教師這個職業跟其他職業不一樣的地兒就在於重複。就是日複一日，年複一年，永遠都在重複當中。可是這個重複是所有人都不願意做的，都做膩了的。奈何教師就是這樣。
七年級一共兩個班。上午上了第一個班級，下午緊接著第二個班，同樣的課，不一樣的班。我已經背完了，可現在需要做的就是重複。說實話第一節課不需要講課，所以我剛開始還跟上次一樣開始立規矩，但是不跟他們講道理。
所以學生對我有一種很崇拜的感覺。我知道我成長了，我知道我跟以前不一樣了。我從學生的眼睛當中看到了我希望。
我相信我可以，我相信我可以做成一個好老師。隻不過這一次寫上有些不一樣。上課可能是因為新老師學生特別希望能夠了解了解，所以多了幾句廢話。這個班級跟之前的二班不一樣。七年級一般顯得有些浮躁。我說話他們總是聽不進去，所以即使我表現的很專業很用心，學生也沒一定能夠聽到我到底說什麽。
我接受，因為畢竟就算你是個好老師。六七十個學生不可能每一個學生都在聽你說不可能你說的每一個學生都能聽得進去。
一般課代表我可以接受。一共兩個課，代表一男一女。男的叫張少雲。女的叫楊思雨。兩個孩子都挺好的，看起來挺機靈挺靈活，做事也很認真，從這次收作業就可以看出。
上完兩節課接下來就是等待的過程，我要求他們明天上午八點必須把作業本和試卷放到我的辦公桌上。
下午第四節是一班的自習。我在自習當中。重複講了課程當中講的內容，給他們布置了作業，要求他們在自習課上把試卷改完把作業做完。這樣的話，明天早上八點一定會在我的辦公桌上出現這些東西。我要求每一個人必須做到，因為自習課已經給了他們，他們不準把時間再用在其他事情身上。
私下裏跟蘇老師聊天兒，蘇老師告訴我。二班的課代表簡直不可提。他總是把作業拖到最後。有時候竟然忘了收作業。他希望我對他要求嚴厲一點。他希望我把作業要求更嚴格一點，因為平常生活當中一班二班的作業都不交，你交的話也有十幾本20幾本，甚至於30本都不交。就像二班一樣，課代表張夢媛竟然把作業都忘了。
我知道張夢媛。我希望他能夠有所改變，如果改變不了，我隻能換課代表，因為收作業是每天必須進行的課題，他不能按時完成。那就沒有盡到相應的責任。到時候就怪不得我了。
七年級一共兩個班。上午上了第一個班級，下午緊接著第二個班，同樣的課，不一樣的班。我已經背完了，可現在需要做的就是重複。說實話第一節課不需要講課，所以我剛開始還跟上次一樣開始立規矩，但是不跟他們講道理。
所以學生對我有一種很崇拜的感覺。我知道我成長了，我知道我跟以前不一樣了。我從學生的眼睛當中看到了我希望。
我相信我可以，我相信我可以做成一個好老師。隻不過這一次寫上有些不一樣。上課可能是因為新老師學生特別希望能夠了解了解，所以多了幾句廢話。這個班級跟之前的二班不一樣。七年級一般顯得有些浮躁。我說話他們總是聽不進去，所以即使我表現的很專業很用心，學生也沒一定能夠聽到我到底說什麽。
我接受，因為畢竟就算你是個好老師。六七十個學生不可能每一個學生都在聽你說不可能你說的每一個學生都能聽得進去。
一般課代表我可以接受。一共兩個課，代表一男一女。男的叫張少雲。女的叫楊思雨。兩個孩子都挺好的，看起來挺機靈挺靈活，做事也很認真，從這次收作業就可以看出。
上完兩節課接下來就是等待的過程，我要求他們明天上午八點必須把作業本和試卷放到我的辦公桌上。
下午第四節是一班的自習。我在自習當中。重複講了課程當中講的內容，給他們布置了作業，要求他們在自習課上把試卷改完把作業做完。這樣的話，明天早上八點一定會在我的辦公桌上出現這些東西。我要求每一個人必須做到，因為自習課已經給了他們，他們不準把時間再用在其他事情身上。
私下裏跟蘇老師聊天兒，蘇老師告訴我。二班的課代表簡直不可提。他總是把作業拖到最後。有時候竟然忘了收作業。他希望我對他要求嚴厲一點。他希望我把作業要求更嚴格一點，因為平常生活當中一班二班的作業都不交，你交的話也有十幾本20幾本，甚至於30本都不交。就像二班一樣，課代表張夢媛竟然把作業都忘了。
我知道張夢媛。我希望他能夠有所改變，如果改變不了，我隻能換課代表，因為收作業是每天必須進行的課題，他不能按時完成。那就沒有盡到相應的責任。到時候就怪不得我了。