薛崎又依樣畫葫蘆表揚了熊彥和呂天歌,大家的心情好多了,甚至找回了進白中後幾乎消磨殆盡的信心。然而短暫的興奮後,問題依然擺在那裏。


    “如果我們能像葫蘆娃一樣組合一下就好了,那樣就無敵了。”熊彥遺憾地說。


    “誰和你是葫蘆兄弟,”秦落落對他的比方十分嫌棄,“高考又不是團體戰,組合起來再厲害也沒用吧。”


    “我覺得熊彥的建議挺不錯的,”薛崎若有所思地笑了,“雖然我們不能一起考試,但或許可以用其他方法聯結起來。”


    “比如說?”


    “比如說……我們可以成立一個類似複仇者聯盟的組織,利用課餘時間一起學習。既然每個人都有擅長的學科,那麽就可以輪流授課,達到優勢互補,共同提升的效果。”


    “好主意!”熊彥激動地附和道,“就這麽辦吧!”


    相比之下,宋學良就猶豫多了:“這樣有用麽,我們畢竟不是老師……”


    “正因為不是老師,才能更好地溝通啊,”薛崎笑著看向他,“就像我的文綜完全是從零開始的,很多東西都不懂。昨天我拿著題去問李老師,他滿口都是專業術語,反而不如宋學良講的通俗易懂。”


    如果是昨天,我可能還不明白薛崎這些話,可想到昨晚唐乙己對牛彈琴般的教學,此時則無比認同。


    宋學良被這麽一誇,頓時不好意思起來:“我哪有那麽厲害,就是那幾道題我以前也不太懂,所以明白你的點在哪裏。”


    “所以囉,我們互相輔導的效率可能比上課還高,”薛崎繼續循循善誘,“比如我和熊彥負責數學,不但可以提前預習複習內容,遇到難題還能第一時間為大家講解,總比第二天等著老師講強吧。”


    “薛崎你的意思是,你也要加入我們?”呂天歌驚訝地問,其他人也同樣吃驚。

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