在蘇允轉身到黑板上寫下自己名字的時候，台下的學生都開始交頭接耳地討論起來。
“哇塞，你們有沒有感覺，這個新來的教授眼神好犀利啊，剛才被他看了一眼，我的心情就緊張起來了”
“有點啊，看來這個新來的教授挺厲害的，沒有那麽好對付。”
“切，那是你們太膽小了，才一個眼神就把你們給唬住了。也不看看他多少歲，看著頂多比我們多兩三歲而已，有什麽資格做我們的教授外麵都說中醫沒人了，我還不太相信，現在看來，中醫的確沒人了，學校還派這種乳臭未幹的毛孩給我們講課，這不是在鬧著玩麽”
“是啊，我對學校越來越失望了，原本以為來醫科大能夠學到真正的中醫，現在看來，是我們想得太過美好了。”
也有不少學生對蘇允是很不服氣的，要不是有這麽多領導在聽課，他們估計直接走人了，不用給蘇允麵子。
譚校長等人也感覺到了學生的這些不滿，不過他們並沒有阻止，還是蘇允怎麽去麵對，畢竟他們不可能每堂課都過來旁聽的。
蘇允寫完自己的名字後，又寫了兩個字中醫。
“在你們心中，中醫是什麽概念，有誰能站起來闡釋一下。”蘇允回過頭來，臉上掛著淡淡的笑容。
他沒有直接講課，而是問起了大家對中醫的認識，讓所有人都不由皺起了眉頭。
好些學生則是認為他在裝腔作勢，對他的印象更差了。
“怎麽，大家都是醫科大的高材生，都闡釋不了中醫嗎”蘇允小小地用了激將法。
很快，就有人站起來大聲地說道“中醫，一般指以華國漢族勞動人民創造的傳統醫學為主的醫學，所以也稱漢醫。中醫學以陰陽五行作為理論基礎，將人體看成是氣、形、神的統一體，通過“望聞問切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位、分析病機及人體內五髒六腑、經絡關節、氣血津液的變化、判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型，以辨證論治原則，製定“汗、吐、下、和、溫、清、補、消”等治法，使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調和而康複。”
他說的朗朗有力，強調標準，好像播音員，把書麵上對中醫的闡釋一字不漏地念了一遍，完了，他還露出嘲笑的表情，反問蘇允，“老師，你連中醫的概念都搞不清楚，真的是來給我們上課的嗎”
他這個反諷，引起了全場幾百名學生的附和竊笑。
一般新來的老師，遇到這種情況，臉上肯定會掛不住，心理素質再好，多多少少地臉上也會露出尷尬和羞惱的表情。
但是蘇允卻波瀾不驚，臉上的表情根本沒有變過，始終掛著淡淡的笑容，“背得不錯，把書上的解釋一字不漏地背出來了。想必你考試分數應該不低吧”
這個學生聽出了蘇允的話外之音，臉上露出不悅的表情，哼了一聲說道“那當然，我的考試分數每次都在八十分以上。”
蘇允接著說道“那我問你，一位六十歲的老人，有高血壓和急性膽囊炎，應該怎麽治”
“這”他頓時就被為難住了，皺起了眉頭，半天都答不出答案。
“怎麽，不知道該怎麽治”蘇允臉上的笑容還是很燦爛。
那個學生厚著臉皮說道，“教授沒有具體教過我們該怎麽治，我不知道很正常。”
蘇允望向其他學生，問道“有沒有哪位同學懂得怎麽治的”
可是，隨著他的目光望過去，也沒有哪個學生敢站起來回答，他們都陷入了沉思之中，顯然是不懂該怎麽治療。後來有兩個女生鼓起膽子站起來回答，也沒有回答對。
看到這個畫麵，蘇允搖了搖頭，眼裏閃過了一些失望，“你們都是醫科大的高材生，高考的時候以優越的分數考進來，也念了這麽多醫書，卻連這麽簡單的疾病都不會治”
剛才那個學生不服氣地說道“那你說說看該怎麽治唄”
蘇允收起了臉上的笑容，拿起粉筆，在黑板上書寫，嘴裏一邊念著，“首先高血壓是一種老人常見病，本身沒有太嚴重的傷害，主要危害是在會引起其他疾病的產生，所以用藥要溫和。而急性膽囊炎，是由於膽囊管阻塞和細菌侵襲而引起的膽囊炎症，本身對藥的要求也很高。兩者結合，更要慎重。”
他繼續侃侃而談，在黑板上寫著治療的方法，包括剛用什麽藥，比例精準到多少克，以及為什麽這樣治的原理。
他說話之間好像有魔力，讓人情不自禁地集中向他望過去，認真地聽講。
“每個人的體質不一樣，所以用藥也會不一樣，我黑板上寫的，是其中三個方法。中醫不是數學，中醫也不是英語，做錯了題目，還有重新來的機會。但是中醫一旦錯了，搭上的，往往就是一條鮮活的生命，我希望你們能夠牢記這點，既然你們選擇了從醫這條路，就要嚴謹，就要認真，而不是敷衍。”蘇允放下粉筆，麵向眾多學生。
一時間，偌大的大教室都陷入了安靜之中，大家都盯著他，一時說不出話來，尤其是那個還在站著的男生，他臉上更是火辣辣地發燙，感到十分地尷尬和羞愧。
很快，由譚校長帶頭鼓掌，帶動起全場，都開始熱烈地鼓掌。
看到蘇允的發揮，他們是徹底放心下來了，蘇允不隻醫學水平高，講課的水平也了得，循序漸進，能一下子就把學生的注意力集中，這點是最難得的。
畢竟上課最怕的，就是老師在台上賣力地講，結果學生在下麵開小差，睡覺，那講了等於沒講。
蘇允現在很快就把學生的情緒調動起來，這才是最考驗一個老師的能力的。
接下來，蘇允繼續講課，這些學生對他的印象不知不覺已經沒有一開始那麽輕視了，一些是對中醫熱愛的乖學生，也慢慢地放下了因為蘇允年輕而產生的成見，可是認真地聽課。
然而在蘇允正打算繼續講下去的時候，就在這時，從門口走進來一男一女兩個人，男的穿著一身潔白整齊的衣服，戴著眼鏡，看著很斯文，人長得也很秀氣。
但真正引起眾人注意的，是他旁邊的那個女人
尤其是蘇允看到這個女人，他瞳孔猛地收縮，身體狠狠一震
“哇塞，你們有沒有感覺，這個新來的教授眼神好犀利啊，剛才被他看了一眼，我的心情就緊張起來了”
“有點啊，看來這個新來的教授挺厲害的，沒有那麽好對付。”
“切，那是你們太膽小了，才一個眼神就把你們給唬住了。也不看看他多少歲，看著頂多比我們多兩三歲而已，有什麽資格做我們的教授外麵都說中醫沒人了，我還不太相信，現在看來，中醫的確沒人了，學校還派這種乳臭未幹的毛孩給我們講課，這不是在鬧著玩麽”
“是啊，我對學校越來越失望了，原本以為來醫科大能夠學到真正的中醫，現在看來，是我們想得太過美好了。”
也有不少學生對蘇允是很不服氣的，要不是有這麽多領導在聽課，他們估計直接走人了，不用給蘇允麵子。
譚校長等人也感覺到了學生的這些不滿，不過他們並沒有阻止，還是蘇允怎麽去麵對，畢竟他們不可能每堂課都過來旁聽的。
蘇允寫完自己的名字後，又寫了兩個字中醫。
“在你們心中，中醫是什麽概念，有誰能站起來闡釋一下。”蘇允回過頭來，臉上掛著淡淡的笑容。
他沒有直接講課，而是問起了大家對中醫的認識，讓所有人都不由皺起了眉頭。
好些學生則是認為他在裝腔作勢，對他的印象更差了。
“怎麽，大家都是醫科大的高材生，都闡釋不了中醫嗎”蘇允小小地用了激將法。
很快，就有人站起來大聲地說道“中醫，一般指以華國漢族勞動人民創造的傳統醫學為主的醫學，所以也稱漢醫。中醫學以陰陽五行作為理論基礎，將人體看成是氣、形、神的統一體，通過“望聞問切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位、分析病機及人體內五髒六腑、經絡關節、氣血津液的變化、判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型，以辨證論治原則，製定“汗、吐、下、和、溫、清、補、消”等治法，使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調和而康複。”
他說的朗朗有力，強調標準，好像播音員，把書麵上對中醫的闡釋一字不漏地念了一遍，完了，他還露出嘲笑的表情，反問蘇允，“老師，你連中醫的概念都搞不清楚，真的是來給我們上課的嗎”
他這個反諷，引起了全場幾百名學生的附和竊笑。
一般新來的老師，遇到這種情況，臉上肯定會掛不住，心理素質再好，多多少少地臉上也會露出尷尬和羞惱的表情。
但是蘇允卻波瀾不驚，臉上的表情根本沒有變過，始終掛著淡淡的笑容，“背得不錯，把書上的解釋一字不漏地背出來了。想必你考試分數應該不低吧”
這個學生聽出了蘇允的話外之音，臉上露出不悅的表情，哼了一聲說道“那當然，我的考試分數每次都在八十分以上。”
蘇允接著說道“那我問你，一位六十歲的老人，有高血壓和急性膽囊炎，應該怎麽治”
“這”他頓時就被為難住了，皺起了眉頭，半天都答不出答案。
“怎麽，不知道該怎麽治”蘇允臉上的笑容還是很燦爛。
那個學生厚著臉皮說道，“教授沒有具體教過我們該怎麽治，我不知道很正常。”
蘇允望向其他學生，問道“有沒有哪位同學懂得怎麽治的”
可是，隨著他的目光望過去，也沒有哪個學生敢站起來回答，他們都陷入了沉思之中，顯然是不懂該怎麽治療。後來有兩個女生鼓起膽子站起來回答，也沒有回答對。
看到這個畫麵，蘇允搖了搖頭，眼裏閃過了一些失望，“你們都是醫科大的高材生，高考的時候以優越的分數考進來，也念了這麽多醫書，卻連這麽簡單的疾病都不會治”
剛才那個學生不服氣地說道“那你說說看該怎麽治唄”
蘇允收起了臉上的笑容，拿起粉筆，在黑板上書寫，嘴裏一邊念著，“首先高血壓是一種老人常見病，本身沒有太嚴重的傷害，主要危害是在會引起其他疾病的產生，所以用藥要溫和。而急性膽囊炎，是由於膽囊管阻塞和細菌侵襲而引起的膽囊炎症，本身對藥的要求也很高。兩者結合，更要慎重。”
他繼續侃侃而談，在黑板上寫著治療的方法，包括剛用什麽藥，比例精準到多少克，以及為什麽這樣治的原理。
他說話之間好像有魔力，讓人情不自禁地集中向他望過去，認真地聽講。
“每個人的體質不一樣，所以用藥也會不一樣，我黑板上寫的，是其中三個方法。中醫不是數學，中醫也不是英語，做錯了題目，還有重新來的機會。但是中醫一旦錯了，搭上的，往往就是一條鮮活的生命，我希望你們能夠牢記這點，既然你們選擇了從醫這條路，就要嚴謹，就要認真，而不是敷衍。”蘇允放下粉筆，麵向眾多學生。
一時間，偌大的大教室都陷入了安靜之中，大家都盯著他，一時說不出話來，尤其是那個還在站著的男生，他臉上更是火辣辣地發燙，感到十分地尷尬和羞愧。
很快，由譚校長帶頭鼓掌，帶動起全場，都開始熱烈地鼓掌。
看到蘇允的發揮，他們是徹底放心下來了，蘇允不隻醫學水平高，講課的水平也了得，循序漸進，能一下子就把學生的注意力集中，這點是最難得的。
畢竟上課最怕的，就是老師在台上賣力地講，結果學生在下麵開小差，睡覺，那講了等於沒講。
蘇允現在很快就把學生的情緒調動起來，這才是最考驗一個老師的能力的。
接下來，蘇允繼續講課，這些學生對他的印象不知不覺已經沒有一開始那麽輕視了，一些是對中醫熱愛的乖學生，也慢慢地放下了因為蘇允年輕而產生的成見，可是認真地聽課。
然而在蘇允正打算繼續講下去的時候，就在這時，從門口走進來一男一女兩個人，男的穿著一身潔白整齊的衣服，戴著眼鏡，看著很斯文，人長得也很秀氣。
但真正引起眾人注意的，是他旁邊的那個女人
尤其是蘇允看到這個女人，他瞳孔猛地收縮，身體狠狠一震