我從書房拿來單詞書，在他麵前打開：“你看好了，比如a部分第一個單詞abandon，a-b-a-n-d-o-n拆開念三遍，抄三遍，連起來讀三遍，然後再看它的例句……”
“你這是耍猴戲呢，”唐乙己像看小醜一樣看著我，“這是什麽白癡老師發明的辦法，看來白中的教學水平也不怎麽樣。”
白中不怎麽樣還不是沒看上你，我心裏翻了個白眼，但嘴上當然不敢那麽說：“我初中的英語老師可是全校數一數二的，他說這樣背單詞既能鞏固基礎，又能層層遞進，白中那些優等生用的也是一樣的方法。”
“白中的優等生用這種方法，但請問大小姐你現在有這麽多時間麽？”他不耐煩地把書搶過去，“聽好了，這些單詞隻要看一遍就好，不用理會它的讀音，也不用管它的拚法，你隻要做到認識它，對它有大致印象就可以了。你按我的方法做，今晚所有單詞就都記住了。”
“這怎麽行？”我驚訝地看著他，“我們學習一個單詞，如果連它的讀法寫法都不知道，怎麽能熟練運用呢？”
“看你這一本正經的樣子，還以為是哪兒來的好學生呢，”唐乙己冷笑著諷刺道，“什麽熟練運用，你要去當外交官麽？而且你現在根本沒時間磨洋工。你的目的隻有一個，就是拿到能進f大的分數。昨天你做高考試卷應該也發現了，高考的時候沒人讓你拚寫單詞，也沒有人跟你對話，隻要別讓單詞成為閱讀障礙就行了。這就是應試英語為你這種人敞開的漏洞，你要好好珍惜。”
“可是……這樣可以麽？”我心裏莫名生出一種罪惡感，“聽起來就像揠苗助長一樣，有點對不起那些努力的學生。”
“這本來就是揠苗助長，”他不置可否，“人家優等生已經在土裏長了那麽多年，根本沒有輸給你的道理，所以你想追上他們就隻有鑽漏洞。你應該慶幸高考看的不是過程而是結果，無論努力多少年，根長得多麽結實，決定最後成敗的隻有那一瞬間的高度。你要做的就是在那一瞬間，比所有人都高。”
“你這是耍猴戲呢，”唐乙己像看小醜一樣看著我，“這是什麽白癡老師發明的辦法，看來白中的教學水平也不怎麽樣。”
白中不怎麽樣還不是沒看上你，我心裏翻了個白眼，但嘴上當然不敢那麽說：“我初中的英語老師可是全校數一數二的，他說這樣背單詞既能鞏固基礎，又能層層遞進，白中那些優等生用的也是一樣的方法。”
“白中的優等生用這種方法，但請問大小姐你現在有這麽多時間麽？”他不耐煩地把書搶過去，“聽好了，這些單詞隻要看一遍就好，不用理會它的讀音，也不用管它的拚法，你隻要做到認識它，對它有大致印象就可以了。你按我的方法做，今晚所有單詞就都記住了。”
“這怎麽行？”我驚訝地看著他，“我們學習一個單詞，如果連它的讀法寫法都不知道，怎麽能熟練運用呢？”
“看你這一本正經的樣子，還以為是哪兒來的好學生呢，”唐乙己冷笑著諷刺道，“什麽熟練運用，你要去當外交官麽？而且你現在根本沒時間磨洋工。你的目的隻有一個，就是拿到能進f大的分數。昨天你做高考試卷應該也發現了，高考的時候沒人讓你拚寫單詞，也沒有人跟你對話，隻要別讓單詞成為閱讀障礙就行了。這就是應試英語為你這種人敞開的漏洞，你要好好珍惜。”
“可是……這樣可以麽？”我心裏莫名生出一種罪惡感，“聽起來就像揠苗助長一樣，有點對不起那些努力的學生。”
“這本來就是揠苗助長，”他不置可否，“人家優等生已經在土裏長了那麽多年，根本沒有輸給你的道理，所以你想追上他們就隻有鑽漏洞。你應該慶幸高考看的不是過程而是結果，無論努力多少年，根長得多麽結實，決定最後成敗的隻有那一瞬間的高度。你要做的就是在那一瞬間，比所有人都高。”