直到吃完晚飯,回到他們屋睡覺,天屹都老老實實,叫做什麽,就做什麽。


    孩子靜悄悄不是在作死,就是在作妖。


    蔣天莘餘光掃了眼弟弟,心裏念叨著:也可能是幹完壞事之後。


    時光匆匆流逝,轉瞬間就迎來了天屹開學的大日子。


    清晨,陽光透過淡薄的雲層灑向大地,給人帶來一絲溫暖與希望。


    今天是個難得的好天氣,一家人早早的起來。


    大伯和大伯母去馬場幹活,舅公和舅婆送姐弟倆去大隊部。


    蔣天莘領著弟弟,以及其他幾位初中的孩子們,坐上前來運送補助糧,回公社的拖拉機。


    伴隨著發動機“突突突”的聲響,他們前往鄂爾斯公社中學而去。


    來時沒看清的景色,兩人不由想著認真的看看。


    然後,沒有然後了。


    滿眼白茫茫的一片,姐弟倆有些暈雪。


    相較於搖搖晃晃、速度緩慢的牛車而言,拖拉機可謂風馳電掣。


    用了一個多鍾頭,便抵達了此行的終點——初中學校所在地。


    天屹背著嶄新的書包,是姐姐親手縫製。


    書包整體:軍綠色的布料上,精心繡製著一顆鮮豔奪目的紅色五角星。


    身上穿著的衣服也采用同色,顯得格外精神抖擻,特別時髦。


    出門前,姐姐麵帶戲謔地提議,讓他戴與之相配的帽子時,天屹毫不猶豫地表示拒絕。


    好在舅婆心靈手巧,特意為他製作了一頂羊皮帽,可以將脖子和臉部緊緊圍住。


    原本破舊不堪的軍大衣,如今被替換成更為厚實保暖,且防風性能極佳的羊皮襖。


    開著拖拉機的大叔,一臉憨厚樸實,他穩穩地駕駛著這台破舊的拖拉機。


    伴隨著“突突突”的聲音,大叔順利地將他們送到了校門口。


    一下車,蔣天莘握住弟弟有些冰涼的小手,向學校裏麵走去。


    跟村裏的孩子們打聽過後,他們找到了辦公室所在地。


    校內共有四位老師正在忙碌著,有的在批改作業,有的與學生家長交流溝通。


    坐在角落裏、看起來頗為年輕的女同誌引起了蔣天莘的注意。


    經過詢問,知道了——她是負責教初一年級課程的劉芳老師。


    別看劉芳老師年紀輕輕,實際上,作為高中畢業的她,是在校老師裏學曆最高的一位。


    今年不過二十二歲,已經結婚整整四年時間!


    令人驚訝的是,她的孩子如今都已經三歲大!


    盡管歲月無情,似乎並未在她身上留下過多的痕跡,反而讓她屬於讀書人的斯文秀氣,愈發凸顯出來。


    與劉芳老師交談的過程中,蔣天莘逐漸了解到:


    老師本身是從京都來的下鄉知青。


    四年前,機緣巧合之下,她嫁給了當地公社裏的一名社員,從此在這裏落地生根。


    經過一番深入了解,蔣天莘得知初中教育以教語文、數學和政治等科目為主。


    像曆史、物理、地理、化學、美術以及體育這類課程,相對較少受到重視,每周僅安排了兩節課程而已。


    校裏,總共有四位教師,除去體育老師之外,其餘的三位老師不僅各自負責一門主修課程,同時兼任另外兩門學科的教學工作。


    蔣天莘留意到一件頗為奇怪的事情——


    這才剛剛開學,辦公室的桌子上堆滿了待批改的試卷。


    令人費解的是,掃視幾眼,她認為幾道題被判定錯誤答案的地方,被打上了醒目的勾號。


    麵對如此情形,蔣天莘未急於為弟弟辦理入學手續,表示希望先看看學校的住宿環境。


    值得一提的是,開學當日的整個上午,沒有安排正式的課堂教學活動。


    取而代之的是學生們熱火朝天地打掃教室衛生,清除操場上堆積如山的積雪。


    劉芳老師領著姐弟二人,一同前往男同學們居住的地方。


    來到低矮的房前,她輕抿著唇,雙頰微微泛起一抹澀意。


    不好意思的輕聲說道:“你應該也了解吧,我們鄉下的學校條件實在有限,


    環境就是如此,想要有所改變,真的很難。


    要知道,咱們公社周邊有著二十來個村。


    好多孩子讀完小學,就不得不早早地輟學,放棄學業。”劉芳說著,眼神中流露出惋惜之情。


    聽到這裏,蔣天莘不禁有些語塞,嘴角勉強擠出一絲笑容。


    心裏腹誹著:跟我說這些幹嘛?和我有什麽關係?


    她麵上略帶幾分尷尬地回應道:“嗯……確實如此,說到底還是太貧窮了!


    哪個家庭不盼望著自己的孩子,能夠依靠讀書這條路,從而改寫他們未來的命運呢?”


    話題就此打住,讓天屹先進宿舍看看有沒有同學在裏麵。


    可能是很少遇到學識不錯的姑娘,劉芳老師和她聊天欲望很強烈,兩人站在原地再次聊了起來。


    詢問過蔣天莘的年齡後,劉芳顯得十分驚訝:“蔣知青,你很早就上學了嗎?”


    按照常理來說,沒有高中畢業或者至少初中畢業,被分配到鄉下來插隊落戶的可能性是極小的。


    也有一些人,沒有選擇繼續求學,通常情況下他們都會設法尋得一份工作,無需背井離鄉受苦受累。


    前些年的時候,初中和高中時常會出現停課的狀況,就算僥幸拿到了畢業證書,也並不意味著,他們具備足夠紮實的知識水平。


    “是挺早的。”蔣天莘沒有過多解釋,含糊不清地回應道。


    她自小就展現出超乎常人的聰穎天資。


    年僅四歲,已開始跟隨奶奶學習知識;


    待到十歲,已然將高中前,所有課程盡數掌握。


    此後,跟隨爺爺前往大學課堂旁聽,一路堅持下來……


    每當回想起那段歲月中的點點滴滴,她總是情不自禁地湧起感傷與哀愁。


    曾經的過往,如同沉重的枷鎖般,緊緊束縛著她的心靈,令她難以釋懷。


    正巧,麵色陰沉如墨的天屹,緩緩從宿舍內而出。


    他努力地牽動著嘴角,勉強擠出一絲微笑。


    輕聲對兩人說道:“裏麵沒人。”


    說罷,他輕輕推開略顯破舊的木門。

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