課程總是過得不緊不慢。初中的時光其實也隻是簡簡單單。不用過得太複雜。隻需要過得開心快樂就好。但是開心快樂是那麽簡單的事情嗎？單純的想法隻是單純而已。永遠不會有美的存在。而那些唯美的成分隻是自己創造的而已。
路小星在路上自己漫步。走走停停，走走停停。小路上灑落的落葉。不輕易間擦飭了他的肩膀。讓整個背景顯得很悲傷。
他的樣子高高的，瘦瘦的。校服也洗的白白淨淨。麵無表情不露微笑。仿佛很深沉。很冷靜很成熟的樣子。顯示出了他這個年紀少有的成熟。但卻沒有那份成熟的眼神。眼睛清澈見底。溫暖。溫馨。
他看見了朱曉婷。就在旁邊站著。他有意的想要走過去。但是不知道要說些什麽。他想要跟他搭話。但是不知從什麽地方開口。
剛巧朱小婷也發現了路小星他習慣了自己的做事方式。把自己像林黛玉一樣。他想象著《紅樓夢》當中的一些情景。他慢慢的往前走。又慢慢地往後退。還用手輕輕地揪著頭發，他手含嬌羞的低著頭。這一切都那麽簡單自然。自然到他不知道應該怎麽樣去解釋。難道他要去解釋自己上輩子就是林黛玉嗎？她多麽希望自己能成為林黛玉。
遙遙的望去，看到的。許蘭蘭的錢。黃黃的樹葉。下麵站著一個白衣少年。
路小星搖搖頭望去。藍藍的天。白白的殼。紅紅的影子。旁邊站著的。是一朵粉含嬌羞的蓮花。
“你在那兒幹嘛呢？找了你老半天了。你是不是不知道俺們找你呢？”廖小佩王小紅郭小櫻都來了。就在後邊兒等著他。其實他們估計都看到了那一場景。隻不過不太願意說。有些話說不出來。有些話不能說。有些話說了也不好。考慮再刪。那就留著。留到肚子裏。都不說明白。
“沒有，你們怎麽來了？打算去哪兒啊？”
“打算去找你呀，傻妞兒。”廖小佩很關心很關心的問道。
“好啦，這不是找到了嗎？”朱小婷你不知道說什麽。知道他們是他們自己最好的朋友。
“我那不是陸曉星嗎？”郭小櫻還是發現的早。早早的就看到了。陸曉星。那是男神一樣的存在。有機會我一定要找他說句話。郭小櫻暗暗的想。我的男神。都是我的。我將會是如來神掌。要讓他們來到孫悟空。
“想什麽呢？想什麽呢？想入非非了吧？”王小紅就知道調侃人。但是智商。他跟。郭小櫻想的是一模一樣的。兩個人本質是一類人，根本就沒有什麽區別。所以就不要想他們會有什麽不一樣的想法了。
“朱小婷能幫我拿張紙不？我肚子痛快不行了。我不想馬上得去廁所。”郭小櫻50肚子疼的受不了，仿佛他又不去就要拉到褲子裏一樣。實在疼的受不了。那麽多已經皺起來了，眼睛裏充滿了痛苦。仿佛不大會兒汗就能夠直接流出來。
“好的好的，你先去我馬上就到。”朱小婷想都沒想就直接答應了。他現在就在想了，終於有人用我了。他們在乎我。他們才會用我。別人用我的時候我一定不能拒絕。就像林黛玉一樣。他會有莫名其妙的憂愁。而這些憂愁可能就來自於。爸媽的責任缺失，一方麵是顧不得。另一方麵是不知曉。
很快的就停跑到教室裏去拿了衛生紙。然後慌慌張張的就往樓下跑。半路上碰到了一個人。這個人竟然是我們的生物老師。
“怎麽了那麽慌張？”生物老師很關切地問道。這麽著急能有什麽事兒啊？
“沒什麽，沒什麽。老師我一會兒就到你先去。”朱小婷也不知道說什麽，就暫時解釋道。
“郭小櫻你沒事兒吧？給你的衛生紙夠不夠？”朱小婷跑到廁所。見到郭小英。在廁所裏蹲著。捂著自己的肚子。感覺很難受很狼狽的樣子。朱小婷覺得自己做的是對的。他覺得自己很好。有那麽多的人用自己。
“沒事兒，沒事兒，你怎麽那麽慢呀？你再慢一點就上課了。我就要遲到了。”郭小櫻繼續說道。
“沒有，我跑的已經夠快了。路上我碰到生物老師了，咱們趕緊走。說不定還能趕上上課。”朱小婷也不知道怎麽解釋，但是她覺得很委屈。
為什麽？郭小櫻不能夠替自己想一想的。我不是幫助他了嗎？兩個人趕緊好不容易快快的跑進教室。生物老師已經整的快要上課了。當然鈴聲還沒有響。這是生物老師的習慣。咋沒有上課的時候就自己教師。他需要所有人把所有的傷口所需要的東西都準備好準備起。這樣的話不會浪費上課的時間。
“好上課。”
“起立。”
“老師好。”
“同學們好，請坐。”
“謝謝老師！”
……
在一番簡單的上課禮節過程後，新的一節課開始了，朱小婷特別希望自己能夠學習好，但是很明顯事情並不是像他自己想象的那麽簡單，就像爬上了山但終究上不了頂點一樣。朱小婷已經夠努力了，但是成績就是出不來，她多麽希望自己能夠像電視劇裏的那樣把所有的結果都表現得那麽明顯，把過程變現的那麽不經意間，就好像一不經意間就可以找到自己的魅力所在。就好像隻要做做樣子、隻要把形式做到位，一切就會自然而然的成功。可是最後我們隻會驗證一句話：“不要假裝努力，結果不會陪著你演戲。”
下了課。好像生物老師看出了朱曉婷的問題。直接喊了朱曉婷一句問他跟他一起回辦公室。
“朱小婷你最近怎麽了？上課感覺你魂不守舍的。好像是有些問題，如果你有問題的話可以跟我說一聲，我能夠解決的盡量幫你解決。”生物老師很溫和的跟朱曉婷說。那種語氣仿佛是媽媽一樣。不知道為什麽他總覺得生物老師很祥和，磁場很像。尤其是有一種，相見恨晚的感覺。這不過是因為，年齡的不同。所以不可能走到一起，成為真正的好朋友。
人們都說一個人證明有一類人。也就是隻要有你這樣的一個性格的存在，就會證明這世界上有很多種你這樣的人存在。朱曉婷暗暗的想，我一定要找到我的組織。我要跟隨他們。我要與他們不離不棄，把他們當家人一樣。因為他們就是我，我就是他們。
“沒有什麽老師，我就是覺得最近可能學習跟不上。不知道為什麽。我覺得自己已經很努力了。但是成績就是上不去，可能是方法的問題，但是學習方法的話我又不知道有什麽樣的學習方法。不知道該怎麽改進。所以有些猶豫。”朱小婷換了一種言論。他不想說出自己真實的想法，甚至於連這些想法都不想說，隻不過是因為麵對生物老師。生物老師是他的願望是他的未來。他覺得他的未來會跟生物老師一樣。但是會比生物老師優秀。她會比生物老師更加漂亮。更加有氣質。當然也會更加成功。
“如果是這樣的話你不用擔心。你把你的問題跟我說一說，我會想辦法給你解決。至少我是老師學習方法懂得還是比你多一些。不要自己悶著。如果自己悶著的話那肯定不行。總需要詢問一些人，而這些人比你的經驗比你的生活閱曆要多一些。他們才會給你一些參考意見，幫助你解決問題。”生物老師很認真的給朱曉婷解讀有問題。這些問題需要一個老師好好地解決，因為這是大部分學生的問題。其實每一個學生都有一個階段，希望自己能夠好好學習。但是同樣的，他們熬不過那一個階段。那是一個特別難熬的階段。這個階段需要有一定的毅力。而這個毅力不是一般人能夠具有的。“你就是現在想學習，但是學不好。有沒有其他的一些表現？”
“暫時發現不了。可能我自己的問題我自己都發現不了。我也弄不清就是想學好，但是學不好。”每個人總是這樣。有的時候明明知道自己有很多不足，但是卻表現出自己什麽都懂一樣。他們都說當一個人特別特別愚蠢的時候，愚蠢到一定程度的時候，他們是不知道自己愚蠢的。所以就像我現在一樣。我對自己的知識還沒有一定的理解程度，對自己的性格以及理解能力都還沒有一定的認知，所以我根本就不了解自己到底學習程度怎麽樣。沒有一定的學習方法，沒有一定的學習思路。我可能學習根本就不能進步。
“你馬上就要突破瓶頸了你要加油啊！一般情況下，如果是特別希望學習，但是努力不上去的話，那就是遇到了一個瓶頸階段。一旦突破這個瓶頸那將是大幅度的上升”生物老師努力地解釋到，但是我知道可能是生物老師在安慰。我能夠理解。因為除了這些好聽的話以外，我也找不到其他的方法。“如果你還有其他的問題，一定要把它記下來。具體的問題才會有具體的解決方法。每個人的學習方法是不一樣的。如果你的學習方法是錯誤的，學習方向是錯誤的。那麽你將會越走越遠。到最後你還得重新來過。一個人的學習習慣不是那麽容易能夠養成的。從現在開始你一定要養成一個好的學習習慣。慢慢的發現自己。不足的地方。和有缺陷的地方。慢慢改正。慢慢摸索。才能不斷地有提高。”
“使我知道了生物老師。謝謝！”朱曉婷的話本來就很少。就像他的。他本來一句話都不想說的。隻是因為對生物老師，不一樣的感覺。
路小星在路上自己漫步。走走停停，走走停停。小路上灑落的落葉。不輕易間擦飭了他的肩膀。讓整個背景顯得很悲傷。
他的樣子高高的，瘦瘦的。校服也洗的白白淨淨。麵無表情不露微笑。仿佛很深沉。很冷靜很成熟的樣子。顯示出了他這個年紀少有的成熟。但卻沒有那份成熟的眼神。眼睛清澈見底。溫暖。溫馨。
他看見了朱曉婷。就在旁邊站著。他有意的想要走過去。但是不知道要說些什麽。他想要跟他搭話。但是不知從什麽地方開口。
剛巧朱小婷也發現了路小星他習慣了自己的做事方式。把自己像林黛玉一樣。他想象著《紅樓夢》當中的一些情景。他慢慢的往前走。又慢慢地往後退。還用手輕輕地揪著頭發，他手含嬌羞的低著頭。這一切都那麽簡單自然。自然到他不知道應該怎麽樣去解釋。難道他要去解釋自己上輩子就是林黛玉嗎？她多麽希望自己能成為林黛玉。
遙遙的望去，看到的。許蘭蘭的錢。黃黃的樹葉。下麵站著一個白衣少年。
路小星搖搖頭望去。藍藍的天。白白的殼。紅紅的影子。旁邊站著的。是一朵粉含嬌羞的蓮花。
“你在那兒幹嘛呢？找了你老半天了。你是不是不知道俺們找你呢？”廖小佩王小紅郭小櫻都來了。就在後邊兒等著他。其實他們估計都看到了那一場景。隻不過不太願意說。有些話說不出來。有些話不能說。有些話說了也不好。考慮再刪。那就留著。留到肚子裏。都不說明白。
“沒有，你們怎麽來了？打算去哪兒啊？”
“打算去找你呀，傻妞兒。”廖小佩很關心很關心的問道。
“好啦，這不是找到了嗎？”朱小婷你不知道說什麽。知道他們是他們自己最好的朋友。
“我那不是陸曉星嗎？”郭小櫻還是發現的早。早早的就看到了。陸曉星。那是男神一樣的存在。有機會我一定要找他說句話。郭小櫻暗暗的想。我的男神。都是我的。我將會是如來神掌。要讓他們來到孫悟空。
“想什麽呢？想什麽呢？想入非非了吧？”王小紅就知道調侃人。但是智商。他跟。郭小櫻想的是一模一樣的。兩個人本質是一類人，根本就沒有什麽區別。所以就不要想他們會有什麽不一樣的想法了。
“朱小婷能幫我拿張紙不？我肚子痛快不行了。我不想馬上得去廁所。”郭小櫻50肚子疼的受不了，仿佛他又不去就要拉到褲子裏一樣。實在疼的受不了。那麽多已經皺起來了，眼睛裏充滿了痛苦。仿佛不大會兒汗就能夠直接流出來。
“好的好的，你先去我馬上就到。”朱小婷想都沒想就直接答應了。他現在就在想了，終於有人用我了。他們在乎我。他們才會用我。別人用我的時候我一定不能拒絕。就像林黛玉一樣。他會有莫名其妙的憂愁。而這些憂愁可能就來自於。爸媽的責任缺失，一方麵是顧不得。另一方麵是不知曉。
很快的就停跑到教室裏去拿了衛生紙。然後慌慌張張的就往樓下跑。半路上碰到了一個人。這個人竟然是我們的生物老師。
“怎麽了那麽慌張？”生物老師很關切地問道。這麽著急能有什麽事兒啊？
“沒什麽，沒什麽。老師我一會兒就到你先去。”朱小婷也不知道說什麽，就暫時解釋道。
“郭小櫻你沒事兒吧？給你的衛生紙夠不夠？”朱小婷跑到廁所。見到郭小英。在廁所裏蹲著。捂著自己的肚子。感覺很難受很狼狽的樣子。朱小婷覺得自己做的是對的。他覺得自己很好。有那麽多的人用自己。
“沒事兒，沒事兒，你怎麽那麽慢呀？你再慢一點就上課了。我就要遲到了。”郭小櫻繼續說道。
“沒有，我跑的已經夠快了。路上我碰到生物老師了，咱們趕緊走。說不定還能趕上上課。”朱小婷也不知道怎麽解釋，但是她覺得很委屈。
為什麽？郭小櫻不能夠替自己想一想的。我不是幫助他了嗎？兩個人趕緊好不容易快快的跑進教室。生物老師已經整的快要上課了。當然鈴聲還沒有響。這是生物老師的習慣。咋沒有上課的時候就自己教師。他需要所有人把所有的傷口所需要的東西都準備好準備起。這樣的話不會浪費上課的時間。
“好上課。”
“起立。”
“老師好。”
“同學們好，請坐。”
“謝謝老師！”
……
在一番簡單的上課禮節過程後，新的一節課開始了，朱小婷特別希望自己能夠學習好，但是很明顯事情並不是像他自己想象的那麽簡單，就像爬上了山但終究上不了頂點一樣。朱小婷已經夠努力了，但是成績就是出不來，她多麽希望自己能夠像電視劇裏的那樣把所有的結果都表現得那麽明顯，把過程變現的那麽不經意間，就好像一不經意間就可以找到自己的魅力所在。就好像隻要做做樣子、隻要把形式做到位，一切就會自然而然的成功。可是最後我們隻會驗證一句話：“不要假裝努力，結果不會陪著你演戲。”
下了課。好像生物老師看出了朱曉婷的問題。直接喊了朱曉婷一句問他跟他一起回辦公室。
“朱小婷你最近怎麽了？上課感覺你魂不守舍的。好像是有些問題，如果你有問題的話可以跟我說一聲，我能夠解決的盡量幫你解決。”生物老師很溫和的跟朱曉婷說。那種語氣仿佛是媽媽一樣。不知道為什麽他總覺得生物老師很祥和，磁場很像。尤其是有一種，相見恨晚的感覺。這不過是因為，年齡的不同。所以不可能走到一起，成為真正的好朋友。
人們都說一個人證明有一類人。也就是隻要有你這樣的一個性格的存在，就會證明這世界上有很多種你這樣的人存在。朱曉婷暗暗的想，我一定要找到我的組織。我要跟隨他們。我要與他們不離不棄，把他們當家人一樣。因為他們就是我，我就是他們。
“沒有什麽老師，我就是覺得最近可能學習跟不上。不知道為什麽。我覺得自己已經很努力了。但是成績就是上不去，可能是方法的問題，但是學習方法的話我又不知道有什麽樣的學習方法。不知道該怎麽改進。所以有些猶豫。”朱小婷換了一種言論。他不想說出自己真實的想法，甚至於連這些想法都不想說，隻不過是因為麵對生物老師。生物老師是他的願望是他的未來。他覺得他的未來會跟生物老師一樣。但是會比生物老師優秀。她會比生物老師更加漂亮。更加有氣質。當然也會更加成功。
“如果是這樣的話你不用擔心。你把你的問題跟我說一說，我會想辦法給你解決。至少我是老師學習方法懂得還是比你多一些。不要自己悶著。如果自己悶著的話那肯定不行。總需要詢問一些人，而這些人比你的經驗比你的生活閱曆要多一些。他們才會給你一些參考意見，幫助你解決問題。”生物老師很認真的給朱曉婷解讀有問題。這些問題需要一個老師好好地解決，因為這是大部分學生的問題。其實每一個學生都有一個階段，希望自己能夠好好學習。但是同樣的，他們熬不過那一個階段。那是一個特別難熬的階段。這個階段需要有一定的毅力。而這個毅力不是一般人能夠具有的。“你就是現在想學習，但是學不好。有沒有其他的一些表現？”
“暫時發現不了。可能我自己的問題我自己都發現不了。我也弄不清就是想學好，但是學不好。”每個人總是這樣。有的時候明明知道自己有很多不足，但是卻表現出自己什麽都懂一樣。他們都說當一個人特別特別愚蠢的時候，愚蠢到一定程度的時候，他們是不知道自己愚蠢的。所以就像我現在一樣。我對自己的知識還沒有一定的理解程度，對自己的性格以及理解能力都還沒有一定的認知，所以我根本就不了解自己到底學習程度怎麽樣。沒有一定的學習方法，沒有一定的學習思路。我可能學習根本就不能進步。
“你馬上就要突破瓶頸了你要加油啊！一般情況下，如果是特別希望學習，但是努力不上去的話，那就是遇到了一個瓶頸階段。一旦突破這個瓶頸那將是大幅度的上升”生物老師努力地解釋到，但是我知道可能是生物老師在安慰。我能夠理解。因為除了這些好聽的話以外，我也找不到其他的方法。“如果你還有其他的問題，一定要把它記下來。具體的問題才會有具體的解決方法。每個人的學習方法是不一樣的。如果你的學習方法是錯誤的，學習方向是錯誤的。那麽你將會越走越遠。到最後你還得重新來過。一個人的學習習慣不是那麽容易能夠養成的。從現在開始你一定要養成一個好的學習習慣。慢慢的發現自己。不足的地方。和有缺陷的地方。慢慢改正。慢慢摸索。才能不斷地有提高。”
“使我知道了生物老師。謝謝！”朱曉婷的話本來就很少。就像他的。他本來一句話都不想說的。隻是因為對生物老師，不一樣的感覺。