崔先生頗有感慨，自她教授課業以來，也快有三年，感歎時光真是飛快，把一切美好的東西都帶走了。
自己的身子也愈發的不如以前，幸好是上半天課，若是像以前那般全天的課，不同進度的教導，身體可能不太能吃得消。
崔先生心底笑了笑，雲玥、雲玨這兩人作為關門弟子實屬是不錯的，若是以後有人來和我說道，定是要為她們驕傲。
她就等著，以後的日子當人們說起雲玥、雲玨時，為她們歡呼驕傲，雖然那是在很久的以後，但崔先生心中有種莫名奇妙的自信和預感。
眼前正端坐在位置上，認真複習看書的兩名少女，一名如皓月之光、高貴典雅，一位如清泉竹葉、從容堅毅。
她們的名字，定當是會被人們提及。
崔先生調整心態，把心底裏對學生們的喜愛讚美暫時先放一放，翻開教案上的書籍：“今天，我們來講《史記》”。
“讀史明鑒，雖說你們都是女子，不用科舉、不用仕途，但是對一些史料名記還是要有所攻讀，一是可增添見聞，開闊眼見，二是能修身認知，能更好的麵對一些事物。”
崔先生先把對於學習史記的好處說了一遍，雲玨聽得清楚，崔先生是希望我們不要隻局限於後宅的一小塊眼界，可以放寬範圍，思考的更加全麵。
一節課下來，雲玨和雲玥收獲頗多，像是認識了個新大陸一般，尤其時雲玥相似從未見到過一般，隻覺的新奇有趣，發現其實很多方麵都曾見過，有跡可循。
雲玨還行，畢竟接觸接觸的不少，但跟自己看書不同，通過先生的一番再解讀、理解，整體下來更加通透，上崔先生的課，總是有收獲。
課後，雲玥帶著人先走了，雲玨本也是出了雲夢閣的們，但後一想心中有些未解的疑問，折過身，又向雲夢閣裏麵走到，去詢問崔先生。
雲玨心中早已準備好了，提問說道：“先生，讀史明鑒，可史記裏涉及的內容方方麵麵，有天文地理、兵書謀策，這些又當如何？”
這些也是跟雲玨上一輩子的教育有關，現代思想是對於你要做的、或是理解的事情是需要很全麵的，這樣當你做出來東西的時候，它呈現的程度、方麵才會更加全麵。
例如有些事情，肯定是要調查清楚、了解全麵，才好下定斷，不然它可能就是虛假的，不長久的，容易被人推翻的。
雲玨喜愛看書，卻不知局限於同一類書、同一本書，她更願意去多麵的看看大千世界，不同的人會有怎樣的描述，呈現的效果和感受也不同，這是雲玨所看重的。
那之前崔先生教琴畫茶，繡藝賦，其實對於雲玨來說更像是在學習一項項技能，安身立命的技能，但對於讀書卻不同，這需要理解和添加，雲玨更願意去提問、討論。
所以雲玨即使有時候對於其他方麵不太上心，但對於崔先生的教課從不遲到、開小差，每一節課雲玨都會認真同科做筆記，下課後回院子裏再好好的複習一遍，再做一次自我的理解。
日日年年的這樣下來，雲玨對於每一課的內容都記得清清楚楚，而且是一遍就過，不需要反複觀看。
崔先生將史記，雲玨之前也看了不少，對於一些曆史從未見過，那其中有些地方雲玨還是抱有疑惑的態度，正巧今日崔先生講課，雲玨就順便問一問。
被雲玨一問的崔先生，低頭認真思考，從沒人問過她這個問題，大部分的人從未想過這個問題，有的想過的也隻是在上過課後便沒了興致，即使是雲玥，也從不在這方麵深究。
雲玨是第一個。
崔先生好好的考慮了一番：“本是學史書一反麵的書籍，若是主修撰寫史料的書，自是當了解曆史一般，讓學生來了解一番開拓視野，但若學習偏專項兵法、地理的史書，或許是當對其中的一些方麵有所了解輔修。”
這話說的很中肯，崔先生既沒有因為自己再教導而說什麽不應該，也沒有誇大成分說什麽應該必許的假話，如此客觀的說道的崔先生自己也沒想到。
緊接著崔先生笑著說道：“不過今日我們上的是史記，沒有太多苦澀難懂的內容，隻是學習一二，你不必太過於在意。”還以為是雲玨是怕內容過於難懂，看來崔先生對於雲玨的認知並沒有很全。
雲玨對於之前崔先生說的內容了解，但這點她倒是不理解：“先生，那既然有些書隻是走個過場，那何必要有？”
雲玨心中想的是，既然隻是為了了解一下，過了很久之後想必很多人也很難在記得，那先學習的必要也沒有多少，就如同現代教育體製，很多曆史課都隻是為了讓孩子考個高分，完成任務。
實際上上課時，並未體會到曆史課真正的意義和精髓，孩子們一遍又一遍寫著這個事件、運動的意義怎麽怎麽樣，但不知過多久就會忘記，實在是沒有必要。
雲玨很喜歡上關於曆史的教程，大學時自己去輔修了考古曆史的課程，在那其中雲玨學習到很多，這也是雲玨之後選擇去當一個戰地記者的重要影響因素之一。
因為雲玨認識道，很多不一樣的東西，和之前的相比。
瞧著雲玨一臉認真嚴肅的問題，崔先生一臉驚訝，沒想到雲玨會把話又再一次遞給她，接下來崔先生的眼神低下來，好好地在心底裏思考、組織語言來回複雲玨。
“你說的可能存在，但你要明白學習讀書這一類跟你平日裏烹茶一般，都是看個人，我說的不是天賦，而是毅力，我知道你平日對於烹茶、棋藝這一類都是感覺是學到一定程度就好，沒什麽太大的不同，但感覺學習和這些都不同。”
崔先生的語氣更加的認真，仿佛在用她幾十年的經驗和曆練告訴雲玨一些真理：“但每個人都有不同的選擇，這隻是理解的不同，但讀書和烹茶一樣，隻不過是配料不同，方式和過程都是相似的，若是你忽略一部分，那麽結果就會出錯。”
“不要想著有很多東西不重要，但其實你比任何人都需要”。
自己的身子也愈發的不如以前，幸好是上半天課，若是像以前那般全天的課，不同進度的教導，身體可能不太能吃得消。
崔先生心底笑了笑，雲玥、雲玨這兩人作為關門弟子實屬是不錯的，若是以後有人來和我說道，定是要為她們驕傲。
她就等著，以後的日子當人們說起雲玥、雲玨時，為她們歡呼驕傲，雖然那是在很久的以後，但崔先生心中有種莫名奇妙的自信和預感。
眼前正端坐在位置上，認真複習看書的兩名少女，一名如皓月之光、高貴典雅，一位如清泉竹葉、從容堅毅。
她們的名字，定當是會被人們提及。
崔先生調整心態，把心底裏對學生們的喜愛讚美暫時先放一放，翻開教案上的書籍：“今天，我們來講《史記》”。
“讀史明鑒，雖說你們都是女子，不用科舉、不用仕途，但是對一些史料名記還是要有所攻讀，一是可增添見聞，開闊眼見，二是能修身認知，能更好的麵對一些事物。”
崔先生先把對於學習史記的好處說了一遍，雲玨聽得清楚，崔先生是希望我們不要隻局限於後宅的一小塊眼界，可以放寬範圍，思考的更加全麵。
一節課下來，雲玨和雲玥收獲頗多，像是認識了個新大陸一般，尤其時雲玥相似從未見到過一般，隻覺的新奇有趣，發現其實很多方麵都曾見過，有跡可循。
雲玨還行，畢竟接觸接觸的不少，但跟自己看書不同，通過先生的一番再解讀、理解，整體下來更加通透，上崔先生的課，總是有收獲。
課後，雲玥帶著人先走了，雲玨本也是出了雲夢閣的們，但後一想心中有些未解的疑問，折過身，又向雲夢閣裏麵走到，去詢問崔先生。
雲玨心中早已準備好了，提問說道：“先生，讀史明鑒，可史記裏涉及的內容方方麵麵，有天文地理、兵書謀策，這些又當如何？”
這些也是跟雲玨上一輩子的教育有關，現代思想是對於你要做的、或是理解的事情是需要很全麵的，這樣當你做出來東西的時候，它呈現的程度、方麵才會更加全麵。
例如有些事情，肯定是要調查清楚、了解全麵，才好下定斷，不然它可能就是虛假的，不長久的，容易被人推翻的。
雲玨喜愛看書，卻不知局限於同一類書、同一本書，她更願意去多麵的看看大千世界，不同的人會有怎樣的描述，呈現的效果和感受也不同，這是雲玨所看重的。
那之前崔先生教琴畫茶，繡藝賦，其實對於雲玨來說更像是在學習一項項技能，安身立命的技能，但對於讀書卻不同，這需要理解和添加，雲玨更願意去提問、討論。
所以雲玨即使有時候對於其他方麵不太上心，但對於崔先生的教課從不遲到、開小差，每一節課雲玨都會認真同科做筆記，下課後回院子裏再好好的複習一遍，再做一次自我的理解。
日日年年的這樣下來，雲玨對於每一課的內容都記得清清楚楚，而且是一遍就過，不需要反複觀看。
崔先生將史記，雲玨之前也看了不少，對於一些曆史從未見過，那其中有些地方雲玨還是抱有疑惑的態度，正巧今日崔先生講課，雲玨就順便問一問。
被雲玨一問的崔先生，低頭認真思考，從沒人問過她這個問題，大部分的人從未想過這個問題，有的想過的也隻是在上過課後便沒了興致，即使是雲玥，也從不在這方麵深究。
雲玨是第一個。
崔先生好好的考慮了一番：“本是學史書一反麵的書籍，若是主修撰寫史料的書，自是當了解曆史一般，讓學生來了解一番開拓視野，但若學習偏專項兵法、地理的史書，或許是當對其中的一些方麵有所了解輔修。”
這話說的很中肯，崔先生既沒有因為自己再教導而說什麽不應該，也沒有誇大成分說什麽應該必許的假話，如此客觀的說道的崔先生自己也沒想到。
緊接著崔先生笑著說道：“不過今日我們上的是史記，沒有太多苦澀難懂的內容，隻是學習一二，你不必太過於在意。”還以為是雲玨是怕內容過於難懂，看來崔先生對於雲玨的認知並沒有很全。
雲玨對於之前崔先生說的內容了解，但這點她倒是不理解：“先生，那既然有些書隻是走個過場，那何必要有？”
雲玨心中想的是，既然隻是為了了解一下，過了很久之後想必很多人也很難在記得，那先學習的必要也沒有多少，就如同現代教育體製，很多曆史課都隻是為了讓孩子考個高分，完成任務。
實際上上課時，並未體會到曆史課真正的意義和精髓，孩子們一遍又一遍寫著這個事件、運動的意義怎麽怎麽樣，但不知過多久就會忘記，實在是沒有必要。
雲玨很喜歡上關於曆史的教程，大學時自己去輔修了考古曆史的課程，在那其中雲玨學習到很多，這也是雲玨之後選擇去當一個戰地記者的重要影響因素之一。
因為雲玨認識道，很多不一樣的東西，和之前的相比。
瞧著雲玨一臉認真嚴肅的問題，崔先生一臉驚訝，沒想到雲玨會把話又再一次遞給她，接下來崔先生的眼神低下來，好好地在心底裏思考、組織語言來回複雲玨。
“你說的可能存在，但你要明白學習讀書這一類跟你平日裏烹茶一般，都是看個人，我說的不是天賦，而是毅力，我知道你平日對於烹茶、棋藝這一類都是感覺是學到一定程度就好，沒什麽太大的不同，但感覺學習和這些都不同。”
崔先生的語氣更加的認真，仿佛在用她幾十年的經驗和曆練告訴雲玨一些真理：“但每個人都有不同的選擇，這隻是理解的不同，但讀書和烹茶一樣，隻不過是配料不同，方式和過程都是相似的，若是你忽略一部分，那麽結果就會出錯。”
“不要想著有很多東西不重要，但其實你比任何人都需要”。