江下五日後要趕赴皇城,夢女這邊直接找到武脈煉藥師為三人煉製淬骨丹。


    除了胡生和白藍修煉所需,其餘的淬骨丹都被夢女小心收了起來,準備到時一起交予江下。


    而胡生和白藍則來到文安書院與張先生等人籌劃三萬所學校建造事宜。


    文安城,文安書院,


    張先生、胡生、白藍等人聚集在文安書院大廳。


    “江下真的做了一件好事”,張先生由衷感慨道。


    江下的教育改革計劃,已如野火燎原般席卷了整個文安城。


    江下要在每一村落建造一所學校,推行九年義務教育,讓所有孩子免費讀書,有學可上。這件事在文安城三萬村落掀起了軒然大波。


    這消息初聞時,如天方夜譚般令人難以置信,村民或驚訝、或疑惑、或期待。


    然而,隨著時間的推移,一座座學校如雨後春筍般在村落間拔地而起,從地基的奠定到屋頂的覆蓋,三萬村落的村民親眼見證了這奇跡般的蛻變,心中的疑慮逐漸消散,取而代之的是難以言喻的喜悅與感激。


    長期以來,這三萬村落的居民,世代沿襲著佃戶的身份,仿佛被命運的枷鎖緊緊束縛,在貧瘠的土地上辛勤勞作,卻難以掙脫貧困的泥潭。


    他們終其一生都未曾踏足學堂半步,目不識丁,隻能在無盡的勞作中重複著上一輩的命運,一代代人,宛如一場無休止的輪回。


    然而,正是這樣的困境,讓江下的寒門布道顯得尤為偉大。


    江下自己都未曾想到,它不僅僅是一項政策的實施,更是對這些佃戶世代苦難的救贖。


    毫不誇張的說,一座座學校豎立起來,給這些佃戶鋪出了一條終止困難輪回的路。


    三萬村落佃戶對江下感恩戴恩,到處都是感激江下的聲音。


    江下之名,也傳遍整個文安城。


    在此之前,即便是江下奪得了百國大比第一,他對底層這些人而言,依舊很陌生,因為那些消息傳不到村落。


    這一番盛象,讓張先生老懷欣慰。


    大廳內,眾人默默點頭,他們也沒想到,這件事會帶來這麽大效應。


    張先生說完,又看向胡生,“胡生,江下把石碑碑文交給了你,你還是趕緊定一下石碑上的內容吧,我好早日通知各大世家,讓他們統一雕刻上去。”


    然而,張先生說完,胡生卻搖了搖頭。


    張先生見狀,疑惑道,“何意?”


    “石碑沒有統一內容”,胡生目光鄭重道,“我準備一碑一文!”


    “什麽?”包括張先生在內,書院先生們大吃一驚。


    一碑一文?那可是三萬塊石碑!


    張先生皺眉問道,“你小子到底怎麽想的?”


    胡生輕聲道,“這會是一個很長的故事,我要把江下的生平,記錄在三萬塊石碑上!每一塊石碑,對應一件故事。”


    “你這麽做的意圖是什麽?”,大廳內,一位先生忍不住問道。


    胡生得意一笑,道,“因為我要讓我兄弟江下“活”在所有學子心中!”


    話音落下,在此眾人齊齊變色。


    “一塊石碑容不下江下”,胡生神色十分難得認真起來,“若是隻記錄一些重大事跡,對即將入學的孩子而言,無論怎麽寫,江下都會顯得太過遙遠”。


    胡生轉頭看向在場先生,“我準備把江下從書院雜役開始。一點一滴的事記錄下來,江下出身寒微,這些孩子才會有情感上的共鳴!”


    “江下一點點崛起之路,會成為這些孩子的希望。”胡生緩緩說道,“我不僅要寫江下的大功績,還要寫他的苦難,寫他的困頓,窘迫,得意,寫他的生不逢時,寫他時來運轉........”


    白藍有些意外地看著侃侃而談的胡生,心神沉浸在胡生編織的話語當中。


    簡單來說,胡生打算將江下的事跡分到三萬塊石碑上,每所學校石碑,僅是一小部分內容。


    “想造\"神\",先要造\"凡\",”胡生最後總結道,“最後再\"蛻凡為神\",這樣一來,江下就能真正成為學校學子的神!成為唯一的精神領袖。”


    隨著胡生話音落下,在場眾先生陷入沉默。


    過了片刻,張先生才問道,“每座石碑僅一部分內容,那這些學子如何看到江下完整事跡?”


    眾人聞言一愣,才反應過來,胡生似乎忘了最重要的一件事。


    哪知胡生一笑,道,“這簡單,這些學子完成學業的條件之一——看遍所有石碑。也就是說九年內,所有學子要依靠自己走完三萬所學校,學完所有石碑內容。”


    此言一出,白藍眼中閃過一抹亮色,此事可行!


    張先生望著胡生,心中五味雜陳。難怪江下指定胡生來負責石碑,他還真給了自己一個驚喜。


    “好”,張先生點頭,“可是這短時間你能準備出來三萬石碑所需的內容?”


    “這個簡單”,胡生笑道,“這一年我可沒閑著,一直在寫我的雜文,隨便摘錄改一下就行。”


    張先生莞爾一笑,胡生的雜文他自然知曉。


    隨後,張先生又道,“既然石碑已經確定,那我們再定一下江下雕像的樣式吧。”


    哪知張先生說完,胡生立刻道,“張先生,我覺得雕像也應各異。”


    “你.......”張先生瞬間反應過來,有些驚愕道,“你想讓每個雕像的形象和石碑內容一一對應?”


    “沒錯”,胡生重重點頭,恭敬道,“江下的形象在這些孩子眼中不應千篇一律,我要造一個個活生生的“神”,這件事需要麻煩諸位先生了。”


    “何必這麽麻煩?”有先生不解道,“一個雕像又能起到多大作用?”


    胡生搖了搖頭,十分執著回應道,“事成於細毀於疏,想要江下\"活\"在這些學子心中,每一件事都須做到極致。”


    “好”,不待其他先生繼續質疑,張先生便道,“就這麽定了,一碑一文,雕像各異!”

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