衛富民死後,衛小東的去向就成了問題,一個五歲小男孩,即使在能幹,也還不具備能自己生存的條件。


    衛小東家也是有不少親戚的,但是畢竟發生的那些事,衛小東都忘記,也就說不清到底是怎麽回事,不免讓人遐想。


    親戚對衛小東都避而不見,能躲則躲,巴不得不認識衛小東,都很默契的稱和衛富民不熟,平時不來往,沒什麽感情。


    這話倒也是真話,就連過年過節都不怎麽來往。


    有的拒絕的話說的很是很婉轉,沒有把話說的太絕,畢竟一個五歲小男孩,有的則是直言不會讓一個心狠手辣的小孩在自家呆著。


    更多的是認為上梁不正,下梁肯定歪,衛富民以前是很樸實,但是現在算不上是什麽好人,還可以稱之為人渣,連自己孩子都賣。


    而衛小東在其父親是熏陶下,肯定會學到一些壞毛病,所以即使衛小東隻是五歲小孩,也對他存著一份厭惡。


    親戚中沒有人願意接納衛小東,不想自家孩子被衛小東教壞,最後警方把衛小東被送到了孤兒院。


    孤兒院本來是給無家可歸的孩子一個安穩的家,一個讓他們感受到溫暖的地方,是很陽光的一個地方,但是也是陰暗的一個地方。


    有的孤兒院給人帶來溫暖的光,讓人在光明之下長大,而有的孤兒院因為人為因素造成了一份很悲傷的故事。


    第一次看到衛小東時,孤兒院的院長都能從他身上感受到一股倔強的悲傷,他明明有著那麽痛苦的回憶,但是卻從來不表現出來。


    院長對所有的孩子都是真心的,她希望給孩子們一個家。


    對於衛小東的事情,院長有特別交代過,不要跟任何小朋友說衛小東的故事,讓小朋友慢慢接納衛小東,和衛小東玩在一塊,讓衛小東感受到溫暖,慢慢的撫平他那顆千瘡百孔的心。


    有院長這般細心的人存在,但是也有粗心的。


    孤兒院有一個老師,他教給孩子的知識是以大人的思維,讓他們從小就存著一份壓力,對於學習不是享受其中,而是一份不得不去完成的任務。


    孤兒院中學習差的孩子,這個老師理都不理,學習好些的孩子,他滿臉堆笑。


    有天上課,衛小東舉手問道:“老師,我不讚同你的觀點,我認為學習是為了學到真正的知識,去感受知識帶給我們的快樂,分數不能決定一個人的所有。”


    “衛小東,你這話長大以後就知道多麽可笑了!知識帶給你的應該是一百分的分數。”


    因為孤兒院的小孩沒有任何的後台,他們出入社會靠的隻能是自己,所以這個老師對孤兒院的小朋友不像對其他小朋友一樣,其他小朋友學習再爛至少有父母依靠,有父母為他們規劃。


    “我懂得知識,我知道怎麽做,但是我沒有考一百分,難道就證明我不會嗎?”衛小東接著發問。


    “既然你都說你懂得,為什麽考不了一百分,那就是證明你沒學會。”老師回。


    “我會,但是我要的不是一百分,我要的是知識帶給我的震撼,讓我學會做人,老師你不該因為成績而斷定一個人的好壞。”


    衛小東常常看到身邊學習能力不是很好的孩子,經常的半夜裏還在學習著。


    他們說:“我不想做壞孩子,我想努力學習,可是我為什麽學不會,我真的很努力,可是就是學不會,小東,我是不是笨蛋,我是不是廢物,嗚嗚,我學不會,我好難過,我不想做壞孩子。”


    “誰說你不會的,麗麗會唱歌呀,麗麗唱歌很厲害,麗麗以後肯定會認得很多的歌詞。”


    衛小東認為要去快樂的學習,他不認為學習一定是苦的,所以麗麗喜歡唱歌,他就說好好認字,就可以認得更多的歌詞。


    “衛小東你出去。”老師一聲怒吼,讓衛小東站在了教室的牆角邊。


    即使不讓衛小東看課本,在外麵聽著,他也能很認真的學習,他學習不是為了考一百分,而是為了學到知識。


    將來他可以利用學到的知識發明很多東西,一個讓孩子再也不會找不到媽媽的東西,一個讓孩子都可以快樂的東西,一個能把丟失的東西很快就找回來的東西。


    這些他現在都做不到,所以他努力的讓自己以後可以做到。


    孤兒院的夥食還是可以的,比衛小東跟著衛富民還要好。


    但是小小的孤兒院中也存在著分派,學習好的總認為學習差的是壞孩子,不願意和他們一起吃飯,學習差的有時候被搶了食物也不敢吭聲。


    調皮搗蛋的欺負一些比較弱小的,弱小的人因為打不過,就隻能一聲不吭的忍著。


    衛小東看不下去,他就常常的會和他們爭論,理論沒用,最後雙方會打起來,一次二次,衛小東在那個老師的眼裏就更加的調皮,甚至也認為衛小東和他父親一樣。


    院長則不然,會認真的跟衛小東講道理,讓他和小朋友們友愛相處,大家都是同一樣的年齡,應該友愛互助,不能打架。


    對院長的話,衛小東都聽的很認真,也會照院長說的去做。之後食堂相安無事,衛小東能忍就忍,不給院長添加麻煩。


    有次講課時,老師將衛小東的事情當成一個故事說給他們聽,美其名曰是讓小朋友們知道他是個危險人物,保護其他的小朋友。


    實則他是對衛小東有著一份偏見,將衛小東歸納到壞孩子的隊列。小孩怎麽樣做,也取決於大人怎麽教。


    自那之後,衛小東被孤立,他獨自在一個宿舍,一個人吃飯一個人學習,整個孤兒院唯有麗麗時常的去看他,但是好幾次看到麗麗的手心都是紅紅的。


    他問麗麗,麗麗都說自己摔傷的。


    實際麗麗因為老是學不會,作業雖然都是按時交的,但是全部沒幾個對,上課問問題經常回答不出來,所以就被打手心。


    其他小朋友經常嘲笑麗麗,說她是白癡,笨蛋,沒有腦子,麗麗都隻是低著頭一句話不說,因為都是實話,她反駁不了!

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