其實弟不弟位的,也不重要。


    徐簡書就是想說,蘇圓圓補課這事兒……他能不能也參與啊?


    蘇圓圓怎麽個過目不忘法,過目不忘到什麽程度,他爸壓根沒給他說明白,他如今正抓心撓肝的好奇呢。


    要不是蘇圓圓的玩笑間接提醒了他,他總盯著自家弟媳看不合適,他怕是整個晚飯時間都要盯著蘇圓圓探究了。


    因著要保密,怕還得是那種,不能讓其他人察覺的,偷偷的盯。


    知道的明白,他是純屬對天才這個物種好奇,不知道的,真要以為他是惦記自家弟媳了。


    而被盯的當事人蘇圓圓,說不定會認為他這個二哥是個變態?


    別說她了,徐簡書自己想想那畫麵,都覺得猥瑣。


    不過,縱使已經控製了再控製,一晚上,他朝蘇圓圓看過去的視線,也實實在在比之前翻了數倍。


    他看得出蘇圓圓是察覺到了的。


    幸而算是提前就說開了,個中因由大家心照不宣,不用擔心惹出什麽誤會。


    他現在就隻想找個機會,逮住蘇圓圓好好問問,她當真是個天才?


    如果可以,能不能當場給他演示一下?


    反正此前他為人兄長的包袱已經丟的差不多了,不在乎多丟一點。


    真天才啊……


    這物種太難得了。


    此時的徐簡書,儼然就是之前的秦素梅。


    而秦素梅嘛,卻是經過徐家和一番明言勸慰,已經成功過渡到第二階段了。


    她努力壓下了自己心裏的緊張激動,如今,正盡可能以平常心麵對蘇圓圓,將蘇圓圓當尋常兒媳婦來對待。


    當然,給蘇圓圓規劃學習進度,就不太可能尋常了。


    “咱們今天先試課,摸清楚適合你的學習進度,好給你安排後麵的學習計劃。”


    書房裏,秦素梅負責的數理化因為更需要循序漸進,就先在一旁備課了。徐家和則拿著一本《說文解字》,率先開講。


    “認字最基礎,我們先從認字開始。”


    “好的。”


    蘇圓圓乖順點頭,任憑安排。


    她這個學生特殊,兩人的教學內容便相應做了調整,沒有按照普通學校教材來教。


    當今的小學生認字,是從拚音,到字形,字意循序漸進。


    蘇圓圓過目不忘,也不是尚且懵懂接受能力有限的小學生,徐家和索性直接給她從文字的源流講起。


    讓她按照說文解字的象形,指事,會意,形聲……等,來識記。


    其中自然也包括了文字的演變,字體的演變這些內容,間或穿插著一些古代禮儀,曆史知識,文化風俗等等。


    如此,蘇圓圓在學認字的同時,便也同時了解到了文字背後,潛藏的那些文化底蘊。


    蘇圓圓本以為晚飯後的學習時間於她而言,會是個乏味枯燥,還要打起精神來演戲的過程。


    沒想到,真正到了這個時候,她居然會聽得津津有味。


    每一個字,徐家和都能拓展出很多內容,甚至於遇上某個字正好是哪個曆史人物的名字,他也會順便將那個曆史人物的故事和生平如數家珍地講出來。


    每一個字,就這樣十分自然且自由地延伸下去,偶爾發現扯出太遠,便就此打住,再重新回過頭來進行下一個字。


    蘇圓圓歎服自家公公博學廣識的同時,也總算明白了他那一身溫潤儒雅氣質的由來。


    怕是這深不見底的文化儲備生生蘊養出來的呀。


    連一旁忙著備課的秦素梅,注意力也時不時會被吸引過來。


    偶爾不自覺露出傾慕神態來,或是跟徐家和相視一笑,直叫蘇圓圓看得各種嗑糖上頭。


    加……羨慕。


    更讓蘇圓圓驚喜的是,徐家和的一節課下來,係統積分居然漲了。


    足足漲了大幾千!


    係統就好像一個文化感應儀似的,每每徐家和講到酣處,積分便開始跟著嗖嗖嗖往上漲。


    這個時候,得到提示的蘇圓圓便會特意更加專注幾分,盡力消化徐家和所說的內容。


    她畢竟不是真正的天才,並不能做到過目不忘。


    所以,她會讓小九將這些重要片段標出來,留待她之後再複習鞏固。


    徐家和的課,於她而言,彌足珍貴,她並不願意浪費。


    如此,徐家和偶爾想看看她接受了多少,回過頭來考她,蘇圓圓因為認真聽課了,有七八成都能自己答上來。


    剩下的兩三成,自然便交給係統啦。


    無論如何,天才人設不能崩。


    而徐家和,發現她當真能分毫不差地將他所講的所有內容都當場記下,當場消化,便也就毫無顧忌地大肆加碼了。


    也不拘一個字拓展出多遠了,隻要能灌輸給她的,幹脆一股腦兒的全倒給她。


    以至於後麵,蘇圓圓聽得都有些吃力了。


    一下子接收太多,腦子發漲。


    秦素梅最先不幹了,“你這課打算上到什麽時候?不是說好的試個課,怎麽還直接講上了?你看看都幾點了?該輪到我的內容了!”


    徐家和這才堪堪打住。


    蘇圓圓也終於得以喘口氣。


    跟徐家和的文科想比,秦素梅的理科,對於蘇圓圓來說,就輕鬆多了。


    這是她強項。


    最最重要的是,沒得拓展~


    從加減法進退位,到九九乘法表,再到方程,等式不等式,幾何……等等,從頭到尾,她們的教學都進行的無比絲滑。


    秦素梅一般都是給一個知識點,等蘇圓圓聽完,便立刻出題。


    一個知識點三道題。


    蘇圓圓全部對答如流。


    這麽立竿見影的教學響應,秦素梅不免也像徐家和似的,一不小心就教上了頭,進度瘋狂前進再前進。


    等回過神,時間都已經過了零點了。


    第二天還得上班,徐家和一再提醒之下,秦素梅隻好意猶未盡地下了課。


    兩個人輪流教了一晚上,激情退卻之後,都是滿臉的疲態。


    蘇圓圓心裏感念,回房之前便十分誠懇地和兩位長輩道了謝。


    “爸,媽,謝謝你們。講了一晚上課,真的辛苦你們了。”


    兩個人隻覺得心滿意足。


    就連之前那些緊張惶恐,都在踏踏實實的教與學中,漸漸消散了。


    哪裏會覺得辛苦。


    但蘇圓圓有感激之心,他們心裏其實很熨貼。


    “一家人,不需要這樣客氣,早點上去休息吧。”


    “那爸媽你們也早點休息。”


    等蘇圓圓走了,徐家和這才想起來,“哎呀,本來還計劃問問這孩子的誌向的。”

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