廣場上。
眾人的目光移不開,還落在封青岩的頭頂上,看著鳳凰,看著麒麟……
“可惜不是真正的天地祥瑞……”
大教諭頗得隴望蜀說。
“聖廟祥瑞,亦是祥瑞。”
安修淡然一笑說,亦想不到自己剛收的弟子,在請聖澤上竟有如此一番景象,實在有些意外。
至於真正的天地祥瑞,誰敢奢望?
這時,安修走下聖廟台階,在廣場上負手而立,其他教諭、教習紛紛走到其後,與學子相對整齊站好。
老教諭努力控製自己的情緒,高聲禮讚唱:“薪火相傳,拜先生。”
眾學子聞言,趕緊回神整理衣冠,恭敬跪下。
“一拜,自強不息。”老教諭唱道。
學子拜下。
“二拜,厚德載物。”老教諭再唱道。
學子再拜下。
“三拜,孝親尊師。”老教諭三唱道。
學子三拜下。
當眾學子起身後,老教諭再唱道:“呈束脩。”
封青岩聽到怔了一下,自己可是沒有帶來,看了看四周的學子,似乎都沒有帶……
這如何呈束脩?
此時,有禮生(注)捧著盛有六禮束脩的托盤走向封青岩,示意他代表諸學子呈送六禮束脩給先生。
六禮束脩,即芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓、肉幹。
芹菜:意為勤奮好學。
蓮子:意為苦心教學。
紅豆:意為文運高照。
紅棗:意為登天下榜。
桂圓:意為啟竅生智。
肉幹:以表學子心意。
封青岩接過六禮束脩,在眾學子的羨慕中走向諸位先生,躬身拜下敬上束脩,道:“請先生收下。”
“請先生收下。”
封青岩身後的學子,齊齊躬身拜下。
這時,安院主代表書院的先生,接過學子的六禮束脩,置於身後就轉交禮生接過,然後與學子回禮。
他身後的教諭、教習,紛紛回禮。
拜師禮結束。
片刻後,一直站在台階上的老教諭,高唱:“淨手淨心,去雜存精。”
在老教諭聲音剛落下,就見有上百的書院仆從,有序端上一盆盆清水。
盆,是木盆。
水,是清水。
每個跪坐著的學子身前,皆放有一盆清水。
這時,學子在禮生的示範下,將手放到木盆裏正反各洗一次,接著擦幹。但見有些學子身上,卻閃過如同水膜般的水光,似乎洗去了什麽,讓不少學子詫異無比。
封青岩身上,倒是沒有什麽水光閃過。
幾乎所有名聲在外的學子,身上都沒有水光閃過……
“哈哈,吾身上有水光閃爍,乃異象也!”
有學子興奮道。
這可是連封三鼎都沒有的異象啊。
這讓不少身上有水光閃過的學子,頓時得意和自豪起來,感覺自己還是有勝過封三鼎,勝過他人的地方。
“汝等洗去的乃是雜念,有何好自豪?”
有學子見到,忍不住出言解釋,“雜念越多,水光就越亮,而沒有水光亮起閃過,說明雜念不多……”
“呃……”
“不是吧。”
那些剛剛自豪起來的學子,頓時有些尷尬了。
“肅穆!”
禮生見廣場上喧嘩起來就出言。
洗手的寓意,在於淨手淨心,去雜存精。
書院希望學子能在日後的學習中,專心致誌、心無旁騖。
當眾學子皆淨手淨心,木盆被書院仆從撤走後。
老教諭再唱:“兩眉之間,筆點印堂。”
這時,有禮生為安院主端上智筆和智砂,即是毛筆和朱砂,但不是普通的毛筆和朱砂。
它們對學子的文宮有妙用。
安院主接過毛筆,蘸上朱砂,就往前麵跪坐著的封青岩眉心處一點,兩者間相隔有兩丈餘。
一個紅點出現,似紅痣般。
此乃朱砂點痣!
意為開啟智慧,目明心亮,希望學子日後的學習能一點就通。
但是此時,封青岩腦海轟隆作響,似乎有什麽東西強闖腦海一樣。當轟隆聲過去後,他有種腦海變得清晰了一些的錯覺……
這是,開文宮?
他搖搖頭,不是……
接著,有教諭持朱筆,依次為學子點眉心痣。
對於開啟文宮的學子來說,智筆和智砂可以助他們擴展或鞏固文宮,或有其他說不清的妙用。
這是書院又一次送給學子的造化,就看學子自己能不能把握住。
在教諭為學子點完痣時,老教諭高聲禮讚唱:“入學鼓篋,孫其業也。”
咚咚咚——
一陣急速如同馬蹄般鼓聲猛然響起。
在學子腦海裏更如雷霆般滾滾落下,把眾學子嚇了一跳。
而聖廟的一側,有禮生正在快速擊鼓,以明智和警示,引起學子對讀書的重視。
當鼓聲落下,老教諭高聲禮讚唱:“立德修身。”
充滿韻味的聲音,在書院上空回蕩。
“立德修身。”
學子起身拜下齊唱,顯得儒雅飄飄。
禮生二擊鼓,但隻有一響。
老教諭禮讚唱:“見賢思齊。”
“見賢思齊。”
學子再拜下齊唱,顯得彬彬有禮。
禮生三擊鼓,一響。
老教諭禮讚唱:“學而不厭。”
“學而不厭。”
學子三拜下齊唱,顯得精清氣爽。
禮生四擊鼓,一響。
老教諭禮讚唱:“立誌尚德。”
“立誌尚德。”
學子四拜下齊唱,身有君子之風。
禮生五擊鼓,一響。
老教諭禮讚唱:“破蒙始字。”
眾學子齊齊跪坐,準備寫字。
這時,又有書院仆從為諸學子,一一端上矮幾和筆墨紙硯,整齊放好。
“咦,筆呢?”
“怎麽沒筆?是不是漏了?”
很快就有學子注意到,仆從端上來的筆墨紙硯,根本就沒有筆。且,並不是一兩個學子沒有筆,而是所有學子皆沒有筆。
在眾學子詫異之時,就見聖廟上空再生異象。
在濃烈的文氣中,似有一支筆若隱若現,它似乎貫穿了古今,書寫了人間曆史……
“聖筆!”
有世族學子驚呼。
其他學子一聽頓時明白過來,原來這就是儒教的聖筆。
雖然絕大部分都沒有見過聖筆,但是除了封青岩等極少數人外,基本所有人都有所耳聞。
聖筆,有天下第一筆之美譽。
這時,老教諭又高聲唱道:“學子拜筆,請筆。”
……
注:禮生,即司禮者
眾人的目光移不開,還落在封青岩的頭頂上,看著鳳凰,看著麒麟……
“可惜不是真正的天地祥瑞……”
大教諭頗得隴望蜀說。
“聖廟祥瑞,亦是祥瑞。”
安修淡然一笑說,亦想不到自己剛收的弟子,在請聖澤上竟有如此一番景象,實在有些意外。
至於真正的天地祥瑞,誰敢奢望?
這時,安修走下聖廟台階,在廣場上負手而立,其他教諭、教習紛紛走到其後,與學子相對整齊站好。
老教諭努力控製自己的情緒,高聲禮讚唱:“薪火相傳,拜先生。”
眾學子聞言,趕緊回神整理衣冠,恭敬跪下。
“一拜,自強不息。”老教諭唱道。
學子拜下。
“二拜,厚德載物。”老教諭再唱道。
學子再拜下。
“三拜,孝親尊師。”老教諭三唱道。
學子三拜下。
當眾學子起身後,老教諭再唱道:“呈束脩。”
封青岩聽到怔了一下,自己可是沒有帶來,看了看四周的學子,似乎都沒有帶……
這如何呈束脩?
此時,有禮生(注)捧著盛有六禮束脩的托盤走向封青岩,示意他代表諸學子呈送六禮束脩給先生。
六禮束脩,即芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓、肉幹。
芹菜:意為勤奮好學。
蓮子:意為苦心教學。
紅豆:意為文運高照。
紅棗:意為登天下榜。
桂圓:意為啟竅生智。
肉幹:以表學子心意。
封青岩接過六禮束脩,在眾學子的羨慕中走向諸位先生,躬身拜下敬上束脩,道:“請先生收下。”
“請先生收下。”
封青岩身後的學子,齊齊躬身拜下。
這時,安院主代表書院的先生,接過學子的六禮束脩,置於身後就轉交禮生接過,然後與學子回禮。
他身後的教諭、教習,紛紛回禮。
拜師禮結束。
片刻後,一直站在台階上的老教諭,高唱:“淨手淨心,去雜存精。”
在老教諭聲音剛落下,就見有上百的書院仆從,有序端上一盆盆清水。
盆,是木盆。
水,是清水。
每個跪坐著的學子身前,皆放有一盆清水。
這時,學子在禮生的示範下,將手放到木盆裏正反各洗一次,接著擦幹。但見有些學子身上,卻閃過如同水膜般的水光,似乎洗去了什麽,讓不少學子詫異無比。
封青岩身上,倒是沒有什麽水光閃過。
幾乎所有名聲在外的學子,身上都沒有水光閃過……
“哈哈,吾身上有水光閃爍,乃異象也!”
有學子興奮道。
這可是連封三鼎都沒有的異象啊。
這讓不少身上有水光閃過的學子,頓時得意和自豪起來,感覺自己還是有勝過封三鼎,勝過他人的地方。
“汝等洗去的乃是雜念,有何好自豪?”
有學子見到,忍不住出言解釋,“雜念越多,水光就越亮,而沒有水光亮起閃過,說明雜念不多……”
“呃……”
“不是吧。”
那些剛剛自豪起來的學子,頓時有些尷尬了。
“肅穆!”
禮生見廣場上喧嘩起來就出言。
洗手的寓意,在於淨手淨心,去雜存精。
書院希望學子能在日後的學習中,專心致誌、心無旁騖。
當眾學子皆淨手淨心,木盆被書院仆從撤走後。
老教諭再唱:“兩眉之間,筆點印堂。”
這時,有禮生為安院主端上智筆和智砂,即是毛筆和朱砂,但不是普通的毛筆和朱砂。
它們對學子的文宮有妙用。
安院主接過毛筆,蘸上朱砂,就往前麵跪坐著的封青岩眉心處一點,兩者間相隔有兩丈餘。
一個紅點出現,似紅痣般。
此乃朱砂點痣!
意為開啟智慧,目明心亮,希望學子日後的學習能一點就通。
但是此時,封青岩腦海轟隆作響,似乎有什麽東西強闖腦海一樣。當轟隆聲過去後,他有種腦海變得清晰了一些的錯覺……
這是,開文宮?
他搖搖頭,不是……
接著,有教諭持朱筆,依次為學子點眉心痣。
對於開啟文宮的學子來說,智筆和智砂可以助他們擴展或鞏固文宮,或有其他說不清的妙用。
這是書院又一次送給學子的造化,就看學子自己能不能把握住。
在教諭為學子點完痣時,老教諭高聲禮讚唱:“入學鼓篋,孫其業也。”
咚咚咚——
一陣急速如同馬蹄般鼓聲猛然響起。
在學子腦海裏更如雷霆般滾滾落下,把眾學子嚇了一跳。
而聖廟的一側,有禮生正在快速擊鼓,以明智和警示,引起學子對讀書的重視。
當鼓聲落下,老教諭高聲禮讚唱:“立德修身。”
充滿韻味的聲音,在書院上空回蕩。
“立德修身。”
學子起身拜下齊唱,顯得儒雅飄飄。
禮生二擊鼓,但隻有一響。
老教諭禮讚唱:“見賢思齊。”
“見賢思齊。”
學子再拜下齊唱,顯得彬彬有禮。
禮生三擊鼓,一響。
老教諭禮讚唱:“學而不厭。”
“學而不厭。”
學子三拜下齊唱,顯得精清氣爽。
禮生四擊鼓,一響。
老教諭禮讚唱:“立誌尚德。”
“立誌尚德。”
學子四拜下齊唱,身有君子之風。
禮生五擊鼓,一響。
老教諭禮讚唱:“破蒙始字。”
眾學子齊齊跪坐,準備寫字。
這時,又有書院仆從為諸學子,一一端上矮幾和筆墨紙硯,整齊放好。
“咦,筆呢?”
“怎麽沒筆?是不是漏了?”
很快就有學子注意到,仆從端上來的筆墨紙硯,根本就沒有筆。且,並不是一兩個學子沒有筆,而是所有學子皆沒有筆。
在眾學子詫異之時,就見聖廟上空再生異象。
在濃烈的文氣中,似有一支筆若隱若現,它似乎貫穿了古今,書寫了人間曆史……
“聖筆!”
有世族學子驚呼。
其他學子一聽頓時明白過來,原來這就是儒教的聖筆。
雖然絕大部分都沒有見過聖筆,但是除了封青岩等極少數人外,基本所有人都有所耳聞。
聖筆,有天下第一筆之美譽。
這時,老教諭又高聲唱道:“學子拜筆,請筆。”
……
注:禮生,即司禮者