第52章 治國安邦，帝王權術
我在文道世界，開百家講壇 作者：回首山河 投票推薦 加入書簽 留言反饋
文宮入口，各大晉級書院的學子如潮水般湧入，朝著文宮殿前趕去。
這也是這些學子唯一能夠在五品之前進入文宮的機會，因此每個學子都顯得有些激動。
江下剛走出庭院，諸葛先生和張先生也從不遠處走來。
讓江下意外的是，胡生竟然也跟在二位先生身後。
要知道文宮文試，每個晉級的書院也是有學子名額限製的，並不是所有學子都可參加。
一般文試晉級的書院都會選擇三品及以上的學子參加文宮文試！
畢竟三品以下的學子，即便參加也很難取得什麽成績。
當然，江下這個特例除外。
胡生一見到江下，臉上便浮現出欣喜之色，他激動地說：“江下，這次我們兄弟二人可以一起參加文宮文試了！”
諸葛先生也在一旁微笑著補充：“胡生已經晉升到文力三品了。”
“三品？”江下不禁微微一驚，要知道胡生在此次文試前隻是一個一品學子，還是在洛水書院晉升的二品。
江下也沒想到這麽短時間，胡生就晉升到了三品。
“恭喜”，江下由衷祝賀道。
“說起來還得感謝你”，胡生直言道，“我的連載雜文引起了不小轟動，這才得以在這麽短時間內晉升。”
“那也是你寫的好”，江下回應道。
想起胡生寫雜文時慣用手法——“欲揚先抑”，江下也不由莞爾一笑。
然而，胡生的表情突然變得嚴肅起來，他鄭重其事地對江下說：“江下，有件事情我覺得需要告訴你。”
江下看著胡生嚴肅的表情，又注意到諸葛先生和張先生同樣凝重的神情，心中湧起一股不好的預感，
“怎麽了？”江下問道。
胡生深吸一口氣，沉聲道：“文安傳來消息，楚城主為了調查自己兒子的死因，竟然將文安城外的那群難民不分老幼全部關進了文安牢獄。”
“什麽？”江下聞言，瞳孔猛然一縮。
胡生看著江下臉色驟變，急忙勸誡道：“江下，我知道你與那些難民關係匪淺，但現在他們被牽扯進楚離之死這件事，你還是不要涉足其中為好。”
江下三年以來的時間，一直在教導貧民窟那些孩子，這件事在文安城已經不是什麽秘密。
胡生這麽說自然是出於好意，但江下內心清楚，這一切的根源其實就是自己——楚離正是他親手所殺。
“是我連累了他們……”江下在心中暗道，“可我又該如何救出他們？”
如果幾天前他能成功在冊，這些問題或許能夠迎刃而解。
但現實卻事與願違，現在的他連自己都難以保全，更別提去解救貧民窟的那些人了。
江下看向諸葛先生和張先生，正欲開口請求他們的幫助。
諸葛先生卻先一步說道：“江下，你對文安書院有功，我們自然清楚。但這件事，書院確實無法插手。”
江下聞言，心中一沉，他沒想到諸葛先生會如此直接地拒絕他。
然而，江下並沒有放棄，他仍想嚐試爭取一下：“如果我能在文宮文試中勝出，書院能否出麵救出貧民窟的那些人？”
張先生此時歎息著搖了搖頭，緩緩說道：“江下，你還不了解大周的局勢。大周統轄三千郡，包括文安城在內，書院的地位實際上遠低於城主。”
“簡而言之，書院隻是培養學子的地方，城郡的權力依舊掌握在城主手中，即便是大周皇城也不會過多幹涉。”
張先生說完，見江下沉默不語，便欲開解他幾句。
然而，江下卻微微搖了搖頭，語氣平靜地說道，“既然是這樣，那就先去參加文試吧。”
他知道，這整件事情的根源在自己，既然書院無法直接插手，那就隻能依靠自己去解決。
江下深知，將希望寄托於他人永遠不是長久之計。
張先生見江下神情平靜，以為他已經想明白了，便點頭讚同道：“好，那就先去文試。”
於是，兩位先生帶著江下和胡生一同朝文試大殿前走去。
唯獨胡生卻仍是一臉擔憂地看著表麵上顯得平靜的江下，心中不禁為他捏了一把汗。
因為他了解江下，此事他斷然不會坐視不管。
文宮大殿前，此時已經聚集了數千學子，
江下趕到後還看到了不少熟悉的身影，譬如洛水書院白千城、王驚寒，還有玉嬋娟！
隨後，江下幾人來到文安書院所屬區域，沐雲瑾、綺雯等一眾三品學子也全部到場。
很快，江下和其他參加文試的學子在文宮弟子的引導下進入對應座位。
此時，一道渾厚而悠揚的鍾聲響起，如同天籟之音，回蕩在文宮大殿的上空。
原本嘈雜的現場，在這鍾聲的洗禮下，瞬間變得安靜下來。
文宮宮主立於大殿階梯之上，他望著下方的一眾學子，聲音恢弘道：“此次文宮文試，由聖上親自出題，選拔出的前十名將代表大周參與百國大比。
“此次文試，依聖意，隻考核一題——論治國安邦之策。”
“現在開始作答！”
隨著文宮宮主話音落下，不少學子紛紛打開自己文案前的密卷。
江下也解開封條，文案上方的宣紙上，一行文字映入眼簾：
“論攘外安內之策”
場中，不少學子看到此題之後紛紛露出錯愕之色，隨後便陷入苦思冥想之中。
無它，這個話題對於這些學子來說，太大了！
場外，諸葛先生等人看著策論題目，同樣也陷入沉思。
論攘外安內之策，乃國家之大事，關乎社稷之安危，百姓之福祉。
“夫外患內憂，如兩刃交攻，須得內外兼修，方能長治久安。”張先生低語道。
諸葛先生也深知，聖上此次出題意在考驗學子們對治國安邦的見解。
“如何破題，你有何高見？”諸葛先生向張先生問道。
張先生稍作沉吟，然後慢慢開口，“攘外者，禦敵於國門之外，以保疆土之完整，百姓之安寧。欲攘外，必先強兵！”
“安內者，治理國家，以固本培元，安定民心。治國安內之道，在於明政。”
諸葛先生聽後微微頷首，按照這個思路開篇，確實是一種破題之法。
“論攘外安內之策”，江下麵對題目，心神微動。
他回想起張先生的話，大周三千郡，權柄皆在城主之手，皇城鮮有幹預。
然而，皇城真的甘於此等現狀？
帝心難測，權術深沉。
“攘外安內”，一個念頭在江下腦海閃現——
或許，“攘外安內”之策，不僅限於禦敵與治內，更暗含皇城對地方權力的重新考量與布局。
此時，全場學子無不在苦思冥想，開篇破題尤為重要，萬一一個不慎跑題，那就會滿盤皆輸！
“嗯？”場外，一直在關注學子動態的諸葛先生突然一愣。
“江下這麽快就開始動筆了？？？”
這也是這些學子唯一能夠在五品之前進入文宮的機會，因此每個學子都顯得有些激動。
江下剛走出庭院，諸葛先生和張先生也從不遠處走來。
讓江下意外的是，胡生竟然也跟在二位先生身後。
要知道文宮文試，每個晉級的書院也是有學子名額限製的，並不是所有學子都可參加。
一般文試晉級的書院都會選擇三品及以上的學子參加文宮文試！
畢竟三品以下的學子，即便參加也很難取得什麽成績。
當然，江下這個特例除外。
胡生一見到江下，臉上便浮現出欣喜之色，他激動地說：“江下，這次我們兄弟二人可以一起參加文宮文試了！”
諸葛先生也在一旁微笑著補充：“胡生已經晉升到文力三品了。”
“三品？”江下不禁微微一驚，要知道胡生在此次文試前隻是一個一品學子，還是在洛水書院晉升的二品。
江下也沒想到這麽短時間，胡生就晉升到了三品。
“恭喜”，江下由衷祝賀道。
“說起來還得感謝你”，胡生直言道，“我的連載雜文引起了不小轟動，這才得以在這麽短時間內晉升。”
“那也是你寫的好”，江下回應道。
想起胡生寫雜文時慣用手法——“欲揚先抑”，江下也不由莞爾一笑。
然而，胡生的表情突然變得嚴肅起來，他鄭重其事地對江下說：“江下，有件事情我覺得需要告訴你。”
江下看著胡生嚴肅的表情，又注意到諸葛先生和張先生同樣凝重的神情，心中湧起一股不好的預感，
“怎麽了？”江下問道。
胡生深吸一口氣，沉聲道：“文安傳來消息，楚城主為了調查自己兒子的死因，竟然將文安城外的那群難民不分老幼全部關進了文安牢獄。”
“什麽？”江下聞言，瞳孔猛然一縮。
胡生看著江下臉色驟變，急忙勸誡道：“江下，我知道你與那些難民關係匪淺，但現在他們被牽扯進楚離之死這件事，你還是不要涉足其中為好。”
江下三年以來的時間，一直在教導貧民窟那些孩子，這件事在文安城已經不是什麽秘密。
胡生這麽說自然是出於好意，但江下內心清楚，這一切的根源其實就是自己——楚離正是他親手所殺。
“是我連累了他們……”江下在心中暗道，“可我又該如何救出他們？”
如果幾天前他能成功在冊，這些問題或許能夠迎刃而解。
但現實卻事與願違，現在的他連自己都難以保全，更別提去解救貧民窟的那些人了。
江下看向諸葛先生和張先生，正欲開口請求他們的幫助。
諸葛先生卻先一步說道：“江下，你對文安書院有功，我們自然清楚。但這件事，書院確實無法插手。”
江下聞言，心中一沉，他沒想到諸葛先生會如此直接地拒絕他。
然而，江下並沒有放棄，他仍想嚐試爭取一下：“如果我能在文宮文試中勝出，書院能否出麵救出貧民窟的那些人？”
張先生此時歎息著搖了搖頭，緩緩說道：“江下，你還不了解大周的局勢。大周統轄三千郡，包括文安城在內，書院的地位實際上遠低於城主。”
“簡而言之，書院隻是培養學子的地方，城郡的權力依舊掌握在城主手中，即便是大周皇城也不會過多幹涉。”
張先生說完，見江下沉默不語，便欲開解他幾句。
然而，江下卻微微搖了搖頭，語氣平靜地說道，“既然是這樣，那就先去參加文試吧。”
他知道，這整件事情的根源在自己，既然書院無法直接插手，那就隻能依靠自己去解決。
江下深知，將希望寄托於他人永遠不是長久之計。
張先生見江下神情平靜，以為他已經想明白了，便點頭讚同道：“好，那就先去文試。”
於是，兩位先生帶著江下和胡生一同朝文試大殿前走去。
唯獨胡生卻仍是一臉擔憂地看著表麵上顯得平靜的江下，心中不禁為他捏了一把汗。
因為他了解江下，此事他斷然不會坐視不管。
文宮大殿前，此時已經聚集了數千學子，
江下趕到後還看到了不少熟悉的身影，譬如洛水書院白千城、王驚寒，還有玉嬋娟！
隨後，江下幾人來到文安書院所屬區域，沐雲瑾、綺雯等一眾三品學子也全部到場。
很快，江下和其他參加文試的學子在文宮弟子的引導下進入對應座位。
此時，一道渾厚而悠揚的鍾聲響起，如同天籟之音，回蕩在文宮大殿的上空。
原本嘈雜的現場，在這鍾聲的洗禮下，瞬間變得安靜下來。
文宮宮主立於大殿階梯之上，他望著下方的一眾學子，聲音恢弘道：“此次文宮文試，由聖上親自出題，選拔出的前十名將代表大周參與百國大比。
“此次文試，依聖意，隻考核一題——論治國安邦之策。”
“現在開始作答！”
隨著文宮宮主話音落下，不少學子紛紛打開自己文案前的密卷。
江下也解開封條，文案上方的宣紙上，一行文字映入眼簾：
“論攘外安內之策”
場中，不少學子看到此題之後紛紛露出錯愕之色，隨後便陷入苦思冥想之中。
無它，這個話題對於這些學子來說，太大了！
場外，諸葛先生等人看著策論題目，同樣也陷入沉思。
論攘外安內之策，乃國家之大事，關乎社稷之安危，百姓之福祉。
“夫外患內憂，如兩刃交攻，須得內外兼修，方能長治久安。”張先生低語道。
諸葛先生也深知，聖上此次出題意在考驗學子們對治國安邦的見解。
“如何破題，你有何高見？”諸葛先生向張先生問道。
張先生稍作沉吟，然後慢慢開口，“攘外者，禦敵於國門之外，以保疆土之完整，百姓之安寧。欲攘外，必先強兵！”
“安內者，治理國家，以固本培元，安定民心。治國安內之道，在於明政。”
諸葛先生聽後微微頷首，按照這個思路開篇，確實是一種破題之法。
“論攘外安內之策”，江下麵對題目，心神微動。
他回想起張先生的話，大周三千郡，權柄皆在城主之手，皇城鮮有幹預。
然而，皇城真的甘於此等現狀？
帝心難測，權術深沉。
“攘外安內”，一個念頭在江下腦海閃現——
或許，“攘外安內”之策，不僅限於禦敵與治內，更暗含皇城對地方權力的重新考量與布局。
此時，全場學子無不在苦思冥想，開篇破題尤為重要，萬一一個不慎跑題，那就會滿盤皆輸！
“嗯？”場外，一直在關注學子動態的諸葛先生突然一愣。
“江下這麽快就開始動筆了？？？”