析是分析了，是否有用還要另說，畢竟這反比分的三分鍾內，對方是一無所知的。
其實不僅僅是劉國棟對胡毅鳴的怪異行為表示疑惑，就連坐在江石大學的羅陽在看到胡教練不問球場變化後也覺得奇怪，他與隊友們一同圍到胡教練的身旁，開始聽其布置第三節末端的攻防安排。
現在江石大學落後三分，胡毅鳴並沒有把這三分的差距掛在口頭上，他拿出戰術板來，上麵已被擦得幹幹淨淨，但在十秒之後，上麵又布滿了密密麻麻的點線麵。
羅陽看在眼裏，隱隱覺得胡毅鳴教練布置的新戰術有點眼熟，可仔細想去，卻有種快要抓到就差了一點兒的感覺，他確定他曾經在某個視頻中看過這些戰術，但或是上半場被摔懵了一下，此刻倒沒有能想起來。
“你們記住，執行這個戰術就是要快，從球從外到內的轉移中傳出空檔，並且在禁區到罰球線這塊四角區域內，要有四名球員不斷地進行交叉跑動，將對方的防守陣型破壞……”
就在胡毅鳴繼續講解的時候，羅陽的麵前仿佛打開了一扇有耀眼光芒透來的大門，一把鑰匙從門外飛了進來，在他瞳孔中愈放愈大，當胡毅鳴落下最後一個字的時候，他脫口而出：“這是去年東南工業大學打農大時候的戰術！”
話語一出，隊友們同時看向了他，隊長安冬將食指放在嘴前：“羅陽，別打斷教練說的話。”
“就是，而且這哪裏是東南工業打農大的戰術，我怎麽不記得視頻中東南工業擺出這樣的陣容過？”劉佳偉在一邊添油加醋，下半場羅陽沒有能夠上場他還是有點高興的，他認為對方此刻說出這番話就是想在球隊中找點兒存在感。
羅陽沒有理會劉佳偉針對的話語，他堅信這就是去年東南工業大學戰勝淮省農業大學時候用出的戰術，隻不過當時東南工業使用的都是更為靈敏的小個陣容，而胡毅鳴教練仍是用相對較高的陣容。
農大的進攻方式變多變靈活之後，這對江石大學來說防守壓力也大了不止一倍，雖然上半場農大的中遠距離投籃效果十分不理想，但在這三分鍾內緊追的分數卻有一半是通過這種方式獲得的，不可否認他們的手感正在回暖。
場邊的胡毅鳴有些動容，暗歎了一聲“這教練還有點腦子”後，目光重新聚焦在對方的半場進攻上麵，忽然頭也不轉地開口說道：“把技術統計給我看看。”
一旁的喻淡竹收回了在場上的目光，將手中的平板電腦遞到了胡毅鳴的眼前。
技術統計表是胡毅鳴讓她現場做的，但這份統計表卻不是記錄江石大學籃球隊隊員的各項數據，上麵更新的隻有對手淮省農大，除了常規的得分、助攻、籃板、搶斷、蓋帽、犯規，表格上對隊員出場時間、每回合最後觸球人的號碼也登記在上麵。
雖然喻淡竹不明白胡教練要她做這些是為了什麽，但她或多或少能夠猜到這一定對比賽有幫助，固然繁瑣了些，可到目前為止，她還是一絲不苟地在做著記錄工作。佰渡億下下已章節
喻淡竹餘光看到胡教練重新打開了一個作圖軟件，在上麵畫了一個六邊形，然後鋪上了一些密密麻麻的線條，除此之外，他在戰術板開始畫畫，不一會兒就布滿了整個幹淨的白板。
“拿回去。”大約三分鍾的時間，胡毅鳴一直未看場上的比賽，而在這三分鍾內，喻淡竹沒有忘記自己的工作，拿出筆來後在自己的筆記本上又繼續補充著對手的技術統計。
當聽到胡毅鳴的話後，她接過平板電腦，同時把筆記本上統計好的數據遞給了對方。
胡毅鳴並沒有接過，僅是在上麵掃了一眼，微微點頭，露出一個意味深長的眼神，他抬頭望了一眼電子屏幕上的比分，在看到兩隊比分定格在42:45時，他並沒有因為球隊的比分被反而驚訝，反倒是露出了對隊員們肯定以及了然於胸的神。
下一秒，他對記錄台請求暫停，處於落後的江石大學才滿頭大汗地跑了下來。
這是江石大學下半場的第一次暫停，然而在淮省農業大學的球員席上，卻有一人臉陰晴不定，那便是農大的教練劉國棟。
第三節開始當農大處於追分階段時，球員的表現讓劉國棟十分滿意，無論是拚勁還是戰術的執行都變得更加靈活，很快比分就陷入了僵持的階段，可就在這個時候，江石大學的教練劉國棟卻表現得十分奇怪，他不僅不看比賽，還在自顧自地做些什麽。
對於一名教練而言，時刻觀察場上形勢是完全有必要的，這對作出接下來的判斷與調整有著清晰的借鑒意義，誰都不可能坐於帳中而運籌帷幄，就連諸葛亮都要出山之後才能指點江山，更何況一個籃球隊教練？
可胡毅鳴就是這麽做了，他不僅沒有看比賽，甚至在這三分鍾時間內，他還把隨身攜帶的耳機放在了耳朵上，如此一來，視覺和聽覺都受到了影響，不可能對場上的變化有所反應。
劉國棟不會以為胡毅鳴已經放棄了比賽，一來分差不大，二來這是一個有些骨氣的教練，不可能因為被追分了而對比賽懸念有了質疑，可他想不到胡毅鳴究竟在對著畫板算些什麽。
難不成不看比賽也能作出部署來？
而當胡毅鳴在下麵的事情告一段落後，他立即叫的暫停卻讓劉國棟陷入了深思，這更讓劉國棟認識到胡毅鳴確實是在做一些對場上比賽分析的事項。
可分析是分析了，是否有用還要另說，畢竟這反比分的三分鍾內，對方是一無所知的。
其實不僅僅是劉國棟對胡毅鳴的怪異行為表示疑惑，就連坐在江石大學的羅陽在看到胡教練不問球場變化後也覺得奇怪，他與隊友們一同圍到胡教練的身旁，開始聽其布置第三節末端的攻防安排。
現在江石大學落後三分，胡毅鳴並沒有把這三分的差距掛在口頭上，他拿出戰術板來，上麵已被擦得幹幹淨淨，但在十秒之後，上麵又布滿了密密麻麻的點線麵。
羅陽看在眼裏，隱隱覺得胡毅鳴教練布置的新戰術有點眼熟，可仔細想去，卻有種快要抓到就差了一點兒的感覺，他確定他曾經在某個視頻中看過這些戰術，但或是上半場被摔懵了一下，此刻倒沒有能想起來。
“你們記住，執行這個戰術就是要快，從球從外到內的轉移中傳出空檔，並且在禁區到罰球線這塊四角區域內，要有四名球員不斷地進行交叉跑動，將對方的防守陣型破壞……”
就在胡毅鳴繼續講解的時候，羅陽的麵前仿佛打開了一扇有耀眼光芒透來的大門，一把鑰匙從門外飛了進來，在他瞳孔中愈放愈大，當胡毅鳴落下最後一個字的時候，他脫口而出：“這是去年東南工業大學打農大時候的戰術！”
話語一出，隊友們同時看向了他，隊長安冬將食指放在嘴前：“羅陽，別打斷教練說的話。”
“就是，而且這哪裏是東南工業打農大的戰術，我怎麽不記得視頻中東南工業擺出這樣的陣容過？”劉佳偉在一邊添油加醋，下半場羅陽沒有能夠上場他還是有點高興的，他認為對方此刻說出這番話就是想在球隊中找點兒存在感。
羅陽沒有理會劉佳偉針對的話語，他堅信這就是去年東南工業大學戰勝淮省農業大學時候用出的戰術，隻不過當時東南工業使用的都是更為靈敏的小個陣容，而胡毅鳴教練仍是用相對較高的陣容。