廣場上。


    眾人的目光移不開,還落在封青岩的頭頂上,看著鳳凰,看著麒麟……


    “可惜不是真正的天地祥瑞……”


    大教諭頗得隴望蜀說。


    “聖廟祥瑞,亦是祥瑞。”


    安修淡然一笑說,亦想不到自己剛收的弟子,在請聖澤上竟有如此一番景象,實在有些意外。


    至於真正的天地祥瑞,誰敢奢望?


    這時,安修走下聖廟台階,在廣場上負手而立,其他教諭、教習紛紛走到其後,與學子相對整齊站好。


    老教諭努力控製自己的情緒,高聲禮讚唱:“薪火相傳,拜先生。”


    眾學子聞言,趕緊回神整理衣冠,恭敬跪下。


    “一拜,自強不息。”老教諭唱道。


    學子拜下。


    “二拜,厚德載物。”老教諭再唱道。


    學子再拜下。


    “三拜,孝親尊師。”老教諭三唱道。


    學子三拜下。


    當眾學子起身後,老教諭再唱道:“呈束脩。”


    封青岩聽到怔了一下,自己可是沒有帶來,看了看四周的學子,似乎都沒有帶……


    這如何呈束脩?


    此時,有禮生(注)捧著盛有六禮束脩的托盤走向封青岩,示意他代表諸學子呈送六禮束脩給先生。


    六禮束脩,即芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓、肉幹。


    芹菜:意為勤奮好學。


    蓮子:意為苦心教學。


    紅豆:意為文運高照。


    紅棗:意為登天下榜。


    桂圓:意為啟竅生智。


    肉幹:以表學子心意。


    封青岩接過六禮束脩,在眾學子的羨慕中走向諸位先生,躬身拜下敬上束脩,道:“請先生收下。”


    “請先生收下。”


    封青岩身後的學子,齊齊躬身拜下。


    這時,安院主代表書院的先生,接過學子的六禮束脩,置於身後就轉交禮生接過,然後與學子回禮。


    他身後的教諭、教習,紛紛回禮。


    拜師禮結束。


    片刻後,一直站在台階上的老教諭,高唱:“淨手淨心,去雜存精。”


    在老教諭聲音剛落下,就見有上百的書院仆從,有序端上一盆盆清水。


    盆,是木盆。


    水,是清水。


    每個跪坐著的學子身前,皆放有一盆清水。


    這時,學子在禮生的示範下,將手放到木盆裏正反各洗一次,接著擦幹。但見有些學子身上,卻閃過如同水膜般的水光,似乎洗去了什麽,讓不少學子詫異無比。


    封青岩身上,倒是沒有什麽水光閃過。


    幾乎所有名聲在外的學子,身上都沒有水光閃過……


    “哈哈,吾身上有水光閃爍,乃異象也!”


    有學子興奮道。


    這可是連封三鼎都沒有的異象啊。


    這讓不少身上有水光閃過的學子,頓時得意和自豪起來,感覺自己還是有勝過封三鼎,勝過他人的地方。


    “汝等洗去的乃是雜念,有何好自豪?”


    有學子見到,忍不住出言解釋,“雜念越多,水光就越亮,而沒有水光亮起閃過,說明雜念不多……”


    “呃……”


    “不是吧。”


    那些剛剛自豪起來的學子,頓時有些尷尬了。


    “肅穆!”


    禮生見廣場上喧嘩起來就出言。


    洗手的寓意,在於淨手淨心,去雜存精。


    書院希望學子能在日後的學習中,專心致誌、心無旁騖。


    當眾學子皆淨手淨心,木盆被書院仆從撤走後。


    老教諭再唱:“兩眉之間,筆點印堂。”


    這時,有禮生為安院主端上智筆和智砂,即是毛筆和朱砂,但不是普通的毛筆和朱砂。


    它們對學子的文宮有妙用。


    安院主接過毛筆,蘸上朱砂,就往前麵跪坐著的封青岩眉心處一點,兩者間相隔有兩丈餘。


    一個紅點出現,似紅痣般。


    此乃朱砂點痣!


    意為開啟智慧,目明心亮,希望學子日後的學習能一點就通。


    但是此時,封青岩腦海轟隆作響,似乎有什麽東西強闖腦海一樣。當轟隆聲過去後,他有種腦海變得清晰了一些的錯覺……


    這是,開文宮?


    他搖搖頭,不是……


    接著,有教諭持朱筆,依次為學子點眉心痣。


    對於開啟文宮的學子來說,智筆和智砂可以助他們擴展或鞏固文宮,或有其他說不清的妙用。


    這是書院又一次送給學子的造化,就看學子自己能不能把握住。


    在教諭為學子點完痣時,老教諭高聲禮讚唱:“入學鼓篋,孫其業也。”


    咚咚咚——


    一陣急速如同馬蹄般鼓聲猛然響起。


    在學子腦海裏更如雷霆般滾滾落下,把眾學子嚇了一跳。


    而聖廟的一側,有禮生正在快速擊鼓,以明智和警示,引起學子對讀書的重視。


    當鼓聲落下,老教諭高聲禮讚唱:“立德修身。”


    充滿韻味的聲音,在書院上空回蕩。


    “立德修身。”


    學子起身拜下齊唱,顯得儒雅飄飄。


    禮生二擊鼓,但隻有一響。


    老教諭禮讚唱:“見賢思齊。”


    “見賢思齊。”


    學子再拜下齊唱,顯得彬彬有禮。


    禮生三擊鼓,一響。


    老教諭禮讚唱:“學而不厭。”


    “學而不厭。”


    學子三拜下齊唱,顯得精清氣爽。


    禮生四擊鼓,一響。


    老教諭禮讚唱:“立誌尚德。”


    “立誌尚德。”


    學子四拜下齊唱,身有君子之風。


    禮生五擊鼓,一響。


    老教諭禮讚唱:“破蒙始字。”


    眾學子齊齊跪坐,準備寫字。


    這時,又有書院仆從為諸學子,一一端上矮幾和筆墨紙硯,整齊放好。


    “咦,筆呢?”


    “怎麽沒筆?是不是漏了?”


    很快就有學子注意到,仆從端上來的筆墨紙硯,根本就沒有筆。且,並不是一兩個學子沒有筆,而是所有學子皆沒有筆。


    在眾學子詫異之時,就見聖廟上空再生異象。


    在濃烈的文氣中,似有一支筆若隱若現,它似乎貫穿了古今,書寫了人間曆史……


    “聖筆!”


    有世族學子驚呼。


    其他學子一聽頓時明白過來,原來這就是儒教的聖筆。


    雖然絕大部分都沒有見過聖筆,但是除了封青岩等極少數人外,基本所有人都有所耳聞。


    聖筆,有天下第一筆之美譽。


    這時,老教諭又高聲唱道:“學子拜筆,請筆。”


    ……


    注:禮生,即司禮者

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