傑拉德調動起各個教師，每一位加入的小指的人都會成為學生，之後再通過“痛苦”來確定學生的特點再賦予其稱號，而其中看護教師是單體最強的一種。
傑拉德調動少量人員編製成一個臨時部隊，小指的第一個製裁製對象是地蛇。
小指的部隊中普通無特性教師有200人，學生300人。特殊教師，體育教師50人，器材教師70人，保健教師40人，軍事教師100人，看護教師200人，技藝教師300人，文化教師20人。總共1280名小指人員，這次還是算小指編隊較少的一組配隊。
當初小指與環指之間的戰爭規模遠比這要大，論人數小指是手指裏最多的，同樣它也是死亡人數最高的一個。
無論男女老少都可以加入小指，隻要確保行為符合小指的理念即可，這就導致小指的個人戰力經常會讓外人不相信這是手指，但如果如有人因此去輕視小指的話，那麽你就要做好為你的傲慢和短見付出代價的準備。
一旦你違反小指，那麽迎來你的隻會是不死不休的追擊，一旦小指的人數等於或大於你這邊的人數的話，那麽就請做好禱告吧。
因為接下來你這邊將會迎接噩夢，勝利的天平將會毫不猶豫的傾斜到小指的一邊。
正在跟小指交戰的地蛇就是典型的負麵例子，傑拉德手持小指中特殊的天平判斷出對方既無一點歉意也沒有付出足夠代價的意願，而地蛇雖然知道小指的威名但卻依舊選擇正麵上。
地蛇之間毫無配合完全就是各打各的戰鬥風格，也就人數看上去比較多，這種鬆散的隊伍對於小指就砧板上的肉。
小指的4位教師一起用長槍捅穿了一位地蛇成員的身體，接下來就是他們一起發力把地蛇成員分成屍塊，他們槍緊密就像鐵絲網牢牢捆住人後再用力切下肉塊。
那名地蛇就被長槍奪去了生命，接下來的人也步入他的後塵。教師們整齊的步伐並沒有因地蛇出現什麽變化，教師的長槍也在他們推進路上來去自如。
這一處的局部小戰場也是整個戰場的縮寫，小指靈活的根據敵人的水準將人員調輪換，他們配合的十分流暢哪怕小指中的很多人都是第一次見麵。
至於敵人那邊的攻擊對小指的進攻，單看其中一個的一個小場景就能明白了。
地蛇中的一個壯漢掄起巨錘砸向一名教師，那名教師舉起手中的盾牌擋下這發錘擊。一個清脆的骨折聲表明教師那隻舉盾的手因為錘的衝擊力而輕微骨折了，那名教師卻麵無表情的將另一隻手握緊長槍捅在壯漢腹部。
其它教師在那名教師周圍用不脫離自己站位的情況下用長槍刺中壯漢，長蛇如同毒蛇貪婪的將壯漢分成吞下去的肉塊。
那名受傷的教師趁著空檔跟身後的幾位教師交換。教師方陣輕微變化起來，那位受傷的教師在相隔不到十秒的替換中換到了方陣的不顯眼中。
小指在戰鬥中的井然有序讓小指現無一人出現不能戰鬥的情況，整個戰局呈現出一麵倒的屠殺，地蛇的蛇首克西斯皺眉下令使用藥劑。
很多地蛇成員往自己脖子上注射了一管藥劑，隨著藥劑的打入地蛇身上的肌肉和體型都明顯的增大了。這種短暫增幅力量的代價就是強烈的饑餓感與享樂欲。
許多控製不住自己的本能的家夥急衝衝地撲向小指的人員，他們興奮的用蠻力將盾牌撕裂成兩半，他們的潛能被激發出來但他們的身體在哀嚎。
他們將盾牌奪過渾不在意的放進嘴裏咀嚼起來，他們的現在的牙齒都能咬碎小指教師的盾牌。
教師的長槍在他們身上捅進長槍冒出血花，但長槍插在他們的肉體上難以寸進，他們又開始吃起長槍。隨著他們吃得越多他們的體型就愈發龐大傷口的自愈力也會愈發強勁。
地蛇中的一人咬在教師的脖子，那位教師毫無懼色的把殘存的沒有槍頭的槍強行用力插進麵前地蛇之人的身體將他的器官從內部打碎。
地蛇之人不懼痛苦的撕下教師身上的肉，教師也張口咬在地蛇之人的脖子，兩個人都瘋狂的咬著對方。
“若是畏懼強大又怎能守護弱小，不曾悔恨的人就讓我對你施以懲戒。”
不懼痛苦的地蛇率先倒下，教師嘴角微揚他也隨之倒下，唯有苦難方能明白活著。
傑拉德調動少量人員編製成一個臨時部隊，小指的第一個製裁製對象是地蛇。
小指的部隊中普通無特性教師有200人，學生300人。特殊教師，體育教師50人，器材教師70人，保健教師40人，軍事教師100人，看護教師200人，技藝教師300人，文化教師20人。總共1280名小指人員，這次還是算小指編隊較少的一組配隊。
當初小指與環指之間的戰爭規模遠比這要大，論人數小指是手指裏最多的，同樣它也是死亡人數最高的一個。
無論男女老少都可以加入小指，隻要確保行為符合小指的理念即可，這就導致小指的個人戰力經常會讓外人不相信這是手指，但如果如有人因此去輕視小指的話，那麽你就要做好為你的傲慢和短見付出代價的準備。
一旦你違反小指，那麽迎來你的隻會是不死不休的追擊，一旦小指的人數等於或大於你這邊的人數的話，那麽就請做好禱告吧。
因為接下來你這邊將會迎接噩夢，勝利的天平將會毫不猶豫的傾斜到小指的一邊。
正在跟小指交戰的地蛇就是典型的負麵例子，傑拉德手持小指中特殊的天平判斷出對方既無一點歉意也沒有付出足夠代價的意願，而地蛇雖然知道小指的威名但卻依舊選擇正麵上。
地蛇之間毫無配合完全就是各打各的戰鬥風格，也就人數看上去比較多，這種鬆散的隊伍對於小指就砧板上的肉。
小指的4位教師一起用長槍捅穿了一位地蛇成員的身體，接下來就是他們一起發力把地蛇成員分成屍塊，他們槍緊密就像鐵絲網牢牢捆住人後再用力切下肉塊。
那名地蛇就被長槍奪去了生命，接下來的人也步入他的後塵。教師們整齊的步伐並沒有因地蛇出現什麽變化，教師的長槍也在他們推進路上來去自如。
這一處的局部小戰場也是整個戰場的縮寫，小指靈活的根據敵人的水準將人員調輪換，他們配合的十分流暢哪怕小指中的很多人都是第一次見麵。
至於敵人那邊的攻擊對小指的進攻，單看其中一個的一個小場景就能明白了。
地蛇中的一個壯漢掄起巨錘砸向一名教師，那名教師舉起手中的盾牌擋下這發錘擊。一個清脆的骨折聲表明教師那隻舉盾的手因為錘的衝擊力而輕微骨折了，那名教師卻麵無表情的將另一隻手握緊長槍捅在壯漢腹部。
其它教師在那名教師周圍用不脫離自己站位的情況下用長槍刺中壯漢，長蛇如同毒蛇貪婪的將壯漢分成吞下去的肉塊。
那名受傷的教師趁著空檔跟身後的幾位教師交換。教師方陣輕微變化起來，那位受傷的教師在相隔不到十秒的替換中換到了方陣的不顯眼中。
小指在戰鬥中的井然有序讓小指現無一人出現不能戰鬥的情況，整個戰局呈現出一麵倒的屠殺，地蛇的蛇首克西斯皺眉下令使用藥劑。
很多地蛇成員往自己脖子上注射了一管藥劑，隨著藥劑的打入地蛇身上的肌肉和體型都明顯的增大了。這種短暫增幅力量的代價就是強烈的饑餓感與享樂欲。
許多控製不住自己的本能的家夥急衝衝地撲向小指的人員，他們興奮的用蠻力將盾牌撕裂成兩半，他們的潛能被激發出來但他們的身體在哀嚎。
他們將盾牌奪過渾不在意的放進嘴裏咀嚼起來，他們的現在的牙齒都能咬碎小指教師的盾牌。
教師的長槍在他們身上捅進長槍冒出血花，但長槍插在他們的肉體上難以寸進，他們又開始吃起長槍。隨著他們吃得越多他們的體型就愈發龐大傷口的自愈力也會愈發強勁。
地蛇中的一人咬在教師的脖子，那位教師毫無懼色的把殘存的沒有槍頭的槍強行用力插進麵前地蛇之人的身體將他的器官從內部打碎。
地蛇之人不懼痛苦的撕下教師身上的肉，教師也張口咬在地蛇之人的脖子，兩個人都瘋狂的咬著對方。
“若是畏懼強大又怎能守護弱小，不曾悔恨的人就讓我對你施以懲戒。”
不懼痛苦的地蛇率先倒下，教師嘴角微揚他也隨之倒下，唯有苦難方能明白活著。