我曾經讀到過一篇文章。在文章裏有一種說法就是如何測定你是屬於內向人格還是外向人格。假如你是外向人格，那麽你肯定希望人越多越好，所以如果你在人多的地方熱鬧的地方感覺到特別高興，那麽你應該屬於外向人格。反過來，如果你是內向人格的話，你就會喜歡清靜的地方，越清靜月人少反而會讓你覺得特別舒服。
所以我總覺得我應該屬於內向人格，因為相對於人多我更喜歡人少。
我需要一個清靜的地方讓我思考，我需要一個清靜的地方讓我發呆，我需要一個清靜的地方讓我安下心來。讓我能夠認認真真的學習。
b鄉的學校跟原來學校不一樣的地兒，就是這裏有一個操場，這個操場很大很大。有一個足球場。差不多應該是屬於800米跑道。這樣的一個操場在原來的學校是想都不敢想的。有這樣的操場，我知道這屬於一個極其安靜的地方。
我的目標就是能夠在這裏安安靜靜的學習啊，靜靜的想事情。
我跟校長說有沒有操場的鑰匙，校長告訴我在哪個地方或者是咱某個人。我拿到了鑰匙，徑直的走向操場，操場裏沒有一個人，隻有我，我安安靜靜的找了個地方躺下來拿起手機開始做我想做的事情。同時也開始記錄我的生活。
我有一個想法。我希望能夠記錄下來我的生活，能夠把教師基本的生活記錄下來，因為其他電視劇全所描寫的情況。根本不符合教師的日常生活，他們隻看到了教師日常生活的表麵，他們不知道備課到底備的是什麽樣的課，教學生到底怎麽樣去教學生，他們不知道課下與學生的交流到底是如何交流的。最終拍出來的電視劇和寫出來的文章隻不過是讓所有教師笑話而已。
其實這也就涉及到了專業性問題。
我知道我還不夠專業性，我知道我隻是一個年輕的老師，沒有足夠的教學經驗，沒有足夠的。所有學科的專業性知識。但是我知道我明白相對於那些隻見表麵層次的原來說我已經足夠專業性了。
躺下來慢慢的記錄我自己想記錄的事情，順便也發表我的想法。因為有些事情，是我經曆過的。那是現實生活。是我沒辦法擺脫的。
我相信不僅僅是教師行業，其他行業也存在同事相處問題，而這些同事是不是真的朋友還很難說。
有人告訴過我工作隻是工作。一切關係的維護。一切親戚的尋找。都隻是為了維護工作而已。這就是成長。成長的代價就在於再也沒有了。所謂的親情或者朋友。而維持親情和朋友的原因隻是因為未來的利益。
我很反感這些，但是我不得不承認我正在麵對這些，而且逐漸的認識到其中的真諦。
我看著天空的雲。看著周圍的景物享受著微風帶來的快感。想說著周圍的一切。這是多麽美妙的東西。大體上這種原因有一種稱呼。記得初中的時候學過，但是好像忘了。
正所謂秋高雲淡，但現在好像雲並不大。也並不高。天藍藍的，清清的並不是深藍的，感覺隻是淺淺的。原有一層厚厚的感覺。但是不壓抑。整體並不是那麽清新。或許跟我的心情一樣。有些陽光也有些陰沉。
我聽到了學生的聲音，我以為隻是下課或者是別的。但是上課鈴響以後聽到學生的聲音。這讓我感覺到有一絲詫異。原來他們來上體育課了。學生緊跟著我。他們可能在笑話我。他們來到操場上看到一個人。遠遠的躺在香蕉草墊上。翹著二郎腿兒不知道在幹什麽。其實那個人就是我。可能我在他們眼中屬於一個龐然大物的另類。
我沒有管他呢。從草地上起來拍拍身上的塵土。整理好衣裳，慢慢的走出來，走到軌道上。本來是想要直接走出去，可是想想別的地方沒有能夠給我一個安靜環境的地方想了想還是在這兒轉轉，於是拿起手機繼續走。走前一步。才走回來。再走回去再走回來。來來回回走了很多次。知道。我的腦袋想清楚了一些問題，知道我已經把該做的事情都做了吧。然後我才回去。可能這些學生是認識我的，畢竟一個學校。六個班我帶了四個班。但也可能是不認識我的。沒關係，隨他去吧。反正我沒有打招呼，沒有仔細看，我隻是慢慢的慢慢的走了過去。
我發現自己的言辭有些像曾經的文學家。我終於知道他能寫出來的那些作品。那些有毛病的作品為什麽讀起來那麽有感覺？原來他們隻是投入了真心。一顆真誠的心，一顆矛盾的心。
所以我總覺得我應該屬於內向人格，因為相對於人多我更喜歡人少。
我需要一個清靜的地方讓我思考，我需要一個清靜的地方讓我發呆，我需要一個清靜的地方讓我安下心來。讓我能夠認認真真的學習。
b鄉的學校跟原來學校不一樣的地兒，就是這裏有一個操場，這個操場很大很大。有一個足球場。差不多應該是屬於800米跑道。這樣的一個操場在原來的學校是想都不敢想的。有這樣的操場，我知道這屬於一個極其安靜的地方。
我的目標就是能夠在這裏安安靜靜的學習啊，靜靜的想事情。
我跟校長說有沒有操場的鑰匙，校長告訴我在哪個地方或者是咱某個人。我拿到了鑰匙，徑直的走向操場，操場裏沒有一個人，隻有我，我安安靜靜的找了個地方躺下來拿起手機開始做我想做的事情。同時也開始記錄我的生活。
我有一個想法。我希望能夠記錄下來我的生活，能夠把教師基本的生活記錄下來，因為其他電視劇全所描寫的情況。根本不符合教師的日常生活，他們隻看到了教師日常生活的表麵，他們不知道備課到底備的是什麽樣的課，教學生到底怎麽樣去教學生，他們不知道課下與學生的交流到底是如何交流的。最終拍出來的電視劇和寫出來的文章隻不過是讓所有教師笑話而已。
其實這也就涉及到了專業性問題。
我知道我還不夠專業性，我知道我隻是一個年輕的老師，沒有足夠的教學經驗，沒有足夠的。所有學科的專業性知識。但是我知道我明白相對於那些隻見表麵層次的原來說我已經足夠專業性了。
躺下來慢慢的記錄我自己想記錄的事情，順便也發表我的想法。因為有些事情，是我經曆過的。那是現實生活。是我沒辦法擺脫的。
我相信不僅僅是教師行業，其他行業也存在同事相處問題，而這些同事是不是真的朋友還很難說。
有人告訴過我工作隻是工作。一切關係的維護。一切親戚的尋找。都隻是為了維護工作而已。這就是成長。成長的代價就在於再也沒有了。所謂的親情或者朋友。而維持親情和朋友的原因隻是因為未來的利益。
我很反感這些，但是我不得不承認我正在麵對這些，而且逐漸的認識到其中的真諦。
我看著天空的雲。看著周圍的景物享受著微風帶來的快感。想說著周圍的一切。這是多麽美妙的東西。大體上這種原因有一種稱呼。記得初中的時候學過，但是好像忘了。
正所謂秋高雲淡，但現在好像雲並不大。也並不高。天藍藍的，清清的並不是深藍的，感覺隻是淺淺的。原有一層厚厚的感覺。但是不壓抑。整體並不是那麽清新。或許跟我的心情一樣。有些陽光也有些陰沉。
我聽到了學生的聲音，我以為隻是下課或者是別的。但是上課鈴響以後聽到學生的聲音。這讓我感覺到有一絲詫異。原來他們來上體育課了。學生緊跟著我。他們可能在笑話我。他們來到操場上看到一個人。遠遠的躺在香蕉草墊上。翹著二郎腿兒不知道在幹什麽。其實那個人就是我。可能我在他們眼中屬於一個龐然大物的另類。
我沒有管他呢。從草地上起來拍拍身上的塵土。整理好衣裳，慢慢的走出來，走到軌道上。本來是想要直接走出去，可是想想別的地方沒有能夠給我一個安靜環境的地方想了想還是在這兒轉轉，於是拿起手機繼續走。走前一步。才走回來。再走回去再走回來。來來回回走了很多次。知道。我的腦袋想清楚了一些問題，知道我已經把該做的事情都做了吧。然後我才回去。可能這些學生是認識我的，畢竟一個學校。六個班我帶了四個班。但也可能是不認識我的。沒關係，隨他去吧。反正我沒有打招呼，沒有仔細看，我隻是慢慢的慢慢的走了過去。
我發現自己的言辭有些像曾經的文學家。我終於知道他能寫出來的那些作品。那些有毛病的作品為什麽讀起來那麽有感覺？原來他們隻是投入了真心。一顆真誠的心，一顆矛盾的心。