第85章 那個時代老師打學生天經地義
四合院：胎穿成一大爺的女兒後 作者：UU不想動 投票推薦 加入書簽 留言反饋
每個沒做完作業的都被一人打了兩下，雖然隻有兩下，不過閻老師下手有點重，學生們手很快就被打的紅腫，都青紫了。
不過即使被打得如此重，學生們強忍著淚水，都不敢哭出聲來。
手被打後剛開始就感覺痛，然後開始紅腫充血，有的還會被打出血，有的直接整個手掌都青紫了，手掌裏的筋脈一跳一跳再加上疼痛加劇都能很清晰的感覺到。（別問我為什麽知道的這麽清楚，你們懂的！(?_?)）
給易嘉樂看的目瞪口呆，畢竟在自己眼裏，三大爺平時在院子裏就隻是個摳門愛算計人的老頭，平時在院子裏也是很和藹的呀，也沒有那麽凶殘啊！！
一人兩棍子很快就打完了，閻埠貴陰沉著臉站在講台道：“你們十個放那麽久的假期連那麽點作業都做不好，還有的直接亂寫！你們以為糊弄的是老師嗎？”
“錯，大錯特錯，你們糊弄的是你們未來的人生！”
“作業你們幾個是這個星期必須要寫好交上來，別以為打完就逃脫了。還有教室廁所這個星期就你們十個包了！5人掃教室，5人掃廁所，輪著來！”
站著的10個男同學蔫頭耷腦的不敢相信自己會有那麽慘。
其餘同學也都同情地看著他們，畢竟掃教室還好，掃廁所那簡直是噩夢。
其中有個男同學舉手問道：“老師，那女廁所我們也進不去呀？怎麽掃？”
這問題可難到閻埠貴了，閻埠貴想了想女廁所還是讓班裏的女生輪著去吧！！畢竟掃廁所，這個學期是自己班的活，不去幹不行。
女生們一陣哀嚎。
閻埠貴用棍子敲擊了一下桌麵：“好了，都安靜點！接下來我們開始調座位，全部都站起來。”
“高的先出去，矮的留下來，依次由矮到高這樣坐。”
由於易嘉樂跟霍生是這個班裏最小的，所以閻埠貴就先就安排他們倆坐同一桌子上，坐在第一排中間做同桌。
易嘉樂不想坐第一排吃灰，就舉手。
閻埠貴低頭看到了就問：“易嘉樂同學，你有什麽問題嗎？”
易嘉樂：“閻老師我喜歡坐在第二排！！”
“那第二排你能看到黑板嗎？”
“能！”
“那行，那你就坐第二排吧。”
易嘉樂趕緊也使勁拽了拽霍生的衣服，暗示跟自己坐到第二排去。
霍生秒懂也舉手道：“老師，我也想坐第二排。”
閻埠貴對於聰明孩子就是慣著，也同意了霍生的請求，最後霍生跟易嘉樂還是同桌。
等座位都調好了，學生們都坐好了，閻埠貴咳嗽了一聲：“咳咳，後麵的男同學來幾個，跟我一起去領書去。”
最後麵兩桌的男生瞬間歡呼起來，爭搶著就要跟著跑出去領書。感覺領書這活兒既能放鬆，而且也比較有麵子。
閻埠貴帶著男同學們剛出教室門看轉頭囑咐全班道：“我們去領書，你們可不要吵鬧啊，不要吵到別的班級，班長，你記一下名，誰要是敢吵鬧，你就把名字記下來給我，到時候就讓他去掃廁所！！”
班長是個女生，由於家裏重男輕女，給她起名叫“招娣”，對於班長也不是很重視，就班長11歲時街道辦逼著他父母才讓她上學，她家裏還有兩個弟弟，由於班長在班裏特別努力學習，而且年齡還是最大的，所以閻老師就讓沈招娣來擔當班長了。
聽到閻老師的話，同學們都安靜了下來。易嘉樂回頭看了一眼班長，隻見她認真地點了點頭，表示自己記住了。
同學們也乖乖的不說話了，就怕被記在小本本上，到時候要去掃廁所。
沒過多久，閻老師和男同學們抱著一摞摞新書走進了教室。同學們興奮地等待著發書，沈招娣作為班長就主動站了起來，和抱書的幾位男同學開始分發新書。
當發到易嘉樂和霍生時，沈招娣微笑著遞給他們，並輕聲說道：“好好學習哦。”易嘉樂和霍生也禮貌地回應道：“謝謝班長。”
發完書後，閻老師走上講台，開始講解新學期的注意事項。同學們都專注地聽著，沈招娣也在一旁認真地聽著。
閻埠貴：“同學們，由於易嘉樂小同學現在年紀還太小了，所以我們班的衛生打掃情況就都不要安排她了！聽到了嗎？”
同學們看易嘉樂小小一團的樣子，也表示理解，紛紛異口同聲地答道：“聽到了！！”
很快中午放學的打鈴聲就響了起來，閻老師：“同學們今天第一天就算完了，明天再正式上課！！大家回家路上都小心點。好了，下課！！”（ps:我查了一下資料，這個時期小學生上課好像都隻上早上，下午都不去上課的！好像是要搞運動吧！我也不知道我查資料的對不對！）
易嘉樂把書都裝在斜挎書包裏挎著，隨著人流跟霍生走出教室門口，就看到林雄已經在外麵等著了。
現在的教科書都很少，就語文，數學，紅寶書。所以易嘉樂挎起來輕輕鬆鬆。
易嘉樂趕緊招手：“林雄！！”
林雄也看到了不遠處的易嘉樂，一年級的結束的早，所以林雄就先等著易嘉樂了。
槐花跟林雄在同一個班，本來槐花也想跟著一起等的，不過直接被棒梗拉著回家了。
“團子，霍生這邊！”林雄也招手呼喚道。
易嘉樂走到林雄邊上：“林雄，你發了幾本書？”
“三本，你們呢？團子”
“嘿嘿，我們也是三本，走吧！回家吃飯去！”易嘉樂挽住林雄的胳膊，笑嘻嘻道。
霍生就走在兩個小姑娘後麵。
林雄：“我跟你說，團子，剛才那個打鈴聲，我看到是校長在那裏敲一塊圓的鐵，發出來的聲音。”
易嘉樂：“是嗎？我還沒見過呢！”
林雄指了指升旗台的位置，“諾，你看那塊圓的鐵還在那放著。”
易嘉樂笑笑沒說什麽，畢竟一個年代，有一個年代的特色。
不過即使被打得如此重，學生們強忍著淚水，都不敢哭出聲來。
手被打後剛開始就感覺痛，然後開始紅腫充血，有的還會被打出血，有的直接整個手掌都青紫了，手掌裏的筋脈一跳一跳再加上疼痛加劇都能很清晰的感覺到。（別問我為什麽知道的這麽清楚，你們懂的！(?_?)）
給易嘉樂看的目瞪口呆，畢竟在自己眼裏，三大爺平時在院子裏就隻是個摳門愛算計人的老頭，平時在院子裏也是很和藹的呀，也沒有那麽凶殘啊！！
一人兩棍子很快就打完了，閻埠貴陰沉著臉站在講台道：“你們十個放那麽久的假期連那麽點作業都做不好，還有的直接亂寫！你們以為糊弄的是老師嗎？”
“錯，大錯特錯，你們糊弄的是你們未來的人生！”
“作業你們幾個是這個星期必須要寫好交上來，別以為打完就逃脫了。還有教室廁所這個星期就你們十個包了！5人掃教室，5人掃廁所，輪著來！”
站著的10個男同學蔫頭耷腦的不敢相信自己會有那麽慘。
其餘同學也都同情地看著他們，畢竟掃教室還好，掃廁所那簡直是噩夢。
其中有個男同學舉手問道：“老師，那女廁所我們也進不去呀？怎麽掃？”
這問題可難到閻埠貴了，閻埠貴想了想女廁所還是讓班裏的女生輪著去吧！！畢竟掃廁所，這個學期是自己班的活，不去幹不行。
女生們一陣哀嚎。
閻埠貴用棍子敲擊了一下桌麵：“好了，都安靜點！接下來我們開始調座位，全部都站起來。”
“高的先出去，矮的留下來，依次由矮到高這樣坐。”
由於易嘉樂跟霍生是這個班裏最小的，所以閻埠貴就先就安排他們倆坐同一桌子上，坐在第一排中間做同桌。
易嘉樂不想坐第一排吃灰，就舉手。
閻埠貴低頭看到了就問：“易嘉樂同學，你有什麽問題嗎？”
易嘉樂：“閻老師我喜歡坐在第二排！！”
“那第二排你能看到黑板嗎？”
“能！”
“那行，那你就坐第二排吧。”
易嘉樂趕緊也使勁拽了拽霍生的衣服，暗示跟自己坐到第二排去。
霍生秒懂也舉手道：“老師，我也想坐第二排。”
閻埠貴對於聰明孩子就是慣著，也同意了霍生的請求，最後霍生跟易嘉樂還是同桌。
等座位都調好了，學生們都坐好了，閻埠貴咳嗽了一聲：“咳咳，後麵的男同學來幾個，跟我一起去領書去。”
最後麵兩桌的男生瞬間歡呼起來，爭搶著就要跟著跑出去領書。感覺領書這活兒既能放鬆，而且也比較有麵子。
閻埠貴帶著男同學們剛出教室門看轉頭囑咐全班道：“我們去領書，你們可不要吵鬧啊，不要吵到別的班級，班長，你記一下名，誰要是敢吵鬧，你就把名字記下來給我，到時候就讓他去掃廁所！！”
班長是個女生，由於家裏重男輕女，給她起名叫“招娣”，對於班長也不是很重視，就班長11歲時街道辦逼著他父母才讓她上學，她家裏還有兩個弟弟，由於班長在班裏特別努力學習，而且年齡還是最大的，所以閻老師就讓沈招娣來擔當班長了。
聽到閻老師的話，同學們都安靜了下來。易嘉樂回頭看了一眼班長，隻見她認真地點了點頭，表示自己記住了。
同學們也乖乖的不說話了，就怕被記在小本本上，到時候要去掃廁所。
沒過多久，閻老師和男同學們抱著一摞摞新書走進了教室。同學們興奮地等待著發書，沈招娣作為班長就主動站了起來，和抱書的幾位男同學開始分發新書。
當發到易嘉樂和霍生時，沈招娣微笑著遞給他們，並輕聲說道：“好好學習哦。”易嘉樂和霍生也禮貌地回應道：“謝謝班長。”
發完書後，閻老師走上講台，開始講解新學期的注意事項。同學們都專注地聽著，沈招娣也在一旁認真地聽著。
閻埠貴：“同學們，由於易嘉樂小同學現在年紀還太小了，所以我們班的衛生打掃情況就都不要安排她了！聽到了嗎？”
同學們看易嘉樂小小一團的樣子，也表示理解，紛紛異口同聲地答道：“聽到了！！”
很快中午放學的打鈴聲就響了起來，閻老師：“同學們今天第一天就算完了，明天再正式上課！！大家回家路上都小心點。好了，下課！！”（ps:我查了一下資料，這個時期小學生上課好像都隻上早上，下午都不去上課的！好像是要搞運動吧！我也不知道我查資料的對不對！）
易嘉樂把書都裝在斜挎書包裏挎著，隨著人流跟霍生走出教室門口，就看到林雄已經在外麵等著了。
現在的教科書都很少，就語文，數學，紅寶書。所以易嘉樂挎起來輕輕鬆鬆。
易嘉樂趕緊招手：“林雄！！”
林雄也看到了不遠處的易嘉樂，一年級的結束的早，所以林雄就先等著易嘉樂了。
槐花跟林雄在同一個班，本來槐花也想跟著一起等的，不過直接被棒梗拉著回家了。
“團子，霍生這邊！”林雄也招手呼喚道。
易嘉樂走到林雄邊上：“林雄，你發了幾本書？”
“三本，你們呢？團子”
“嘿嘿，我們也是三本，走吧！回家吃飯去！”易嘉樂挽住林雄的胳膊，笑嘻嘻道。
霍生就走在兩個小姑娘後麵。
林雄：“我跟你說，團子，剛才那個打鈴聲，我看到是校長在那裏敲一塊圓的鐵，發出來的聲音。”
易嘉樂：“是嗎？我還沒見過呢！”
林雄指了指升旗台的位置，“諾，你看那塊圓的鐵還在那放著。”
易嘉樂笑笑沒說什麽，畢竟一個年代，有一個年代的特色。