第3章 扶搖直上的成績
重生韶華：打造科技帝國 作者：荔枝三千 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在多次拒絕同桌的邀請後，高偉也覺得，秦風這小子改變了。
開學第一周，秦風從集體宿舍搬了出來。
在附近租了一個小單間，單間在二樓，門朝東開，西門有窗戶，采光很好，單間大約30平米，收拾的很整潔，幹淨的水泥地麵，一張床、一個櫃子、一張桌子。
房主是一對退休老人，他們把自己院子裏閑置的6間房子騰了出來，租給學生。
秦風第一眼就看中了這個單間，對房主也很滿意，這樣的房主事情少，要求低。
經過協商，房租一個月200元，秦風爽快的付了錢，第二天就搬了過來。
這個時候，一個月200不算低了。在這個小縣城，秦風的生活費，一個月平均才150元，這個房租算是不小的開支了。
但是秦風明白，再貴也要搬出來，秦風不想被別人幹擾，想找一個安靜的學習環境。
房主的院子，總共住了十來個學生，有的一個房間住兩個學生。房主憑借這個小院子，一個月租金兩三千塊，在當時算是一筆很大的收入了。
秦風記得，父親秦守仁是一名中學老師，月工資才一千元左右。
房主憑借一個小院子，一個月的租金抵得上一個工薪階層2個月的工資，這在當時很常見。很多在學校附近的家庭，就是靠這些租金，生活過得相當滋潤。
距離縣一中約一公裏，步行上學也就十來分鍾，秦風很滿意，在路上既不會耽誤太多時間，又可以在路上鍛煉身體。
早自習是七點半，每天早晨6點，秦風準時起床。
洗漱完畢後，背上書包，到附近的農田地頭，開始背誦英語。
早晨新鮮的空氣，讓秦風的記憶力非常活躍，大腦就像幹癟的海綿一樣，拚命的吸收著，平時要花一個小時才能記住的知識點，在早晨十幾分鍾就能背下來。
秦風在網上查了著名的艾賓浩斯遺忘曲線，決定嚴格按照遺忘曲線，進行複習鞏固。
第一天背的知識點，第二天進行複習，第四天的時候，再進行複習，知識點就能記得特別深刻，很久不會遺忘。
英語是秦風的弱點，詞匯量不夠、語法不清楚、發音不標準，是秦風的短板，要彌補的這個短板，唯一的方法就是熟讀硬記。
怎麽背誦？
秦風找到了屬於自己的學習方法：瘋狂英語。
瘋狂英語是李陽創造的一種學習方法，是一種熱愛丟臉、追求完美的瘋狂操練精神，是一種百折不撓的人生奮鬥精神，秦風覺得很適合現在的自己。
在整理好要背誦的內容後，秦風開始了瘋狂英語模式，早晨大聲朗讀背誦，哪怕是發音不準，也要大聲朗讀，每天早晨，秦風都讀的口幹舌燥，早飯都要多喝兩碗稀飯。
僅僅不到一周的時間，秦風把高一落下的英語課程，全部背誦牢記。
那些曾經看起來十分陌生的英語單詞，在秦風手裏信手拈來，不認識的新單詞，秦風也能根據自然拚讀，讀出正確的發音，猜測大致的意思。
課堂上，秦風積極與老師互動，積極舉手回答問題，哪怕答錯了，也不怕。
剛開始的時候，秦風有一些問題答的不準確，一些單詞讀音不準，也受到了同學們的譏諷嘲笑。
漸漸的，秦風回答的問題錯誤的變少了，英語發音也準確多了，一些語法也理解很深刻，還經常有一些舉一反三的想法思路，這讓英語陳老師非常欣慰。
慢慢的，同學們的眼光也變了，不屑和鄙夷少了，開始慢慢的佩服，佩服秦風這種鍥而不舍的勇氣。
不是每個人，都有勇氣課堂上舉手的，尤其是對於那些成績差的學生。
數學課、語文課，秦風並未落下很多，因此，這兩門課程秦風學的相對輕鬆，除了課堂上認真聽講外，課下時間，秦風全用來複習，用了兩周的時間，秦風將落下的數學、語文課程都複習完畢。
秦風開始慢慢找回自信。
2001年，正是全國進行高考改革，華東六省高考采用三門主課加一門理綜合的方式，三門主課是語數外，每門150分，理綜合300分，包括物理、化學、生物三門，各占100分。
秦風的物理和化學在初中學的比較紮實，底子比較好，經過兩周的複習後，也把高一的物理和化學，複習的七七八八，掌握的相當好了。
生物是一門新課程，但是對於秦風來說，無疑是再複習一遍即可。
有詳細的學習計劃，配合強大的執行力，秦風的成績在肉眼可見的進步。
“很好，回答正確！”英語陳老師從不吝惜她的誇獎，秦風近期的表現，給她留下了相當好的印象。
“《海燕》這篇課文，誰來朗讀一下？”班主任侯老師開始提問。
秦風果斷的舉起了手。
“好，隻有秦風同學舉手，請你朗讀一下”。
秦風起立，拿起課本，流利的朗讀起來，這篇課文，秦風早晨剛朗讀了好幾遍，幾乎會背了。
“請坐，讀的很流利，很不錯。可以看出，秦風同學很用心，預習的很好，”侯老師提出表揚，“但是，還缺少了一些感情，要注意讀的時候增加一些感情在其中，注意語氣和抑揚頓挫，這樣讓人聽起來更舒服、更有層次，還有那個同學要讀一下嗎？”
環顧四周，發現沒有人舉手。
“好，既然沒有人舉手，那我來讀一下，做一下示範”。
候老師開始了他的朗誦。
“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔......”
候老師的聲音，時而舒緩、時而緊張，時而低沉、時而高亢。
秦風從來沒有聽過這麽好聽的朗誦。
同學們也都驚呆了，他們也從來沒見過候老師這麽高亢，這麽充滿感情色彩的朗誦。
朗誦完後，全班爆發了熱烈的掌聲。
秦風震驚了，就像一道光，照亮了秦風的心房，又好像打開了一道門，一道通向光明和成功的大門。
秦風明白了，朗讀還可以這麽讀，話還可以這麽說。
這就是文字的力量！！！
時間很快，轉眼間一個月過去了，在這一個月內，老師和同學們都感覺到秦風的巨大進步。
終於到了月考的時候，一個月的努力，到了檢驗的時刻。
秦風準備地很充分，月考前一天，把各科知識點全都複習一遍後，早早地休息了。
秦風從容的走進第15考場。
學習考試也是按照成績排名的，成績好的在第一考場，以此類推，這也是一種激勵手段。
這次考完試能排到第幾考場哪？秦風默默的想著。
兩天的考試順利過去，秦風感覺考的不錯，大部分都能答對。
一些不確定的地方，是沒有學過的，或者很久之前遺忘的。
坐上公交車，回家度過了一個愉快的周末。
在家裏，秦風告訴父母想考科大少年班，秦父秦母都非常支持，表示隻要能考上，砸鍋賣鐵也要供秦風上學。
周一上課，老師陸續公布成績。
秦風英語125分，語文130分，數學140分，理綜合240分，總分635分，全班第3名，全年級第23名。
從倒數到全班第三，這個成績，驚豔全校。
僅僅一個月，秦風成為全年級、全校進步最大的學生！
同桌高偉酸溜溜的感歎：“可以啊，同桌，沒看出來，你這麽牛，一個月進步這麽大，按照這樣發展下去，我看少年班是可行的”。
“謝謝，借你吉言啦，”秦風不驕不躁的回答，“你也少去點網吧，多看點書，遊戲以後有的是時間玩”。
對於這個同桌，前世給予了秦風不少幫助。周末不回家的時候，也經常到同桌家蹭飯，可以說是為數不多的給予秦風幫助的同學，所以，這一世，如果能幫助他，秦風會毫不猶豫的給予幫助。
這些話，之前沒有說過，因為那時候秦風成績也很差，說出去的話，沒人相信。
現在，秦風覺得自己差不多有這個資格了。
“好的，同桌，你現在是名人了，全校都知道你的進步，我也感覺壓力山大啊”
“我爸不知道怎麽知道這個情況的，今天還狠狠的把我跟你比一下，讓我向你學習哪”
“那你還不努力，我們相互監督，一起能進步更快！”秦風豪氣的說。
班主任候老師，成為了辦公室的話題中心。
“候老師，你們班秦風真的開竅了，這次成績進步巨大啊”
“是的，秦風這孩子，最近學習狀態上來了，他底子本來就不錯的，隻要努力，成績很快能提高”
“是的呀，他這次數學年級第三，真的沒想到，不會是抄的吧?”一個老師提出疑問。
“肯定不是抄的，我可以肯定！”數學老師陳風剛立即站出來，維護自己的學生，“他最近的進步我都看在眼裏，這個孩子很聰明的，我看他在自習課的時候，把高一的數學全複習了一遍，這小子找到了學習方法”。
陳風剛這幾天得意極了，在他的教導下，親身見證了一個學生的進步成長！
開學第一周，秦風從集體宿舍搬了出來。
在附近租了一個小單間，單間在二樓，門朝東開，西門有窗戶，采光很好，單間大約30平米，收拾的很整潔，幹淨的水泥地麵，一張床、一個櫃子、一張桌子。
房主是一對退休老人，他們把自己院子裏閑置的6間房子騰了出來，租給學生。
秦風第一眼就看中了這個單間，對房主也很滿意，這樣的房主事情少，要求低。
經過協商，房租一個月200元，秦風爽快的付了錢，第二天就搬了過來。
這個時候，一個月200不算低了。在這個小縣城，秦風的生活費，一個月平均才150元，這個房租算是不小的開支了。
但是秦風明白，再貴也要搬出來，秦風不想被別人幹擾，想找一個安靜的學習環境。
房主的院子，總共住了十來個學生，有的一個房間住兩個學生。房主憑借這個小院子，一個月租金兩三千塊，在當時算是一筆很大的收入了。
秦風記得，父親秦守仁是一名中學老師，月工資才一千元左右。
房主憑借一個小院子，一個月的租金抵得上一個工薪階層2個月的工資，這在當時很常見。很多在學校附近的家庭，就是靠這些租金，生活過得相當滋潤。
距離縣一中約一公裏，步行上學也就十來分鍾，秦風很滿意，在路上既不會耽誤太多時間，又可以在路上鍛煉身體。
早自習是七點半，每天早晨6點，秦風準時起床。
洗漱完畢後，背上書包，到附近的農田地頭，開始背誦英語。
早晨新鮮的空氣，讓秦風的記憶力非常活躍，大腦就像幹癟的海綿一樣，拚命的吸收著，平時要花一個小時才能記住的知識點，在早晨十幾分鍾就能背下來。
秦風在網上查了著名的艾賓浩斯遺忘曲線，決定嚴格按照遺忘曲線，進行複習鞏固。
第一天背的知識點，第二天進行複習，第四天的時候，再進行複習，知識點就能記得特別深刻，很久不會遺忘。
英語是秦風的弱點，詞匯量不夠、語法不清楚、發音不標準，是秦風的短板，要彌補的這個短板，唯一的方法就是熟讀硬記。
怎麽背誦？
秦風找到了屬於自己的學習方法：瘋狂英語。
瘋狂英語是李陽創造的一種學習方法，是一種熱愛丟臉、追求完美的瘋狂操練精神，是一種百折不撓的人生奮鬥精神，秦風覺得很適合現在的自己。
在整理好要背誦的內容後，秦風開始了瘋狂英語模式，早晨大聲朗讀背誦，哪怕是發音不準，也要大聲朗讀，每天早晨，秦風都讀的口幹舌燥，早飯都要多喝兩碗稀飯。
僅僅不到一周的時間，秦風把高一落下的英語課程，全部背誦牢記。
那些曾經看起來十分陌生的英語單詞，在秦風手裏信手拈來，不認識的新單詞，秦風也能根據自然拚讀，讀出正確的發音，猜測大致的意思。
課堂上，秦風積極與老師互動，積極舉手回答問題，哪怕答錯了，也不怕。
剛開始的時候，秦風有一些問題答的不準確，一些單詞讀音不準，也受到了同學們的譏諷嘲笑。
漸漸的，秦風回答的問題錯誤的變少了，英語發音也準確多了，一些語法也理解很深刻，還經常有一些舉一反三的想法思路，這讓英語陳老師非常欣慰。
慢慢的，同學們的眼光也變了，不屑和鄙夷少了，開始慢慢的佩服，佩服秦風這種鍥而不舍的勇氣。
不是每個人，都有勇氣課堂上舉手的，尤其是對於那些成績差的學生。
數學課、語文課，秦風並未落下很多，因此，這兩門課程秦風學的相對輕鬆，除了課堂上認真聽講外，課下時間，秦風全用來複習，用了兩周的時間，秦風將落下的數學、語文課程都複習完畢。
秦風開始慢慢找回自信。
2001年，正是全國進行高考改革，華東六省高考采用三門主課加一門理綜合的方式，三門主課是語數外，每門150分，理綜合300分，包括物理、化學、生物三門，各占100分。
秦風的物理和化學在初中學的比較紮實，底子比較好，經過兩周的複習後，也把高一的物理和化學，複習的七七八八，掌握的相當好了。
生物是一門新課程，但是對於秦風來說，無疑是再複習一遍即可。
有詳細的學習計劃，配合強大的執行力，秦風的成績在肉眼可見的進步。
“很好，回答正確！”英語陳老師從不吝惜她的誇獎，秦風近期的表現，給她留下了相當好的印象。
“《海燕》這篇課文，誰來朗讀一下？”班主任侯老師開始提問。
秦風果斷的舉起了手。
“好，隻有秦風同學舉手，請你朗讀一下”。
秦風起立，拿起課本，流利的朗讀起來，這篇課文，秦風早晨剛朗讀了好幾遍，幾乎會背了。
“請坐，讀的很流利，很不錯。可以看出，秦風同學很用心，預習的很好，”侯老師提出表揚，“但是，還缺少了一些感情，要注意讀的時候增加一些感情在其中，注意語氣和抑揚頓挫，這樣讓人聽起來更舒服、更有層次，還有那個同學要讀一下嗎？”
環顧四周，發現沒有人舉手。
“好，既然沒有人舉手，那我來讀一下，做一下示範”。
候老師開始了他的朗誦。
“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔......”
候老師的聲音，時而舒緩、時而緊張，時而低沉、時而高亢。
秦風從來沒有聽過這麽好聽的朗誦。
同學們也都驚呆了，他們也從來沒見過候老師這麽高亢，這麽充滿感情色彩的朗誦。
朗誦完後，全班爆發了熱烈的掌聲。
秦風震驚了，就像一道光，照亮了秦風的心房，又好像打開了一道門，一道通向光明和成功的大門。
秦風明白了，朗讀還可以這麽讀，話還可以這麽說。
這就是文字的力量！！！
時間很快，轉眼間一個月過去了，在這一個月內，老師和同學們都感覺到秦風的巨大進步。
終於到了月考的時候，一個月的努力，到了檢驗的時刻。
秦風準備地很充分，月考前一天，把各科知識點全都複習一遍後，早早地休息了。
秦風從容的走進第15考場。
學習考試也是按照成績排名的，成績好的在第一考場，以此類推，這也是一種激勵手段。
這次考完試能排到第幾考場哪？秦風默默的想著。
兩天的考試順利過去，秦風感覺考的不錯，大部分都能答對。
一些不確定的地方，是沒有學過的，或者很久之前遺忘的。
坐上公交車，回家度過了一個愉快的周末。
在家裏，秦風告訴父母想考科大少年班，秦父秦母都非常支持，表示隻要能考上，砸鍋賣鐵也要供秦風上學。
周一上課，老師陸續公布成績。
秦風英語125分，語文130分，數學140分，理綜合240分，總分635分，全班第3名，全年級第23名。
從倒數到全班第三，這個成績，驚豔全校。
僅僅一個月，秦風成為全年級、全校進步最大的學生！
同桌高偉酸溜溜的感歎：“可以啊，同桌，沒看出來，你這麽牛，一個月進步這麽大，按照這樣發展下去，我看少年班是可行的”。
“謝謝，借你吉言啦，”秦風不驕不躁的回答，“你也少去點網吧，多看點書，遊戲以後有的是時間玩”。
對於這個同桌，前世給予了秦風不少幫助。周末不回家的時候，也經常到同桌家蹭飯，可以說是為數不多的給予秦風幫助的同學，所以，這一世，如果能幫助他，秦風會毫不猶豫的給予幫助。
這些話，之前沒有說過，因為那時候秦風成績也很差，說出去的話，沒人相信。
現在，秦風覺得自己差不多有這個資格了。
“好的，同桌，你現在是名人了，全校都知道你的進步，我也感覺壓力山大啊”
“我爸不知道怎麽知道這個情況的，今天還狠狠的把我跟你比一下，讓我向你學習哪”
“那你還不努力，我們相互監督，一起能進步更快！”秦風豪氣的說。
班主任候老師，成為了辦公室的話題中心。
“候老師，你們班秦風真的開竅了，這次成績進步巨大啊”
“是的，秦風這孩子，最近學習狀態上來了，他底子本來就不錯的，隻要努力，成績很快能提高”
“是的呀，他這次數學年級第三，真的沒想到，不會是抄的吧?”一個老師提出疑問。
“肯定不是抄的，我可以肯定！”數學老師陳風剛立即站出來，維護自己的學生，“他最近的進步我都看在眼裏，這個孩子很聰明的，我看他在自習課的時候，把高一的數學全複習了一遍，這小子找到了學習方法”。
陳風剛這幾天得意極了，在他的教導下，親身見證了一個學生的進步成長！