打開手機，沒錯，又是一篇文章啊！叫老師遇見你真好，剛剛那是老師我想你了還是怎麽著啊？這兩個話題怎麽有相似之處啊？唐夕煙帶著疑惑，奇怪，還是一個id發給我的，想要幹嘛呀？有什麽企圖呀？還是別人給自己的一個禮物呢？
“君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明誌，棵寧靜無以致遠。”這是我在人生這條路上的座右銘，亦是大學開學第一課對我的諄諄教導。我遨遊新校園，體驗新環境，暢享美好未來。是的，厚德方能篤行，寧靜方能致遠，修身亦能養性，這些我早已刻骨銘心，但現在從新老師的口中聽到，我大有一種“相逢好似初相識，到老終無怨恨心”的感覺。
《幽窗小記》雲：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，漫隨天邊雲起雲舒。”我一直都想要自己有這樣崇高、灑脫的精神境界。我興衝衝的跑來告訴班主任老師說我有自己的精神追求，我的老師淡淡的說了：“是真英雄自灑脫，是真名士自風流。”我握了握拳頭，自是立誌成為真名士，真英雄。然這是我第一個用盡全力去拚搏的一個目標。亦是我大學生活的第一個小標杆。幸運的是，我在這條道路上掙紮的時候並不孤單。而老師你即使什麽也不說，隻是在我後麵遠遠的看著我，一個眼神，就足以支持我走過很大一片未知的領域。可你說叫我一直往前走就行了。原來，大學遇見的班主任這麽好。
內心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西野蠻生長。軍訓幾日，老師陪伴幾日。猶記軍訓第二日，來到陌生的地方，吃到不一樣的飯菜，見到陌生的建築物，看到周圍同學陌生的眼神，除此之外，還有高強度的訓練。我手足無措、六神無主了。可細心的老師你抽我們休息的時間笑著走過來，溫柔的詢問我們每個人的情況。吾何德何能，此生來到這樣好的大學，遇見這樣好的老師真的是三生有幸。
“向前走，莫回頭。”這是開學那日班會老師你對我們說的話。我知道，老師你的任務是把我們送向人生的另一個更高的階段，讓我們遇見更好的人，從而成為更好的人！沒錯，向前走，不用回首過往。我們應該把握好現在，在美好的校園裏展現自己。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”作為中華好兒女，自當堅定的向前走，走出自己的風範。
我從當年那個不韻世事，口水嘀嗒的嫩嬰孩，到剛學會朗誦，握筆的小萌娃，再到現在能獨立創作文章的大姑娘，漫長的時光裏，好似我與文學有說不清道不明的情緣，而老師你呀，就是這份情緣的牽線“月老”。因為上大學我有些膽怯，我害怕別人知道我喜歡自己一個人寫文章會不合群，我下了很大的決心找到你，你卻告訴我“做學問要花功夫，持之以恒，日積月累。”我知道了，喜歡就做，為何在意那麽多？老師，這是你教給我的道理。
“程門立雪古今傳，師訓銘心重似山。佳日欣臨鳴鼓樂，吾家未忘校園艱。”經師易遇，人師難遇。沒曾想，短短幾日，我好似走過萬裏山河，看過繁花似錦。“柳暗花明又一村”，經曆過枯燥乏味的高中生活，我迎來了我的美好生活。而老師你為我們踏平前路的荊棘，收拾我們身後的殘局。讓我們再無後顧之憂，拚命的上陣殺敵。若我們是戰士，那老師便是軍師。老師，遇見你真好。
唐夕煙看著這兩篇文章，隻是稍稍的有些改動，這個是？怎麽回事？不過讀了這兩篇之後，唐夕煙就發現這兩篇文章確實是自己偶像的，沒想到偶像為甚麽要寫這麽兩篇文章呢？
唐夕煙疑惑不解，緊接著又收到了這個id的短信，法律上怎麽判定抄襲和雷同？
抄襲有兩個標準：
第一，被剽竊（抄襲）的作品是否依法受《著作權法》保護；
第二，剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出了“適當引用”的範圍。
關於“適當引用”的數量界限，我國《圖書期刊保護試行條例實施細則》第十五條明確規定：
1、“引用非詩詞類作品不得超過2500字或被引用作品的十分之一”；
2、“凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過本人創作作品總量的十分之一”。
雷同指與他人的一樣;也指一些事物不該相同而相同。
1、目前沒有法律對“抄襲”作出明確的定義，在實務中會引用國家版權局的“權司[1999]第6號”對抄襲行為的答複中的相關內容。
2、該答複中對“抄襲”的解釋：一、著作權法所稱抄襲、剽竊，是同一概念（為簡略起見，以下統稱抄襲），指將他人作品或者作品的片段竊為己有。
抄襲侵權與其他侵權行為一樣，需具備四個要件：
第一、行為具有違法性；
第二、有損害的客觀事實存在；
第三、和損害事實有因果關係；
第四、行為人有過錯。由於抄襲物需發表才產生侵權後果，即有損害的客觀事實，所以通常在認定抄襲時都指經發表的抄襲物。
引用資料要看你如何引用，一模一樣的大量內容肯定算抄襲。小說裏麵可以引用一些資料，但要在小說內容裏間接的引用，而不能大麵積的引用，如果是一段話，或一段故事，必須表明出資料的來源，不可以單純的作為自己的個人創作。
抄襲的定義，就是非法的將別人的事物變成自己的事物。
無奈，唐夕煙讀了好幾遍才把這個東西給讀通了，這個法律常識對自己來說太難了，意思就是這個耍性子的保溫被這個作者抄襲了，還有就是這個作者已經是沒救了的意思，不對，也沒說啊！到底怎麽樣自己怎麽弄不清楚呢？還有這不就是一個人寫的嘛？怎麽還會侵權嘛？這個是自己眼花還是怎麽著啊！唐夕煙急了但是還是滅有一點思路。自己是要自生自滅嘛？
因此，更準確的說法應是，抄襲指將他人作品或者作品的片段竊
“君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明誌，棵寧靜無以致遠。”這是我在人生這條路上的座右銘，亦是大學開學第一課對我的諄諄教導。我遨遊新校園，體驗新環境，暢享美好未來。是的，厚德方能篤行，寧靜方能致遠，修身亦能養性，這些我早已刻骨銘心，但現在從新老師的口中聽到，我大有一種“相逢好似初相識，到老終無怨恨心”的感覺。
《幽窗小記》雲：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，漫隨天邊雲起雲舒。”我一直都想要自己有這樣崇高、灑脫的精神境界。我興衝衝的跑來告訴班主任老師說我有自己的精神追求，我的老師淡淡的說了：“是真英雄自灑脫，是真名士自風流。”我握了握拳頭，自是立誌成為真名士，真英雄。然這是我第一個用盡全力去拚搏的一個目標。亦是我大學生活的第一個小標杆。幸運的是，我在這條道路上掙紮的時候並不孤單。而老師你即使什麽也不說，隻是在我後麵遠遠的看著我，一個眼神，就足以支持我走過很大一片未知的領域。可你說叫我一直往前走就行了。原來，大學遇見的班主任這麽好。
內心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西野蠻生長。軍訓幾日，老師陪伴幾日。猶記軍訓第二日，來到陌生的地方，吃到不一樣的飯菜，見到陌生的建築物，看到周圍同學陌生的眼神，除此之外，還有高強度的訓練。我手足無措、六神無主了。可細心的老師你抽我們休息的時間笑著走過來，溫柔的詢問我們每個人的情況。吾何德何能，此生來到這樣好的大學，遇見這樣好的老師真的是三生有幸。
“向前走，莫回頭。”這是開學那日班會老師你對我們說的話。我知道，老師你的任務是把我們送向人生的另一個更高的階段，讓我們遇見更好的人，從而成為更好的人！沒錯，向前走，不用回首過往。我們應該把握好現在，在美好的校園裏展現自己。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”作為中華好兒女，自當堅定的向前走，走出自己的風範。
我從當年那個不韻世事，口水嘀嗒的嫩嬰孩，到剛學會朗誦，握筆的小萌娃，再到現在能獨立創作文章的大姑娘，漫長的時光裏，好似我與文學有說不清道不明的情緣，而老師你呀，就是這份情緣的牽線“月老”。因為上大學我有些膽怯，我害怕別人知道我喜歡自己一個人寫文章會不合群，我下了很大的決心找到你，你卻告訴我“做學問要花功夫，持之以恒，日積月累。”我知道了，喜歡就做，為何在意那麽多？老師，這是你教給我的道理。
“程門立雪古今傳，師訓銘心重似山。佳日欣臨鳴鼓樂，吾家未忘校園艱。”經師易遇，人師難遇。沒曾想，短短幾日，我好似走過萬裏山河，看過繁花似錦。“柳暗花明又一村”，經曆過枯燥乏味的高中生活，我迎來了我的美好生活。而老師你為我們踏平前路的荊棘，收拾我們身後的殘局。讓我們再無後顧之憂，拚命的上陣殺敵。若我們是戰士，那老師便是軍師。老師，遇見你真好。
唐夕煙看著這兩篇文章，隻是稍稍的有些改動，這個是？怎麽回事？不過讀了這兩篇之後，唐夕煙就發現這兩篇文章確實是自己偶像的，沒想到偶像為甚麽要寫這麽兩篇文章呢？
唐夕煙疑惑不解，緊接著又收到了這個id的短信，法律上怎麽判定抄襲和雷同？
抄襲有兩個標準：
第一，被剽竊（抄襲）的作品是否依法受《著作權法》保護；
第二，剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出了“適當引用”的範圍。
關於“適當引用”的數量界限，我國《圖書期刊保護試行條例實施細則》第十五條明確規定：
1、“引用非詩詞類作品不得超過2500字或被引用作品的十分之一”；
2、“凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過本人創作作品總量的十分之一”。
雷同指與他人的一樣;也指一些事物不該相同而相同。
1、目前沒有法律對“抄襲”作出明確的定義，在實務中會引用國家版權局的“權司[1999]第6號”對抄襲行為的答複中的相關內容。
2、該答複中對“抄襲”的解釋：一、著作權法所稱抄襲、剽竊，是同一概念（為簡略起見，以下統稱抄襲），指將他人作品或者作品的片段竊為己有。
抄襲侵權與其他侵權行為一樣，需具備四個要件：
第一、行為具有違法性；
第二、有損害的客觀事實存在；
第三、和損害事實有因果關係；
第四、行為人有過錯。由於抄襲物需發表才產生侵權後果，即有損害的客觀事實，所以通常在認定抄襲時都指經發表的抄襲物。
引用資料要看你如何引用，一模一樣的大量內容肯定算抄襲。小說裏麵可以引用一些資料，但要在小說內容裏間接的引用，而不能大麵積的引用，如果是一段話，或一段故事，必須表明出資料的來源，不可以單純的作為自己的個人創作。
抄襲的定義，就是非法的將別人的事物變成自己的事物。
無奈，唐夕煙讀了好幾遍才把這個東西給讀通了，這個法律常識對自己來說太難了，意思就是這個耍性子的保溫被這個作者抄襲了，還有就是這個作者已經是沒救了的意思，不對，也沒說啊！到底怎麽樣自己怎麽弄不清楚呢？還有這不就是一個人寫的嘛？怎麽還會侵權嘛？這個是自己眼花還是怎麽著啊！唐夕煙急了但是還是滅有一點思路。自己是要自生自滅嘛？
因此，更準確的說法應是，抄襲指將他人作品或者作品的片段竊