轉業回家的林栩突然有點不適應。為了能夠重新找回在學校學習的氛圍，和心態。林栩回到了母校。
她聽著走廊裏，學弟學妹們背著《赤壁賦》的聲音。朗朗讀書聲，特別的動聽。
“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，淩萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛禦風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“…月明星稀，烏鵲南飛。??此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千裏，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響於悲風。”
學弟學妹們背到這，林栩不知不覺的也跟著背了起來~
“蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嚐往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。”
正在上課的任玲發現了門外的林栩。她不敢相信自己的眼睛。於是走到門外。
看到林栩她高興極了。
“真的是你啊林栩！”任玲貪心的叫道。
“對不起老師，打擾您上課了。”林栩抱歉的說到。
“沒有，沒有打擾到我。我還以為是我看錯了呢！你怎麽有空回來？”任玲驚喜的問道。
“我轉業了，想回學校讀書。所以先回來感受感受校園的氣氛。好久沒回來了，還有點陌生的感覺。”林栩感慨道。
“我有辦法讓你重新找回學霸的自信，你跟我進教室吧！同學們都想見一見榮譽榜上記錄保持者。正好今天你來了。”任玲開心地說道。
林栩謙虛的說道：“那都是以前的事兒了。”
“不管是以前還是現在，你都是英華最優秀的學生。”任玲拉著她進教室。
“謝謝老師給我的肯定。”林栩感激的說道。
“那是你自己努力換來的。”任玲說到。
進了教室，任玲隆重介紹了林栩。
“大家仔細看一看她是誰？”任玲一臉激動的問道。
所有同學都認真的看林栩。
有一位女同學激動的說：“老師，她不會就是全能栩吧？就是我們學校的榮譽榜上的那個文科記錄保持者。”
教室裏瞬間沸騰。同學們議論紛紛。
“你真的是林栩學姐嗎？”一個男生問道。
林栩謙虛的笑了笑點頭說到：“大家好！我是林栩！”
“林栩學姐好！”同學們異口同聲，高聲喊道。
教室裏再一次沸騰。一瞬間整棟教學，響徹了林栩的名字。
“好了。大家安靜！你們不是一直都想見全能栩嗎？今天見到廬山真麵目了。今天就讓她自己來告訴你們，你們和她的差距。”任玲自豪地說道。林栩看向老師有點不知所措。任玲給了她一個安心的眼神。
“你們的林栩學姐已經畢業4年多了。讓我們來考考她，看她是否還記得高中的必備課文。”任玲說著看向林栩。
林栩絲毫不怯場，因為這些早已已經深入她的骨髓。
“老師讓我們來考嗎？”一個男同學問道。
“可以嗎？”任玲看著林栩問道。
“我沒問題老師。同學們盡管考。”也許自信的說道。
看著她的自信。同學們有些驚訝。
“我們剛剛背的是赤壁賦，學姐要不要背一遍。”一個女同學說到。
“這個我剛剛已經在走廊背完了。而且你們剛背過，也算是提醒我了換一個吧！”林栩誠實的說到。
既然要幫老師刺激同學們的學習態度。她就得來真格的，來點真才實學。才能讓他們相信，全能栩真的不一樣。能在英華的榮譽榜上4年不落的人。不是一般的人。她的大腦也不是一般的大腦。
“那學姐背誦《阿房宮賦》可以嗎？”另一個學生禮貌問道。
“當然可以。”林栩說著張口就來。
“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘裏，隔離六日。驪山北構而西折，直走鹹陽。二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，簷牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未雲何龍？複道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌台暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨淒淒。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來於秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻多於九土之城郭；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；管弦嘔啞，多於市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函穀舉，楚人一炬，可憐焦土！
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦複愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而複哀後人也。”
“學姐，《勸學》”又一個學生說道。
“好。”林栩又是張口就來，絲毫不用回想。
“君子曰：學不可以已。
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。幹、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：“嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。”神莫大於化道，福莫長於無禍。
吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嚐跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千裏；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。(君子生通：性)
南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發，係之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所係者然也。西方有木焉，名曰射幹，莖長四寸，生於高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉，遊必就士，所以防邪辟而近中正也。
物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身，禍災乃作。強自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就濕也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質的張，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；樹成蔭，而眾鳥息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎！
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
“如果需要我繼續往下背的話，我也是可以的。好像剩下的應該不考。”林栩自信的說道。
任玲在一旁滿意的點頭。
“學姐，你繼續背吧！”一個男生翻到全文說道。
“好的。”林栩滿足他的好奇心。
“是故無冥冥之誌者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇無足而飛，鼫鼠五技而窮。《詩》曰：“屍鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如結兮！”故君子結於一也。
昔者瓠巴鼓瑟，而流魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣。故聲無小而不聞，行無隱而不形。玉在山而草潤，淵生珠而崖不枯。為善不積邪？安有不聞者乎？
學惡乎始？惡乎終？曰：其數則始乎誦經，終乎讀禮；其義則始乎為士，終乎為聖人，真積力久則入，學至乎沒而後止也。故學數有終，若其義則不可須臾舍也。為之，人也；舍之，禽獸也。故書者，政事之紀也；詩者，中聲之所止也；禮者，法之大分，類之綱紀也。故學至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。禮之敬文也，樂之中和也，詩書之博也，春秋之微也，在天地之間者畢矣。君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蝡而動，一可以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。故不問而告謂之傲，問一而告二謂之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。
學莫便乎近其人。禮樂法而不說，詩書故而不切，春秋約而不速。方其人之習君子之說，則尊以遍矣，周於世矣。故曰：學莫便乎近其人。
學之經莫速乎好其人，隆禮次之。上不能好其人，下不能隆禮，安特將學雜識誌，順詩書而已耳。則末世窮年，不免為陋儒而已。將原先王，本仁義，則禮正其經緯蹊徑也。若挈裘領，詘五指而頓之，順者不可勝數也。不道禮憲，以詩書為之，譬之猶以指測河也，以戈舂黍也，以錐餐壺也，不可以得之矣。故隆禮，雖未明，法士也；不隆禮，雖察辯，散儒也。
問楛者，勿告也；告楛者，勿問也；說楛者，勿聽也。有爭氣者，勿與辯也。故必由其道至，然後接之；非其道則避之。故禮恭，而後可與言道之方；辭順，而後可與言道之理；色從而後可與言道之致。故未可與言而言，謂之傲；可與言而不言，謂之隱；不觀氣色而言，謂瞽。故君子不傲、不隱、不瞽，謹順其身。詩曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之謂也。
百發失一，不足謂善射；千裏蹞步不至，不足謂善禦；倫類不通，仁義不一，不足謂善學。學也者，固學一之也。一出焉，一入焉，塗巷之人也；其善者少，不善者多，桀紂盜蹠也；全之盡之，然後學者也。
君子知夫不全不粹之不足以為美也，故誦數以貫之，思索以通之，為其人以處之，除其害者以持養之。使目非是無欲見也，使耳非是無欲聞也，使口非是無欲言也，使心非是無欲慮也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五聲，口好之五味，心利之有天下。是故權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。德操然後能定，能定然後能應。能定能應，夫是之謂成人。天見其明，地見其光，君子貴其全也。”
林栩不僅沒有錯誤，而且速度還快。
“哇塞學姐！你簡直是超級大腦啊！這麽久了你都還能記住，而且不需要背誦的片段，你也能記得這麽熟。你太帥了吧！”一個女生誇讚到。
林栩謙虛的笑了說到：“隻要能用心，你們都可以成為超級大腦。”
“學姐，你課文背誦的很流利。那翻譯呢？”一個女同學好奇的問道。她們好想問倒林栩，他們不相信這世界上有這麽厲害的大腦。
其實隻是他們的世界裏沒有出現過這樣的人而已。有些人出現在你的生命裏。就是為了告訴你，你的世界還很渺小。外麵的世界更加廣闊。
“你想讓我翻譯什麽？你說。”林栩來者不拒，沒在怕的。
“就剛剛的《勸學》，前幾段需要背誦的段落吧！”女孩說到。
林栩看了一眼牆上的鍾。開始翻譯《勸學》需要背誦的那幾段翻譯。
“君子說：學習是不可以停止的。
靛青是從藍草裏提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨線，用煣的工藝把它彎曲成車輪，（那麽）木材的彎度（就）合乎圓的標準了，即使又被風吹日曬而幹枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經過加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過，再經輔具加工就能取直，刀劍等金屬製品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天檢查反省自己，那麽他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。
因此，不登上高山，就不知天多麽高；不麵臨深澗，就不知道地多麽厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學問的博大。幹越夷貉之人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大後風俗習性卻不相同，這是教育使之如此。《詩經》上說：“你這個君子啊，不要總是貪圖安逸。恭謹對待你的本職，愛好正直的德行。神明聽到這一切，就會賜給你洪福祥瑞。”精神修養沒有比受道德熏陶感染更大了，福分沒有比無災無禍更長遠了。
我曾經整天思索，（卻）不如片刻學到的知識（多）；我曾經踮起腳遠望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有比原來加長，可是別人在遠處也看見；順著風呼叫，聲音沒有變的洪亮，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，並不是腳走得快，卻可以達到千裏之外，借助舟船的人，並不善於遊泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質秉性跟一般人沒什麽不同，（隻是君子）善於借助外物罷了。”
南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛作窩，還用毛發把窩編結起來，把窩係在嫩蘆葦的花穗上，風一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該係在蘆葦上麵。西方有種叫“射幹”的草，隻有四寸高，卻能俯瞰百裏之遙，不是草能長高，而是因為它長在了高山之巔。蓬草長在麻地裏，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土裏，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一但浸入臭水裏，君子下人都會避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環境，交友要選擇有道德的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。
事情的發生都是有起因的，榮辱的降臨也與德行相應。肉腐了生蛆，魚枯死了生蟲，懈怠疏忽忘記了做人準則就會招禍。太堅硬物體易斷裂，太柔弱了又易被束縛，與人不善會惹來怨恨，幹柴易燃，低窪易濕，草木叢生，野獸成群，萬物皆以類聚。所以靶子設置好了就會射來弓箭，樹長成了森林就會引來斧頭砍伐，樹林繁茂蔭涼眾鳥就會來投宿，醋變酸了就會惹來蚊蟲，所以言語可能招禍，行為可能受辱，君子為人處世不能不保持謹慎。
堆積土石成了高山，風雨就從這裏興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產生了；積累善行養成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了聖人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千裏之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠，）它的成功就在於不停地走。（如果）刻幾下就停下來了，（那麽）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那麽）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由於它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因為它用心浮躁啊。”
林栩翻譯完了以後。所有人都目瞪口呆。看林栩像看外星人一樣。
任玲高興的看著林栩，對教室裏的同學們說道：“同學們，我想，你們應該找到跟榮譽榜上的記錄保持者的差距了吧！
老師可以負責任的告訴你們。你們麵前的這個人，她並不是考試的機器。他從來不為了考試而去學習。她是因為求知欲強，是因為對知識的渴望，才癡迷於學習。
今天這節課，正好感受你們的學姐，我最優秀的學生回到母校。所以借此機會，我讓她給你們上了一課。
你們知道嗎？她在高一的時候，就差不多學完了高中三年所有知識點。高二所有的同學準備複習背誦高考的時候。她已經在為大學做準備了。她從小就知道自己想要什麽，她來到這所學校的目的很明確，就是考上北大。她不僅考上了自己心儀的學校。還成為了一名出色的軍人。
可能在你們眼中，全能就是會很多東西的人。其實這麽解釋也沒有問題。他是真正的全能人才，誰無論在哪個領域，做什麽行業，都能做到無比優秀的人。
在座的各位，老師，請你們問問自己的心。看著麵前這位你們很崇拜的人。你們問問自己，有誰能做到像她一樣。如果有請舉手。”
任玲說完了以後，教室裏無一人舉手。大家都盯著林栩看，他（她）們的表情已經告訴了任玲，他們自愧不如。
“這節課還剩最後三分鍾，我給你們一個機會，向你們的榜樣提問題。”任玲說到。
“剩下三分鍾就交給你了。”任玲對林栩說到。
林栩微笑著點頭同意。
下麵瞬間就亂了套了。
“請大家安靜！這樣，給你們一分鍾時間每個小組提出一個問題。我來回答。時間有限現在開始。”林栩控場能力滿分。
任玲看到更加成熟穩重的林栩，心裏高興極了。她看林栩的眼神，像媽媽終於見到了，許久未見的女兒。一臉的興奮，一臉的自豪。
“好，時間到！從第1組開始吧！”林栩說到。
“學姐，我們的問題是，你學習這麽好是不是有什麽獨家秘籍。”第1組的女生代表問道。
林栩聽到這個問題。好像回到了當年的一節體育課。她想起了，曾經也有人問過這個問題。
林栩隻回答了女孩五字箴言：“自律加努力！”
5個字，得到了全班的掌聲。
“好，第二組。”林栩說到。
“學姐，既然你當初在高一就學完了高中的全部課程。為什麽沒有提前保送？”
這個問題，林栩和任玲默契對視。兩個人都微笑了。
林栩認真的回答道：“因為我想我的高中生活是完整的，最重要的原因是，我有一群放不下的小夥伴。我們說好了要一起完成高中三年的旅程。我不想中途換乘。這樣太孤獨。”
林栩幽默的表達方式，她的答案讓任玲也欣慰的笑了。
很完美的答案，每個人的觀點都是不同的，有的人在乎過程，有的人隻在乎結果。而林栩就是一個在乎過程的人。。。。。。
下課了，林栩就被帶到辦公室，成為了老師們的團寵。
老師們都熱情的問了她很多問題。在部隊生活的怎麽樣？有沒有受傷？在學業上有什麽打算？等等，等等一些問題。。。。。。
當林栩走出校門的時候，她看見男朋友穿著一身迷彩服就站在校門口等她。
看到蕭代的那一刻，她欣喜若狂。忍不住飛奔了過去。蕭代張開雙臂。把她抱起來轉了一圈。兩個人都特別的開心。因為真的好久沒有見麵了。
放下林栩後，兩個人對視，甜蜜的笑著。
“今天怎麽穿了一身迷彩來呢？”林栩問道。
蕭代立刻嚴肅認真的站好，向林栩敬了個軍禮說到：“報告，女朋友同誌，男朋友蕭代向你報道！雖然，從今天起，你不在是誰的上級。但是，從今天起，我就是你的兵了。一生一世都聽你的領導。而且永不退役。”蕭代向宣誓一樣喊到。
林栩感動極了，她忍不住給了蕭代一個愛的抱抱。
“歡迎回家！親愛的！”蕭代在她耳邊溫柔的說到。
林栩開心的笑著問到：“你不是要出差嗎？怎麽突然回來了？”
“因為我想你啊！”蕭代認真的說到。林栩開心的笑著。
“我也想你。”林栩說到。
保安大爺看了一場，甜蜜的偶像劇。大爺一臉姨母笑的看著他（她）們。
“好了，這是在學校門口，大庭廣眾之下，我們這樣抱太久不太好吧！”林栩有點害羞的小聲說道。
蕭代聽話放開她，牽著她的手就跑。
“你要帶我去哪？”林栩問道。
“去一個不是大庭廣眾的地方。”蕭代說到。
【車上】
蕭代開著車，林栩坐在副駕駛上，記著安全帶。她的目光裏全都是蕭代。蕭代的餘光裏也全都是她。兩個人不經意間的對視，甜到爆炸。
“你怎麽知道我在學校？”林栩問道。
“我說我沒有心電感應，你信嗎？”蕭代幽默笑著的說到。
林栩笑著打趣說到：“沒想到這幾年，你的變化也挺大的。從以前的不苟言笑的冷麵先生，變成了現在風趣幽默的蕭先生。”
“那你喜歡哪一個的我？”蕭代問道。
“我喜歡過去的你，現在的你，和未來的你。”林栩一言不合就發糖。
蕭代高興的合不攏嘴。
“我以為我還要等你好久好久，終於被我等到了。”蕭代看了一眼她，開心的說到。
“對不起，讓你久等了蕭先生，餘生我都會和你並肩而行。”林栩握了一下他的手說到。
蕭代看了一眼她，滿眼的溫柔。
她聽著走廊裏，學弟學妹們背著《赤壁賦》的聲音。朗朗讀書聲，特別的動聽。
“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，淩萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛禦風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“…月明星稀，烏鵲南飛。??此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千裏，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響於悲風。”
學弟學妹們背到這，林栩不知不覺的也跟著背了起來~
“蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嚐往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。”
正在上課的任玲發現了門外的林栩。她不敢相信自己的眼睛。於是走到門外。
看到林栩她高興極了。
“真的是你啊林栩！”任玲貪心的叫道。
“對不起老師，打擾您上課了。”林栩抱歉的說到。
“沒有，沒有打擾到我。我還以為是我看錯了呢！你怎麽有空回來？”任玲驚喜的問道。
“我轉業了，想回學校讀書。所以先回來感受感受校園的氣氛。好久沒回來了，還有點陌生的感覺。”林栩感慨道。
“我有辦法讓你重新找回學霸的自信，你跟我進教室吧！同學們都想見一見榮譽榜上記錄保持者。正好今天你來了。”任玲開心地說道。
林栩謙虛的說道：“那都是以前的事兒了。”
“不管是以前還是現在，你都是英華最優秀的學生。”任玲拉著她進教室。
“謝謝老師給我的肯定。”林栩感激的說道。
“那是你自己努力換來的。”任玲說到。
進了教室，任玲隆重介紹了林栩。
“大家仔細看一看她是誰？”任玲一臉激動的問道。
所有同學都認真的看林栩。
有一位女同學激動的說：“老師，她不會就是全能栩吧？就是我們學校的榮譽榜上的那個文科記錄保持者。”
教室裏瞬間沸騰。同學們議論紛紛。
“你真的是林栩學姐嗎？”一個男生問道。
林栩謙虛的笑了笑點頭說到：“大家好！我是林栩！”
“林栩學姐好！”同學們異口同聲，高聲喊道。
教室裏再一次沸騰。一瞬間整棟教學，響徹了林栩的名字。
“好了。大家安靜！你們不是一直都想見全能栩嗎？今天見到廬山真麵目了。今天就讓她自己來告訴你們，你們和她的差距。”任玲自豪地說道。林栩看向老師有點不知所措。任玲給了她一個安心的眼神。
“你們的林栩學姐已經畢業4年多了。讓我們來考考她，看她是否還記得高中的必備課文。”任玲說著看向林栩。
林栩絲毫不怯場，因為這些早已已經深入她的骨髓。
“老師讓我們來考嗎？”一個男同學問道。
“可以嗎？”任玲看著林栩問道。
“我沒問題老師。同學們盡管考。”也許自信的說道。
看著她的自信。同學們有些驚訝。
“我們剛剛背的是赤壁賦，學姐要不要背一遍。”一個女同學說到。
“這個我剛剛已經在走廊背完了。而且你們剛背過，也算是提醒我了換一個吧！”林栩誠實的說到。
既然要幫老師刺激同學們的學習態度。她就得來真格的，來點真才實學。才能讓他們相信，全能栩真的不一樣。能在英華的榮譽榜上4年不落的人。不是一般的人。她的大腦也不是一般的大腦。
“那學姐背誦《阿房宮賦》可以嗎？”另一個學生禮貌問道。
“當然可以。”林栩說著張口就來。
“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘裏，隔離六日。驪山北構而西折，直走鹹陽。二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，簷牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未雲何龍？複道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌台暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨淒淒。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來於秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻多於九土之城郭；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；管弦嘔啞，多於市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函穀舉，楚人一炬，可憐焦土！
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦複愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而複哀後人也。”
“學姐，《勸學》”又一個學生說道。
“好。”林栩又是張口就來，絲毫不用回想。
“君子曰：學不可以已。
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。幹、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：“嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。”神莫大於化道，福莫長於無禍。
吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嚐跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千裏；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。(君子生通：性)
南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發，係之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所係者然也。西方有木焉，名曰射幹，莖長四寸，生於高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉，遊必就士，所以防邪辟而近中正也。
物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身，禍災乃作。強自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就濕也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質的張，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；樹成蔭，而眾鳥息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎！
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
“如果需要我繼續往下背的話，我也是可以的。好像剩下的應該不考。”林栩自信的說道。
任玲在一旁滿意的點頭。
“學姐，你繼續背吧！”一個男生翻到全文說道。
“好的。”林栩滿足他的好奇心。
“是故無冥冥之誌者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇無足而飛，鼫鼠五技而窮。《詩》曰：“屍鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如結兮！”故君子結於一也。
昔者瓠巴鼓瑟，而流魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣。故聲無小而不聞，行無隱而不形。玉在山而草潤，淵生珠而崖不枯。為善不積邪？安有不聞者乎？
學惡乎始？惡乎終？曰：其數則始乎誦經，終乎讀禮；其義則始乎為士，終乎為聖人，真積力久則入，學至乎沒而後止也。故學數有終，若其義則不可須臾舍也。為之，人也；舍之，禽獸也。故書者，政事之紀也；詩者，中聲之所止也；禮者，法之大分，類之綱紀也。故學至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。禮之敬文也，樂之中和也，詩書之博也，春秋之微也，在天地之間者畢矣。君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蝡而動，一可以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。故不問而告謂之傲，問一而告二謂之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。
學莫便乎近其人。禮樂法而不說，詩書故而不切，春秋約而不速。方其人之習君子之說，則尊以遍矣，周於世矣。故曰：學莫便乎近其人。
學之經莫速乎好其人，隆禮次之。上不能好其人，下不能隆禮，安特將學雜識誌，順詩書而已耳。則末世窮年，不免為陋儒而已。將原先王，本仁義，則禮正其經緯蹊徑也。若挈裘領，詘五指而頓之，順者不可勝數也。不道禮憲，以詩書為之，譬之猶以指測河也，以戈舂黍也，以錐餐壺也，不可以得之矣。故隆禮，雖未明，法士也；不隆禮，雖察辯，散儒也。
問楛者，勿告也；告楛者，勿問也；說楛者，勿聽也。有爭氣者，勿與辯也。故必由其道至，然後接之；非其道則避之。故禮恭，而後可與言道之方；辭順，而後可與言道之理；色從而後可與言道之致。故未可與言而言，謂之傲；可與言而不言，謂之隱；不觀氣色而言，謂瞽。故君子不傲、不隱、不瞽，謹順其身。詩曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之謂也。
百發失一，不足謂善射；千裏蹞步不至，不足謂善禦；倫類不通，仁義不一，不足謂善學。學也者，固學一之也。一出焉，一入焉，塗巷之人也；其善者少，不善者多，桀紂盜蹠也；全之盡之，然後學者也。
君子知夫不全不粹之不足以為美也，故誦數以貫之，思索以通之，為其人以處之，除其害者以持養之。使目非是無欲見也，使耳非是無欲聞也，使口非是無欲言也，使心非是無欲慮也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五聲，口好之五味，心利之有天下。是故權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。德操然後能定，能定然後能應。能定能應，夫是之謂成人。天見其明，地見其光，君子貴其全也。”
林栩不僅沒有錯誤，而且速度還快。
“哇塞學姐！你簡直是超級大腦啊！這麽久了你都還能記住，而且不需要背誦的片段，你也能記得這麽熟。你太帥了吧！”一個女生誇讚到。
林栩謙虛的笑了說到：“隻要能用心，你們都可以成為超級大腦。”
“學姐，你課文背誦的很流利。那翻譯呢？”一個女同學好奇的問道。她們好想問倒林栩，他們不相信這世界上有這麽厲害的大腦。
其實隻是他們的世界裏沒有出現過這樣的人而已。有些人出現在你的生命裏。就是為了告訴你，你的世界還很渺小。外麵的世界更加廣闊。
“你想讓我翻譯什麽？你說。”林栩來者不拒，沒在怕的。
“就剛剛的《勸學》，前幾段需要背誦的段落吧！”女孩說到。
林栩看了一眼牆上的鍾。開始翻譯《勸學》需要背誦的那幾段翻譯。
“君子說：學習是不可以停止的。
靛青是從藍草裏提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨線，用煣的工藝把它彎曲成車輪，（那麽）木材的彎度（就）合乎圓的標準了，即使又被風吹日曬而幹枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經過加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過，再經輔具加工就能取直，刀劍等金屬製品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天檢查反省自己，那麽他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。
因此，不登上高山，就不知天多麽高；不麵臨深澗，就不知道地多麽厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學問的博大。幹越夷貉之人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大後風俗習性卻不相同，這是教育使之如此。《詩經》上說：“你這個君子啊，不要總是貪圖安逸。恭謹對待你的本職，愛好正直的德行。神明聽到這一切，就會賜給你洪福祥瑞。”精神修養沒有比受道德熏陶感染更大了，福分沒有比無災無禍更長遠了。
我曾經整天思索，（卻）不如片刻學到的知識（多）；我曾經踮起腳遠望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有比原來加長，可是別人在遠處也看見；順著風呼叫，聲音沒有變的洪亮，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，並不是腳走得快，卻可以達到千裏之外，借助舟船的人，並不善於遊泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質秉性跟一般人沒什麽不同，（隻是君子）善於借助外物罷了。”
南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛作窩，還用毛發把窩編結起來，把窩係在嫩蘆葦的花穗上，風一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該係在蘆葦上麵。西方有種叫“射幹”的草，隻有四寸高，卻能俯瞰百裏之遙，不是草能長高，而是因為它長在了高山之巔。蓬草長在麻地裏，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土裏，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一但浸入臭水裏，君子下人都會避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環境，交友要選擇有道德的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。
事情的發生都是有起因的，榮辱的降臨也與德行相應。肉腐了生蛆，魚枯死了生蟲，懈怠疏忽忘記了做人準則就會招禍。太堅硬物體易斷裂，太柔弱了又易被束縛，與人不善會惹來怨恨，幹柴易燃，低窪易濕，草木叢生，野獸成群，萬物皆以類聚。所以靶子設置好了就會射來弓箭，樹長成了森林就會引來斧頭砍伐，樹林繁茂蔭涼眾鳥就會來投宿，醋變酸了就會惹來蚊蟲，所以言語可能招禍，行為可能受辱，君子為人處世不能不保持謹慎。
堆積土石成了高山，風雨就從這裏興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產生了；積累善行養成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了聖人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千裏之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠，）它的成功就在於不停地走。（如果）刻幾下就停下來了，（那麽）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那麽）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由於它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因為它用心浮躁啊。”
林栩翻譯完了以後。所有人都目瞪口呆。看林栩像看外星人一樣。
任玲高興的看著林栩，對教室裏的同學們說道：“同學們，我想，你們應該找到跟榮譽榜上的記錄保持者的差距了吧！
老師可以負責任的告訴你們。你們麵前的這個人，她並不是考試的機器。他從來不為了考試而去學習。她是因為求知欲強，是因為對知識的渴望，才癡迷於學習。
今天這節課，正好感受你們的學姐，我最優秀的學生回到母校。所以借此機會，我讓她給你們上了一課。
你們知道嗎？她在高一的時候，就差不多學完了高中三年所有知識點。高二所有的同學準備複習背誦高考的時候。她已經在為大學做準備了。她從小就知道自己想要什麽，她來到這所學校的目的很明確，就是考上北大。她不僅考上了自己心儀的學校。還成為了一名出色的軍人。
可能在你們眼中，全能就是會很多東西的人。其實這麽解釋也沒有問題。他是真正的全能人才，誰無論在哪個領域，做什麽行業，都能做到無比優秀的人。
在座的各位，老師，請你們問問自己的心。看著麵前這位你們很崇拜的人。你們問問自己，有誰能做到像她一樣。如果有請舉手。”
任玲說完了以後，教室裏無一人舉手。大家都盯著林栩看，他（她）們的表情已經告訴了任玲，他們自愧不如。
“這節課還剩最後三分鍾，我給你們一個機會，向你們的榜樣提問題。”任玲說到。
“剩下三分鍾就交給你了。”任玲對林栩說到。
林栩微笑著點頭同意。
下麵瞬間就亂了套了。
“請大家安靜！這樣，給你們一分鍾時間每個小組提出一個問題。我來回答。時間有限現在開始。”林栩控場能力滿分。
任玲看到更加成熟穩重的林栩，心裏高興極了。她看林栩的眼神，像媽媽終於見到了，許久未見的女兒。一臉的興奮，一臉的自豪。
“好，時間到！從第1組開始吧！”林栩說到。
“學姐，我們的問題是，你學習這麽好是不是有什麽獨家秘籍。”第1組的女生代表問道。
林栩聽到這個問題。好像回到了當年的一節體育課。她想起了，曾經也有人問過這個問題。
林栩隻回答了女孩五字箴言：“自律加努力！”
5個字，得到了全班的掌聲。
“好，第二組。”林栩說到。
“學姐，既然你當初在高一就學完了高中的全部課程。為什麽沒有提前保送？”
這個問題，林栩和任玲默契對視。兩個人都微笑了。
林栩認真的回答道：“因為我想我的高中生活是完整的，最重要的原因是，我有一群放不下的小夥伴。我們說好了要一起完成高中三年的旅程。我不想中途換乘。這樣太孤獨。”
林栩幽默的表達方式，她的答案讓任玲也欣慰的笑了。
很完美的答案，每個人的觀點都是不同的，有的人在乎過程，有的人隻在乎結果。而林栩就是一個在乎過程的人。。。。。。
下課了，林栩就被帶到辦公室，成為了老師們的團寵。
老師們都熱情的問了她很多問題。在部隊生活的怎麽樣？有沒有受傷？在學業上有什麽打算？等等，等等一些問題。。。。。。
當林栩走出校門的時候，她看見男朋友穿著一身迷彩服就站在校門口等她。
看到蕭代的那一刻，她欣喜若狂。忍不住飛奔了過去。蕭代張開雙臂。把她抱起來轉了一圈。兩個人都特別的開心。因為真的好久沒有見麵了。
放下林栩後，兩個人對視，甜蜜的笑著。
“今天怎麽穿了一身迷彩來呢？”林栩問道。
蕭代立刻嚴肅認真的站好，向林栩敬了個軍禮說到：“報告，女朋友同誌，男朋友蕭代向你報道！雖然，從今天起，你不在是誰的上級。但是，從今天起，我就是你的兵了。一生一世都聽你的領導。而且永不退役。”蕭代向宣誓一樣喊到。
林栩感動極了，她忍不住給了蕭代一個愛的抱抱。
“歡迎回家！親愛的！”蕭代在她耳邊溫柔的說到。
林栩開心的笑著問到：“你不是要出差嗎？怎麽突然回來了？”
“因為我想你啊！”蕭代認真的說到。林栩開心的笑著。
“我也想你。”林栩說到。
保安大爺看了一場，甜蜜的偶像劇。大爺一臉姨母笑的看著他（她）們。
“好了，這是在學校門口，大庭廣眾之下，我們這樣抱太久不太好吧！”林栩有點害羞的小聲說道。
蕭代聽話放開她，牽著她的手就跑。
“你要帶我去哪？”林栩問道。
“去一個不是大庭廣眾的地方。”蕭代說到。
【車上】
蕭代開著車，林栩坐在副駕駛上，記著安全帶。她的目光裏全都是蕭代。蕭代的餘光裏也全都是她。兩個人不經意間的對視，甜到爆炸。
“你怎麽知道我在學校？”林栩問道。
“我說我沒有心電感應，你信嗎？”蕭代幽默笑著的說到。
林栩笑著打趣說到：“沒想到這幾年，你的變化也挺大的。從以前的不苟言笑的冷麵先生，變成了現在風趣幽默的蕭先生。”
“那你喜歡哪一個的我？”蕭代問道。
“我喜歡過去的你，現在的你，和未來的你。”林栩一言不合就發糖。
蕭代高興的合不攏嘴。
“我以為我還要等你好久好久，終於被我等到了。”蕭代看了一眼她，開心的說到。
“對不起，讓你久等了蕭先生，餘生我都會和你並肩而行。”林栩握了一下他的手說到。
蕭代看了一眼她，滿眼的溫柔。