第246章 小薇的期末考試
大佬：撿個美女做老婆 作者：馬裏亞納獵火 投票推薦 加入書簽 留言反饋
米國高中的課程，和大學基本相似。
類似自由修課製度，必須修滿一定的必修和選修課程，拿到規定學分之後才能畢業。
大多數學校提供的課程包括：寫作與演講、米國曆史、英語文法、文學、基礎數學、科學、社會學、領導藝術、地理、經濟學等。
學生也可以選修一些科目，例如藝術曆史，生物，微積分，化學，計算機科學，大學經濟，微觀經濟學，英語語言，英語文學，音樂理論，物理，第二語言（如西班牙語等），統計學，藝術工作史，世界曆史等。
學生在完成必修及自選的課程外，可以按照自己的能力和興趣選修大學預備課程，也就是ap課程，從而為進入米國一流高校打下堅實的基礎。
學生上課學生要走班，不管是導師還是學生都沒有固定的教室，11年級則要開始參加各類升學考試，包括 sat 和（或）act，以及 ap 進階先修課程的考試。
小薇地處加州，又是高二，所以她的必修課程是：寫作與演講、米國曆史、科學、社會學、基礎數學。
選修課程是藝術曆史，化學，計算機科學，音樂理論，古典音樂，也是五門課。
實際上米國沒有什麽古典音樂，主要是印第安民族音樂和鋼琴。
傳說古華國人和印第安人有血緣關係，不知道是不是真的。
主要證據有三：
1、文字方麵的證據，一個米國考古學家曾在新墨西哥州、加州和亞利桑那州的多個岩壁上發現了殷商的甲骨文。
2、外貌特征：很多印第安人看上去都和華國人外貌幾乎沒什麽區別，從肉眼上還真的辨別不出來。而且大多數印第安人都和黃種人的體貌特征有很多相似的特點，印第安人也是黑頭發而且特別的直，還有亞洲人的黃皮膚、典型的鏟形門齒。
3、風俗文化：印第安人的祭祀習俗也與東亞人極其相似。華國人以“龍”為圖騰，被稱為“龍的傳人”。而在美洲印第安人的壁畫圖案中，也出現了鑲嵌著龍狀的石刻和龍蛇交尾圖像。相同的七孔笛子和音樂上的五聲音階，甚至連喝童尿養生、吃蝌蚪以敗火的民間偏方也都相同。
從以上來看，假如印第安人是殷商人的後裔，他們是怎麽遠渡重洋去往了異國他鄉的呢？傳說，在周武滅商後，淮夷將軍攸侯喜帶著一部分的殷商百姓通過“天之浮橋”，來到美洲並成為了印第安人，即“殷地安人”。當時一部分北美的印第安人確實是由東北亞、北亞地區，通過俄羅斯西伯利亞東岸與米國阿拉斯加西岸之間的白令陸橋（beringia），最終來到的美洲大陸，但是不能因此斷定印第安人的來源就是古代華國人。
以上僅是傳說，就當八卦。
米國高中的考試和計分體製與華國有很大差異，跟大學完全接軌，就學術強度而言，米國高中就是縮小版的大學。就考試而言，你每門科目的大小測驗都會影響最後的成績，所以都必須認真對待。
就計分製而言，米國高中和大學一樣，用的是算gpa（績點平均分）的方法，作業也好，測試也好，都在你的總成績中占有相對的比重。
打個比方，某門課隨堂測試占20%、期中考試30%、課堂參與10%，那期末就占40%，最後如果你的百分比能超過90%，那你就能拿到一個a。這樣的計分製度，使學生們整學期都要努力用功，同時也減小了期末考試的壓力。
期末考試前，不會預留時間給你複習
小薇高中的期末考試一共5門（選修不考），一天考一門，題目也是由任課老師出。拜斯·查納高中是私立學校，學校人少，一共隻有600人，所以全學校的學生都會集中在學校的禮堂一起考。
米國高中的期末考相當的人性化。
考試前，禮堂外的桌子上會放上好幾籃子的薄荷糖和小紙杯。考試時吃薄荷糖，可以幫助學生保持頭腦的清醒；準備小紙杯則是因為，若是在考試時剝薄荷糖，糖紙刷刷的聲音會影響到周圍考試的同學，所以學生必須在進考場之前把薄荷糖剝好放進小紙杯裏帶入考場。
考試前，老師一般會發一張review sheet（複習提綱），上麵列舉考試的範圍、試題的結構等等，考試範圍絕對不會超出這個提綱所列的內容。在期末考試前，老師一般不會預留時間給學生複習。所以，學生自己安排時間來自主複習就很重要了。
米國高中教育的核心內容之一就是“prepare students for college”，即幫助學生做好上大學的準備。所以，像大學的教授一樣，高中老師也會放手讓學生自己複習。
不過，在考試周裏，老師一般會有一兩個小時的office hour（麵談時間），在這個時間裏，學生可以抓緊機會向老師提問，填補一些知識點的缺失，一旦過了這個時間，老師就不會再回答問題了。
在考試當天，這門課的任課老師是不會在考試之前來學校的，目的是為了避免學生提問，無意中漏了考題。
和國內高中相比，米國高中教育的數學課和科學課更加注重學生對知識點的掌握和在實際生活中的運用，對學生的發散性思維訓練相對較少。
數學期末考試題，單純的計算題很少也很簡單，大多都是聯係生活實際的內容。有些數學老師一直認為，數學是為提高人類生活質量服務的，單純的會算題、會解題沒有任何意義。
綜上所述，米國高中的期末考試一點也不輕鬆，反而會因為少了複習的時間而增加了難度。但是這樣的考試和計分製度，讓學生學會了對自己負責，對學術成績負責，從而學會對家人、對社會負責。
這樣，當學生升入大學後，也不會對突然劇增的自由時間感到無所適從，因為他們知道自己需要往前多看幾步，說不定前麵還有什麽事等著他們去做。
經過一周的時間，小薇的期末考試結束了。
成績兩天後公布。
類似自由修課製度，必須修滿一定的必修和選修課程，拿到規定學分之後才能畢業。
大多數學校提供的課程包括：寫作與演講、米國曆史、英語文法、文學、基礎數學、科學、社會學、領導藝術、地理、經濟學等。
學生也可以選修一些科目，例如藝術曆史，生物，微積分，化學，計算機科學，大學經濟，微觀經濟學，英語語言，英語文學，音樂理論，物理，第二語言（如西班牙語等），統計學，藝術工作史，世界曆史等。
學生在完成必修及自選的課程外，可以按照自己的能力和興趣選修大學預備課程，也就是ap課程，從而為進入米國一流高校打下堅實的基礎。
學生上課學生要走班，不管是導師還是學生都沒有固定的教室，11年級則要開始參加各類升學考試，包括 sat 和（或）act，以及 ap 進階先修課程的考試。
小薇地處加州，又是高二，所以她的必修課程是：寫作與演講、米國曆史、科學、社會學、基礎數學。
選修課程是藝術曆史，化學，計算機科學，音樂理論，古典音樂，也是五門課。
實際上米國沒有什麽古典音樂，主要是印第安民族音樂和鋼琴。
傳說古華國人和印第安人有血緣關係，不知道是不是真的。
主要證據有三：
1、文字方麵的證據，一個米國考古學家曾在新墨西哥州、加州和亞利桑那州的多個岩壁上發現了殷商的甲骨文。
2、外貌特征：很多印第安人看上去都和華國人外貌幾乎沒什麽區別，從肉眼上還真的辨別不出來。而且大多數印第安人都和黃種人的體貌特征有很多相似的特點，印第安人也是黑頭發而且特別的直，還有亞洲人的黃皮膚、典型的鏟形門齒。
3、風俗文化：印第安人的祭祀習俗也與東亞人極其相似。華國人以“龍”為圖騰，被稱為“龍的傳人”。而在美洲印第安人的壁畫圖案中，也出現了鑲嵌著龍狀的石刻和龍蛇交尾圖像。相同的七孔笛子和音樂上的五聲音階，甚至連喝童尿養生、吃蝌蚪以敗火的民間偏方也都相同。
從以上來看，假如印第安人是殷商人的後裔，他們是怎麽遠渡重洋去往了異國他鄉的呢？傳說，在周武滅商後，淮夷將軍攸侯喜帶著一部分的殷商百姓通過“天之浮橋”，來到美洲並成為了印第安人，即“殷地安人”。當時一部分北美的印第安人確實是由東北亞、北亞地區，通過俄羅斯西伯利亞東岸與米國阿拉斯加西岸之間的白令陸橋（beringia），最終來到的美洲大陸，但是不能因此斷定印第安人的來源就是古代華國人。
以上僅是傳說，就當八卦。
米國高中的考試和計分體製與華國有很大差異，跟大學完全接軌，就學術強度而言，米國高中就是縮小版的大學。就考試而言，你每門科目的大小測驗都會影響最後的成績，所以都必須認真對待。
就計分製而言，米國高中和大學一樣，用的是算gpa（績點平均分）的方法，作業也好，測試也好，都在你的總成績中占有相對的比重。
打個比方，某門課隨堂測試占20%、期中考試30%、課堂參與10%，那期末就占40%，最後如果你的百分比能超過90%，那你就能拿到一個a。這樣的計分製度，使學生們整學期都要努力用功，同時也減小了期末考試的壓力。
期末考試前，不會預留時間給你複習
小薇高中的期末考試一共5門（選修不考），一天考一門，題目也是由任課老師出。拜斯·查納高中是私立學校，學校人少，一共隻有600人，所以全學校的學生都會集中在學校的禮堂一起考。
米國高中的期末考相當的人性化。
考試前，禮堂外的桌子上會放上好幾籃子的薄荷糖和小紙杯。考試時吃薄荷糖，可以幫助學生保持頭腦的清醒；準備小紙杯則是因為，若是在考試時剝薄荷糖，糖紙刷刷的聲音會影響到周圍考試的同學，所以學生必須在進考場之前把薄荷糖剝好放進小紙杯裏帶入考場。
考試前，老師一般會發一張review sheet（複習提綱），上麵列舉考試的範圍、試題的結構等等，考試範圍絕對不會超出這個提綱所列的內容。在期末考試前，老師一般不會預留時間給學生複習。所以，學生自己安排時間來自主複習就很重要了。
米國高中教育的核心內容之一就是“prepare students for college”，即幫助學生做好上大學的準備。所以，像大學的教授一樣，高中老師也會放手讓學生自己複習。
不過，在考試周裏，老師一般會有一兩個小時的office hour（麵談時間），在這個時間裏，學生可以抓緊機會向老師提問，填補一些知識點的缺失，一旦過了這個時間，老師就不會再回答問題了。
在考試當天，這門課的任課老師是不會在考試之前來學校的，目的是為了避免學生提問，無意中漏了考題。
和國內高中相比，米國高中教育的數學課和科學課更加注重學生對知識點的掌握和在實際生活中的運用，對學生的發散性思維訓練相對較少。
數學期末考試題，單純的計算題很少也很簡單，大多都是聯係生活實際的內容。有些數學老師一直認為，數學是為提高人類生活質量服務的，單純的會算題、會解題沒有任何意義。
綜上所述，米國高中的期末考試一點也不輕鬆，反而會因為少了複習的時間而增加了難度。但是這樣的考試和計分製度，讓學生學會了對自己負責，對學術成績負責，從而學會對家人、對社會負責。
這樣，當學生升入大學後，也不會對突然劇增的自由時間感到無所適從，因為他們知道自己需要往前多看幾步，說不定前麵還有什麽事等著他們去做。
經過一周的時間，小薇的期末考試結束了。
成績兩天後公布。