回到家以後，薑超栩抓耳撓腮的做作業。林栩跟幹爸幹媽坐在沙發上看電視。
“茉茉，這是保險櫃的鑰匙，我怕明天早上忘了。到時候你自己想著把作業本拿出來。”她把鑰匙交給林栩。
薑家勁笑她：“虧你想的出來，還把作業本鎖保險櫃裏。”
“我不這麽做怎麽辦？你兒子什麽樣你又不是不清楚。他的作業不是抄茉茉的，就是抄別人的，要麽就是胡亂寫。高一一年都沒好好學習。在這麽下去別說美院，專科他都考不上。我想好了，明天開始沒收他的籃球，什麽時候各科成績達到及格線以上再說。”夏秋義正言辭的說道。
“你說的啊！你負責去給跟一一溝通。”薑家勁說道。
“嘿！合著好人都讓你當了。”夏秋生氣的說道。
“現在不是流行虎媽貓爸的教育方式嗎？是不是茉茉？”薑家勁說道。
林栩笑了笑沒敢發表意見：“那個，幹爸幹媽，我回房間去看書。”林栩找借口逃跑。
“去吧！”夏秋說道。
“別看太晚，我去給你熱牛奶，喝完了早點睡。”薑家勁說道放下手裏的書起身。
“站住！想借機會逃跑是吧？牛奶我都熱好了，在廚房，我去拿。”
“我自己去拿幹媽！”說著林栩跑向廚房。
薑家勁坐回沙發上拿起書擋著臉。
“我一跟你說兒子的事兒，你就這樣。你能不能關心關心他。”
林栩拿著牛奶悄悄上樓。
“我們不是說好了嗎？你抓教育，我抓身心健康嘛！他不健康嗎？”薑家勁笑著說道。
“好。你說到分工，你覺得你兒子很健康，我看他就身體健康，心裏呢？除了吃喝玩樂，還沒有點正經事？”夏秋跟他理論道。
薑家勁放下書：“好，那我問問你。”
“你說！”
“你今天不是接到琳琳的電話了嗎？她不是說一一把課文都背下來了嗎？”
“對啊！你到底想說什麽？”夏秋不耐煩的說道。
“這說明咱兒子不笨，就是不愛學習。”
夏秋歎氣：“你說這不是廢話嗎？我還不知道他不笨就是不愛學習。”
“我再問你。你兒子喜歡什麽？”
“打籃球，動漫，彈吉他，畫畫。怎麽了？”
“你都知道他把籃球放第一位，你一下子就不讓他玩了，他能受得了嗎？換你你怎麽辦？你這麽做很有可能適得其反。”
“那怎麽辦？”
薑家勁臉上掛著勝券在握的笑容。
“你別賣關子，快說。”
“想知道嗎？”
“快說！”
薑家勁靠近她跟她說悄悄話。
“你既然都想好辦法了怎麽不告訴我，還讓我這麽著急。”
“那你以為你兒子為什麽乖乖的待在房間裏，一點動靜都沒有。你不讓茉茉幫他，他現在還不抓耳撓腮的。”
“那我去叫茉茉幫他。”
“不用，這樣也好，讓他知道茉茉不能幫他一輩子。他得學會自己去解決問題。”
夏秋冷笑：“你現在藏得是越來越深了哈！”
“這不是革命尚未成功，想等成功之時給你個驚喜嘛！”他嬉笑著說。“保密哈！我都跟兒子說好了，是我們父子之間的秘密。”
“知道了。”
房間裏的薑超栩心煩意亂的翻著書，找解題步驟。時間一晃到了半夜十一點，他已經困得不行了，嘴裏還碎碎念要背的語文課文。最後趴在桌上睡著了。
【第二天，學校】
課代表收作業的時候，薑超栩竟然不拖拉直接交作業。
“今天太陽打西邊出來了，超人，昨天晚上，作業抄到幾點？”寧棟嘲笑的口氣問道。
薑超栩趴桌上，弱弱的說：“作業是我自己做的。不會的都空著。”
林栩從外麵拿著水杯回來看到他的樣子笑了，：“水杯給你放桌上了，別碰掉了。”
“知道了。”
“第一節語文課，課文背的怎麽樣了？”林栩問他。
“沒背熟，能斷斷續續背下來就不錯了。”他有氣無力的說道。
“能斷斷續續背下來就可以了。”同桌葛淮說道。
“什麽意思？”楊雨凝不解的問。
“我們老師喜歡主動端正學習態度的學生。他以前讀都讀不下來，能斷斷續續背下來就已經進步很多了。”葛淮解釋道。
“這麽說，薑超栩，今天不用站著聽課了。”楊雨凝說道。
“理論上是這樣的。”葛淮推著眼睛說道。
看著薑超栩趴在桌上睡著了，葛淮把自己的校服給他披上。
“栩栩，薑超栩怎麽突然變性了？開始學習了？”楊雨凝覺得不可思議的問正在看課文的林栩。
林栩微微一笑：“這個我還真不知道。等他醒了你問他吧！”
“連你都不知道？”楊雨凝不敢相信的問道。
上課鈴聲響了。
“上課了。”林栩說著回頭請推醒薑超栩：“不想站著聽課，就起來清醒清醒。”
薑超抬起頭坐直搓了搓臉讓自己清醒清醒。把衣服還給葛淮：“謝謝！”
“不客氣！趁現在翻書再看一眼課文吧！”葛淮好心提醒道，
“嗯！”薑超栩翻開書。
語文老師是他們的班主任任玲老師。一進教室大家都打起120分精神。這可能是班主任的特殊氣場。
“起立！”林栩喊道。
“老師好！”同學們異口同聲。喊得響亮。
“同學們好，請坐！”任玲看著他們一個個緊張的樣子。
“現在知道緊張了。把書都合上吧！顧楠楠從你開始。”
“君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，
其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎
己，則知明而行無過矣。”
“好，下一個！”
“吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嚐跂而望矣，不如登高之博見
也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。”
“好，下一個！”
下一個人不會站起來低著頭。
“下一個。”
下一個人是林栩。
“假輿馬者，非利足也，而致千裏；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”
“好，下一個！”林栩擔心的坐下。
薑超栩站起來斷斷續續的背：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
即使他耽誤了很長時間才背下來。任老師也並沒有打斷他而是給他時間，讓他去思考。
“很好！薑超栩同學進步很大。值得鼓勵，大家給他鼓掌！”同學們給他鼓掌。林栩也開心的笑了。
“有些事情隻有做了才知道自己有沒有這個能力，不要什麽事情都還沒開始做就先選擇放棄。知道了嗎？”
“我知道了老師！”薑超栩笑著說道。
“坐下吧！下一個，從頭開始背。”任玲說到。
“茉茉，這是保險櫃的鑰匙，我怕明天早上忘了。到時候你自己想著把作業本拿出來。”她把鑰匙交給林栩。
薑家勁笑她：“虧你想的出來，還把作業本鎖保險櫃裏。”
“我不這麽做怎麽辦？你兒子什麽樣你又不是不清楚。他的作業不是抄茉茉的，就是抄別人的，要麽就是胡亂寫。高一一年都沒好好學習。在這麽下去別說美院，專科他都考不上。我想好了，明天開始沒收他的籃球，什麽時候各科成績達到及格線以上再說。”夏秋義正言辭的說道。
“你說的啊！你負責去給跟一一溝通。”薑家勁說道。
“嘿！合著好人都讓你當了。”夏秋生氣的說道。
“現在不是流行虎媽貓爸的教育方式嗎？是不是茉茉？”薑家勁說道。
林栩笑了笑沒敢發表意見：“那個，幹爸幹媽，我回房間去看書。”林栩找借口逃跑。
“去吧！”夏秋說道。
“別看太晚，我去給你熱牛奶，喝完了早點睡。”薑家勁說道放下手裏的書起身。
“站住！想借機會逃跑是吧？牛奶我都熱好了，在廚房，我去拿。”
“我自己去拿幹媽！”說著林栩跑向廚房。
薑家勁坐回沙發上拿起書擋著臉。
“我一跟你說兒子的事兒，你就這樣。你能不能關心關心他。”
林栩拿著牛奶悄悄上樓。
“我們不是說好了嗎？你抓教育，我抓身心健康嘛！他不健康嗎？”薑家勁笑著說道。
“好。你說到分工，你覺得你兒子很健康，我看他就身體健康，心裏呢？除了吃喝玩樂，還沒有點正經事？”夏秋跟他理論道。
薑家勁放下書：“好，那我問問你。”
“你說！”
“你今天不是接到琳琳的電話了嗎？她不是說一一把課文都背下來了嗎？”
“對啊！你到底想說什麽？”夏秋不耐煩的說道。
“這說明咱兒子不笨，就是不愛學習。”
夏秋歎氣：“你說這不是廢話嗎？我還不知道他不笨就是不愛學習。”
“我再問你。你兒子喜歡什麽？”
“打籃球，動漫，彈吉他，畫畫。怎麽了？”
“你都知道他把籃球放第一位，你一下子就不讓他玩了，他能受得了嗎？換你你怎麽辦？你這麽做很有可能適得其反。”
“那怎麽辦？”
薑家勁臉上掛著勝券在握的笑容。
“你別賣關子，快說。”
“想知道嗎？”
“快說！”
薑家勁靠近她跟她說悄悄話。
“你既然都想好辦法了怎麽不告訴我，還讓我這麽著急。”
“那你以為你兒子為什麽乖乖的待在房間裏，一點動靜都沒有。你不讓茉茉幫他，他現在還不抓耳撓腮的。”
“那我去叫茉茉幫他。”
“不用，這樣也好，讓他知道茉茉不能幫他一輩子。他得學會自己去解決問題。”
夏秋冷笑：“你現在藏得是越來越深了哈！”
“這不是革命尚未成功，想等成功之時給你個驚喜嘛！”他嬉笑著說。“保密哈！我都跟兒子說好了，是我們父子之間的秘密。”
“知道了。”
房間裏的薑超栩心煩意亂的翻著書，找解題步驟。時間一晃到了半夜十一點，他已經困得不行了，嘴裏還碎碎念要背的語文課文。最後趴在桌上睡著了。
【第二天，學校】
課代表收作業的時候，薑超栩竟然不拖拉直接交作業。
“今天太陽打西邊出來了，超人，昨天晚上，作業抄到幾點？”寧棟嘲笑的口氣問道。
薑超栩趴桌上，弱弱的說：“作業是我自己做的。不會的都空著。”
林栩從外麵拿著水杯回來看到他的樣子笑了，：“水杯給你放桌上了，別碰掉了。”
“知道了。”
“第一節語文課，課文背的怎麽樣了？”林栩問他。
“沒背熟，能斷斷續續背下來就不錯了。”他有氣無力的說道。
“能斷斷續續背下來就可以了。”同桌葛淮說道。
“什麽意思？”楊雨凝不解的問。
“我們老師喜歡主動端正學習態度的學生。他以前讀都讀不下來，能斷斷續續背下來就已經進步很多了。”葛淮解釋道。
“這麽說，薑超栩，今天不用站著聽課了。”楊雨凝說道。
“理論上是這樣的。”葛淮推著眼睛說道。
看著薑超栩趴在桌上睡著了，葛淮把自己的校服給他披上。
“栩栩，薑超栩怎麽突然變性了？開始學習了？”楊雨凝覺得不可思議的問正在看課文的林栩。
林栩微微一笑：“這個我還真不知道。等他醒了你問他吧！”
“連你都不知道？”楊雨凝不敢相信的問道。
上課鈴聲響了。
“上課了。”林栩說著回頭請推醒薑超栩：“不想站著聽課，就起來清醒清醒。”
薑超抬起頭坐直搓了搓臉讓自己清醒清醒。把衣服還給葛淮：“謝謝！”
“不客氣！趁現在翻書再看一眼課文吧！”葛淮好心提醒道，
“嗯！”薑超栩翻開書。
語文老師是他們的班主任任玲老師。一進教室大家都打起120分精神。這可能是班主任的特殊氣場。
“起立！”林栩喊道。
“老師好！”同學們異口同聲。喊得響亮。
“同學們好，請坐！”任玲看著他們一個個緊張的樣子。
“現在知道緊張了。把書都合上吧！顧楠楠從你開始。”
“君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，
其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎
己，則知明而行無過矣。”
“好，下一個！”
“吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嚐跂而望矣，不如登高之博見
也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。”
“好，下一個！”
下一個人不會站起來低著頭。
“下一個。”
下一個人是林栩。
“假輿馬者，非利足也，而致千裏；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”
“好，下一個！”林栩擔心的坐下。
薑超栩站起來斷斷續續的背：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
即使他耽誤了很長時間才背下來。任老師也並沒有打斷他而是給他時間，讓他去思考。
“很好！薑超栩同學進步很大。值得鼓勵，大家給他鼓掌！”同學們給他鼓掌。林栩也開心的笑了。
“有些事情隻有做了才知道自己有沒有這個能力，不要什麽事情都還沒開始做就先選擇放棄。知道了嗎？”
“我知道了老師！”薑超栩笑著說道。
“坐下吧！下一個，從頭開始背。”任玲說到。