昨天電車壞了，今天早上起來的時候我就在想怎麽去學校。家裏邊兒人都讓我坐公交。可是我不想坐公交，我想開車。我想試試自己。
婆婆問我怎麽去學校。
我回答說。開車。
公公回答說把我送到汽車站讓我自己坐著。
老公也想讓我坐公交過去。
最後我決定了讓他們快一點兒，我要開車去。
他們開始準備開車的東西。車鑰匙，駕照駕駛本兒。
不管怎麽說又是一頓饅頭。雞蛋給我準備好。所有東西都準備好，然後說跟我一塊兒下去，因為我還需要練一下車。
著急忙慌的在家裏收拾好，準備下去開車。老公幫我把車倒出來。其實我還不會看。
公共坐上車在副駕駛。介紹這個車怎麽做？介紹這個車。怎麽開？我聽他的話。踩離合，換擋丟離合踩油門兒。
不管怎麽樣，我停一會兒我就想讓他下去。因為我要走了。我很不耐煩的說“爸，你下去吧。”
“沒事兒我跟你一塊兒走，實在不行我坐公交回來。”他很耐心很擔心，怕我出事。
可是我膽子依然很大。我覺得我能行。“沒事兒，你先去吧，我要走了時間沒時間了。”
最後吧，你又不過我，他下了車。
開走車的那一瞬間我感覺解脫了。因為我希望開著車走，我最討厭別人約束我的樣子。我認為有些事情不必那麽擔心。太過於擔心會讓這個人整體感覺都不好。我開車有一段時間了，不需要那麽擔心。我不希望別人對我太過於約束，把一件事情細節化的那麽嚴重。當把一件事情細節化那麽嚴重的時候，所有事情都在操心細節化的事情。根本就做不好。
開著車，我一步一步記在心裏，開始往前走。感覺自己開的很慢。開的快了又怕自己出問題。基本上我掛了三檔。
一步一步向前走，嗯，然後跟在其他車的後麵，但是很明顯我根本跟不上別人的步伐。路上我一遍一遍重複著踩離合掛檔。鬆離合加油門兒。踩離合踩刹車。
不管怎麽樣，我終於慢慢的走到了一半路程，一直都在慢慢減少，這是我最欣慰的事情。路上的風景根本沒時間去看。走到快一半的時候，這個路特別堵。
有一個大車前麵有好多小車。我發現我隻能掛一擋，如果掛二檔的話會快。五殺了車。但是我發現我根本跟車。離不了太近。前麵那輛車離我有四五米遠。我甚至都不敢靠近。我怕離到一兩米遠的時候，自己刹不住車直接撞上去。所以我呆在那兒不動。
但是後邊的車跟對麵兒過來的大車很明顯，就差我往前走一步了。隻要我往前走，那麽我後邊的車也能往前走過的那個坎兒就能過去了。
於是我緊開慢開，小心翼翼開始。踩離合掛一檔。鬆離合加油門兒。腳上準備踩著刹車。
可是沒想到我停下來的時候，那個離合已經不管用了。鬆離合的時候踩著油門兒他已經開始。停下來斷電。我根本控製不好。一步也走不了。
我仿佛聽到旁邊的司機們都在說。“快走啊，你不走讓別人怎麽走。”
“果然是個女司機呀！”
“算了，給他點兒時間讓他自己慢慢琢磨吧。”
……
心裏發虛的，不知道怎麽辦？突然意識到開車好像挺危險。但事實上我心裏邊兒依然很大的不。盡量的保持冷靜，慢慢的開始重新調整。到最後才發現對鬆離合要慢，原來我鬆離合的時候送的太快了，最終導致一家油門兒整個車熄火。
我慢慢的鬆開離合車，緩慢的往前走。終於知道怎麽回事兒了，車終於走了。我走了下麵的後麵的車也走了，打車也走了，整個路口也就鬆開了。最後我才發現原來是我的原因，果然，女司機路上不靠譜是真的。但事實上我能看得出來，他們都能夠理解，都能夠理解女司機的無奈，也能夠理解新手的無奈。
所以我感覺周圍人很友善。他們能夠等待我能夠讓我一步步過來。我很感謝他們。
剛走過這一段兒時間，我看到校長在給我打電話。於是我接了電話，可是那個時候正好是紅綠燈。哦，擔心後車著急忙慌的讓我走。
我接了電話跟校長說我在紅綠燈門口換了一輛車，實在不方便接電話。我希望下一次回到學校的時候再跟他匯報。
可是校長仿佛也很著急，他希望告訴我上午第幾節課，然後讓我直接返回去。應該是又存在了幾個東西。需要送到教育局或從教育局拿出來。可是我沒有回答。
我隻是說快到學校了，馬上就到學校，一會兒再說。
回到學校，張校長已經不見了蹤影。給張校長打電話，電話也很平淡。我知道仿佛是惹人家生氣了。
我給老公打電話，老公告訴我，我應該在紅綠燈之後把車停下來，直接給張校長回複一個電話，這樣子顯示的有禮貌。
我心裏邊兒很不服氣日，然後直接說了一句。“就這吧。我總不能把命丟了，給他打電話吧。”
我突然發現自己原來是這樣，就算自己錯了也不願意承認，當別人說自己錯的時候確實心裏會不舒服。
所以我們需要考究一下詞。用詞是否得當。是否妥帖？特別重要很重要。
點名的紀老師，我要找一下，因為我遲到了。我在開車的過程當中用了一個小時還沒錢，比我的小電車用的時間還要多，我就在想肯定是我心裏太過於慌亂，導致我開車過程中速度太慢。
這老師跟我說今天是11不用點名。我表示了感謝，謝謝他！
接下來的時間我就開始準備自己的課程。因為說實話，雖然教育局去送資料顯得很高大上，這是一個跑腿兒的，但是對於通信員來說，其實所有人都很願意，因為這樣的話就表示校長對他進行了重用。
可是很明顯，如果去的話就會耽誤課程，課程一耽誤學生的成績肯定上不去。我就發現這兩個是很矛盾的問題，得到校長的重用就會出現學習成績教不好，但是你是不是一個好老師，跟成績是不是有絕大多數的關係？這是一個值得考慮的問題。
婆婆問我怎麽去學校。
我回答說。開車。
公公回答說把我送到汽車站讓我自己坐著。
老公也想讓我坐公交過去。
最後我決定了讓他們快一點兒，我要開車去。
他們開始準備開車的東西。車鑰匙，駕照駕駛本兒。
不管怎麽說又是一頓饅頭。雞蛋給我準備好。所有東西都準備好，然後說跟我一塊兒下去，因為我還需要練一下車。
著急忙慌的在家裏收拾好，準備下去開車。老公幫我把車倒出來。其實我還不會看。
公共坐上車在副駕駛。介紹這個車怎麽做？介紹這個車。怎麽開？我聽他的話。踩離合，換擋丟離合踩油門兒。
不管怎麽樣，我停一會兒我就想讓他下去。因為我要走了。我很不耐煩的說“爸，你下去吧。”
“沒事兒我跟你一塊兒走，實在不行我坐公交回來。”他很耐心很擔心，怕我出事。
可是我膽子依然很大。我覺得我能行。“沒事兒，你先去吧，我要走了時間沒時間了。”
最後吧，你又不過我，他下了車。
開走車的那一瞬間我感覺解脫了。因為我希望開著車走，我最討厭別人約束我的樣子。我認為有些事情不必那麽擔心。太過於擔心會讓這個人整體感覺都不好。我開車有一段時間了，不需要那麽擔心。我不希望別人對我太過於約束，把一件事情細節化的那麽嚴重。當把一件事情細節化那麽嚴重的時候，所有事情都在操心細節化的事情。根本就做不好。
開著車，我一步一步記在心裏，開始往前走。感覺自己開的很慢。開的快了又怕自己出問題。基本上我掛了三檔。
一步一步向前走，嗯，然後跟在其他車的後麵，但是很明顯我根本跟不上別人的步伐。路上我一遍一遍重複著踩離合掛檔。鬆離合加油門兒。踩離合踩刹車。
不管怎麽樣，我終於慢慢的走到了一半路程，一直都在慢慢減少，這是我最欣慰的事情。路上的風景根本沒時間去看。走到快一半的時候，這個路特別堵。
有一個大車前麵有好多小車。我發現我隻能掛一擋，如果掛二檔的話會快。五殺了車。但是我發現我根本跟車。離不了太近。前麵那輛車離我有四五米遠。我甚至都不敢靠近。我怕離到一兩米遠的時候，自己刹不住車直接撞上去。所以我呆在那兒不動。
但是後邊的車跟對麵兒過來的大車很明顯，就差我往前走一步了。隻要我往前走，那麽我後邊的車也能往前走過的那個坎兒就能過去了。
於是我緊開慢開，小心翼翼開始。踩離合掛一檔。鬆離合加油門兒。腳上準備踩著刹車。
可是沒想到我停下來的時候，那個離合已經不管用了。鬆離合的時候踩著油門兒他已經開始。停下來斷電。我根本控製不好。一步也走不了。
我仿佛聽到旁邊的司機們都在說。“快走啊，你不走讓別人怎麽走。”
“果然是個女司機呀！”
“算了，給他點兒時間讓他自己慢慢琢磨吧。”
……
心裏發虛的，不知道怎麽辦？突然意識到開車好像挺危險。但事實上我心裏邊兒依然很大的不。盡量的保持冷靜，慢慢的開始重新調整。到最後才發現對鬆離合要慢，原來我鬆離合的時候送的太快了，最終導致一家油門兒整個車熄火。
我慢慢的鬆開離合車，緩慢的往前走。終於知道怎麽回事兒了，車終於走了。我走了下麵的後麵的車也走了，打車也走了，整個路口也就鬆開了。最後我才發現原來是我的原因，果然，女司機路上不靠譜是真的。但事實上我能看得出來，他們都能夠理解，都能夠理解女司機的無奈，也能夠理解新手的無奈。
所以我感覺周圍人很友善。他們能夠等待我能夠讓我一步步過來。我很感謝他們。
剛走過這一段兒時間，我看到校長在給我打電話。於是我接了電話，可是那個時候正好是紅綠燈。哦，擔心後車著急忙慌的讓我走。
我接了電話跟校長說我在紅綠燈門口換了一輛車，實在不方便接電話。我希望下一次回到學校的時候再跟他匯報。
可是校長仿佛也很著急，他希望告訴我上午第幾節課，然後讓我直接返回去。應該是又存在了幾個東西。需要送到教育局或從教育局拿出來。可是我沒有回答。
我隻是說快到學校了，馬上就到學校，一會兒再說。
回到學校，張校長已經不見了蹤影。給張校長打電話，電話也很平淡。我知道仿佛是惹人家生氣了。
我給老公打電話，老公告訴我，我應該在紅綠燈之後把車停下來，直接給張校長回複一個電話，這樣子顯示的有禮貌。
我心裏邊兒很不服氣日，然後直接說了一句。“就這吧。我總不能把命丟了，給他打電話吧。”
我突然發現自己原來是這樣，就算自己錯了也不願意承認，當別人說自己錯的時候確實心裏會不舒服。
所以我們需要考究一下詞。用詞是否得當。是否妥帖？特別重要很重要。
點名的紀老師，我要找一下，因為我遲到了。我在開車的過程當中用了一個小時還沒錢，比我的小電車用的時間還要多，我就在想肯定是我心裏太過於慌亂，導致我開車過程中速度太慢。
這老師跟我說今天是11不用點名。我表示了感謝，謝謝他！
接下來的時間我就開始準備自己的課程。因為說實話，雖然教育局去送資料顯得很高大上，這是一個跑腿兒的，但是對於通信員來說，其實所有人都很願意，因為這樣的話就表示校長對他進行了重用。
可是很明顯，如果去的話就會耽誤課程，課程一耽誤學生的成績肯定上不去。我就發現這兩個是很矛盾的問題，得到校長的重用就會出現學習成績教不好，但是你是不是一個好老師，跟成績是不是有絕大多數的關係？這是一個值得考慮的問題。