節間休息，從目前的局勢上看，江石大學無論是進攻還是防守都比同德大學打得好，但這隻是相對而言，雙方在第一節中皆有失誤和投失的球，倒也不能說江石大學真的打出了水準。81中文網
胡毅鳴在大家休息的時候為第二節重新排兵布陣，組織後衛的位置讓羅陽重新上陣，得分後衛仍然由第一節後半段上場的梅擔任，小前鋒位置胡瀟不變，大前鋒上趙軍換下劉佳偉，於凱替補中鋒上場。
在看到教練寫出這樣的陣容後，安冬和羅陽同時眼頭一跳，略有所思。
在暑期的集訓和平時的訓練中以及近期的回歸，胡教練沒有針對特定的人員安排過特定的陣容，相比起他對球隊整體性的磨練，他這幾天起到的作用更多的是穩定了軍心以及臨時調度的能力，也就是說現在球隊的陣容還沒有在他的訓練中固定成型。
而按照進行中的比賽看，換人換陣容的目的通常有兩個，一是體力換人，這一點不用說明也能明白；另一點就是解決問題的換人，進攻不行就換進攻強的，防守出現問題就打上補丁功能的球員，任何的換人都是有著明確的目的性。
但對這一次的排兵布陣，大家其實都看得出來，在進攻端上僅僅隻有羅陽和梅有投籃和攻框能力，但羅陽處於一號位上，他必須以組織進攻為先，指揮大家在全場運動起來，所以是一心二用，不能將全部精力放在自己的進攻上；關看
再看梅，梅進攻能力固然不錯，有度有投籃能力，但他在轉換進攻方麵就顯得捉襟見肘，傳球少、視野短是他的主要問題，一旦球交到梅的手上，那麽其他人就要準備好保護籃板球了。
然而作為內線兩名球員趙軍和於凱，於凱在身高上麵與對手同德大學的中鋒相差無幾，不存在身體上的優勢，而趙軍的籃板意識又沒有劉佳偉來得強，且有暗傷未愈不能揮出百分百的實力，因此粗略一看，在內線上麵江石大學也沒有起到一個互補的功能作用。
最後是小前鋒位置上的胡瀟，胡瀟通常落陣於兩側底角，他擅長的是溜底線形式的空切，但很少自己出手來終結一回合的進攻，唯有在防守上麵的能力差強人意。
如此一來，這一套陣容遠遠不如陣容來得攻守平衡，說進攻，一旦羅陽被針對，其餘四人就容易迷失了方向，出手會不果斷；
說防守，看羅陽和胡瀟，兩人對內線上的保護微乎其微，羅陽是有能力去到內線保護籃板球的，但這樣很容易就造成回防慢以至於被對方打成快反擊。
可以說誰都不知道胡教練這樣安排的重心在哪裏，哪怕是讓劉佳偉留在場上都能夠讓人更明白一些。
不過大家沒有講出心中的疑惑來，至少這套陣容是以往時間從來沒有嚐試過的，在短短的時間內，他們缺少磨合的時間，一旦生組織錯誤，那麽帶來的後果就會十分嚴重，屬於冒險的行為。
羅陽盯著胡毅鳴手中的戰術板，心中雖有疑惑，但也不是不能理解，因為教練講的已經很清楚了，第二節的目的是加快比賽的節奏，尤其是在進攻端上轟擊對方，在對方還沒有落位形成防守的時候對籃筐起衝擊。
這是一個模糊的概念，他並不清楚教練指的進攻點是什麽，是他？還是說其餘四名隊友？
就在他思考四名隊友的優勢時，第二節比賽的哨聲響起，雙方隊員準備重新上場。
“羅陽。”胡毅鳴忽然叫住了他。
“什麽事，教練？”
胡毅鳴站了起來，走到羅陽耳邊，聲音壓得十分低：“這套陣容是我按照你高中時候主力隊員的特點排出來的，你應該再熟悉不過，給你一節時間，想辦法把他們串聯起來。”
說完，胡毅鳴退回到座位上，在其旁邊座位席上坐著的幾名隊員閃著好奇的眼神在胡毅鳴和羅陽的臉上打轉，收回目光時，羅陽已重新上場。
此時此刻，羅陽表麵上看起來平靜如常，心中卻是掀起了波瀾，尤其是教練在說出這是按照高中時期隊友的特點排出來的陣容時，他短短的一刹那幾乎有種心神恍惚的感覺，但在片刻之後，過去那些隊友的影子好像都呈現在了他的眼前，讓他逐一將他們與現在場上的另外四人比較。
雖然每個人都有每個人各自的特點，世界上不可能存在兩名球風球技意識能力都相同的球員存在，但被胡毅鳴這一提醒，羅陽卻是真的現在現在這套陣容裏麵的於凱、胡瀟、梅和趙軍的確與當初的隊友有幾分相似。
原本還在擔心如何將團隊的攻防揮出來，現在卻如同吃了一粒定心丸，如果在照搬照用的基礎上作出一些些的改變，是不是能夠揮一些他可以預見的作用呢？
至少從戰術上來說，是十分可行的。
突然間，羅陽現胡毅鳴對他有一份天然的信任，這份信任仿佛在說：“放手去幹，我相信你！”
重新回到場上麵，羅陽趁著少有的時間與隊友交流了一下後，進行半場防守。
羅陽高中時期的球隊以防守反擊為主要形勢，這也暗合了胡毅鳴所說的打快節奏的意思，如今照用，未嚐不可，差的隻是去讓其他四人認識到他將怎麽做。
因此，在同德大學過半場後，他立即組織大家進行防守，對對方的龍卷風式打法進行遏製。
雖然防守的強度和配合程度不如第一節好，但在這一節中，對手的命中率也呈現下降的趨勢，開頭的一次進攻沒有能夠命中籃筐。
籃板被於凱收入了籃下，江石大學立即動快攻，且這個時候，早已經有一人衝向了前方，正是梅。
梅的缺點在於過多的個人進攻，但有時候劣勢也能轉化成優勢，所以在第二節開始前，羅陽隻對梅說了一句話，那就是一旦對手投出了籃球，就往對手籃下跑，等待傳球。
簡簡單單的反擊戰術不需要與團隊走複雜的戰術，球隊中需要一個能夠快下的角，梅恰好符合了這一點要求，足夠快的度和接球的能力，讓他在衝向對手籃下的時候就如一架音飛機，所有人隻能眼睜睜地看著他完成了上籃。
胡毅鳴在大家休息的時候為第二節重新排兵布陣，組織後衛的位置讓羅陽重新上陣，得分後衛仍然由第一節後半段上場的梅擔任，小前鋒位置胡瀟不變，大前鋒上趙軍換下劉佳偉，於凱替補中鋒上場。
在看到教練寫出這樣的陣容後，安冬和羅陽同時眼頭一跳，略有所思。
在暑期的集訓和平時的訓練中以及近期的回歸，胡教練沒有針對特定的人員安排過特定的陣容，相比起他對球隊整體性的磨練，他這幾天起到的作用更多的是穩定了軍心以及臨時調度的能力，也就是說現在球隊的陣容還沒有在他的訓練中固定成型。
而按照進行中的比賽看，換人換陣容的目的通常有兩個，一是體力換人，這一點不用說明也能明白；另一點就是解決問題的換人，進攻不行就換進攻強的，防守出現問題就打上補丁功能的球員，任何的換人都是有著明確的目的性。
但對這一次的排兵布陣，大家其實都看得出來，在進攻端上僅僅隻有羅陽和梅有投籃和攻框能力，但羅陽處於一號位上，他必須以組織進攻為先，指揮大家在全場運動起來，所以是一心二用，不能將全部精力放在自己的進攻上；關看
再看梅，梅進攻能力固然不錯，有度有投籃能力，但他在轉換進攻方麵就顯得捉襟見肘，傳球少、視野短是他的主要問題，一旦球交到梅的手上，那麽其他人就要準備好保護籃板球了。
然而作為內線兩名球員趙軍和於凱，於凱在身高上麵與對手同德大學的中鋒相差無幾，不存在身體上的優勢，而趙軍的籃板意識又沒有劉佳偉來得強，且有暗傷未愈不能揮出百分百的實力，因此粗略一看，在內線上麵江石大學也沒有起到一個互補的功能作用。
最後是小前鋒位置上的胡瀟，胡瀟通常落陣於兩側底角，他擅長的是溜底線形式的空切，但很少自己出手來終結一回合的進攻，唯有在防守上麵的能力差強人意。
如此一來，這一套陣容遠遠不如陣容來得攻守平衡，說進攻，一旦羅陽被針對，其餘四人就容易迷失了方向，出手會不果斷；
說防守，看羅陽和胡瀟，兩人對內線上的保護微乎其微，羅陽是有能力去到內線保護籃板球的，但這樣很容易就造成回防慢以至於被對方打成快反擊。
可以說誰都不知道胡教練這樣安排的重心在哪裏，哪怕是讓劉佳偉留在場上都能夠讓人更明白一些。
不過大家沒有講出心中的疑惑來，至少這套陣容是以往時間從來沒有嚐試過的，在短短的時間內，他們缺少磨合的時間，一旦生組織錯誤，那麽帶來的後果就會十分嚴重，屬於冒險的行為。
羅陽盯著胡毅鳴手中的戰術板，心中雖有疑惑，但也不是不能理解，因為教練講的已經很清楚了，第二節的目的是加快比賽的節奏，尤其是在進攻端上轟擊對方，在對方還沒有落位形成防守的時候對籃筐起衝擊。
這是一個模糊的概念，他並不清楚教練指的進攻點是什麽，是他？還是說其餘四名隊友？
就在他思考四名隊友的優勢時，第二節比賽的哨聲響起，雙方隊員準備重新上場。
“羅陽。”胡毅鳴忽然叫住了他。
“什麽事，教練？”
胡毅鳴站了起來，走到羅陽耳邊，聲音壓得十分低：“這套陣容是我按照你高中時候主力隊員的特點排出來的，你應該再熟悉不過，給你一節時間，想辦法把他們串聯起來。”
說完，胡毅鳴退回到座位上，在其旁邊座位席上坐著的幾名隊員閃著好奇的眼神在胡毅鳴和羅陽的臉上打轉，收回目光時，羅陽已重新上場。
此時此刻，羅陽表麵上看起來平靜如常，心中卻是掀起了波瀾，尤其是教練在說出這是按照高中時期隊友的特點排出來的陣容時，他短短的一刹那幾乎有種心神恍惚的感覺，但在片刻之後，過去那些隊友的影子好像都呈現在了他的眼前，讓他逐一將他們與現在場上的另外四人比較。
雖然每個人都有每個人各自的特點，世界上不可能存在兩名球風球技意識能力都相同的球員存在，但被胡毅鳴這一提醒，羅陽卻是真的現在現在這套陣容裏麵的於凱、胡瀟、梅和趙軍的確與當初的隊友有幾分相似。
原本還在擔心如何將團隊的攻防揮出來，現在卻如同吃了一粒定心丸，如果在照搬照用的基礎上作出一些些的改變，是不是能夠揮一些他可以預見的作用呢？
至少從戰術上來說，是十分可行的。
突然間，羅陽現胡毅鳴對他有一份天然的信任，這份信任仿佛在說：“放手去幹，我相信你！”
重新回到場上麵，羅陽趁著少有的時間與隊友交流了一下後，進行半場防守。
羅陽高中時期的球隊以防守反擊為主要形勢，這也暗合了胡毅鳴所說的打快節奏的意思，如今照用，未嚐不可，差的隻是去讓其他四人認識到他將怎麽做。
因此，在同德大學過半場後，他立即組織大家進行防守，對對方的龍卷風式打法進行遏製。
雖然防守的強度和配合程度不如第一節好，但在這一節中，對手的命中率也呈現下降的趨勢，開頭的一次進攻沒有能夠命中籃筐。
籃板被於凱收入了籃下，江石大學立即動快攻，且這個時候，早已經有一人衝向了前方，正是梅。
梅的缺點在於過多的個人進攻，但有時候劣勢也能轉化成優勢，所以在第二節開始前，羅陽隻對梅說了一句話，那就是一旦對手投出了籃球，就往對手籃下跑，等待傳球。
簡簡單單的反擊戰術不需要與團隊走複雜的戰術，球隊中需要一個能夠快下的角，梅恰好符合了這一點要求，足夠快的度和接球的能力，讓他在衝向對手籃下的時候就如一架音飛機，所有人隻能眼睜睜地看著他完成了上籃。