從上一節末到第二節初，江石大好像陷入了一個困境，不但被南華連打六分，而且在防守追趕的力度上也下降了不少，這一方麵是大家在意識上麵的薄弱，另一方麵就是南華的替補水平也比較高。81Δ中文Δ網
在轉換上麵，無論是主力還是替補，都能夠很好地將進攻方式方法貫徹進去，在接到球後第一時間的快推進比江石大做得更好，現在的追分不是無意義的趕，不但顯示出南華的優勢，也反映出來江石大學上了替補之後的劣態。
看到轉眼被追平分數，作為現在在場上可以得分的點，羅陽開始思考起比賽來。
先是關鵬的位置，作為後場組織的人，他今天的表現不如人意，而且明顯有避球的態度，或許他今天的狀態並不是很好，而南華似乎也抓到了江石大此刻後場的弱點，對關鵬實施包夾是很難讓人想象到的。
如果關鵬沒有保護好籃球，或者說進攻戰術太明顯，那麽對南華來說，就是一個又一個的搶斷反擊的機會，由此表現看來，南華是具備這樣的能力的。
所以關鵬在場上雖然是控場，但不能揮其優勢就相當於是短板，是失分的點，要想改變這種狀況，就是要提前去幫助他進行組織，亦或者說讓關鵬名義上是組織者，實際上是執行者，讓他去接球投籃的位置上，能更大程度地揮他的優勢。
其次就是田華了，他有著比江石大大多數球員更多的臨場比賽經驗，在場上麵固然不能穩定得分，但也能夠適當地造對手一些犯規，這無疑是拖慢比賽節奏的良方，唯有讓他揮出來，才行。
胡瀟和仲秋都有單兵防守的能力，這是阻止南華得分的最基本手段，如何利用他們身高上的優勢去彌補跟防上的短板，這就是現在這個陣容中需要解決的問題。
一瞬間，羅陽的腦中就將幾名隊友的優劣勢總結了出來，而這時，南華進行了一次簡單的擋拆掩護投籃，度很快，但準星不夠，正好落到了他的手上，被他保護了起來。
下意識地看了眼教練，他馬上現教練點了點頭，在外人看來，這點頭或許是對保護這次後場籃板表示滿意，但他卻讀到了更多的意思。
為了驗證教練想的是否和他想的一樣，他看到過來準備接球的關鵬後，立即揮了揮手，讓後者直接往前場跑。再看看胡毅鳴，原本站著的他已經坐在了自己的椅子上，令羅陽心中大定！
果不其然，在現在場上，羅陽可以作為一名組織前鋒分配球的轉移，他的視野開闊，再加上現在對手中幾乎沒有高個阻礙，完全可以揮出更大的優勢來，這是關鵬不能比擬的。
得到默許後，他立即行動了起來，剛剛防下一球後，推進到前場，又一次吸引來雙衛的包夾。
很明顯，南華針對的不是關鵬，而是針對當前場上的控球者，擴大防守範圍也是逼迫對手失誤。
可羅陽不是關鵬，關鵬也不是羅陽，麵對上來包夾的兩名矮了半頭的球員，羅陽等兩人徹底上來後，將球從對方頭頂傳到了空位的胡瀟手上。
無人防守，胡瀟調整了一下後就在力籃筐四米左右的距離投籃出手，籃球打在了前沿上麵垂直往上蹦，最後還是萬幸地掉入了籃筐中。
當羅陽轉換身份角後，江石大的進攻有了明顯的改善，利用了幾次低位吸引防守後的分球，以及策應切入隊友，在這段時間內，江石大運動戰拿下7分，依靠罰球得到3分，而對手一共得到了5分，進攻一時間啞火，落後江石大5分之多。
雙方比分來到了36:31，打出一波小後，張水根又陷入了來回不定，他站起身來走向記錄台請求了暫停，以調整當前的球隊狀態。
暫停後，時間定格在第二節剩餘時間5分59秒，場內觀眾又開始私語，漸漸地鬧哄起來，支持江石大的球迷臉上洋溢著笑容，而南華體大球迷還是有點著急的，期待著暫停後，球隊能解決問題。
第二節羅陽更多的充當著組織者的身份，但他的進攻也十分有效，4投2中，拿下4分；除此之外，也傳出了幾記好球，一次是內傳內助攻仲秋，另一次是傳給切入的胡瀟，兩次傳球都激起了一片叫好聲。
當然他也搶下了4個籃板，包括一個進攻籃板，4分鍾內的數據是4分2助4板。
唯一可惜的是，他有心在這段時間給關鵬投籃的機會，但關鵬要不就是沒投進，要不就是看到防守者撲上來就把球傳出，今天的決心沒有前幾場強，當然羅陽也不知道關鵬是怎麽了。
於是，關鵬毫無意外地被胡毅鳴教練換了下來，安冬重新上場；張候換下胡瀟，梅換下田華。
進攻端的火力大了不少，看來胡毅鳴的打算是在上半場進一步拉大比分，讓下半場球員有更多的輪換休息時間，並且建立心裏優勢，不必為追分所累。
重新上場後，南華教練張水根的屁股已經是坐不住了，他讓邱英豪上場，並且徐傑也再次回到了場上，雖說替補和主力實力相差不多，但邱英豪更多的是影響場上隊員們的競技狀態，起到穩定軍心的作用。
雙方再次交戰，張水根指導下的南華體大通過邱英豪和徐傑的一次配合很快打進兩分，江石大不甘示弱，火力點加強後羅陽不再需要創造機會，而劉佳偉不在場上，籃板由仲秋保護，因此他是的一個進攻點，專心其職可以節省他很多精力和腦力。
於是，進攻端上安冬連續送他助攻，他也沒有辜負安冬的傳球，投籃得到兩分後，又造成了對手犯規，上罰球線後一如既往地高效罰球命中，連得4分。
同時，張候也表現出了強勁的對內線的衝擊，雖然被吹了一次進攻犯規，但他絲毫不懼，又連續衝了兩次，搏到了對方的防守犯規和一次上籃得分，同樣砍下4分，幫助江石大繼續擴大比分。
在轉換上麵，無論是主力還是替補，都能夠很好地將進攻方式方法貫徹進去，在接到球後第一時間的快推進比江石大做得更好，現在的追分不是無意義的趕，不但顯示出南華的優勢，也反映出來江石大學上了替補之後的劣態。
看到轉眼被追平分數，作為現在在場上可以得分的點，羅陽開始思考起比賽來。
先是關鵬的位置，作為後場組織的人，他今天的表現不如人意，而且明顯有避球的態度，或許他今天的狀態並不是很好，而南華似乎也抓到了江石大此刻後場的弱點，對關鵬實施包夾是很難讓人想象到的。
如果關鵬沒有保護好籃球，或者說進攻戰術太明顯，那麽對南華來說，就是一個又一個的搶斷反擊的機會，由此表現看來，南華是具備這樣的能力的。
所以關鵬在場上雖然是控場，但不能揮其優勢就相當於是短板，是失分的點，要想改變這種狀況，就是要提前去幫助他進行組織，亦或者說讓關鵬名義上是組織者，實際上是執行者，讓他去接球投籃的位置上，能更大程度地揮他的優勢。
其次就是田華了，他有著比江石大大多數球員更多的臨場比賽經驗，在場上麵固然不能穩定得分，但也能夠適當地造對手一些犯規，這無疑是拖慢比賽節奏的良方，唯有讓他揮出來，才行。
胡瀟和仲秋都有單兵防守的能力，這是阻止南華得分的最基本手段，如何利用他們身高上的優勢去彌補跟防上的短板，這就是現在這個陣容中需要解決的問題。
一瞬間，羅陽的腦中就將幾名隊友的優劣勢總結了出來，而這時，南華進行了一次簡單的擋拆掩護投籃，度很快，但準星不夠，正好落到了他的手上，被他保護了起來。
下意識地看了眼教練，他馬上現教練點了點頭，在外人看來，這點頭或許是對保護這次後場籃板表示滿意，但他卻讀到了更多的意思。
為了驗證教練想的是否和他想的一樣，他看到過來準備接球的關鵬後，立即揮了揮手，讓後者直接往前場跑。再看看胡毅鳴，原本站著的他已經坐在了自己的椅子上，令羅陽心中大定！
果不其然，在現在場上，羅陽可以作為一名組織前鋒分配球的轉移，他的視野開闊，再加上現在對手中幾乎沒有高個阻礙，完全可以揮出更大的優勢來，這是關鵬不能比擬的。
得到默許後，他立即行動了起來，剛剛防下一球後，推進到前場，又一次吸引來雙衛的包夾。
很明顯，南華針對的不是關鵬，而是針對當前場上的控球者，擴大防守範圍也是逼迫對手失誤。
可羅陽不是關鵬，關鵬也不是羅陽，麵對上來包夾的兩名矮了半頭的球員，羅陽等兩人徹底上來後，將球從對方頭頂傳到了空位的胡瀟手上。
無人防守，胡瀟調整了一下後就在力籃筐四米左右的距離投籃出手，籃球打在了前沿上麵垂直往上蹦，最後還是萬幸地掉入了籃筐中。
當羅陽轉換身份角後，江石大的進攻有了明顯的改善，利用了幾次低位吸引防守後的分球，以及策應切入隊友，在這段時間內，江石大運動戰拿下7分，依靠罰球得到3分，而對手一共得到了5分，進攻一時間啞火，落後江石大5分之多。
雙方比分來到了36:31，打出一波小後，張水根又陷入了來回不定，他站起身來走向記錄台請求了暫停，以調整當前的球隊狀態。
暫停後，時間定格在第二節剩餘時間5分59秒，場內觀眾又開始私語，漸漸地鬧哄起來，支持江石大的球迷臉上洋溢著笑容，而南華體大球迷還是有點著急的，期待著暫停後，球隊能解決問題。
第二節羅陽更多的充當著組織者的身份，但他的進攻也十分有效，4投2中，拿下4分；除此之外，也傳出了幾記好球，一次是內傳內助攻仲秋，另一次是傳給切入的胡瀟，兩次傳球都激起了一片叫好聲。
當然他也搶下了4個籃板，包括一個進攻籃板，4分鍾內的數據是4分2助4板。
唯一可惜的是，他有心在這段時間給關鵬投籃的機會，但關鵬要不就是沒投進，要不就是看到防守者撲上來就把球傳出，今天的決心沒有前幾場強，當然羅陽也不知道關鵬是怎麽了。
於是，關鵬毫無意外地被胡毅鳴教練換了下來，安冬重新上場；張候換下胡瀟，梅換下田華。
進攻端的火力大了不少，看來胡毅鳴的打算是在上半場進一步拉大比分，讓下半場球員有更多的輪換休息時間，並且建立心裏優勢，不必為追分所累。
重新上場後，南華教練張水根的屁股已經是坐不住了，他讓邱英豪上場，並且徐傑也再次回到了場上，雖說替補和主力實力相差不多，但邱英豪更多的是影響場上隊員們的競技狀態，起到穩定軍心的作用。
雙方再次交戰，張水根指導下的南華體大通過邱英豪和徐傑的一次配合很快打進兩分，江石大不甘示弱，火力點加強後羅陽不再需要創造機會，而劉佳偉不在場上，籃板由仲秋保護，因此他是的一個進攻點，專心其職可以節省他很多精力和腦力。
於是，進攻端上安冬連續送他助攻，他也沒有辜負安冬的傳球，投籃得到兩分後，又造成了對手犯規，上罰球線後一如既往地高效罰球命中，連得4分。
同時，張候也表現出了強勁的對內線的衝擊，雖然被吹了一次進攻犯規，但他絲毫不懼，又連續衝了兩次，搏到了對方的防守犯規和一次上籃得分，同樣砍下4分，幫助江石大繼續擴大比分。